复兴中心校教育工作总结2.docx

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复兴中心校教育工作总结2

复兴中心校教育工作总结

复兴中心校

2011年12月

复兴中心校2011年教育工作总结

2011年，我校在党的教育方针指导下，高举邓小平理论伟大旗帜，落实“三个代表”的重要思想，本着“德育安全为首、育人为本、教学为主”的办学方向、培养“全面发展、学有所长”的学生为目标，狠抓学校管理和教师队伍管理，深化教育改革，全面推进素质教育。

在上级教育主管部门的正确领导下，在全校教师的共同努力下，我校的教育开创了新局面。

一、校务管理

在民主管理方面，学校健全教职工代表大会制度每年召开一次职代会，实行领导干部述职制。

在重大问题，如基建、购买大物件等都要集体讨论，并留有会议记录。

在校务和财务方面公开透明，并张榜公布，如评优评职称，收费等。

学校管理方面，每学期结束教职工大会上都要对学校管理情况作以调查，满意度在90%以上。

学校领导班子团结协作，作风民主，在教师、学生中具有较高的威信。

校长工作认真、严以律已，为人师表。

学校认真执行国家有关法律、法规，力求规范办学。

学生在校时间每天不超过6小时。

编班不分重点班，不以分数给教师和学生排名次。

班主任不开除、不留级、不劝退学生，学生入学、转学、休学、复学手续齐全。

二、校园管理

学校有具体的校风、教风和学风建设措施，并在工作中能具体体现，校园环境优美，绿树青青，花草鲜艳，具有良好的文化氛围。

2011年我校又新增硬化地1800㎡，绿化面积为1000㎡，同时还在六一期间新修了操场，新建了主席台，新建车棚600㎡，新建水房面积为60㎡。

校园文化活动丰富多彩、教研组文化、班级文化、宿舍文化独具特色。

每学期都要开展先进班集体评选活动，并予以奖励。

学校有环境区卫生划分表，并有检查评比制度。

教室、走廊、综合活动室等布置能体现育人功能，文化氛围浓厚。

校园净化、绿化、美化、硬化融为一体，给人以舒服之感。

学校库室干净、整洁，物品摆放有序，使用方便记录规范。

学校并对仪器的领取和使用有规范的管理办法。

各种器材完好率在95%以上，使用率在90%以上。

学校为了预防小学生违法犯罪，每学期都要邀请县公安局宣教科和交警大队，宣教中队进行法制教育和安全教育，并聘请复兴派出所所长石文辉为学校法制副校长，加强对住校生的管理。

学校为了使安全工作做到位，把安全工作各种制度编汇成册——《安全工作手册》。

学校为了提高师生安全意识和防范能力，开学初，我们将安全教育纳入我校的校本课程，各班以不同形式组织学生学习相关的法律、法规及安全教育知识。

孩子们能把自己在学习中的点点心得体会以书画、手抄报、文字等形式表达出来，效果甚佳。

十月份组织全校学生开展了“安全文明小标兵”的评选活动。

10月我校专门进行了防火安全自救、自护、逃身演练，11月份组织学生进行了防火演练活动。

为了确保学生上放学的安全，11月份我校进行了校车安全排查，同时也接受了县交警大队的检查及随机抽查。

学校设有安全教育宣传栏，每月两期，班级每周一节安全教育课。

学校设立一名安全检查员，经常检查学校安全情况，值班领导日常检查安全工作，及时消除安全隐患，记录齐全，内容详实，存在的问题整改措施到位，效果明显。

教室、宿舍、餐厅都备有灭火器，楼道有应急灯，有安全疏散标志，有警示牌等。

学校校门口、宿舍、餐厅、楼门、校园都设有红外线监控器。

十月份组织学生到复兴交警中队开展“进警营”实践教育活动，通过学生观看交通事故图片、肇事车辆以及交警叔叔的警营生活，学生受益匪浅，感触很大，并申报市级安全示范学校，期待通过验收。

总之，一年来，我校未发生安全责任事故和重大安全事故。

三、德育管理

学校有德育计划、有目标、有活动安排、有考核评价总结。

经常进行文明礼仪、日常行为规范教育。

学校设有少先队队室，严格执行“队章十知道”少先队还开展了雏鹰争章活动。

让每个队员都有一个“手拉手”小伙伴。

学校建有学优生、学困生、问题生档案，并做好了转化工作，有转化学困生的典型事例，学生无上网、逃学等现象。

学校重视德育科研工作，并建有德育科研领导小组，有德育课题并付诸研究。

“三八”妇女节开展了“妈妈，我爱你”的主题演讲比赛，“七一”是中国共产党成立一百周年的纪念日，我校师生也与国同庆，举行了隆重的百年庆典活动“歌唱祖国，歌唱党”，“十、一”少队举办了“迎国庆诗歌朗诵”活动。

学生既受到了爱国教育，又树立了学生正确的人生观、价值观。

家长学校，做到教师、教学内容、讲课时数三落实，有计划、有总结，加强与家长的联系，通过问卷听取家长对学校的建议和意见，满意度为90%以上。

学校红十字会，关心下一代工作，按计划，如期进行各项工作、并起到了应有的效果，受到了相关部门的好评。

四、教学管理：

教创新学管理是一项任重道远的工作，我校的教学工作在县教研室的领导下，以全面推进素质教育为目标，以突出实施新课程改革和提升教学质量为重点，扎扎实实开展工作。

我们本着：

求真、求实、灵活、创新的原则，为学校教学管理水平的进步和提高在不断的探索和努力。

（一）、以优化教学管理为着眼点，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展。

1、课程的实施管理

为了确保学校常规工作正常运行，学校严格执行教育政策法规和课程计划，认真实施新课程标准。

按照国家课程计划开齐开足全部课程，并按课时和教学进度上课，学校定期评价课程实施方案的落实情况，并及时进行调整和完善，保证课程的全面、有效实施。

同时结合实际努力开发、建设校本课程，制定实施方案，实施校本目标。

2、教学常规管理制度的细化、优化、规范化和人性化、

为了使学校的教学管理有章可循，保证教学活动的高效运行，结合新课程理念，学校全面完善了备、讲、批、辅、考、评、研等各项教学常规管理制度，并严格执行。

对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和量化要求，同时我们的制度努力呈现一种细节化、规范化，人性化，使之更好地为教学服务。

3、教学管理环节精细化

（1）备课。

教案的实效性问题是制约课堂教学质量和效率的最关键因素。

第一统一备课要求

主要是在三个方面：

一是让教师课前多次研读教材，根据本班学生的实际情况作一些相应的调整和修改。

二是让教师在备课和上课时强化目标意识，目标要全面具体。

既要有全册教材总目标、单元目标、课时目标，更重要的是每一教学环节都要有达成目标。

三是重视课后反思，让每一个教师都成长为反思型的教师。

第二强调集体备课。

每学期，教研组长组织教师们集中备课，写出“可圈可点”的教案，然后大家共同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享。

研究内容要涵盖教材、学生、教法以及教学中的实际问题；在研究的基础上，根据自己的教学风格确定出自己的教案，在课堂教学中实施检验。

第三张扬备课个性。

教学中，执教者必须本着实用性，科学性和创新性相结合原则，结合班级和学科的教学实际对教案进行再处理，注重体现教学的共性与个性，强调因材施教。

第四加强管理督查。

从管理层面看，备课是手段而非目的，在一般常规性要求的基础上，我们加强了推门听课的力度，通过查阅教案和随堂听课，加大“课前自我调整”和“课后反思”的检查力度。

。

第五评选优秀教案。

在学校教学管理实践中，对于那些适合“学情”和“教情”的“优秀教案”，学校每学期进行展评，推选出来作为学校教学工作的重要资料，供教师参考使用。

（2）上课。

课堂教学是课程实施的中心环节。

教师要通过课堂教学这个主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，力求课堂教学扎实、有效。

我校非常重视常态课的研究，学校领导除了经常巡课外，还千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课，及时了解课堂教学动态，以督促教师重视平时的课堂教学。

（3）批改作业。

作业是课堂教学的延伸，有效的作业布置与批改，有利于调节、改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。

我们要求教师认真批改学生的作业，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

学校每学期要进行定期或不定期作业检查，发现问题及时反馈。

同时我们还通过召开学生座谈会来了解教师的作业布置情况及批改情况。

（4）辅导。

课外辅导是因材施教的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。

课外辅导要求注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。

我校辅导对象包括学优生和学困生，真正做到提优补差。

学校每学期都制定学困生计划，对学生进行现状分析，并进行阶段考查跟踪分析。

（5）认真组织考试。

考试（测验）是对教师教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作有很重要的意义。

学校要求学科教师及时组织单元知识质量测试，期中、期末由学校组织统一进行质量分析。

要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行详细的分析，同时学校对各个年级的考试情况逐项进行统计分析，指出存在问题，提出解决办法供老师们借鉴。

（6）突出教学反思。

教学反思是一种具有指向性、针对性的教学行为，是教师适应新标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。

为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。

我们要求教师每课必须有教学反思，每次教研活动要进行反思，还要进行阶段性教学反思或写反思日记等，每次检查都要把教学反思作为一项重点。

这项工作要求在我校收效较大，对课堂教学水平提升和教学质量的提高起了很大的促进作用。

（二）、以建设校本教研为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师业务发展水平。

1、加强校本培训。

（1）我校校本培训是立足于学校实际，把教师培训和学校课堂教学、科研实践紧密结合起来，确立了“提高教学能力，适应课改需求，立足本职岗位，力求不断发展”的校本培训思想。

结合学校实际每学年都制定培训方案和具体培训内容。

教师培训以师德建设、新课程理念、远程教育等培训内容为中心。

（2）为了促进教师的专业成长，全面提升我校教师的专业技能水平和提高我校的教学质量，今年开展了促进教师专业发展的系列活动。

主要包括教材研读、专业技能展示、案例分析、作业设计评比等几个方面的内容。

首先我们结合五原县第七届“升华杯”赛课活动和五原县“课件制作与课程资源的整合”活动进行了教师的专业技能展示，所有青年教师都参与了此项活动，每位教师在这次活动中都经历了反复备课、上课、调整教案的过程，备课和上课能力都在不同程度提高。

其次我们抓的是作业设计。

开学初我们就制定出计划，分语数英学科教师在自己班级进行作业设计，再由学校组织作业设计评比，推出创新作业和优质作业。

通过这样的活动，教师的专业技能有了一定的提高，同时也促进了教师的课堂教学。

（3）我们鼓励教师参加各级各类培训和进修，积极支持教师参加不同形式的继续教育活动，组织教师开展读书活动，学校每年免费为每位教师订一份教育刊物，让教师自主地选择所要学习的书籍，鼓励写读书笔记。

2、强化校本教研。

①各教研组每月在学校有教研活动。

每位教师每学期在教研组内上一节以上公开课，认真摘好听课笔记，并积极参加评课活动。

②学校开展的集体备课活动每学期不少于八次，以达到相互促进共同提高的目的。

（3）扎实开展课题研究，提高课堂教学效率。

人人做课题研究，是我校一贯以来的要求。

学校以实验课题“目标尝试教学法”为教科研引领，开展教学研究活动。

做到了人人有课题，人人参与教研活动。

同时每学期要求教师撰写一篇以上教学研究方面的论文，提高教师的研究能力和撰写论文的水平。

（4）我们还采取了其他多种形式的教研活动：

①是推门听课制度②是走出去，请进来，博采众长③优秀教师上示范课，同课异构课比赛④人人公开课、全员听课，以此促进教师的专业化成长。

（5）完善教研组考核细则，从上学期开始我们又积极倡导争创“先进教研组”和“品牌学科”活动，力求使各教研组形成自身的教科研特色，争创“县级优秀教研组”和“学校品牌学科”。

（三）、以有效的教学观，高强的质量意识，抓好教学质量的检测、评价工作

教学质量是学校的命脉，要求每位教师树立“有效教学的观念，增强质量意识，努力提升所任学科的合格率和优秀率，严把质量关。

1、注重抓阶段测试和期中、期末测试，务实基础，全面检测教学质量。

鼓励教师搞平时小测试，注重基础知识，量要小，知识要精，考完后把质量汇总表、学生成绩反馈于学校，以便学校及时了解第一线质量情况，查找问题，更好地做好教学研究工作。

2、各类素质展示与竞赛的辅导工作常抓不懈。

学校在按课程计划开齐、开足课程的同时，还注重抓优补略、兴趣辅导和特长辅导，为学生搭建发展特长，展示才艺，全面成长的舞台，其效果比较显著。

（1）上学期在全国奥数竞赛中，我校有十一位同学参加复赛，两位同学获全国一等奖。

全国英语竞赛，有十三位同学参加了复赛。

上学期在全县电脑竞赛中，我校有十位同学参赛，七位获一、二等奖，同时我校连续第四年荣获优胜单位。

一份耕耘，一份收获。

2011年7月的小升初考试，我校语文学科名列全县乡镇学校榜首，王凯旋同学以297分得好成绩获全县最高分。

同时我校教师在县“乒乓球”竞赛中荣获三等奖，我校的小作家协会也荣获“优胜单位”的光荣称号。

七、体育与卫生管理。

学校制定了阳光体育运动工作方案，冬季长跑计划、体育工作计划，能保证“两课”、“三操”的落实。

今年“六、一”学校举行了大型运动会，秋季举行了汇操比赛，受到了家长的一致好评。

学校每年坚持一次体检活动，为有效地控制学生视力不良起到了预防作用。

八、后勤管理工作

1、严格执行教育局制定的财务管理制度，做到两条线管理，账务相符，管理规范，账目清楚。

如有重大支出学校领导班子研究并向全体教职工公示。

2、食堂、小卖部能严格执行相关规定，从业人员规范操作、着装、持证上岗。

食堂采购都能严格执行相关制度。

每学期民意调查满意度达90%以上。

宿舍管理每周进行一次安全隐患排查，发现问题及时整改并有记录。

3、学校建有校信通网，并设有实验室、多媒体、教室、计算机教室，为加大对教师现代化技术应用能力的培训，积极有效地开展电教校本教科研活动提供了有力保障。

4、勤工俭学方面能按照市教育局勤工俭学中心下达的有关任务，基本能够完成。

九、两基工作

普教工作辍学率、巩固率、普及率均能达到要求。

业教学员脱盲、巩固提高、农牧民科技培训都能如期完成。

力求做到底数清楚，数据准确、干净整洁，归类存放，取阅方便。

十、思考道德水平

3、以爱国主义教育为中心，深入抓好少先队员的思想教育，为了对学生进行直观有效的爱国主义教育，学校大队部规范了以学生为主体的升旗仪式。

每周一的升旗由各中队自主安排，做到严密准备认真执行，主持得体，面对国旗下讲话的内容，在保障中心的前提下，让各中队自己收集合理安排，为中队干部提供一个能力锻炼的空间。

学校落实了德育基地，校内有楼道板报、黑板报。

校外有敬老院、蹦蹦猴蛋糕厂、复兴交警中队、交警叔叔的警营生活，还举行了“向不文明行为告别仪式”活动。

还利用早上起床时间，进行“弟子规”广播教育。

利用多媒体进行“让世界充满爱”音视教育，学生无吸烟，喝酒现象，无传阅黄色书刊或音像制品等现象，一年来，青少年违法犯罪行为发生率为零。

十一、社会声誉

1、综上所述，通过社会调查和教师反馈的信息，学生家长、社会的满意度达90%以上。

得到家长、社会的一致认可。

我们认为我校虽然在一些工作上还有点不足之处，有待于不断的努力改进，但与过去相比，本年度的进步还是非常明显的。

百尺竿头，更进一步。

在今后的教育教学管理中，我们还将一如既往的继续努力。