九年级下册化学 《第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应第一课时》人教版教案.docx
《九年级下册化学 《第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应第一课时》人教版教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下册化学 《第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应第一课时》人教版教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
九年级下册化学《第十单元酸和碱课题2酸和碱的中和反应第一课时》人教版教案
【教学设计】
第十单元酸和碱
课题2酸和碱的中和反应（第一课时）
课例名称
酸和碱的中和反应（第一课时）
科目
化学
教学对象
九年级学生
提供者
孙翔
课时
一课时
一、教学目标（知识、技能、情感态度与价值观）
知识与技能：
初步领会中和反应及其实质，能够从酸碱角度说明中和反应在实际中的应用。
过程与方法：
通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。
情感态度与价值观：
通过化学实验，增强对化学学习的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：
中和反应的定义、实质及其应用。
教学难点：
中和反应的探究过程和反应实质的理解。
三、学习者特征分析
根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道酸碱能反应，进一步强调这类反应是中和反应。
通过复习对于酸和碱的性质及其本质理解，开展学习时学生理解起来就不会有太大难度。
四、教学策略选择与设计
通过将盐酸滴加到氢氧化钠溶液中的实验探究，利用指示剂颜色的变化，引导学生得出酸和碱发生化学反应的结论用多媒体动画演示酸碱中和反应的实质。
对于中和反应中出现的化学方程式采用找规律、多写、多练的方法来学习。
五、教学环境及资源准备
多媒体教学结合实验，教学课件。
实验仪器：
试管、胶头滴管、试管架等
药品：
盐酸、氢氧化钠溶液、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、知识储备
利用课件展示问题
1.常见的酸有___________________，常见的碱有___________________。
2.酸的水溶液中都含有____，它们具有相似的化学性质：
能与______、________、___________等反应。
紫色石蕊溶液遇酸溶液变____色，无色酚酞溶液遇酸溶液____色。
3.碱的水溶液中都含有______，它们具有相似的化学性质：
能与_______、____________等反应。
紫色石蕊溶液遇碱溶液变____色，无色酚酞溶液遇碱溶液变____色。
学生利用自己已有的知识思考回答问题。
复习旧知，为学习新知识做准备。
二、新课探究
三、合作交流
四、学以致用
问：
被蜜蜂和马蜂蜇伤如何处理？
同样属于蜂的两种蜂蜇伤，为什么一种用碱液处理，一种用酸液处理？
难道酸和碱之间会发生反应吗？
合作探究一，探究盐酸和氢氧化钠发生反应
（一）提出问题：
用滴管向盛有5%的NaOH溶液试管中滴加5%的稀盐酸，观察现象。
你认为盐酸和NaOH溶液发生反应了吗？
教师讲台演示：
①取一支试管，加入适量氢氧化钠溶液。
②用滴管向试管中滴加盐酸溶液。
③观察现象，分析原因。
（二）猜想假设：
盐酸和氢氧化钠
（三）设计实验方案并进行实验：
1、利用桌面上提供的实验仪器及以下药品：
①稀盐酸溶液②氢氧化钠溶液③无色酚酞溶液④紫色石蕊溶液
设计实验方案，将你的方案写在下面空白处：
我选择的试剂及加入的顺序是
探究二稀硫酸和氢氧化钙溶液能否发生反应？
问题酸和碱发生的什么反应？
NaOH+HCl＝NaCl+H
O
Ca（OH）
+H
SO
＝CaSO
+2H
O
请仔细观察上述两个化学方程式，思考下列问题
⑴除了水之外另一种生成物在组成上有何共同点？
⑵从物质类别上分析，这两个反应有什么共同点？
⑶反应物中的H+和OH-为什么消失了。
利用课件和动漫讲解。
总结：
●盐：
●中和反应：
●实质:
思考
生成盐和水的化学反应一定是中和反应吗?
布置任务：
自读教材P61，了解中和反应在实际中的应用。
指导学生交流，并让学生回答中和反应在工农业、医疗、生活中的应用。
依据老师提出的问题进行回答。
依据老师提供的方案进行小组合作探究。
实验后讨论交流，分析原因，边分析边书写化学方程式。
氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红色，现在红色褪去，说明氢氧化钠消失了，生成了其他物质。
NaOH+HCl=NaCl+H
O。
学生进一步探究：
向澄清的石灰水中滴加2--3滴酚酞试液，观察现象。
再向其中逐滴加入稀硫酸，观察现象。
结论:
H
SO
和Ca（OH）
反应的化学方程式为
。
学生聆听老师讲解，理解中和反应的定义。
思考老师提出的问题，并举出反例：
金属氧化物和酸反应，某些非金属氧化物和碱溶液反应都生成盐和水，但不是中和反应。
学生聆听老师讲解中和反应的实质。
学生阅读教材，然后小组内交流中和反应在实际中的应用。
独立完成下列问题：
①有关的化学方程式
②有关的化学方程式
③有关的化学方程式
培养学生回答问题的能力。
学生通过比较实验获得新的知识，增强了求知欲
在探究过程中，培养学生的思维能力和交流表达能力及实验能力。
学生通过讨论，认识到盐也是一类化合物，酸和碱之间发生了中和反应
。
培养学生的自学能力，使学生认识到化学就在我们身边
五、课题小结
找学生谈谈在本节课中有哪些收获。
学生表述，其他学生补充。
学生自主表述，加深理解，加强记忆。
六、课题检测
做导学案上的检测题
检测学生的学习效果。
七、作业布置
必做题：
（1）教材66页《练习与应用》第5题；
选做题：
（2）做一次社会调查,你们村工厂附近的湖水是否收到了污染？
如何处理？
八、教学板书设计
§10.2 酸和碱的中和反应
1、盐
2、中和反应
1、定义：
酸跟碱生成盐和水的反应
2、实质：
H++OH-====H2O
3、中和反应的应用
1、改变土壤酸碱性；2、处理工厂废水：
3、用于医药；4、用于日常生活：
升级会员 