语文红花学校6年级.docx

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语文红花学校6年级

2015—2016学年度上期期末学生学业水平监测

六年级语文

成华区红花学校命题教师：

李家敏魏文红

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

全卷得分

得分

说明：

1、本试卷满分100分。

完成时间：

120分钟

积累运用

一、看拼音，写词语（4分）

pángbó

xuányájǔsàngjuéjiàng

jǐngtìyúchǔndàngdíliúlǎn

二、用“√”给加点字选择正确读音。

（3分）

　　翘望（qiàoqiáo）埋怨（máimán）桂冠（guānguàn）

　　主角（jiǎojué）教诲（huìhuǐ）沉浸（jìnqìn）

三、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。

（4分）

　　A.惊心动魄卓而不群梦寐以求同流合污（）

　　B.寒风呼啸弱不禁风化险为夷挥洒自如（）

　　C.饱经风霜气喘吁吁不屈不饶螳螂捕蝉（）

　　D.过关斩将张冠李戴张牙舞爪问心无槐（）

四、给带点字选择正确的意思.（填序号）（3分）

1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。

（）

　　A.温度低B.少见的C.灰心D.突然的E.寂静

2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。

（）

　　A.生气B.伤心C.烦闷D.痛苦

3.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。

（）

　　A.高举，往上升B.往上撒C.容貌好看D.传播出去

五、判断正误题。

正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”（5分）

1.按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z”。

（）

2.按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。

（）

3.《花脸》的作者是当代作家冯骥才。

（）

4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。

（）

5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。

”是个比喻句。

（）

六、按要求完成句子练习。

（3分）

1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。

（改为“被字句”）

2.我们应该尊敬普通人。

（改为“反问句”）

3.小明把老师布置的所有一切作业完成了。

（修改病句）

七、口语交际（4分）

某书店要在店内醒目的地方挂条幅，条幅上需要写一句格言，请你把自己认为合适的格言写出来，并说说你为什么选它。

格言：

理由：

阅读理解（34分）

（一）课内阅读（12分）

　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：

“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”

　　“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。

”

碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心

你想四周黑洞洞的还不容易碰壁吗

“哦!

”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”

在座的人都哈哈大笑起来。

1.联系上下文解释词语。

（2分）

恍然大悟：

2.给文中划“___”线句子加上标点。

（2分）

3.“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。

”实际上指的是什么?

（2分）

____________________________________________________________________

4.“四周黑洞洞的”是什么意思?

（2分）

__________________________________________________________________

5.这段话是_______描写,划“”的句子提示语在。

（2分）

6.这段话表现了____________________________________________________________________________________________________________（2分）

（二）课外阅读（22分）

（一）衣衫

有一天，美和丑在海边邂（xiè）逅（hòu），她们互相怂（sǒng）恿（yǒng）：

“咱们到海里去游泳吧。

”

　　于是她们脱下衣衫，在海水里游泳。

过了一会，丑回到岸上，穿上本来属于美的衣衫，径自走她的路了。

　　接着美也从海里出来了，找不到属于自己的衣衫。

她又太羞怯，不敢赤身裸体。

于是她只好给自己穿上本来属于丑的衣衫。

美也径自走她的路了。

　　所以，直至今日，世上的男男女女，错把丑当作美，美当做丑。

　　然而，有些人看见过美的真面目，尽管她穿错了衣服，他们还是能认出她来。

有些人认得丑的真面目，衣衫蒙骗不了他们的眼睛。

1．根据上下文，推断下列词语的意思。

（2分）

邂逅：

怂恿：

2．“世上的男男女女，错把丑当作美，美当做丑。

”指出这句话的含义是什么？

（2分）

3．这篇文章的中心是什么？

（2分）

4，从内容和表现形式来看，这篇文章的体裁是（　　）。

（1分）

　A.童话故事B.神话故事C.散文

（二）紫罗兰

　　我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。

　　紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物的颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好象有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。

盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

　　紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。

紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色的花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好象正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！

要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

　　紫罗兰的生命力很强。

有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那里。

李阿姨见此情景，走过来对我说：

“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来的。

”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。

果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！

紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化这人们的生活，我赞美紫罗兰！

1、短文的结构方式是（）（1分）

　①总起——分述——总结②总述——分述③分述——总述

2、短文开头的特点是:

_______________________________________（1分）

短文结尾的特点是:

_________________________________________（1分）

开头和结尾的关系是:

_______________________________________（1分）

3、第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（），接着写了紫罗兰花的（），最后写了紫罗兰花的（）（3分）

4、根据段意给短文分段,用“//”表示。

（4分）

第一段：

写作者赞美紫罗兰。

第二段：

写紫罗兰叶子和花的颜色以及姿态。

第三段：

写紫罗兰的生命力很强。

第四段：

写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5、用“=======”画出概括短文中心的句子。

（2分）

6、短文中画横线的句子在文中起______________的作用。

（2分）

A、概括这段内容。

B、过渡。

笔下生花：

（40分）

　　生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。

在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。

请你以“__________最珍贵”为题，写一篇记叙文。

　　要求：

（1）先补全题目，空缺处可填：

友情、亲情、善良、诚信、尊严……

（2）语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于400字。

400

六年级语文期末试卷评分标准

一、每词0.5分，共4分

　　磅礴悬崖沮丧倔强警惕愚蠢荡涤浏览

二、选择正确各得0.5分，共3分。

　　qiáománguānjuéhuìjìn

三、正确：

B;A组“而”改为“尔”，C组“饶”改为“挠”，D组“槐”改为“愧”选择正确得1分，错字改正各1分。

否则不得分。

四、每题1分，共3分。

1.D,2.C,3,D

五、每题1分，共5分√、×、√、√、×

六、每句1分，共3分

　　1.被字句：

乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间