人教版七年级上学期第一次联考语文试题.docx

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人教版七年级上学期第一次联考语文试题

人教版七年级上学期第一次联考语文试题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.将下面的句子重新排序填入横线处顺序正确的是（） 

唐诗的一个显著艺术特征，在于其形象化，以形感人。

                  ，这些形象本身就是诗一般的语言。

①“来日倚窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”， 

②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，

③反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。

④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。

⑤这种形象，却多与建筑有关。

A．②①④⑤③

B．④②③⑤①

C．⑤①④③②

D．①⑤②③④

2.下列词语书写全部正确的一项是（）

A．菜畦    亘古    回环曲折    可歌可泣    荒草萋萋

B．哺育    崎岖    绝壁断涯    兴高彩烈    坚持不懈

C．瞬息    险浚    骇人听闻    迥乎不同    英雄气慨

D．斑斓    仰慕    惹人注目    来势凶凶    一泄万里

3.下列的加线字注音完全正确的一项是（）

A．绯红（fēi）诘责（jí）虐待（nüè）深恶痛疾（è）

B．禁锢（kù）馈赠（kuì）污秽（suì）诚惶诚恐（huáng）

C．不逊（xùn）黝黑（yǒu）炽热（chì）颔首低眉（hàn）

D．滞留（zhì）折戟（jǐ）徘徊（huí）长吁短叹（yū）

4.下列词语书写完全正确的一项是（）

A．拮据     打牙祭     物竟天择     暴戾恣睢

B．攫取     绊脚石     如坐针毡     提心掉胆

C．沉湎     戈壁滩     莫衷一是     惟妙惟肖

D．温馨     顶梁柱     周道如底     销声匿迹

5.选出下列文学常识的表述有误的一项（）

A．曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，我们学过他的《观沧海》。

B．《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家马致远。

天净沙，曲牌名。

C．诸葛亮的《出师表》是千古名文。

表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D．《曹刿论战》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的。

二、现代文阅读

阅读名著选段，完成下列小题。

我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？

自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。

知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。

“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！

“生于太荒”呵！

……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。

去罢。

”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。

工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

6.选文是（作者）_______________的散文集《_______________》，刚出版时名为《____________》。

7.选文中划线句:

“梦似的就背完了”这里的“梦”有哪些含义?

8.

（1）“我”在背书前想看五猖会的兴奋，与背书后的扫兴形成了鲜明的            ，这体现作者                                       的感情。

（2）文中的父亲是怎样的人？

仙人掌花

曹乾石

⑴看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。

我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。

我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。

⑵例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。

⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

⑷可这并未给我带来欢欣。

它既不美，也不雅。

我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？

要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。

对于仙人掌的存在，我也不再关心。

⑸许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。

⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。

⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。

也许叫它死去比叫它活着都困难。

这可怕的东西！

⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。

谁想夏天一到，奇迹竟发生了。

一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。

我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。

是霞光吗？

是雨水折映的太阳吗？

我定睛一看，什么？

竟然是花。

⑼是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。

12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

⑽这是我看过的最美的花！

⑾此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。

仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。

是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。

要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？

⑿可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。

但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。

正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。

⒀它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。

⒁美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

（选自《中华活页文选》）

9.请根据文章内容，概括补充作者对这盆仙人掌的态度转变。

意外其活了下来   ___________      ___________      赞美其冷峻而坚强。

10.开头作者为什么要写养海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹等的经过？

11.仙人掌开出了“我看过的最美的花”，这颠覆了作者怎样的观念？

12.作者说，这盆仙人掌开出的花是“神奇”的，它“神奇”在哪些方面？

13.本文揭示了一个怎样的道理？

（用文中的句子回答）对此，说说你的看法。

三、句子默写

14.默写。

①杨花落尽子规啼，_______。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②_________，一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）

③_________，切问而近思，仁在其中矣。

（《论语<十二章>》）

④__________，洪波涌起。

（曹操《观沧海》）

⑤还可以摘到覆盆子，________________。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

⑥学而不思则罔，________________。

（《论语<十二章>》）

⑦夜发清溪向三峡，________________。

（李白《峨眉山月歌》）

⑧王湾《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：

________________，________________。

四、对比阅读

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

陈太丘与友期行

[甲]陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

郭伋传

[乙]郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

伋问：

“儿曹何自远来？

”对曰：

“闻使君到喜故来奉迎。

”伋辞谢之。

及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。

伋请别驾从事③，计日告之。

行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。

其为人若此。

（注释）①[郭伋（jí）始至行部]郭伋刚担任并州牧，首次出巡。

行部，出巡。

②[西河美稷]地名。

③[别驾从事]部下官吏。

④[野亭]郊野外的亭子。

15.请为下面一句话断句。

（限2处）

闻使君到喜故来奉迎

16.解释下列句中加点词。

①与友期行：

②入门不顾：

③相委而去：

④尔曹何自远来：

17.写出下列句子的译文。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②及事讫，诸儿复送至郭外。

18.①甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：

_____。

但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_____的正面例子。

②除了①中的道理，你从甲、乙两文的故事中，还得到了哪些启示（至少写出两点）？

五、诗歌鉴赏

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

19.这首小令表达了怎样的思想感情？

20.对这首曲的赏析，有误的一项是（）

A．马致远，元代著名戏剧家、散曲家，他在元代散曲作家群中位居第一，最能反映他风格的是散曲，其中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。

B．这首小令体现了“凡景语，皆情语”的特点，全篇除最后一句外，全都是“景”，而字字都是扣着“情”来写，全篇重点在写景上，景可谓悲之极矣。

C．小令的前三句，十八个字，共写九种事物，一字一词，一字一景，九种事物名词之前分别冠以各自特征的修饰语，使各种事物都带上了鲜明的个性，于简约之中见出深细。

D．将相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬，前四句写人，末句写景，以景衬人，以人衬景，相互映衬。

六、综合性学习

21.“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。

根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。

示例：

美是游荡在蓝天上的几缕白云

美是__________________________________________________________________ 。

七、作文

22.请以“与        牵手”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

①补全标题，结合个人生活经历，写出自己的真实感悟；

②叙事具体清楚，内容充实；

③恰当运用描写、抒情等表达方式；

④作文中不得出现真实的校名和