学年中图版高中地理选修6教学案52环境保护从我做起.docx

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学年中图版高中地理选修6教学案52环境保护从我做起

第二节　环境保护，从我做起

[学习目标定位]　1.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。

2.了解绿色学校应该具备的特点；了解绿色社区应该符合的环保要求。

3.增强环境意识，树立环境保护观念，并养成良好的行为习惯。

一、环境保护中应有的态度、责任和行为准则

1.环境保护中应有的态度和责任

态度

人类必须调整好人口、资源、环境与①经济发展的关系，实施②可持续发展战略。

每一个人都应该③端正态度，改变自己的④思想观念和行为方式，自觉地珍惜自然、⑤善待地球

责任

我们应该将爱护环境、⑥保护环境作为自己的责任；

要加强环境保护的⑦宣传和⑧教育，在全社会创造有利于环境保护的舆论氛围；

倡导各种有利于环境保护的⑨社会公益活动

思考

1.环境保护工作只要政府加强环境管理就能做好吗？

答案　不能。

人类的进步是建立在广大民众积极参与的基础上的，保护环境也必须依靠公众及社会团体特别是青少年最大限度的认同、支持和参与。

因此，只有极大地提高全民族的环境意识，使环境保护成为全体社会成员共同的责任和义务，建立人与自然和谐共处的绿色文化，自觉约束自身行为，协助政府推动环境保护工作的开展，才能真正实现社会经济和环境的持续发展。

2.参与环境保护的行为准则

（1）行为准则：

采取⑩绿色生活方式、参与创建⑪绿色学校、参与创建绿色社区。

（2）绿色生活方式：

指⑫节约资源、减少污染，⑬绿色消费、

环保选购，⑭重复使用、多次利用，分类回收、⑮循环再生，保护自然、万物共存。

二、环境保护，从我做起

1.青年学生应成为环境保护的⑯生力军。

2.以我为先，从我做起，做⑰绿色志愿者，做一名环境保护的卫士。

思考

2.你认为青年学生应当如何参与环境保护行动？

答案　积极参与当地环保活动，参加环保活动时注意以科学的态度和方法来解决问题和爱护环境。

3.举例说明哪些行为是家庭绿色消费模式？

答案　例如：

“穿衣”方面的绿色消费：

适当消费、节约洗涤、无磷洗涤等。

“住房”方面的绿色消费：

选用对健康无害无毒的装饰材料，选用带有环境标志的家电、节能灯和节水卫生用具等。

探究点一　环境保护中公众参与的意义及应有的态度和责任

阅读材料，完成下列问题。

材料一　由中国环境文化促进会编制的中国公众环保指数（2008）在京发布，本次调查显示，环境污染问题紧紧跟在“物价问题”和“食品安全”之后，关注比例为37.7%，说明环境污染已成为公众最关心的问题之一。

材料二　1994年第一个环保组织成立以来，全国的环保社团已经发展到将近2000个，200多所高校设立了环境资源专业，从“要我环保”到“我要环保”、从“水养鱼”到“鱼养水”，公民的环保意识日趋强烈。

（1）根据所学知识，谈谈你对从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”的认识。

（2）作为中学生，为实现生态和环境的良性发展，应该做的是（双选）（　　）

A.树立环保意识

B.参与环保活动

C.积极购买非生态标志产品

D.参加工作后再进行环保活动

（3）假如你发起成立学校的中学生环保组织，请拟定下一阶段的活动内容。

（不少于4项）

答案　

（1）观念的转变标志着人类重新审视调整与大自然的关系，是一种正确的生态价值观，有利于保护生态环境，促进社会的和谐发展。

“要我环保”反映的是政府的约束能力，没有发挥公众在环境保护中的自主作用。

而“我要环保”，反映的是公众对参与环保的程度和意识的加强，只有极大地提高全民族的环保意识，使环境保护成为全体社会成员的责任和使命，社会、经济和环境的可持续发展才能真正实现。

“水养鱼”只重视经济价值，忽略了生态价值，这种片面的价值观往往造成环境的破坏。

“鱼养水”是一种正确的生态价值观，有利于保护生态环境，实现可持续发展。

（2）AB

（3）①倡议教室垃圾分类回收；②监督学校污水排放；③检查学校水管渗漏情况；④呼吁循环使用教材，节约用纸。

（回答言之有理即可）

解析　本题以环境保护特别是以公众参与这一热点问题为材料来考查相关知识。

第

（1）题，思想的转变体现了人与自然关系的调整与改善，体现了科学发展观的理念。

第

（2）、（3）题，应从中学生力所能及的范围予以考虑，如学校日常学习、生活、个人消费等方面。

公众参与的意义和公众参与中应有的态度和责任

（1）环境保护中公众参与的重要意义

意义

原因

公众参与是实施可持续发展取得成功的关键

可持续发展观是人类对于环境、经济、社会三者之间关系处理方法和行动方式的变革，体现人类追求效率与公平、人与自然和谐的目标。

只有有广大人民的参与，才能真正实现可持续发展的目标

环境保护法的制定和完善，与公众参与有十分密切的联系

真正治理好环境问题，不仅要靠政府的高效率和国民的高素质，更需要公众的积极参与，推动环境保护的法制建设和环境保护工作的开展，没有公众参与就没有环境保护运动

公众参与使环境保护决策更加科学

公众参与的主要目的在于制约政府的自由裁量权，确保政府公正、合理地行使行政权力。

可使环境影响评价制定的环保措施更加科学合理，具有可操作性，增加环保审批的透明度，能充分体现公正、公平、科学、民主的精神

（2）公众参与中应有的态度和责任

读以下两则材料，回答下列问题。

材料一　夏季，城市的大街小巷都分布着烧烤羊肉串的摊点，旺旺的木炭火把路边的绿化树都烤黄了，让人不禁联想到“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的诗句。

材料二　每年世界环境日的时候，环保志愿者们都走向街头进行环保宣传活动。

多数的人群对活动派发的礼品感兴趣，对环保知识却无人问津。

很多行人将志愿者们派发的宣传单随意乱扔，充分显示了群众环保意识的冷漠。

（1）两则材料反映的共同问题是____________________________________________。

（2）木炭火烤焦了绿化树带来的环境问题是

_______________________________________________________________________。

（3）公众参与环保的基本态度应该是_________________________________________。

（4）作为一名现代中学生，我们在参与环保的活动中，应抵制哪些不良行为？

（至少答4点）

答案　

（1）我国环境保护中，公众参与意识淡薄，环保工作任重道远

（2）城市绿化遭到严重破坏，降低了森林的环境效益，其吸烟滞尘、净化空气、减弱噪音、美化环境、调节气候的作用减弱，导致城市环境出现严重问题

（3）爱护环境、保护环境

（4）①随地吐痰，随意向周围环境投放废弃物；②购买一次性商品；③浪费水、电、纸张等；④践踏草坪，乱吃野味、烧烤等；⑤在风景区乱涂乱画；⑥公共场所大声喧哗；⑦乱砍滥伐林木等不良行为。

解析　第

（1）题，两则材料均反映了当前环保行动阻力重重，公众参与意识淡薄的现象。

第

（2）题，木炭本身就意味着森林被砍伐，而木炭火又烤焦了绿化树，更说明它使森林遭到破坏，降低了森林的环境效益。

因此从森林的环境效益的对立面来回答即可。

第（3）题，公众参与环保最基本的态度是爱护、保护环境。

第（4）题，注意本题中强调的是“抵制”“不良行为”，因而应从自身可能具有的不良行为来回答。

探究点二　公众参与环境保护的行为准则

结合教材P85～87相关内容，联系生活实际，完成下列问题。

（1）什么是绿色生活方式？

推行绿色生活方式对环境会产生哪些积极的影响？

（2）你认为公民应如何加强环境道德修养？

（3）创建“绿色学校”有哪些效益？

答案　

（1）绿色生活方式不仅包括消费绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效利用，对生物多样性和人类生存环境的保护。

绿色生活方式是指人类在社会消费中，不仅要满足我们这一代的消费需求和安全、健康，还要满足子孙后代的消费需求和安全、健康。

我们倡导的绿色消费主要有三层含义：

一是消费者在消费前选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品；二是在消费过程中注重对垃圾的处置和废品的回收利用，不造成环境污染；三是引导消费者转变消费观念，崇尚自然，重视健康，在追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源和能源，实现可持续消费。

推行绿色生活方式所带来的不仅仅是人们生活方式和消费模式的转变，也会促进企业生产方式的转变，能够有效地减少资源的消耗和废弃物的排放，从而更好地保护环境。

（2）环境道德的主要内容：

节约资源、减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。

（3）创建绿色学校的效益：

①对于学校师生：

有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。

②对于学校管理：

促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。

③对于环境：

减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。

④对于学校与社区的联系：

促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

⑤对于教学：

学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。

⑥社会影响：

学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。

学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣传和交流自己的经验。

⑦经济效益：

能够有效地节能、节水、节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。

1.个人环境道德行为示例

内容

行为举例

节约资源，减少污染

不随地吐痰、随地乱扔乱倒废弃物，节约用水、用电、用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，利用可再生能源，做“公交族”“自行车英雄”，用电子贺卡替代纸质贺卡

绿色消费，环保选购

认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，选绿色包装，购买绿色食品

重复使用，多次利用

少用一次性制品，少用塑料袋，自备餐盒，少用一次性筷子

分类回收，循环再生

回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾、再生绿色肥料和各种废弃物，战胜垃圾公害

保护自然，万物共存

拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，做动物的朋友，善待生命，不买珍稀木材用具，植树造林，不践踏草坪，不攀折花草，随手铲拾宠物粪便

2.家庭绿色消费模式

随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个时尚的名词。

“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。

据此回答

（1）～

（2）题。

（1）下列对“绿色消费”的理解，错误的是（　　）

A.要求人们购买、使用绿颜色的物品

B.尽量使用对环境不造成污染的物品

C.尽量减少一次性塑料袋的使用

D.尽量使用可再生物品

（2）为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是（　　）

①使用低毒农药防治病虫害　②引进抗病虫害的优良品种　③在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂　④利用作物病虫的天敌防治病虫害等

A.①②B.②④C.②③D.③④

（3）“绿色消费”已成为欧美等发达国家居民的一种时尚。

它可以带来哪些效益？

答案　

（1）A　

（2）B　（3）缓解资源消费速率和减轻环境污染，造就与自然和谐的生活环境，创造“绿色市场”，推动环保产业和相关产业的发展。

解析　第

（1）题，绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新消费行为和过程，不是指颜色。

第

（2）题，绿色食品在中国是对具有无污染的安全、优质、营养类食品的总称。

使用农药防治病虫害会造成污染，食品中添加增白剂、防腐剂生产的都不是绿色食品，故选项B正确。

第（3）题，“绿色消费”是与以消耗大量