仿用句式正确运用常见修辞.docx
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仿用句式正确运用常见修辞
仿用句式、正确运用常见修辞
(一)高考与模拟
A组 高考题组
1.(2012·重庆)请按要求完成下面两小题。
(1)下面选项填入横线处,构成比喻最恰当的一项是( )
生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。
这就犹如____________。
(2分)
①牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘。
②马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄。
③你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯。
④山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布。
(2)请在下面横线处补上恰当的语句。
要求:
运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。
水,有着很强的可变性:
伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉;____________,________________。
(2分)
2.(2012·天津)请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。
我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,____________________,____________________。
无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。
3.(2012·山东)根据语境,仿照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。
作诗填词,本来是为了传情达意。
如果写出的诗词不能传情达意,这就有如____________________________,又如____________________________,还有什么用呢?
4.(2012·四川)补写下列有关节日的两副对联。
注意:
①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。
(1)端午 上联:
赛龙舟不忘楚风余韵
________________________________________________________________________
(2)中秋 下联:
明月千里寄相思
________________________________________________________________________
5.(2011·课标全国)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;
平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;
平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6.(2011·大纲全国)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;
谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;
谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心上的阴云。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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7.(2011·湖北)某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位,为其写一则颁奖词。
要求:
①请先将所选人物姓名写在答题卡上,然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。
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8.(2011·浙江)仿照下面的示例,另写一段话。
世上有多少这样的事呢?
树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。
世上有多少这样的事呢?
____________________________________________________
________________________________________________________________________
9.(2011·辽宁)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨;
人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰暗的点染;
人生如一支歌,应该多一些激昂的欢唱,少一些悲观的咏叹。
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________________________________________________________________________
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10.(2011·安徽)下面是某班黑板报上的一段文字。
请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。
我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口;
我不想知道你的语言多么华美,①__________________________________________;
②______________________________________,③__________________________________________;
我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
11.(2010·天津)学校成立若干学生社团,请你从下列选项中选出三副内容适合的对联,分别送给戏剧社、文学社和摄影小组,以示祝贺。
①现出庐山真面目 留住秋水旧丰神
②藏古今学术 聚天地精华
③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤看我非我,我看我,我也非我 装谁像谁,谁装谁,谁就像谁
________________________________________________________________________
12.(2010·课标全国)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽;
雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞;
钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。
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13.(2010·山东)请仿照给出的句子,另写一句话。
要求语意连贯,句式一致。
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
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14.(2010·安徽)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各自的看法。
请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。
甲同学说:
我喜欢有丰富知识的作品,这样的作品能开阔我们的视野,增长我们的见识。
乙同学说:
我喜欢有深刻思想的作品,这样的作品能________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
丙同学说:
我喜欢有审美情趣的作品,这样的作品能________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
15.(2010·浙江)余光中先生说:
一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。
许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。
请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。
要求:
至少运用一种修辞方法。
墨:
大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。
鸿:
江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
(1)尘:
__________________________________________________________________
(2)舒:
__________________________________________________________________
B组 模拟题组
1.(2013·河南郑州一模)仿照下面的示例,另选话题写两组句子,要求内容贴切,句式与示例相同。
浪花:
如果没有礁石的阻拦,我怎能开得这般的美丽?
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
2.(2013·山西平遥3月质检)仿照下面的示例,自选话题,另写一组句子,要求所写句子与示例使用修辞手法相同,句式基本一致。
什么是最真挚的友谊?
是华美盛宴的觥筹交错,是形影不离的朝夕相守,是依依难舍的缠绵缱绻,还是困境中搀扶你一把的那双温暖的手?
________________________________________________________________________
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3.(2013·河北邯郸一模)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,修辞、句式与示例相同。
江水奔流不息,炫出的是自己澎湃的波涛;
树木傲雪参天,炫出的是自己无边的苍翠;
山岭巍峨起伏,炫出的是自己坚强的体魄。
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4.(2013·青海西宁一模)仿写:
根据语境,仿照画波浪线的语句再写出三个句子并填在横线上。
读点鲁迅,在你孤独无助时,那是一根神奇的拐杖;________________________,____________________________;________________________,____________________________;______________________,____________________________。
5.(2013·河北衡水中学一模)仿照下面画线部分的句子,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
水在漫漫求索呕心沥血的归宿,
山在悠悠澎湃永垂不朽的守望。
守望着,
一个民族的复兴和繁荣昌盛,
这就是古老而年轻的中华民族的繁荣昌盛。
我就是黄河,惊涛骇浪是我永久的呐喊;
__________,____________________________________________________________;
__________,____________________________________________________________;
__________,____________________________________________________________。
6.(2012·浙江宁波模拟)根据语境,仿照句式,模拟身份,写出你对预测未来的理解。
物理学家说未来是可以预测的,只要给他能描述每个物体所有性质的参数,以及物体之间相互作用的方程,就能够通过动力学的方法算出未来的状态。
数学家说未来是不可预测的,即使最简单的微分方程也会产生混沌,极微小的初始偏差都导致结果巨大的差异。
生物学家说未来是在预料之中的,一个人一生的生长发育和衰老死亡都写在了DNA的双螺旋分子上。
社会学家说_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
哲学家说_______________________________________________________________
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7.(2012·浙江嘉兴第一次教学测试)如今写微博已成为人们表达交流的快捷平台。
有朋友在微博中表达了自己对古典诗词的见解,请你仿照下面的例句,就山水诗(或田园诗或送别诗)作仿写,谈谈你对古典诗词的认识。
要求句式相同,字数相等。
例句:
边塞诗是大漠沙场的一弯冷月,奇瑰而雄健,黄沙、雪峰、烽火、弓刀,豪情填膺。
仿写:
__________________________________________________________________
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8.(2012·吉林一中冲刺)下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考,请选择另一事物表达你对另一话题的思考。
梅
一片玉瓣,是一滴生命;
剥落了生命,你召来了燕语和莺啼。
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9.(2012·山东新泰一中4月模拟)仔细揣摩下面这首咏物诗的含义,自拟两个对象(如蝴蝶和蜜蜂,大树和小草……),仿写一首小诗。
春蚕也是一种吐丝的昆虫, ______________________________________________
却缺少蜘蛛那份高超的智慧。
________________________________________________
蜘蛛结网,为的是捕捉飞虫;______________________________________________
春蚕作茧,反而是牢禁了自己。
_______________________________________________
(二)专题过关检测
1.阅读下面的材料,按要求完成题目。
2011·年春运期间,宁波北仑64岁的陈杏娣老人,推着三轮车,为春运中数千名排队买票者递上一碗碗白米粥。
一名受助者用手机拍下送粥场面,发到网上,引发网络热议。
人民网、新华网、新浪网、搜狐网等上百家网站纷纷转载相关新闻。
陈杏娣老人被网友亲切地称为“送粥奶奶”。
请根据以上材料,撰写一段文字,赞颂陈奶奶的行为。
要求:
语言生动,至少运用一种修辞手法,不超过50字。
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2.有人曾发了一条关于“幸福”的微博,内容如下:
在火红的夕阳下,遥远的小山包上,坐着两位老人,他们的脸上雕刻着岁月的痕迹,头发染上了时间的颜色,可是他们的手却紧紧地握在一起,互相依靠着,脸上露出会心的笑容。
你在生活中有类似的见闻和体会吗?
请你也写一条关于“幸福”的微博。
要求:
①不少于40字;②有细节描写;③至少运用一种修辞手法。
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3.按要求对下面一句话进行改写。
要求:
①不能改变句子原意;②至少运用一种修辞手法;③表达出括号内提示的感情。
原句:
柿子挂在树上。
改写:
①________________________________________________________。
(表示愤怒)
②________________________________________________________________________。
(表示快乐)
③________________________________________________________________________。
(表示伤感)
4.补写下面短诗的后半段,要求诗意完整,并表达一定的哲理。
春叶轻慢地对大地说:
“我比你高,你休想追到我。
”
而时过境迁,秋日来临,
大地却——
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5.从下面的故事中任选一个,展开想象,将其扩展成一段生动形象的文字,至少使用两种修辞手法。
不少于50个字。
(1)李贺骑驴觅佳句
(2)荆轲倚柱而箕踞 (3)屈原怀石投汨罗
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6.下面是一副对联的上联,请根据对联的特点,写出下联。
上联:
上知天文,下晓地理,中通孔孟儒家道
下联:
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7.发挥你的想象力,把欧阳修《丰乐亭游春》中的诗句“鸟歌花舞太守醉”扩写成一段生动形象的文字,至少运用一种修辞手法,不少于50字。
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8.阅读下面的诗歌,根据后两句诗所描绘的意境写一段话。
要求运用描写手法,至少运用一种修辞手法,不少于50字。
田 家
□欧阳修
绿桑高下映平川,赛罢田神笑语喧。
林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。
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9.下面是湖南汨罗江畔的屈子祠中一副对联中的句子。
请将其组成一副完整的对联,并填写在后面的横线上。
百篇中 唯有滩声似旧时 怀沙沉此地 两千年后 哀郢矢孤忠 独宗变雅开新路
上联:
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