测量实训报告doc1111.docx
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测量实训报告doc1111
基础工程测量
实
训
报
告
班级：
11建筑302班
姓名：
黄会
学号：
201160130225
所在小组：
第六小组
一、任务概况：
（1）根据实训内容编制测设方案；
（2）实地测设，（巩固全站仪的用法和建筑物定位与放线的流程）；
（3）测量成果的检测；
（4）测量成果的整理；
（5）撰写实训报告。
二、资料数据的收集和作业依据：
（1）资料收集：
本次测量的相关资料来自与课本与相关的规范，并在网上查阅了一些相关资料。
与此次测量相关的数据是老师给定的，来自图纸。
确定本次的实训具体场地、实训中会用到什么工具、用什么具体方法和步骤进行本次的实训。
（2）技术依据：
根据指导老师的讲解进行本次实训
三、测试方案：
摘要：
测设作为施工测量的重要内容，在测量实践性环节中占有重要位置。
通过测设训练，掌握施工放样的基本方法，融会贯通课堂所学内容，培养学生实际动手和操作能力，增强学生的工程实践能力，初步具有参与中小型工程测量工作的能力，为从事测量工作奠定基础。
（一）、测设内容
（1）施工坐标的建立
以I为交点建立坐标其横坐标、纵坐标分别于建筑物平行I（0,0）J（0,16.8）M（6,0）N（18,0）Q（6，16.8）P（18，16.8）A（0,-14.5）B（0,-6）
（2）测设的精度标准
建筑物施工放样允许偏差值的规定角度和距离误差不超过20″和1/2000即可将点位固定，用粉笔做好点位标记。
否则，还要进一步调整，直至满足精度要求为止。
（3）建筑物的定位与放线
1）建筑物的定位对原有建筑物采用直线法对新建建筑物定位，若原有建筑物语新建筑的间距为5000mm延长原有建筑物AB轴，在延长线上量取BI=6000mm得到I点，量取IJ=15800mm得到J点。
将仪器架设于I点，瞄准J点置零在旋转
90°定出新建建筑物MN所在直线；同法将仪器架设于J点，瞄准I点旋转90°定出新建筑物QP所在直线。
以I点为起点，分别量取IM=6000mm得到M点，量取IN=19000mm得到N点；同法以J点为起点，分别量取JQ=6000mm得到Q点，量取JP=19000mm得到P点；测设简图如下所示。
图1原有建筑物与新建建筑物位置关系
2）建筑物的放线
①测设中心桩将仪器架设于M点瞄准Q，根据与M点得距离分别放样出1、2、3、4点；同法将仪器架设于M点瞄准N，根据与M点得距离分别放样出5、6、7点。
②测设轴线控制桩将仪器架设于M点瞄准Q，在MQ点的延长线上1m的位置设置控制桩，松开垂直螺旋，将目镜旋转180°在QM点的延长线上1m的位置设置控制桩。
再将仪器照准N点在MN点的延长线上1m的位置设置控制桩，松开垂直螺旋，将目镜旋转180°在NM点的延长线上1m的位置设置控制桩；同法将仪器架设于N点瞄准P，在NP点的延长线上1m的位置设置控制桩，松开垂直螺旋，将目镜旋转180°在PN点的延长线上1m的位置设置控制桩。
再将仪器照准P点在QP点的延长线上1m的位置设置控制桩，松开垂直螺旋，将目镜旋转180°在PQ点的延长线上1m的位置设置控制桩；
图2新建建筑物上点位关系
③确定开挖边界线根据控制桩，用石灰撒控制桩的连接线即为基础开挖边界线。
（4）建筑物的定位与放线的检查与纠正
根据已有建筑物关系测设的建筑物轴线：
首先检查核实设计总平面图上新建筑物的设计位置与已有建筑位置的关系，及坐标数据的准确性。
然后，根据已有的建筑物可采用延长直线性、直角坐标法、平行线法来复核施工单位测设的主轴线。
建筑物的主轴线测好后，应进一步详细复核测设建筑物各轴线的交点位置（中心桩），测设时，应检查复核轴线距离（误差不得超过1/2000）。
控制桩也是向上投测轴线的依据，应要求施工单位布设的控制桩钉在槽外2～4m的地方。
如系多层建筑物，为了便于向上引点，可设在较远的地方，如附近有固定建筑物，最好把轴线投到建筑物上。
1）、将全站仪架在P点，然后在N点方向置零，移动棱镜至（3）点，看此时的角度偏差和距离偏差是否在误差范围内；同理将棱镜移至到D、Q点，看此时的角度偏差和距离偏差是否在误差范围内；
2）、将仪器架在Q点和N点，用上述方法检查M、（3）、D、P（Q点时），P、（3）、M（N点时）的角度偏差和距离偏差是否在误差范围内；
3）纠正：
如果角度偏差超限，例如|∠NMQ—90°|>20"，|∠MOP-90°|<20"，则此时就重新对N点进行定位。
（二）、测量仪器
工具：
南方全站仪一台套、三脚架一个、对中杆一副、棱镜一个、钢尺一个，自备铅笔、彩色粉笔、计算器、钢钉、测绳和记录计算纸张。
四、实地测设：
利用12周的两节测量课我们小组选择在一训楼下的空地进行了本次实训内容，定位放线的步骤按照前测设方案中说的进行。
五、测量成果检查：
1）、将全站仪架在P点，然后在N点方向置零，移动棱镜至（3）点，看此时的角度偏差和距离偏差是否在误差范围内；同理将棱镜移至到D、Q点，看此时的角度偏差和距离偏差是否在误差范围内；
2）、将仪器架在Q点和N点，用上述方法检查M、（3）、D、P（Q点时），P、（3）、M（N点时）的角度偏差和距离偏差是否在误差范围内；
3）纠正：
如果角度偏差超限，例如|∠NMQ—90°|>20"，|∠MOP-90°|<20"，则此时就重新对N点进行定位。
实训数据成果表
极坐标测量放样记录表
各桩点号
待放点坐标
实际测量点坐标
备注
x
Y
X
Y
A
0
-14.5
0
0
控制轴线
B
0
-6
0
-6
I
0
0
0
0
J
0
16.8
0
16.789
M
6
0
0
0
角
桩
Q
6
16.8
6.004
16.792
N
18
0
18.003
0
P
18
16.8
18.005
16.802
1
5
0
4.991
0
轴
线
控
制
桩
2
6
-1
6.002
-1.01
3
5
16.8
5.009
16.792
4
6
17.8
6
17.798
5
18
-1
18.008
-1.006
6
19
0
19.002
0.006
7
19
16.8
19.007
16.812
8
18
17.8
17.989
17.788
B
8.5
16.8
8.509
16.789
中心
控
制桩
C
12.2
16.8
12.207
16.812
D
14.8
16.8
14.813
16.787
1
6
2.7
6.005
2.701
2
6
5.8
6.001
5.813
3
6
10.8
5.991
10.8
4
6
12.8
6.016
12.809
角度与距离校核表
角点
角度
角边
距离
M
89°59′56
M-Q
16.782
Q
90°00′12
Q-P
11.986
N
89°59′58
P-N
16.813
P
90°00′14
N-M
12.017
六、实训总结：
这次的实训我被分在第六小组，我们六个人团结协作，顺利的完成了本次实训。
整个过程我的任务是协助制定测试方案、观测过程中的观测与记录、测量数据的整理。
通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。
首先，是熟悉了全站仪定位放线的过程以及全站仪的使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。
其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：
仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。
了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：
1、在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器；
2、提高自身的测量水平，降低误差；
本次的实训之中我们小组也遇到一些问题，例如在选点的时候没有完全的预测好我们所需要多大的空地，测量中误差较大，然后校正工作量加大了，通过这些问题让我发现了几个在测量中我们应该注意的问题
1，实地测量前需要进行勘测：
在进行建筑物的定位和放线之前，我们都要对施工现场的场地进行勘察，做好准备工作。
这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。
2，测量员所应注意的问题：
由于实习过程中，我大部分时间是担任着观察与记录的工作，因此知道了很多测量员在测量时所应注意的许多问题，如：
在进行放样时，测量员要把测量后的数据应调整的误差告诉放样员，让他知道是该向后调整还是向前移动，同样的在调整角度误差的时候也是这样。
观察员、测量员、放样员密切配合，方能完成任务。
3，因充分利用多人检核这一工具来避免在计算和测量之中的错误，从而能减少不必要的返工次数。
此次检查距离时，主要采用的是钢尺量距，检查出来的误差最大的不超过20ｍｍ，符合了我们的测设方案里面设置的距离的允许误差；角度的检查就是用全站仪来进行角度的测量，每个角在没有误差的情况下皆应是９０度，通过我们的检验，发现我们的放样点的角度误差都在20ˊ以内，符合了我们测设方案里设定的误差。
在实训过程中，技能的提高是一个方面，另外更重要的方面是我们领悟到了相互配合的重要，我们组共6个人，我们在开始的时候进度比别人慢，还走了许多冤枉路。
经过调整分工后，效率明显提高，而且每人也都达到了练习，这可谓是成功的第二大因素。
合作，在时时刻刻都是不可少的。
在许多的工程中，不管是三峡大坝和青藏铁路那样的大工程，还是小民房那样的小工程，任你有再大的本事也无法完成，合作是必须的。
通过实训，我从中深深的理解到“实践是检验真理的唯一标准”。
通过实训，达到了理论联系实际，进一步理解和掌握基础知识，全面培养了自己的综合运用本专业理论知识和实践动手能力，以及独立判断的处理问题和工程测量的实践能力，为将来从事此方面的工作奠定了基础。
这次实训虽然圆满的完成了任务，但在实训中遇到的问题是决不能忽略的，这问题正是我们寻找的，我们所需要的，我们的目的就是在实践中不断发现问题，不断解决问题，这样才能巩固我们所学的知识，为今后走向工作岗位打下坚定的基础。
通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。
我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。
而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。
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