大学生自我探索报告.docx

大学生自我探索报告.docx

《大学生自我探索报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生自我探索报告.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大学生自我探索报告

大学生自我探索报告

一性格

我是一个很热情开朗、平时大大咧咧，很容易和他人交往的人。

平时会有点小幽默，其实幽默是一种自嘲，幽默很容易缩短与周围人的距离。

举个例子来说，初中的时候我们班的科学老师上课风趣幽默，而隔壁班的那个老师就比较严肃，课堂气氛就感觉很紧张。

所以在私底下我们与我们班科学老师的关系会比较亲密，像朋友一般。

老师偶尔几次走到教室后突然想起忘记带书了，想喝杯水了，我们都会很乐意去帮他做。

合作和适应的能力比较强，喜欢和别人共同工作，?

乐于参加或组织各种社团活动。

不会太斤斤计较?

对于别人的批评也能欣然接受。

和陌生人初次见面时，也能和对方很聊得来。

在集体中倾向于承担责任和担任领导。

情绪比较稳定?

，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对。

但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动，有时会情绪失控或有所懈怠。

能较好地协调自己的想法和别人的想法。

一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云;另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。

通常活泼任性、轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎、对人对事非常热心。

有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。

有自己的目标和理想?

虽然不是特别远大，但会持续地去追求。

一般情况下，遵纪守法，对人对事都会负起自己的责任。

像大多数人一样，在通常的交际中，都能表现得比较轻松。

但有时在周围的人都不熟悉的情况下，也可能保持沉默。

一般情况下，倾向于认为他人是真诚、值得信任的。

但对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，会乐于接受和信任他们。

能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性。

一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。

待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事。

比较认同害人之心不可有?

防人之心不可无。

乐观自信、心平气和、坦然宁静、容易适应环境，知足常乐。

有时可能过于自负，自命不凡。

既不过于保守，也不过于激进，认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。

依赖性很强，缺乏主见，在集体中容易随大流，常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感。

很多时候意志力不坚定，很少能坚持完成自己计划的事情，总喜欢用各种各样的借口来搪塞自己。

比如，在平时我计划过N个减肥计划，到目前为止还没有一个成功过。

在美食的诱惑下，我就抵挡不住了。

二兴趣

平时的话，挺喜欢运动的，像羽毛球、乒乓球、台球、排球什么的都会打，但是玩的不精。

很喜欢和朋友一起逛逛街啊，看看电影啊，找个环境比较好的地方吃吃饭、爬爬山等。

我这个人不怎么爱看书，最喜欢的事情是骑上一辆山地车，然后漫无目的，自由自在的去大街小巷玩。

三职业理想

我的专业注定了我将来要当一个小学老师，但是我的性格决定了我肯定是不甘只当一个小学老师的，对于有些人所说的那样，他们想沿着教师这条路一直走去，当小学校长，当教育局局长等，对于这一点我是没怎么想过。

我想在做好一个尽职尽责的小学老师的同时，去开一家甜品店或者服装店，可以交给自己的朋友打理，自己周末的时候就过去帮忙，自己顺便可以好好享受一下。

四缺点和自身的不足

1.在日常生活和学习中，我最忍受不了自己的一点就是粗心，经常丢三落四，所以常常去麻烦别人。

粗心这个习惯总是改不了，但是我觉得身为一个师范生，一个准教师，做事细心应该是最基本的素质，所以在日后的点滴中我都得注意，努力培养自己做事细心的习惯。

2.平时的举止还不够文明，对有些老师同学总是显得有些没规没矩，老三老四。

虽说这是我与他们关系亲密的原因，但是很多时候得注意场合。

很多口头上的粗话不能带到生活中去，更不能随意带到学习中去。

3.对于父母、老师，自我感觉还是小时候比较听话，长大了开始有点叛逆。

越长大越懒惰，以前在学校里，那时候会因为想得到老师的夸奖和小红花，经常自觉帮忙打扫教室的卫生，帮家里洗洗碗，拖拖地。

长大后这种事情就很少发生了。

4.有的时候，虚荣、好强好胜的心理过于强烈，我也不是很确定这个点到底是个缺点还是我的有点。

小学的时候对于那三条杠杠的班长职位看的很重要。

高中的时候，尤其是高三那段时期，我跟我同桌的成绩差不多，所以每次老师把试卷，甚至是平时作业发下来，我都会不自觉的将自己的成绩与她比较一番，如果比她好，我会暗暗得意，反之我会给予她一个不屑的表情，但是心里明明会很在意。

会让这一次的落后当作自己的奋斗目标。

但是很多时候这种比较给自己的内心带来了太多压力，太多负担。

这或许就是阿德勒提出来的自卑感和优越感吧。

阿德勒说自卑感本身并不是变态的，实际上他是人类个体不断发展的动力。

人类的全部文化都是以自卑感为基础的，追求优越并不是说人人都天生要寻找在地位上，等级上超过别人，也不是说人们要追求保持自己比别人更重要的态度，而是个体无论追求什么都想要有能力和有成效的动机。

每个人都有渴望优越感的目标，对优越感的追求是所有人类的通性，它取决于每个人所赋予它的生活意义。

这一篇自我分析报告是我将近20多年的成长历程中第一次回头这么仔细的看自己，了解自己，写的时候也带给了自己很多感动。

时光飞逝，进入大学以来已经快接近三个月了。

大学的生活对我来说是新鲜的，是不不同于以往的。

我对陌生又新鲜的大学充满着好奇感，我想去探究。

正因为当初我对大学生心理健康与实务这门学科充满着好奇感，我想去探索何为大学生心理健康，所以我选择了这门选修课。

这门课程给我带来了全新的知识，拓展了我的知识面。

让我学到以前从未接触过的事物，让我了解到心理学是如此的有趣和有用。

正如这次论题。

借此论题，我可以进行一次深度思考人生、有一个全面了解自己的机会，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。

一、开学以来的适应情况

1、生活

我觉得生活是大学最重要的一部分，来自不同地区、讲不同语言的四个人聚集在同一个宿舍里，要共同生活四年。

这对我来说其实是一种挑战，在此之前，我从来没有住过宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。

在与舍友相处中我显得很小心，我不了解她们而且我想留下好印象，因此当她们需要帮助时我会尽可能的帮助她们。

我自认为我是个很独立的人，我可以一个人解决有些在其他女生看起来难以完成的事情。

在我看来性格不合会是生活中遇到的问题。

我觉得进入大学后我改变许多。

比如说以前在家里的时候我向往自由，觉得没有爸妈的管制是幸福的。

可是来到大学以后我才发现，离家的孩子真的很不容易。

我很思念在家那种自由自在的感觉，原来在家里我才可以真的做到随心所欲，在外面生活离开爸妈看似自由其实被束缚的更多。

2、学习

在学习上，我第一体会到大学与中学不同的是课室。

在中学时，我们都是坐在小教室里面，只有一个班的同学一起上课。

可是，在大学里我们都坐在非常大的阶梯教室里，同时有好几个班的同学一起上课。

以前，当我们上课睡觉时，老师会用手敲你的头或者用粉笔扔你。

现在，无论我们是怎么睡，老师都不会去管你。

第一次上课的时候，我是一头雾水，我完全不知道老师在讲什么，我不知道我在课堂上该做什么，该怎么做笔记。

老师讲课的是速度不会因为学生听不得懂而减慢。

接下来的一段时间都是持续这样一种状态。

我觉得这样子是不行的，我得想想办法去适应它。

首先第一步是认真听老师讲课，无论我听不听得懂。

我觉得当我做到了第一步时，我发现其实我可以跟上老师讲课的速度，而且老师讲的内容并不是那么的难理解。

接下来的是去记录、去理解、然后变成自己的。

我觉得只要经过努力，就一定会有所收获。

3、活动

系组织和院组织我各参加了一个。

我觉得幸运的是两个组织的活动时间都不冲突，这样我两个组织都可以留下。

在不影响学习的情况下，我会积极参加各组织部门的活动。

我觉得在活动中可以学到以前从未接触过的东西，还可以交到许多不一样的朋友。

而且我可以充分运用课余时间。

其中我曾听过一句话：

当热情退却时，用责任心来弥补。

当我听到这句话时，我深有感触并把它牢牢记在我的心中。

二、对自己的认识

1、人格

我不能说我的人格非常完美，但我能说我的人格是健康的。

我觉得随着时间的推移我也在逐渐变化，逐渐在完善我的人格。

经过这门课程的学习，我更全面看清自己，发现自己有缺陷的地方，并且努力想办法来完善自我。

有句话说得好，人无完人，没有谁是完美的。

有缺陷不可怕，可怕的是自己没有发现或者发现了却不去想办法。

常常进行自我反思是有利于人格的发展和完善。

2、情绪

我承认我是个情绪化的人。

在以前，不知道是不是因为处于叛逆期，我的情绪化很严重，为人固执又容易生气。

情绪特别容易受他人影响。

可能是随着年龄的增长，也许是叛逆期过了，也许是积累的知识越来越多，慢慢地我会思考很多东西，会懂得反思自己。

特别是我觉得来到大学以后我变化挺大的。

虽然目前来说我还是不能完全控制情绪化，但是我觉得我比以前是有所成长了。

3、能力

我能够做到自己的事情自己做，并且在别人需要帮助时我也可以很乐意地帮助他人。

我觉得我的生活能力很强，就算说让我一个人独立生活也是没有问题的。

我觉得我的交际能力很不错，因为我能够主动地与他人交谈，我很乐于交到新朋友。

我的学习能力还要有所加强，学习要更加积极。

我所理解的工作能力其实就是组织的工作方面，因为那对我来说是一个全新的领悟，虽然我现在懂的不多，但是我觉得如果我肯学一定会有所收获。

能力的背后其实就是努力。

4、生涯规划

其实在此之前我对自己以后的生涯规划还没有细想过，所以借此机会我能好好的规划一下。

我认为规划可以长远但不要超出实际。

先说一些小的规划，就目前来说我的第一个规划是努力学习然后争取拿奖学金。

并且，在课余时间参加一些能够锻炼自己的比赛。

接下来明年的话，要争取继续留在组织里，然后努力争取当副部级以上。

如果我都做到以上我所说的那些，不仅能使我收获很多，还会为我的简历添光彩。

这些对我找实习工作有所帮助。

对于工作我有两种想法，第一个是留校当老师，第二个是当上班族。

如果当上班族我会选择当一个理财师或者进入银行。

而且我要能够在一线或者二线的城市工作，不求富贵逼人但求小康之家。

其实规划如果不去实现它就永远只是一个规划，定下这些规划之后我要努力并为之奋斗。

三、通过这门课程的学习的收获

原本我以为心理这门学科是离我们生活很远的，但是经过这个学期的学习我发现原来心理讲的全是我们身边的小事。

就像是一句话说得好，要先从身边小事做起。

我觉得这门课程教会我的不仅仅是书面上的知识理论，重要的是我能很好的利用这些知识我能够更全面的看待自己，更好的完善自己。

我接收完老师的知识后会不自觉的观察起身边的人，这让我对人的印象不仅仅只是表面的。

而且因为这是院选修课，所以我交到了一些不同系的朋友。

我喜欢收获友谊，我享受与他人交流的时间。

在这门课上，我收获到了知识，了解到更深入的自我，收获到友谊。

四、对这门课程的评价

在这门课上，我觉得课堂气氛很活跃，一点都不沉闷。

我很喜欢这样的上课方式。

而且老师会给我们做一些好玩的测试，会给我们一些让我们上讲台的机会。

每一个上讲台的人都是能够得段不一样的体会。

而且我觉得教课的内容是有趣又有用的。

老师的教学态度很认真，而且人也很和蔼，所以我对这门课印象很好也很喜欢。

___,于08-09学年获信息学院三好学生称号，能够获得三好学生称

号是我的荣幸，不过在过去的一年里，我确实付出了努力。

首先，在思想方面，积

极要求进步，坚决拥护__共产党，积极靠近党组织，关心国家大事，让自己的思想紧紧跟

上改革开放的步伐，时刻听从党的召唤，始终拥护党的纲领，认真学习党的文件，学习三

个代表重要思想，并且经常上交思想汇报。

除了学习有关党的理论知识，还积极参加其他

实践活动，例如节假日参观军事博物馆等爱国主义教育基地，并且关注国内外重大事件，注

意不断提高自身的党性修养。

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在大学生活中，

我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

课余时间我读了很多完善人格的书，对自己有

所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世

界观。

所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

无论何时何地我都奉行严于律

己的信条，并切实的遵行它。

在学习上，态度端正，认真对待每一门专业课程，严

格要求自己。

好的学习方法对学好知识很有帮助，我自己总结出了一套很有效的学习方法，

不仅帮助我吸收知识，更节省了时间，让我有更多的时间参加课外活动。

还积极参加各种课

外竞赛，如____大学第五届挑战杯课外科技作品竞赛，以及全国大学生电子竞赛的培训，

拓展自己的知识面，提高自己应用知识的能力和自学能力。

在学习时，以独立思考作为

自己的座右铭。

随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，心智

也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在学

习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

老师们的谆谆教导，使我体会了学

习的乐趣。

我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

在

社会实践方面，积极参加各社团活动，我申请了勤工助学岗位，并且坚持每周去北京富国海

底世界做志愿者，并在国家大剧院歌剧节期间做志愿者。

在各种志愿服务中，向社会展示了

首都大学生的良好精神风貌，在工作中锻炼了自己的能力，陶冶了情操，使得自己的沟通能

力和语言表达能力得到提高和完善。

并且，在工作中，虚心向有经验的同学请教他们工作上

的问题，学习他们先进知识和经验，按照规定的时间和程序完成上级下达的任务，寻找自己

独特的工作方式，提高自己的工作效率和能力。

参加校内的活动可以认识到更多的同学，也

就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认

清自己的短处。

参加社会活动，让大学生活更丰富多彩，做志愿者，有时会感到累些，但乐

此不彼。

在日常生活中，我与舍友、同学保持好的关系。

为人和善，关心他人，乐

于奉献。

以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。

现在我理解到，乐于助人不

仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。

回顾

过去，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们

也无私的伸出了援助之手。

对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导

帮助我。

如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。

我现在领悟到，与其说品德是个

人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

一个人活在这个世界上，就得对社会负起

一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价

值。

我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，即使有急事

也从不失约，给身边的同学留下了深刻的印象。

由于待人热情诚恳，使我很受周围同学的欢

迎，与许多同学建立起深厚的友谊。

以上总结是过去的一年我所坚持努力的，付出

得到了回报，让我收获了三好学生这一称号，我会以此鞭策自己奋发向上，不断努力。