高效课堂八年级物理第一二章导学案.docx
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高效课堂八年级物理第一二章导学案
涟西中学八年级物理教学案编号：
年级八年级班级_______学科_物理__主备人__张亚伟___审核人孔卫国_
上课人_______日期
四、人耳听不见的声音
【学习目标】
了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用；了解次声波的特点及其危害。
【重点难点】
超声波的特点及其应用，次声波的来源及其危害。
【课前预习】
1、人耳所能听到的声波的频率范围通常在__________________之间。
2、我们把频率低于20Hz的声波叫做__________，把频率高于20000Hz的声波叫做_________。
3、阅读课本，填出下列常见动物的听觉频率范围。
蝙蝠_____________海豚_____________猫_______________
人类_____________狗_______________大象_____________
4、超声波具有___________、____________、______________等特点。
它的主要应用有_____________、_____________、___________________、_________________、_________________等。
【课堂重点】
〖学习过程〗
1、试一试：
用力挥动手臂，看到手臂在振动。
你能听到手臂振动的声音吗？
2、介绍人耳的听觉范围和超声波与次声波的概念。
3、学生阅读“生活·物理·社会”，对不同的动物的听觉范围进行了解。
4、超声波在生活中的应用。
用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。
动脑思考：
教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？
5、次声波。
人耳虽然听不到次声波，但它却时刻潜伏在我们身边。
火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰以及自然界中的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电等，都会产生次声波。
次声波可以传的很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
科学家正在研究、监测和控制次声波，有效避免它的危害，并利用它预报地震，台风和监测核爆炸。
〖要点归纳〗
1．人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波。
2．超声波的主要应用。
板书设计：
〖当堂反馈〗
1、教材P23“WWW”的第1题。
2、人的手臂不停地上下振动能形成波，人耳（能/不能）听到这种声音。
3、蝙蝠靠接收自己发出的的回声，在黑夜中飞行和捕食。
4、超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）
A.B超成像B.声呐测距
C.一种速度测定器D超声波清洗器
E．超声波焊接器F．分贝仪
5.下列哪一种动物对次声波最敏感？
（）
A.海豚B.猫C.人类D.大象
教学反思：
涟西中学八年级物理导学案编号：
课题____________年级班级__________学生_______日期：
【温故知新】
1、2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害。
地震时产生的（选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。
由于它的破坏性大，并且它的频率低于Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。
2、有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：
（）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生的 C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
【交流展示】
1.关于超声波和次声波，下列说法正确的是（）
A．超声波就是速度超过340m/s的声音
B．超声波在水中的速度比在空气中大
C．次声波就是没有传播介质使人听不到的声音
D．超声波可以透过一定厚度的真空向前传播
2.关于超声波的说法中正确的是（）
A.超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗
B.超声波的穿能力比较好，可以穿透任何物体
C.超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
D.超声波缺乏方向性，且不稳定
3.下列说法中不正确的是（）
A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工
B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑
C.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸
D.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿
4.下列说法错误的是（）
A.我们听见声音一定有物体在振动B.不振动的物体一定不发出声音
C.只要物体振动，就一定能听到声音D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见
5.下列距离不能用声波来测量的是（）
A.海的深度B.相距很远的两高山之间的距离
C.地球到月球之间的距离D.很长的钢管的长度
【学有所得】
【课后巩固】
1、下列说法中正确的是（）
A人耳听不到的声音都是超声波B超声波传播的能量大，能沿直线传播
C超声波不能获得集中的声能D在刮强台风时，我们听到的风声是次声波
2、生活在海边的渔民经常看见这样的情景：
风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂浮。
忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。
不一会儿，狂风呼啸，风暴来临了。
就画线部分，以下解释合理的是（）
A.水母接收到了次声波B.水母接收到了电磁波
C.水母感受到了温度的变化D.水母感受到了地磁场的变化
3、安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听，这是由于（）
A.狗听到很远处的人们手机中的对话
B.狗听到火星上发出的声音
C.狗听到人耳所不能察觉的某些高频率的声音
D.狗听到无线电波
4、大多数人能听到的声波频率范围在__________________之间。
有些动物能运用超声波进行交流、导航以及寻找食物。
例如，有的训狗人常吹一种哨子，发出频率在_________Hz以上的超声波，人虽听不见，但狗却向训狗人跑来。
海豚都是利用超声波相互交流信息、领航和寻觅食物的。
大象睡觉醒来时，会用脚踏击地面，从而产生频率在________以下的次声波。
这种声波传得很远，可以被其他的大象听到。
5、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）
A.月球表面受到撞击时不发声B.撞击声太小，人耳无法听到
C.月球表面没有空气，声音无法传播D.撞击月球时产生的是超声波
7.超声波具有、、的特点。
8.蝙蝠飞行时依靠发出的产生的回声来确定障碍物的位置的。
9．地震前会有一些预兆，好多小动物如鸡、狗、老鼠等会有异常行为，这主要是由于这些小动物听到了地震前地壳发出的
10．利用超声波测量海底地形或确定鱼群、潜艇等水下目标的位置的仪器叫，它是模仿了（填一生物名）的生理功能制成的。
涟西中学八年级物理教学案编号：
年级八年级班级_______学科_物理__主备人__张亚伟___审核人孔卫国_
上课人_______日期
第二章物态变化
一、物质的三态温度的测量
【学习目标】
通过观察,感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，学会使用酒精灯。
了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度。
【重点难点】
液体温度计的原理，使用温度计测量温度。
【课前预习】
1.请在下列空格中填写出它们的状态．雨______，露_____，雾______，霜_____，雪______，冰雹_______．
2.把冰块放入烧杯中加热直到完全烧干，先后经过的状态是___________________。
3.物质的状态有固态，如：
、、；液态，如：
、、；气态：
如、、；物态变化有、、、、、
4.在酒精灯的使用中，下列说法正确的是：
（）
A．加热物体时，物体放在内焰加热最好
B．有时可以用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯
C．可以用嘴吹灭酒精灯
D．燃烧的酒精洒出后，应用湿抹布扑盖
【课堂重点】
〖学习过程〗
一、通过自主阅读P30页信息快递，了解酒精灯的使用。
二、活动2.1：
观察水的三种状态及其特征
问题1：
加热冰的过程中，观察水的状态发生了怎样的变化。
问题2：
它们的形状、体积有何特点。
问题3：
列举生活出生活中不同状态的物质。
三、补充活动：
加热碘锤
结论:
物质的状态与_________有关
四、观察温度计的外观和结构，对照实物阅读课本P31页“液体温度计说明书”及课本P32页“信息快递”。
完成下列问题：
①简述温度计的构造。
②测温原理什么？
③你所观察的温度计的量程和分度值各是多少？
④读数时注意什么问题？
⑤温度计刻度单位是什么？
⑥你还有什么问题？
完成P32页，学生议一议，学生做一做，对物体温度进行估测
〖要点归纳〗
1、物质的三种状态：
___________、__________、_________。
2、物态的变化与_______有关。
3、液体温度计的工作原理_________________________________。
4、常用的温度单位叫____________，单位符号是_____。
它是由瑞典物理学家_________首先规定的，它以通常情况下_______________的温度规定为0度，以标准大气压下水_________的温度规定为100度。
0以下的温度可以读作“零下”或“负”。
5、温度计的使用方法
6、体温计：
（1）测温物质是________,使用前要____________________________。
（2）测量范围是________________,分度值为________
〖当堂反馈〗
1、在常温下，下列各物质状态与水银相同的是（）
A.液化煤气B.食盐C.氧气D二氧化碳
2、自然界中出现的“雾”，是属于水状态中的（）
A.固态B.液态C.气态D气、液混合态
3、常温下煤油的特征是（）
A.有固定体积和形状B.有固定体积，没有固定形状
C.没有固定体积和形状D有固定形状，没有固定体积
4、下列物质中，属于固态的有，属于液态的有，属于气态的有（填序号）
（1）露
（2）雪（3）铁水（4）干冰（5）水蒸气（6）霜（7）雾
（8）盐（9）碘蒸汽（10）玻璃
教学反思：
涟西中学八年级物理导学案编号：
课题____________年级班级__________学生_______日期：
【温故知新】
1、液体温度计的测温原理是_____________。
2、人体正常的温度_______，开水的温度________。
冰水混合物的温度_______。
3、℃是的符号，读作，-16℃读作_________________________。
4、一般而言，普通人洗澡时的适宜水温是（）
A.20℃B.40℃C.60℃D.80℃
【交流展示】
1、请指出温度计使用过程中的错误：
（1）；
（2）。
2、人体的正常温度约，冰水混合物的温度是，沸水的温度是。
3、在用温度计测液体的温度时，玻璃泡要，不要碰到，读数时视线要与温度计中液柱的相平。
4、要给体温计消毒，应采取的正确方法是（）
A.用自来水冲洗B.在沸水中煮C.在酒精灯火焰上烧D用酒精棉球擦
5．酒精灯的温度最高，应该用它去加热物体，用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯.熄灭酒精灯时，必须用盖灭，不能，万一洒出来的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应该立刻用.
6．通常情况下，物质一般以、、三种状态存在.既有一定的体积，又有一定的形状，的形状与体积均不固定。
7．温度是表示的物理量.常用的温度计是利用制成的.使用温度计时，要先观察它的和.
下图表示体温计的一部分，它的示数是℃。
8．如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其原因是_____________________________.停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是________℃.
【学有所得】
【课后巩固】
1.以下说法中，你认为最符合实际的是（）
A.人体的正常体温为35℃.B.冰箱冷冻室的温度约为5℃.
C.上海盛夏中午室外温度可达38℃.
D.上海的最低气温可达零下30℃.
2.用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）
3.用温度计测液体的温度，读数应在（）
A.温度计内液体开始上升时进行B.温度计内液体上升到最高处时进行
C.温度计内液体开始下降后进行D.温度计内液体匀速下降时进行
4．夏天的早晨，扬州地区自来水龙头流出水的温度最接近于（）
A、0℃B、25℃C、50℃D、75℃
5．今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.
（1）；
（2）；
（3）.
涟西中学八年级物理教学案编号：
年级八年级班级_______学科_物理__主备人__张亚伟___审核人孔卫国_
上课人_______日期
二、汽化和液化（第1课时）
【学习目标】
知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时要吸热。
知道什么是液化、能解释日常生活中的液化现象。
【重点难点】
设计实验、观察蒸发和沸腾现象；归纳总结蒸发和沸腾的特点。
【课前预习】
1、叫汽化，汽化有两种方式：
和_______。
2、在手背上涂些酒精，过一会儿酒精消失了，酒精由______态变成_____态，这种状态变化叫蒸发；将烧杯中的水烧开后继续加热直至水烧干，此时的水由____态变成___态叫沸腾。
3、回忆：
在注射前，用酒精棉球擦皮肤时，会感到，你猜想原因是。
4、烧开水时，要想水能继续沸腾，必需不断的给水_____。
5、在家中自己烧一壶水，观察烧开水的全过程，看气泡大小和听声音高低有什么变化？
【课堂重点】
〖学习过程〗
一、汽化概念
在手背涂上酒精，通过这个活动得出汽化定义。
二、引入蒸发和沸腾
出示一杯冷水和一杯沸水，思考两杯水过一段时间会怎样？
归纳小结：
这两杯水都发生了汽化现象，但方式不一样。
物理中称第一种为蒸发，第二种为沸腾
三、观察蒸发现象
通过观察涂有酒精的温度计的示数，知道蒸发需要__________。
蒸发的特点：
四、观察水的沸腾
观察水的沸腾实验，观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡，记录数据
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
温度/℃
90
停止加热，观察水是否沸腾？
①在烧水的整个过程中，观察水沸腾前声音_______，沸腾时声音________。
水沸腾前气泡由______变_______，水沸腾时气泡由______变_______。
②从图像中可以观察到：
沸腾前对水加热，水的温度_________，沸腾时继续对水加热，水的温度_________，沸腾时的温度是______℃。
停止对水加热，水_____沸腾。
说明沸腾需要________
③由上述实验可知：
沸腾时水由液态变为________，水沸腾时要吸收大量的热，温度却保持不变，这个不变的温度叫______点。
在标准大气压下水的沸点是_______℃。
④根据记录的数据在温度随时间变化的图像中描绘出水沸腾前后温度随时间变化的图像。
连线要用平滑的曲线。
⑤大气压与沸点的关系
蒸发和沸腾的异同点
蒸发
沸腾
共同点
区别
沸腾的特点和条件
特点：
条件：
〖要点归纳〗
1、物质由__________态变为__________态叫做汽化。
2、________________________________的汽化现象叫做蒸发。
蒸发在_________温度下都能发生。
液体蒸发需要_________，蒸发有__________作用。
3、沸腾是在_______________温度下发生的；在液体的_____________________同时发生的___________的汽化现象；沸腾需要_______.
4、液体沸腾前吸热，温度____________，气泡__________；声音________，沸腾时吸热，温度______________；气泡__________；声音________。
5、液体沸腾的特点和条件？
〖当堂反馈〗
1、用湿毛巾包在牛奶瓶外，能使牛奶延缓变质，是因为蒸发________
2、和_______是汽化的两种不同方式。
如图，甲、乙表示某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中_________图是沸腾时的情况。
3、如图可知：
水加热记录的初温是实验时水的沸点是，沸腾前共加热了min。
沸腾时观察到水中气泡在上升过程中体积。
4、当用酒精擦在温度计的液泡后，会观察到温度计内液面（）
A.不断下降B.先下降后上升C.不断上升D先上升后下降
板书设计：
二、汽化和液化（第2课时）
【课前预习】
1、叫液化，此过程是（填“吸热”或“放热”）。
2、做一做：
向手背吹气时，手背会感到（填“冷”或“热”），这时发生了_______现象。
向手背哈气时，手背会感到（填“冷”或“热”）这时发生了_______现象。
，
3、使气体液化的两种方法是_____________和_______________。
4、夏天从冰箱内拿出冷冻食品时，会看到食品周围有______，其形成原因是。
5、了解日常生活中“白气”、“露水”、“雾”是怎么回事.
【课堂重点】
〖学习过程〗
一、
模拟大自然中雨的形成
（1）如图a所示，在锥形瓶内注入少量的温水，
取一干燥蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块，观察瓶中是否会出现朦胧的“白雾”？
并同时观察蒸发皿的底部出现________。
“白雾”是小水滴。
“白雾”和蒸发皿底部出现的小水珠，是水蒸气（透明的）遇_______（冷/热）凝结成的小水滴。
液化：
物质由气态变为液态叫做液化
（2）如图b所示，若在蒸发皿中倒一些热水，观察瓶中是否会出现朦胧的“白雾”？
并同时观察蒸发皿的底部是否会出现小水珠？
用手摸蒸发皿的上方，有什么感觉？
要使水蒸气液化温度必须足够低，水蒸气遇_____（冷/热）液化，液化时气体______（吸热/放热）。
问题1：
上述实验中“白雾”和小水珠形成的原因？
问题2：
为什么生活中被100℃的水蒸气烫伤往往伤得厉害？
问题3：
请学生举例生活中一些液化现象。
问题4：
生活中“白雾”、“露”、“雾”的形成？
。
二、液化的两种方法
（1）降低温度能使气体液化。
（2）如图所示，用注射器吸进一些液态的乙醚，用橡皮塞堵住孔，向外拉动活塞，观察到什么现象？
再向内推压活塞时（压缩体积），注射器内壁又出现了什么？
使气体液化的另一种方法：
_______________。
小结：
使气体液化的两种方法：
_______________和_______________。
〖要点归纳〗
1、物质由__________态变为__________态叫做液化。
液化______（吸热/放热）。
2、液化的两种方法：
________________、___________________。
3、生活中“白雾”、“露”、“雾”的形成？
板书设计：
教学反思：
涟西中学八年级物理导学案编号：
课题____________年级班级__________学生_______日期：
【温故知新】
1、夏天从冰箱内拿冷冻食物时，打开冰箱门，会看见大量的“白气”，这些“白气”是由_______中的水蒸气遇冷_______成的小水滴附着在空气的灰尘上所形成的；而取出的冷冻食品周围有________，其形成原因是______________________________。
2、在卫生间里有人洗过热水澡后，室内的玻璃镜面会变得模糊不清，开门通风一段时间后，又变得清晰明亮，其间发生的物态变化过程情况是（）
A.先液化后汽化B.只有液化C.先汽化后液化D.只有汽化
3、烧饭的锅盖掀开后，盖内有大量水珠，这是通过方式形成的。
4、下列各自然现象中，其形成原因属于液化的是（）
A.冰B.霜C.“白气”D.露水干了
5、常温下两个烧杯，分别盛有冰块和热水，如图所示，上方均盖有一块玻璃，过一会儿会看到（）
A.A、B两块玻璃外侧都有小水珠
B.A、B两块玻璃内侧都有小水珠
C.A玻璃外侧、B玻璃内侧有小水珠
D.A玻璃内侧、B玻璃外侧有小水珠
【交流展示】
1、物质由态变为态的现象叫做汽化。
汽化现象需要。
（吸热、放热）汽化的两种方式有和。
2、蒸发是发生在液体（表面、内部）的一种汽化现象，蒸发可以在任何温度下进行。
蒸发过程是（吸热、放热）的，影响蒸发快慢的三个因素是：
1）的大小，2）的高低。
3）的快慢。
3、沸腾是在液体和同时发生的剧烈汽化现象。
液体沸腾时的温度叫，液体在沸腾的过程中，需要______热，温度______.在下，水的沸点是100℃。
水沸腾前的现象是：
气泡少，气泡越往上升越（大、小）；声音响度；（大、小）温度一直；（升高、降低、不变）。
水沸腾时的现象是：
气泡多，气泡越往上升越（大、小）；声音响度；（大、小）；温度一直；（升高、降低、不变）。
液体沸腾的条件是1）。
2）。
4.沸腾时观察到的现象是：
水中形成______，上升时______，到水面______，里面的水蒸气散发到空气中。
5、用扇子扇干燥的温度计的玻璃泡，其示数将_______.（“升高”、“降低”或“不变”）
【学有所得】
【课后巩固】
1.小明采取的措施中，能减慢蒸发的是（）
A.把粮食晒在朝阳的地方B.把酒精放在密封的瓶中
C.将洒在地上的水用扫帚扫开D.将潮湿的衣服晾在通风处
2.如图所示下列是小华同学作出的水的沸腾图像，其中正确的是（）
3．卫生间里洗热水澡，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来.镜面上发生的这两种现象的物态变化是（）
A.先液化，后汽化B.先汽化，后液化C.只有液化D.只有汽化
5.物质由变为的现象叫做汽化，这个过程需要热量。
汽化有两种方式：
和。
使气体液化的方法是：
和.
7.为了研究水的沸腾，小明同学观察了水在加热过程
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