1415学年英语九年级下外研版 Module 5教与学导学案doc.docx
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1415学年英语九年级下外研版Module5教与学导学案doc
英语9下外研版Module5教与学导学案（共5课时）
Module5Lookafteryourself
Unit1We’dbettergetyoutohospital.
Period1-2
【学习目标】
1.知识与技能
（1）Tounderstandtheconversationthroughlisteningandreading
（2）Toanswerthequestionsabouttheconversationbyinferringandanalyzing
（3）Togetsomeinformationfromthelisteningmaterialsandreading
（4）Totalkaboutanaccidenthappenedbefore
2.过程与方法
教师创设环境，通过合作、讨论等活动为口语输出铺垫语言；设置任务通过活动来完成对对话内容的理解以及掌握语言结构。
3.情感、态度与价值观
掌握一些救生常识，学会自我保护。
【重点难点】
重点：
能运用本课的重点词组、短语以及句型谈论过去发生的意外事故。
难点：
如何使学生通过本节课掌握所学生词和句型。
重点单词和短语：
fever,flu,knee,wound,miss,trip,havebeento,callforhelp,catchupwith…
重点句子：
Who’smissing?
Howdoyoufeel?
It’snothingserious.
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1．写一写、读一读（写出下列单词的中文或英文，并尝试读）
1.失明的_____________（adj.）2.意见一致_________________（n.）
3.取消_____________（v.）4.交通事故_______________（n.）
2.重点短语。
1.等待_________
2.赶上；追上_______
3.追上某人；赶上某人____________
4.几分钟之后_______________
5.在……的后面___________
6.回去__________
7.发生事故______________
8.跌倒_______________
3.我的疑惑：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【合作探究，释疑解惑】
1.小组内先完成朗读，并解决生词和发音难题。
2.自学对话，找出疑难点并做上记号。
3.组内交流，解决难点。
4.小组间交流，完善知识。
1.They’llcachupinafewminutes.
（1）catchup是固定短语，意为“赶上”，常和with连用，其后可接宾语。
catchupwithsb.意为“赶上某人，追上某人”。
e.g.I’mstayingheretowaitthemtocatchup.我要待在这里等他们赶上来。
Ifyouworkhard,youwillcatchupwiththeothers.如果你努力学习，你会
赶上其他人。
【中考演练】
--Anothergoodidea!
Andwecouldeachcalluptenpeopleandaskthemtocome.
--Hey,we’re________alotofgoodideas,aren’twe?
A.gettingalongwithB.comingupwith
C.catchingupwithD.doingwellin
【拓展】反义短语：
fallbehind落后
（2）“in+时间段”意为“在……之后”，常用于一般将来时态中。
对“in+时间段”提问时用howsoon（多久以后）。
e.g.---Howsoonwilltheyfinishthework?
他们多久以后完成这项工作？
---Intwoweeks.在两周以后。
【中考演练】
---Hurryup!
There’sabuscoming!
---Whyrun?
Therewillbeanotherone_______twoorthreeminutes.
A.byB.inC.for
2Who’smissing?
missing为形容词，也可看作是miss的现在分词，意为“找不到的；失踪的”，强调某人/某物不在原处，在句中可作定语、表语。
e.g.Ican’tfindmymssingpeneverywhere.我到处也找不到我丢失的钢笔。
Thankstotheoldman,wefoundthemissingchildatlast.多亏了那位老
人，我们最终找到了这个丢失的孩子。
3Ithoughtwehadanagreementtostaytogether.
haveanagreementtodosth.就做某事达成一致意见
agreement作名词，意为“（意见或看法）一致；同意”
【译一译】我们就保护野生动物达成了一致意见。
We_________________________________toprotectthewild
animals.
4Hefelloverwhenhewasrunningdownthesteps.
这是一句由when引导的时间状语从句，强调主从句动作发生的先后顺序，表示“正当一个动作正在进行的时候，另一个动作发生了”,多用于过去时态。
e.g:
Wearetalkingabouttheaccidentwhenthephone________（ring）.
5I’llcallforhelponmymobile.
callforhelp意为“寻求帮助”。
callfor为固定词组，意为“为……而呼喊；要求；需要”
e.g.Isawagirlcallingforhelpinthestreetthisafternoon.今天下午，我在街
上看见了一个女孩正在寻求帮助。
Tomsatdownandcalledforacupofcoffee.汤姆坐下来，点了一杯咖啡。
【知识拓展】
calloff取消callon拜访，号召
callback回电话callin召集
callout叫喊callup打电话
【中考演练】
---I’msorryIcan’tfindthelibrarybook.
---I’mafraidyouhaveto________it.
A.sendforB.callfor
C.payforD.waitfor
6Thereheis,lyingontheground.
Lyingontheground是现在分词短语作伴随状语
e.g:
Shesitsunderthetree,__________（吃着苹果）.
Hecameintotheclassroom,_______（唱着歌）.
【检测反馈，学以致用】
I．根据句意及首字母提示完成单词
1.Thenursecleanedthew___beforetheoperation.
2.Het_____whenhewentupstairsthismorning.
3.Lilydidn’tgotoschoolbecauseshehadaf____.
4.Them____boywasfoundbythelakeyesterday.
5.WhenIgothome,mymotherwasonherk_____lookingforsomethingunderthebed.
6.Oh,dear!
Mylegsarea_________.
7.Look!
Thereisawalletl______ontheground.
8.Doyouknowwhatwillh____inahundredyears?
9.Ifyouhurtyourselfbadly,youmayc_____120forhelp.
10.HasTony’sdadeverhads______accidents?
II．根据所给汉语意思完成下列句子。
1.他喜欢坐在电影院的后面。
（atthebackof）
________________________________________.
2.他想要赶上其他同学。
（catchupwith）
_______________________________________.
3.当你有困难时，你可以打电话求助。
（callforhelp）
__________________________________________.
【总结提炼，知识升华】
1、学习收获
本节课要掌握些什么？
掌握了多少？
2、需要注意的问题
（1）大声朗读，熟练运用。
（2）读诵积累，跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
【课后训练，巩固拓展】
I.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.
accidentagreementblindcatchuphurt
Wehada（an）_________tostaytogether,butTonyandDamingweretooslow.Westoppedtowaitforthemto_________.ButDaminghada（an）________and_________himself.Hewasafraidofgoing_________becausehecouldnotseeverywell.Itwasnothingserious,though.However,wehadtocalloffthewalkandgohome.
II.从方框中选择适当的短语，并用其正确的形式填空。
havebeentocallforhelpcatchupwith
waitforhappenedto
1.Youwillhaveworkharderto____________thetopstudentsinyourclass.
2.Ihearyou________________Africaasavolunteer.
3.Thechildrencan’t___________thecomingNewYear.
4.Theyoungmanhadto_____________atonceonhismobilephone.
5.Thegirlismissing.What’s_____________her?
III.Fillintheblanksthefirstletterisgiven.
OnlyMotherLoveistruelove.Itgiveseverybodyeverythingallh①
life.Whenyouarestillababy,mothertakesgoodcareofyouasp②.Inyourw③hoursshealwaysholdsyouinherarms.Whenyouareill,shestopsherworkrightnowtolookafteryoudayandnighta④forgetsaboutherself.Whenyouaregrowingupdayb⑤day,shefeelsveryhappy.Whenyouareoldenoughtogotoschool,motherstilllooksafteryouallthetime.Oncoldwinterdays,shealwaystellsyoutoputonmoreclothes.Shealwaysstandsinthewindw⑥foryoubackfromschool.Whenyouhurrytoleavehomeforschoolwithlittlebreakfast,sheyoubackfromschool.Whenyouhurrytoleavehomeforschoolwithlittlebreakfast,shealwaysfeelsw⑦aboutyouathome.Sheusuallyknowsaboutyourstudyandspendsmuchmoneyonyourschoolthings.Whenyoudowellatschool,youwillseethebrightestsmileonherface.
Motherisalwaysreadytogiveeverythingsheh⑧toherchildren,n⑨toreceive.Whattruelovethatisinthew⑩!
WewillrememberMotherLoveforever!
[
1.__________2.___________3.__________4.____________
5.__________6.___________7.__________8.____________
9.__________10.___________11.__________12.___________
13.__________14.___________15.__________
【课后反思，自悟自励】
学生能正确划分音节，并根据音节正确拼读单词，然后完成预习部分第1题。
浏览对话，并将生词以及学过的短语用红笔画出，完成第2题。
探索、交流部分要求学习组长先领读对话，在全体成员会读的基础上自学后小组内交流，然后由B/C层学生展示（朗读、表演等）。
在此过程中，教师要临时选出不同的小组展示不同的内容。
当堂测评由全班同学独立完成。
小组间交流、比赛
课后练习部分试题由不同难度组成，注意难度比例，让不同层次学生能够学有所获，提高兴趣。
Unit2Getoffthesofa!
Period3-4
【学习目标】
1.知识与技能
（1）Togetthemainideaandspecificinformationofthereadingmaterialaboutasafeandhealthylife.
（2）Togivetheirownadviceonasageandhealthylife.
（3）Toanalysethepassageorganization.
2.过程与方法
本文介绍了有关身体健康的问题，话题性很强，教师可先引导学生谈论如何保持健康和安全，然后从文章中提取具体信息，通过小组合作的方式完成阅读训练。
3.情感、态度与价值观
养成健康的生活习惯，增强个人体质。
【重点难点】
重难点：
复习动词的时态。
重点单词和短语：
improvement,oncoming,couch,expert,require,fit,amount,weight,effect
重点句子：
Mostpeoplearelivinghealthierandlongerlives.
Doyougetthesameamountofexerciseaspeopledidinthepast?
It’simportanttogetabouteighthours’sleepanight.
Getoffthesofa!
Restwhileyoucan!
Saynotosmoking!
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习再巩固本节课的内容，上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1．写一写、读一读（写出下列单词的中文或英文，并尝试读）
expect________________（v.）sofa____________（n.）
需要_______________（v.）身体的；体力的_______________（adj..）
harm___________________（v.）力气；精力_________（n.）
2.英汉互译：
1.由于，幸亏______________2.医疗保健_________________
3.过着更加健康更加长久的生活_____________
4.期待做某事_______________
5.百岁生日_________________6.出生在十九世纪_________________
7.远离沙发__________________8.保持健康_________________
9.至少100步________________10.体育锻炼___________________
11.同时__________________12..与……一样___________________
3.重点句型预习（在课文中找出并翻译）。
1.Mostpeoplearelivinghealthierandlongerlives.
______________________________________________
2．Doyougetthesameamountofexerciseaspeopledidinthepast?
__________________________________________________.
3．It’simportanttogetabouteighthours’sleepanight.
_____________________________________.
4．Getoffthesofa!
_______________________________________.
5．Restwhileyoucan!
__________________________________________________.
6Saynotosmoking!
__________________________________________________.
3.我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
1.教师设置一些阅读技巧方面的问题，让学生带着问题理解文章。
2.自学课文，提出疑难点，并做上记号。
3.组内交流，解决难点。
4.小组间交流，完善知识。
1.Thankstobetterhealthcare,mostpeoplearelivinghealthierandlongerlives.
thanksto由于，因为
e.g.Thanksto yourhelpweweresuccessful.
Thankstothewarmandsunnyweather,orangesgrowverywellhere.
【辨析】
becauseof, thanksto均表示“由于”之意。
becauseof:
着重某个结果的原因，在句中通常作状语。
thanksto:
突出一种感激之情，含“多亏”意味。
【知识链接】Thanksfor是客套用语，thanks相当于thankyou，意为“因……
而感谢”，for强调为何而感谢，其后可接名词或v-ing。
【中考演练】
_______freeeducation,moreandmorepoorchildrencangobacktoschoolinthemountain.
A.WithoutB.ThankstoC.Insteadof
2....canexpecttoliveabout...
expectv.期望；预料
expecttodosth.期待做某事
expectsb.todosth.期待某人做某事
e.g.Thejourneywasnotasniceaswehadexpected.
旅途不像我们预料的那样好。
IexpectthatIwillbebackonSunday.
我预计我会在周日回来。
Weexpectedhimtoarriveyesterday.
我们原以
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