学区主任校长职责概论.docx

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学区主任校长职责概论

第一部分领导职责

学区主任、校长职责

一、坚持四项基本原则，运用马列主义立场、观点、方法指导学校工作。

热爱教育事业，热爱学生，尊重和团结全体教职工。

二、认真学习教育学、心理学、各科教学方法等基本知识。

熟悉各科教学大纲及有关学科教材教法，了解现代教育的基本特点和规律，了解中小学教育改革与发展动态。

三、学校实行校长责任制，校长主持学校全盘工作，在学校管理中，负主要领导责任。

四、校长每年初要对全校师生的工作进行详细周密安排，部署和督查，并负责制定学校的长远规划，学期计划与阶段安排。

年终对全校教师的各项工作按有关规定进行考核和奖惩。

五、学区主任组织各校班子，发挥领导班子职能作用，调动教师的工作积极性。

六、学区主任坚持以教学为主，组织正常教学活动，深入教学第一线，指导教学活动，提高教学质量，加强老师的业务学习，学区主任、校长坚持听课。

七、校长搞好各项工作的同时搞好教师团结的工作。

八、负责执行学校会议制度。

教导主任岗位职责

1、协助校长组织教师学习和贯彻国家教学大纲、德育纲要和上级有关教育工作的指示，根据校长提出的学期工作计划要点，草拟学校教育、教学工作计划，并认真组织实施。

2、指导教研组工作。

审阅教研组计划，核实各科教学进度和教学质量要求，提出指导性意见；指导教研组的教学研究活动，布置各阶段教学工作；检查老师的教学和学生学习情况，总结交流教学经验。

3、协助党支部和校长做好教师的思想政治工作。

4、组织教师的业务学习，协助校长制订教师进修计划，定期检查执行情况，做好师资力量的安排和调整工作。

5、组织学生的考试工作，指导命题，督促阅卷并指导质量分析。

6、领导和组织学生积极开展课外活动和社会实践教育活动。

7、负责制订学生的思想政治教育工作计划，并组织实施。

协助校长对学生进行以《小学生守则》和《小学生日常行为规划》为主要内容的思想教育和道德品质教育，树立良好的校风和学风。

8、指导班主任的工作。

指导班主任制订并实施班级工作计划，写好学生评语，召开班主任工作会议，总结交流工作经验，组织和实施文明班级的评选工作。

9、负责安排好学校的宣传工作，主持升旗仪式。

10、指导少先队工作，并共同开展相关活动，定期培训学生干部，组织好节假日活动等。

11、负责全校排课、调课，做好教室的调配工作，编制作息时间表，各项活动安排表，组织好每年度的招生、编班和毕业班工作，建立正常的教学秩序。

12、领导和督促相关人员做好学籍管理、文印工作、教科书、教学参考书的订购发放和教师考勤考评工作，建立教师业务档案。

一三、加强对图书馆、实验室、的建设和管理，督促管理好各类教学挂图和仪器。

14、协助校长领导搞好体育工作。

贯彻《学校体育工作条例》，抓好体育教学工作，提高课堂教学质量，积极开展体育活动，做到普及与提高并举。

一五、贯彻好《学校卫生工作条例》，建立卫生保健制度，重视保护学生视力和健康，定期对学生进行健康检查，建立学生健康卡。

16、认真履行学校《综合治理目标责任书》各项职责，经常对照检查工作，严防各类事故的发生。

班主任工作职责

班主任是班级工作的组织者和领导者，对班级的教育、教学等工作全面负责。

1、对学生进行政治思想教育，进行爱国主义的教育，培养学生科学的人生观。

2、对学生进行思想品德教育，认真贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，进行遵纪守法的教育。

3、学期初制定本学期的班级奋斗目标，带领全班同学为建立团结向上的班集体而努力学习、工作。

4、建立班级核心，组建好班委会、少先队，培养训练干部。

提高学生自我教育，自我管理的能力，形成优良班风。

5、加强班级工作的日常管理，抓好学生的行为习惯养成教育。

6、教育全班学生明确学习目的，端正学习态度，教给学生学习方法，努力提高全班同学的学习成绩。

7、与各任课教师密切协作，互通情况，要求，对任课教师发展的问题及时纠正，注意学生的课业负担。

8、注意发现和培养学科尖子生和特长生。

9、协助体育教师贯彻实施“中小学生体质健康标准”，协助体育教师抓好课间操和课外锻炼，关心学生的生活和健康。

10、协助体育教师，提高学生的体育达标率和体育合格率。

11、配合学校认真组织学生参加劳动、社会实践等活动，培养学生良好的意志品质，养成良好的劳动习惯。

12、关心学生卫生、防疫工作，抓好学生的个人卫生、室内外卫生及所承包的卫生，保护班级公物及室内外墙面、门窗、培养学生良好的卫生习惯，严禁学生吃零食。

一三、组织学生开展各种有益的课外活动，参加学校组织的公益性活动，有针对性地召开主题班会，寓教育于活动中，促使学生全面发展。

14、关心学生校外生活，定期召开家长会，进行必要的家访，形成家庭、学校、社会的全面教育。

一五、在全面了解学生德、智、体诸方面情况的基础上，做好学生的操行评定和评选三好学生等项工作。

16、努力做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚，不准随意停课。

做好违纪违法学生的教育、处理工作。

17、上下课时间，班主任要指定学生干部负责，保证本班纪律，不得出现追跑打闹、大声喧哗、上下楼梯时推搡拥挤现象。

放学后班主任应指定学生关窗、关灯、关门。

一八、认真负责填写教学日志，学生德育学分量化评分表、学生接送表，接待学生家长和处理学生问题时要做到热情、耐心、诚恳、细致，注意方法方式。

19、对学生进行安全教育，负责本班学生春游、交流等方面的安全，严禁学生骑自行车。

20、每学期末，认真总结班主任工作，努力研究教育工作的特点，探索教育工作的规律。

第二部分教学管理

任课教师岗位职责

1、正确贯彻执行党的国家的教育方针，对学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，为人师表，积极主动协助班主任做学生的思想政治工作。

2、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制订年级学期、学年教学计划，钻研教材，正确把握好教材重点、难点，精心选择和设计练习，写好教案。

3、认真做好课前准备工作，上好每一节课，上课时坚持“精、实、活”原则，精讲多练，活中求实，发展智能，注意选择教法，调动学习积极性，保证课堂练习时间，不拖堂。

4、及时、认真批改作业，改进批改方法，讲究实效，课外作业量不超过规定时间。

5、重视指导学生，重视培养学生非智力因素，培养学生良好的学习习惯，热心帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，提高全体学生的素质。

6、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷的评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

7、认真积极地参加教学活动和教学实验，了解、关心国内外学科的教改信息动向，大胆实践探索，不断总结经验，不断提高教学与科研水平，每学年撰写一篇论文，每学期听课不少于3节。

8、注意教学卫生，认真指导学生做好读写姿势，落实防近措施。

关心学生健康，减轻学生作业，增强学生体质。

教师工作职责

一、拥护四项基本原则，贯彻党的改革开放政策，坚持党的教育方针，坚持教书育人，变应试教育为素质教育，全面关心学生，搞好辅优补差。

二、立志于教育事业，专业思想牢固，加强工作责任感、事业心，顾全大局，服从安排。

三、以身作则，为人师表，遵纪守法，仪表端正。

四、师生关系和谐，不体罚和变相体罚学生，教学关系融洽，团结协助。

五、学习和掌握现代化教育教学理论，运用理论指导实践，并不断创新，勇于改革教育教学方法，力求“双语”教学。

六、学习和掌握技能技巧新颖，讲普通话，会讲藏语，争取学英语、“三笔一画”同时过关。

七、课堂教学中合理应用新教学大纲，做到教法灵活、合理，教案设计合理，启发思维，突出重点、难点，为学生传授新的学法。

语言生动、准确、简洁。

课堂教学中渗透德育教育。

板书工整，思路清晰，及时批改作业。

八、根据学科特点，指导学生开展课外活动，发挥学生个性特长。

九、同事之间要相互听课、评课，写出经验总结。

十、教学风格独特，人人有优质课，争取州优省优。

值周教师职责

1、提前20分钟到校，协助值周领导进行检查、督促学生行为规范，各班打扫卫生情况，处理校内偶发事件。

2、认真填写学校日志，及时送值周领导审批。

3、课间活动时指导学生检查各班室内外卫生及班级个人卫生。

4、配合值周领导检查并指导学生作好记录。

5、放学后，检查各班关门窗和关灯情况。

6、每日负责检查各岗位同学到岗情况，并对学生的操作进行合理的指导和评价。

7、搞好值周交接班工作。

语文教师岗位职责

1、认真学习语文课程标准，能理解掌握各年级的教学要求，切实完成标准要求的本年级教学任务，经得起期末验收。

2、认真学习语文教学法，深入钻研教材，认真备课，写好教学笔记。

备课要做到：

备出教材中的德育教育；备出教学的重点、难点；备出具体切实可行的教学和学法；备出创新思维训练点和德育渗透点；备出练习的形式和内容。

3、学习有关语文教学理论、经验，发扬开拓创新精神，搞好教学改革，要求做到三有：

有教改专题、有教学实验课、有教改的总结。

4、要不断丰富知识，提高语文水平，在语文教学中做到“五会”：

会朗读、会说故事、会讲演、会写教学论文、会写“范文”。

5、切实改进课堂教学，处理好师生的关系，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。

教学中既不忽视必要知识的传授，同时又注重对学生各项能力、习惯的训练、培养，尤其要培养学生的创新意识。

6、组织学生阅读课外读物，培养学生阅读课外读物的兴趣和习惯。

每学期指导学生读几本书。

做到有笔记、有读后感（三年级以上），注重课内外阅读结合。

7、认真批改作业，及时下发，及时反馈。

做好后进生的辅导补习工作。

8、按时、上交语文教学相关的报表及计划、总结、论文等。

数学教师职责

一、深入钻研教材，认真设计教案，上好数学课、习题课和三习课。

二、努力改进教法，抓住重点；突破难点，讲练结合，注重培训能力，不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算机能力。

三、适当布置课外作业，注意信息反馈，及时发现问题，重视概念的评价，认真落实知识点。

四、认真辅导、热心、耐心答题解难，因材施教，让不同层次的学生学有所得。

五、认真分析学生现状、针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好差生的转化工作，大面积提高教育教学质量。

六、关心集体，着眼大局。

认真做好教学第二课堂的组织辅导工作，对学有所长的学生应重点培养。

七、管教管导，教书育人，寓思想政治教育于教学教育之中，加强智力因素的培养。

八、提倡业务自修，努力学习教育心理学、教育教学，不断提高业务水平和教育能力。

英语教师职责

一、努力贯彻外语教学的实践性原则，坚持用英语上课，大力培养学生的学习兴趣。

调动学习英语的积极性，努力提高课堂教学的效率。

二、认真搞好辅导，对差生要给予关怀和帮助；作业批改方式可灵活或全收全改或部分批改，但一定要搞好评讲工作。

三、考试考核工作要逐步做到客观、科学，有利于改进教学，每次考试后，一定要做好评卷工作，作为改进教学的客观依据。

四、抓好外语第二课堂活动，在培养兴趣，进一步提高学生运用语言能力上下功夫。

五、努力搞好在职进修，重点放在提高语言实际运用的能力上，多读一点，多听一点，多用一点。

藏语文教师职责

一、贯彻藏语文教学的实践性原则，坚持用藏语上课，激发学生学习本民族语言的兴趣，培养学生听、说的能力，努力提高课堂教学的效率。

二、正确掌握各年级的教学要求，并按照要求切实完成本年级教学任务，深入钻研教材，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试。

三、学习有关藏语文教学的理论、经验，发扬开拓创新精神，搞好教学研究，争取出优质教学设计、论文等教研成果。

四、培养学生的学习兴趣，在教学中既不忽视必要知识的传授，同时又注重对学生各项能力、习惯的训练、培养。

五、组织学生阅读藏文课外读物，培养学生阅读藏文课外读物的兴趣和习惯，注重课内外阅读结合。

六、按时、按量、按质上交藏语文教学的报表及计划、总结、论文等。

七、积极承担县级各类公开课，努力为争取双语教学的荣誉。

常规教学工作管理制度

为加强教学管理，提高教学质量，全面推进素质教育，结合学校实际，经全体教师会议讨论研究，特制定以下制度。

一、指导思想：

以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚定正确的政治方向，思想上、行动上同县委、县政府及上级业务主管部门的要求保持一致，牢固树立素质教育的思想和全心全意为学生服务的敬业思想，严格执行国家法律和党的各项路线、方针、政策，紧紧围绕教书育人这个中心环节，坚持素质教育与教学实践相结合，充分发挥全体教师的积极性，增强教师对素质教育的重要性和必要性的认识，全面推进学校教学工作的依章管理，为隆务学区发展创造良好的教学环境。

二、教学环节：

（一）钻教材、研大纲。

教材及教学大纲体现了各学科素质教育的基本要求。

认真学习教学大纲及教材，用依纲循本思想统一教师的教学，克服教学工作中存在不同程度的盲目性和随意性，要经常性地进行自查和互查，形成一个互相竞争的激励机制。

（二）备课。

首先要有教学计划、教学进度，其次要超周备课，提前审阅。

必须清楚地认识到“备课”不等于“背课”，更不等于抄教案。

在备课时做到“八备”（即备学生、备教材、备教法、备板书、备教具、备作业、备学法导备大纲）。

“四点”（即弄清疑点、抓住要点、突出散难点，尤其是设计好学生的“学法”），在教法和学法上大做文章。

（三）讲课。

学校的中心工作是教学，素质教育最终要落实到课堂上，课堂教学是教学工作的关键环节。

因此，教学要教到关键处，讲到点子上，掌握“三度”（即定准坡度、增加密度、变换角度），从而体现“三个为主”（即以学生为主体，教师为主导、教材为主线）的原则，充分发挥老师的主体作用，切实显示出“教”与“学”的双边活动，严格杜绝“填鸭式”教学，优化课堂结构。

积极开展课堂教学双向达标活动，即教师的精、点、能。

（精：

精心备课、精讲精练、精选例题、精留作业；点：

分散难点、突出重点、抓住知识点；能：

能力培养。

）学生的准、熟、巧。

（准：

准确掌握基本概念、基础知识；熟：

熟练掌握基础知识、基本技能；巧：

在准和熟的基础上达到巧的目的。

）课堂教学要充分体现“活、新、实、优”，即活：

教学内容组织活、教学方法活、课堂气氛活；新：

教学方法有新意、培养学生的创新精神；实：

基础知识要扎实，基本技能要务实；优：

教学目标、教学过程、教学效果要做到整体优化。

同时，加强音、体、美、劳等薄弱学科的教学，做到有教学计划、有教案、有教具，充分利用教学设备，加强实验教学，培养学生动手能力，促进学生生动全面发展。

（四）批改作业。

合理安排课内外作业，并按时认真批改，批改作业要有合适的评语和批语，不模棱两可，不能出现打半对，要达到规定的数量和指标，保证做到全面细批，要有批改日期和指导改错。

（五）听课。

充分发挥教务处的职能作用，加强课堂教学的督促检查、教务处要拿出工作计划与活动安排，随时听课，随时检查，书面总结教学情况，交流教学经验。

各校校长及教导主任每学期不得少于5节，并且要有听课记录。

（六）考试。

每学期学校安排期末考试，并要求达到规定的分数线。

各年级各科目评出考试第一名，特殊名次（藏文、汉文考试成绩达到80分以上；数学、英语考试成绩达到75分以上）。

每上升1分者给予奖励。

对音、体、美、自然等课程每学期进行一次全面性的大检查，通过检查和听取全体教师的意见后评定。

学生成绩连续五年达到优秀者，适当给予物质奖励；成绩连续三年达不到学校规定的分数线，学校有权取消所任科目，各科教师竞争上岗。

总之，努力加强对教学的科学管理，把教学、计划、备课、上课、作业、辅导、考试等环节有机地结合起来，并且对每个环节实行量化管理，评估打分。

设立“优秀教师奖”、“优质课奖”、“作业批改优秀奖”、“单科教学质量优异奖”等进行兑现，同时对一些不合格的教案，课堂教学、作业批改等亮黄牌警告，并相应地扣除分数。

按本校的量化标准，定量化指标，变“软”任务为“硬”指标，层层分解到每个人，做到“事事有指标，人人有责任，处处有管理，层层有压力”的工作局面，增强教师工作的责任感和使命感，切实加强教育教学质量的全面提高。

常规教学工作检查办法

为了认真执行《隆务学区各校常规教学工作管理制度》，不断提高教学质量，制定教学工作常规检查办法如下：

一、各校校长和教导主任要定期检查教师的教案、听课记录。

每学期至少检查三次，要有检查记录、评价。

二、学区在期末统一全面检查教师的教案、听课记录、作业批改情况。

三、每学期至少进行一次学生评教活动，并及时如实向教师反映意见。

四、每年进行一次教学论文评选，每位教师原则上需交一篇论文。

五、任课教师应接受学校领导、其他教师和家长随机听课。

以上各项检查结果均做为评价教师教学工作、教师奖励和教师晋级的依据。

教职工学习制度

1、教职工的政治、业务学习，以自学为主，学校每学期集中安排一次，政治、业务学习。

集中学习时间相对固定，无特殊情况不得变动。

2、教师必须按时参加集体学习，不迟到，不早退，不无故缺席。

因事、因公不能参加政治学习或业务学习的，要向学校领导请假。

3、集体学习时必须严格遵守学习纪律，集中精力，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事。

学习时要准备好材料，认真听讲，做好笔记；讨论时，要认真参与，积极发言。

4、自觉关心时事政治，根据学校布置的自学任务，写好学习心得，做好学习笔记。

5、每个教师要结合自己的学科改革和研究的课题，选择学习有关教育、科研理论。

在学习、实践中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期至少写一篇教学总结。

6、教师的业务学习，要结合各种特点，选择有关学习材料，每学期要写一篇学习心得。

7、每个教师要积极参加继续教育和业务进修、学历进修，学校要为之创造条件，提供机会。

8、教师政治、业务学习的态度、成效，将作为年终考评的内容之一。

学校考试管理办法

为了提高在校生课堂教学的质量，客观地考察学生的创造思维和学习能力，准确、客观、公正地评定学生的学业成绩，评价教师的教学效果，本着加大考试改革的力度和提高考试质量的原则，特制定本办法。

一、学校考试工作由学区负责安排期末全学区统一性考试，考试统一命题。

二、学区成立考试工作领导小组，在学区领导统一领导下，由各校的考试领导小组成员共同组成，负责考试过程中各种违纪事件的认定和处理。

三、命题工作的总原则是以提高考试质量为根本，既要坚持客观命题的方向，又要考虑学生掌握程度，二者必须有机结合，体现试题的梯度性、科学性和改革性。

四、建立试题库，并编号保存，一方面鼓励教师编著本学科试题库，另一方面吸纳其他优秀试题库试题。

五、逐步完善考试工作责任制。

考试命题、试卷保管、印制、试卷选用、试卷领用等各个环节，都要明确责任人，加强试卷BaoMi工作，严防窃卷、泄题现象发生，实行责任追究制度。

六、每份试卷原则上应达到以上量化指标：

汉语文和藏语文题型试卷中基础知识题占60%，能力题应占40%，知识覆盖面不低于70%，学区统一制定。

七、期末考试日程由学区统一安排，考前各校，组长领取试卷。

八、监考人员要认真履行监考职责，维护正常考试秩序，严格执行考试纪律，以高度的责任感做好考场的检查和监督工作。

九、监考人员应做到以下几点：

1、考试时，严肃考场纪律，检查考试情况，不准吸烟，不准接打手机，不准做与监考无关的事情。

2、发现考试违纪、舞弊情况，应立即制止，告知考生后作好考场情况记录。

3、考试结束，应按规定时间收卷，并清点试卷份数。

十、加强考试纪律和监考职责教育，要让教师和学生真正了解学校的各项考试管理规定，充分认识端正考风、严肃考纪的重要性，避免形式主义。

1、不经监考教师同意不许互借文具。

2、在考试过程中旁窥，交头接耳、互打暗号或者手势，经劝阻不改的。

3、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的。

4、考试结束，监考教师收卷时不肯交卷。

5、交卷后不立即离开考场，并在考场内或走廊上喧哗，影响他人考试。

6、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场。

7、在桌上或墙壁上事先刻写与当场考试有关的内容的；

8、有其他扰乱考场秩序，其他作弊行为和违反考场规则的行为。

对考试中有以下行为的，监考教师可以依据其情节给予批评、警告、没收试卷等处理方式，情节严重的交学区处理。

十一、制卷、保管试卷等环节工作人员和考试工作人员应当认真履行工作职责，在试卷制作、印刷、保管、封发、考试管理、组织及评卷等工作过程中，有下列行为之一的，学区将视其情节轻重给予相应的口头批评、通报批评或行政处分。

1、未按规定时间、地点参加监考的；监考迟到三分钟以内的；

2、未到考试结束时间催促学生交卷的；

3、考前将试题内容泄漏给他人的；

4、提示或暗示考生答题的；

5、考场内，学生违纪违规被巡视人员发现而监考人员没有发现的。

6、在评卷、计分中严重失职，造成明显的错误、漏评或者计分误差的。

7、擅自更改或者编造、虚报考试数据、信息的。

对有上述情节的人员，学校考试工作领导小组或巡视人员发现后应立即提醒、口头批评或报到学区给予通报批评。

教学工作责任追究制度

备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键，备课要“一丝不苟，精雕细刻”；不备课不允许进教室。

1、教师仔细拟定本学期的教学计划并安排好教学进度，否则相关人员扣1分。

2、备课要六备；备教材、备教法、备学生、备电教课件、备板书和语言，未达到要求的教师扣5分。

3、各校校长和教导主任每周检查一次，检查要认真，要有日期、签字、写在教案记录本上，未检查或检查不认真者扣0.5分。

4、相关检查人员在教案检查中要详细记录出教师使用的投影仪、多媒体、小黑板或其他教具，没有者扣0.5分。

5、上课之前按进度备好教案，无教案上课发现一次扣2分。

6、教案要有详细的差下生辅导计划及学生转化记录，没有者扣2分。

7、作业批改，教师必须认真书写批改，不能“草字出格”，发现一次扣0.5分。

8、作业有错，须及时让学生订正。

订正后及时不批改者扣0.5分。

9、作业须有布置、有检查、有批改，任何人不得以任何理由让学生代教师改作业或教师相互代改作业的现象。

如发现类似问题，对教研组长和相关人员扣1分。

10、批改作业不及时，积压者扣0.5分。

11、作文批改后没有简短的评语（指出优点、存在的问题，指明努力方向）者，扣0.5分。

12、教师因公离岗，校和教导主任、其他教师代课的加分，每节课按0.55计算。

一三、迟到、早退发现一次扣0.5分。

14、认真总结教学经验，积极参加教研活动，每周缺一次扣1分。

一五、不准体罚学生。

16、教师要服从安排的其他工作，不服从者扣5分。

17、没有通过校长和教导主任的同意，教师口头请假或代话请假者，一律按旷工对待。

如发现一次（一件）按以上规定执行。

学生评优制度

一、各单科成绩优异。

二、一学年内两学期优秀的可评选“三好学生”。

三、评选优秀班干部就要以班日常纪律、卫生分为依据，单科成绩必须达到合格。

四、课外兴趣小组多数成员在校内外文体活动中表现突出的小组可评选“优秀小组”。

教学仪器管理制度

一、仪器教具，分类摆放，造册登记，专人管理。

二、使用教具、仪器，必须办理借出手续，并按时归还。

三、爱护教具、仪器，人人有责。

如有损失或遗失，一律按价赔偿。

四、经常擦拭、打扫，保持仪器、教具及室内整治卫生。

五、注意安全，做好防火