九年级化学全一册鲁教版第四单元 我们周围的空气 检测题含答案详解.docx
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九年级化学全一册鲁教版第四单元我们周围的空气检测题含答案详解
2019-2020年九年级化学（全一册）（鲁教版）第四单元我们周围的空气检测题（含答案详解）
一选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）
1.（xx·山东烟台）下列关于空气各成分的说法中，错误的是（ ）
Ａ.空气中氧气的体积分数约为21％
Ｂ.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐
Ｃ.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
Ｄ.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体”
2.（xx·兰州）右图装置常用来测定空气中氧气的含量。
下列对该实验的认识中正确的是（ ）
Ａ.红磷燃烧产生大量白色烟雾
Ｂ.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
Ｃ.该实验可说明N2难溶于水
Ｄ.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5
3.小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（）
A.氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐
B.稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
C.氧气具有可燃性——用于钢铁冶炼
D.二氧化碳参与大气循环——光合作用的原料
4.（xx·河南）下列各项中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（ ）
Ａ.二氧化硫浓度Ｂ.氮气浓度Ｃ.二氧化氮浓度Ｄ.PM2.5浓度
5.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（）
①汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生的烟尘
A.②④B.①②⑤C.③⑤D.①③④
6.以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：
污染指数
50以下
51～100
101～150
150～200
201～300
301以上
质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
（1）
Ⅲ
（2）
Ⅳ
Ⅴ
质量状况
优
良
轻微污染
轻度污染
中度污染
重度污染
世博会期间，上海市民可提前2天获知空气质量情况。
2010年9月1日，上海市区的空气污染指数为48，首要污染物为：
可吸入颗粒物。
根据以上信息，判断上海市区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是（ ）
A.Ⅰ级优B.Ⅱ级良C.Ⅲ
（2）级轻度污染D.Ⅴ级重度污染
7.（xx·江苏苏州）下列描述属于氧气化学性质的是（ ）
A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂
D.氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
8.下列物质中，不属于氧化物的是（ ）
A．水B．四氧化三铁C．二氧化锰D．高锰酸钾
9.关于氧气用途的说法不正确的是（）
A.氧气可用来炼钢B.氧气可用来灭火
C.氧气可用于登山或飞行D.氧气可供给动植物呼吸
10.实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气，下列仪器中不需要的是（）
ABCD
11.下列实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（ ）
①试管水平放置②用排水法收集氧气
③铁夹夹持在试管的中部④实验开始前先检查装置气密性
A.④B.②④C.①③D.①②
12.实验室制取氧气不正确的操作是（ ）
A.装药品前检查装置的气密性
B.导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体
C.停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯
D.收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上
13.（xx•揭阳）人的生存离不开氧气，下列有关氧气的说法不正确的是（ ）
A.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
B.夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
C.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
D.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
14.（xx·湖南娄底）下列实验现象描述不正确的是（ ）
A.白磷自燃产生大量的白烟
B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
15.实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是（ ）
A．发生装置B．排水法收集氧气C．验满D．存放氧气
16.关于催化剂的说法正确的是（ ）
A.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气
B.在化学反应中催化剂属于反应物
C.化学反应前后催化剂的质量不会发生改变
D.过氧化氢必须加入二氧化锰才能分解放出氧气
17.下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）
A.甲烷+氧气
二氧化碳+水B.硫+氢气
硫化氢
C.氧化汞
汞+氧气D.氧气+氢气
水
18.下列现象属于缓慢氧化的是（）
A.木炭燃烧B.食物腐败C.蜡烛燃烧D.汽油燃烧
19.对氧气物理性质的叙述正确的是（）
A.易溶于水B.在-183℃时变为淡蓝色液体
C.在-218℃时变为白色固体D.在标准状况下密度比空气略小
20.（xx·江苏苏州）实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是（ ）
A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水
B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水
C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
二填空题（共32分）
21.（9分）某化学小组的同学经查阅资料得知：
人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：
气体
吸入气体
呼出气体
X
78%
75%
Y
21%
15%
CO2
0.03%
3.68%
H2O
0.02%
5.44%
其他
0.95%
0.88%
（1）请你判断：
表中X是（填名称，下同），Y是。
（2）欲证明人呼出的气体中含有水蒸气，其实验方法是。
（3）X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，其
原因是。
22.（12分）我们的生活中离不开空气。
（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、____、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气中的_____。
（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：
________________________________。
（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。
用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是_____色的固体，汞在空气中加热发生反应的文字表达式为______________________。
（4）初中阶段，我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。
写出发生反应的文字表达式：
_______________________；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原因为_________________________________________。
23.（11分）实验室用如右图装置，通过加热高锰酸钾来制备氧气。
请你回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制备氧气的文字表达式是___________________________________。
（2）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是_________________；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止___________________现象的发生。
（3）检验氧气是否收集满的方法是____________________________________。
（4）此反应具有反应快、操作简单、便于收集的优点，但是成本高，无法大量生产，只能用于实验室中制取氧气。
工业上制取氧气采用______________的方法。
三实验探究题（共28分）
24.（13分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
【小组讨论】
（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。
他们应该选择_________（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证______________________________________________。
A．蜡烛B．红磷C．硫D．木炭
（2）小组同学共同设计了如下图的两套装置，你认为合理的是_______（填序号）。
为了确保实验的成功，在装药品之前应该____________________________________________。
【小组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：
（注：
集气瓶容积为100mL）
组别
1
2
3
4
5
6
进入集气瓶中水的体积／mL
20
21
19
20
22
19
（3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是_______________________________。
25.（xx·湖南株洲）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从右图中选择装置进行了氧气的制备实验。
（1）写出仪器ａ的名称：
。
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式为 。
在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。
收集气体前，应将集气瓶装满
并盖上 。
收集氧气还可选用的装置是 。
（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。
实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。
针对这一现象，同学们进行了如下探究：
［提出猜想］猜想Ⅰ：
反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：
反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：
反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
［实验验证］同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想 错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。
该组同学选择的实验方法是 。
［拓展延伸］实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。
请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？
。
［实验反思］通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是 。
第四单元我们周围的空气检测题参考答案
1C解析：
二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但二氧化碳本身无毒，是空气的重要成分之一，不属于空气污染物，Ｃ错。
2C解析：
红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故A错误。
铁丝在空气中不能燃烧，因此不能将红磷换成细铁丝，故B错误。
若氮气溶于水则最后水将充满集气瓶，因此该实验可证明N2难溶于水，故C正确。
红磷的量不足，会使集气瓶中的氧气不能全部反应掉，而使进入集气瓶中的水小于1/5，故D错误。
3C解析：
氧气能支持燃烧，但不具有可燃性。
4B解析：
氮气是空气中原有的成分，不属于我国空气质量基本监控项目，而二氧化硫、二氧化氮、PM2.5（细颗粒物）都是大气污染物，均列入我国空气质量基本监控项目。
5B解析：
汽车排出的尾气中含有一氧化碳等有毒气体；石油化工厂排出的废气中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物质；煤燃烧时产生了烟尘和二氧化硫等有害物质，它们都能造成空气污染。
而天然水蒸发成水蒸气并没有产生有害物质；绿色植物进行光合作用放出的气体是氧气，是人类和其他生物生存所必需的物质，二者均不会污染空气。
6A
7D解析：
Ａ中描述的是氧气的颜色、气味、状态，这些都是物理性质而非化学性质；Ｂ中描述的是氧气的状态变化，该过程是物理变化过程中表现出来的物理性质；Ｃ中描述的是氧气的用途而非氧气的化学性质；Ｄ中是对氧气化学性质——氧化性的正确描述。
8D解析：
氧化物是由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物。
高锰酸钾中含有三种元素，不是氧化物。
9B解析：
炼钢中利用氧气除去钢铁中的碳；氧气可以助燃而不能用于灭火；登山或飞行时由于高空缺氧而需要提供氧气；氧气可以供给动植物呼吸进行新陈代谢。
10C解析：
实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气的装置如右图所示。
酒精灯用于加热；试管作为反应容器，且能直接加热；水槽和集气瓶用于收集气体；分液漏斗是用于分离、过滤和引流液体的仪器，本实验中未用到此仪器。
11C解析：
①为了防止药品因受潮加热时有水生成，倒流引起试管炸裂，所以试管口应略向下倾斜；②氧气不易溶于水，故可用排水法收集；③铁夹应夹持在离试管口约1/3处；④为使装置不漏气，实验前应先检查装置的气密性。
12D解析：
实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集气体时，刚冒出气泡时不能立即收集，因为开始冒出的气泡是实验装置中的空气；停止加热时，应先移出导管后再熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管中，使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放。
13D解析：
因为化学反应前后元素种类不变，只有含有氧元素的物质参加反应才有可能产生氧气，A说法正确；夏天温度升高，水中溶解的氧气少，所以夏天鱼池内需开启增氧泵，B说法正确；硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，放出热量，C说法正确；氧气具有助燃性，可以支持燃烧，但不具有可燃性，D说法错误。
14D解析：
白磷在空气（或氧气）中自燃，产生大量的白烟（五氧化二磷的固体小颗粒），Ａ中说法正确；硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，Ｂ中说法正确；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体（四氧化三铁），Ｃ中说法正确；电解水时，与正极相连的试管产生的气体体积小，与负极相连的试管产生的气体体积大，两者的体积之比为1∶2，Ｄ中说法错误。
15B解析：
发生装置中试管口应略向下倾斜；验满时带火星的木条应该放在集气瓶瓶口；氧气的密度大于空气的密度，存放氧气时应该将集气瓶正放在桌面上。
16C解析：
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；由催化剂的定义知，催化剂不是反应物；还可用其他物质作为过氧化氢分解的催化剂。
17D解析：
由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做化合反应，有氧参加的反应叫做氧化反应。
A中生成物有两种，不是化合反应；B是化合反应，但是没有氧参加反应；C是由一种物质生成两种物质，是分解反应。
18B
19B
20A解析：
图示发生装置为“固液不加热型”，收集方法是排水法，双氧水在常温下能被二氧化锰催化分解放出氧气，Ａ正确；高锰酸钾加热时才能分解放出氧气，应该使用“固体加热型”发生装置，Ｂ错；氧气的密度大于空气，收集满氧气的集气瓶从水中取出后，应该正放在桌面上，Ｃ错；反应发生后，刚开始排出的气体混有空气，不纯，不宜立即收集，应该等到气泡均匀、连续冒出时再开始收集，Ｄ错。
21
（1）氮气氧气
（2）对着干冷的玻璃片呼气（3）呼出气体中二氧化碳和水蒸气等气体含量的增加大于氧气等气体含量的减少
22
（1）氮气21%
（2）工厂废气处理后再排放、减少使用化石燃料、开发新能源等（任选一条）（3）红汞+氧气
氧化汞（4）磷+氧气
五氧化二磷
集气瓶中气体减少，压强减小，导致烧杯中的水进入集气瓶解析：
（1）空气的成分按体积分数计算，大约是氮气占78%、氧气占21%（氮气比氧气约为4∶1）、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%。
（2）改善空气质量可以从以下方面考虑：
工厂废气处理后再排放、减少使用化石燃料、开发新能源、汽车使用清洁燃料或装催化转化器、植树造林等。
（3）汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是红色的固体；反应物是汞和氧气，生成物是氧化汞，可以写出反应的文字表达式。
（4）由反应物、生成物、反应条件可以写出反应的文字表达式；红磷燃烧后，集气瓶内的压强变小，大气压会把水压入集气瓶中。
23
（1）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
（2）防止高锰酸钾粉末进入导管而堵塞导管水倒吸炸裂试管（3）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明收集满（4）分离液态空气解析：
（1）高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（2）高锰酸钾是粉末状的，当它受热时会在试管内运动，很容易把收集O2的玻璃管口堵塞；如果先熄灭酒精灯再停止加热，试管内的气压变小，水会被倒吸入试管，使试管骤冷炸裂。
（3）用带火星的木条检验氧气。
（4）工业上大量制取氧气用分离液态空气法。
24
（1）B足量（或过量）
（2）A检查装置的气密性（3）1/5难溶于水，化学性质不活泼解析：
（1）蜡烛、硫和木炭与氧气反应，生成物中有气体，不能准确测定空气中氧气的含量，只有红磷在空气中与氧气反应生成固体物质，不影响空气成分的测定，故选B；也只有红磷足量或过量，才能完全消耗集气瓶中的氧气。
（2）为保证红磷与空气中的氧气充分反应，必须把红磷放在集气瓶的中下部；检查装置的气密性是为了确保准确测量空气组成，减小误差。
（3）剩余气体不难证明具有难溶于水，不能燃烧且不与红磷反应，化学性质不活泼等性质。
25
（1）锥形瓶
（2）过氧化氢水+氧气 润湿 水 玻璃片 C （3）［实验验证］Ⅰ 用带火星的木条放到试管口 ［拓展延伸］否，高锰酸钾在反应前后质量和化学性质均发生了改变 ［实验反思］哪种方法制得的氧气更纯净（其他答案合理也可）
解析：
（1）仪器a为锥形瓶。
（２）若用装置B来制取氧气，说明用过氧化氢来制取氧气，反应的文字表达式为：
过氧化氢水+氧气；连接玻璃管与胶皮管的方法是：
先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；用排水法收集氧气时，应将集气瓶装满水，并盖上玻璃片，将集气瓶连同玻璃片倒放入水槽中；氧气的密度比空气大，还可以用向上排空气法（装置C）收集。
（３）［实验验证］一定质量的MnO2在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，说明二氧化锰没有分解放出氧气，故猜想Ⅰ错误；由于反应生成氧气，还可以用带火星的木条放到试管口来检验是否发生了反应。
［拓展延伸］根据催化剂的定义可知，催化剂在化学反应前后的质量不会发生改变，而高锰酸钾在加热后质量变小，且最后变成了锰酸钾、二氧化锰，故KMnO4在KClO3的分解反应中不是催化剂。
［实验反思］对“实验室制取氧气”还想探究的问题可根据自己的实际情况回答，只要合理即可。
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