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统计学原理形成性考核册答案

记录学原理形成性考核册答案作业一(第1-3章)

一、判断题

1、社会经济记录工作研究对象是社会经济现象总体数量方面。

(X)

2、记录调查过程中采用大量观测法,是指必要对研究对象所有单位进行调查。

(X)

3、全面调查涉及普查和记录报表。

(V)

4、记录分组核心是拟定组限和组距(X)

5、在全国工业普查中,全国公司数是记录总体,每个工业公司是总体单位。

(X)

6、国内人口普查每十年进行一次,因而它是一种持续性调查办法。

(X)

7、对全同各大型钢铁生产基地生产状况进行调查,以掌握全国钢铁生产基本状况。

这种调查属于非全面调查。

(V)

8、对某市工程技术人员进行普查,该市工程技术人员工资收入水平是数量标志。

V

9、对国内重要粮食作物产区进行调查,以掌握全国重要粮食作物生长基本状况,这种调查是重点调查。

V

10、国内人口普查总体单位和调查单位都是每一种人,而填报单位是户。

(V)

二、单项选取题

1、设某地区有670家工业公司,要研究这些公司产品生产状况,总体单位是(C)

A、每个工业公司;B、670家工业公司;C、每一件产品;D、所有工业产品

2、某市工业公司生产经营成果年报呈报时间规定在1月31日,则调查期限为(B)o

A、一日B、一种月C、一年D、一年零一种月

3、在全国人口普查中(B)。

A、男性是品质标志B、人年龄是变量

C、人口平均寿命是数量标志D、全国人口是记录指标

4、某机床厂要记录该公司自动机床产量和产值,上述两个变量是(D)o

A、两者均为离散变量B、两者均为持续变量

C、前者为持续变量,后者为离散变量D、前者为离散变量,后者为持续变量

5、下列调查中,调查单位与填报单位一致是(D)

A、公司设备调查B、人口普查C、农村耕地调查D、工业公司现状调查6、抽样调查与重点调查重要区别是(D)。

A、作用不同B、组织方式不同C、灵活限度不同D、选用调查单位办法不同

7、下列调查属于不持续调查是(A)。

A、每月记录商品库存额B、每旬记录产品产量

C、每月记录商品销售额D、每季记录进出口贸易额

8、全面调查与非全面调查划分是以(C)

A、时间与否持续来划分;B、最后获得资料与否全面来划分;

C、调核对象所涉及单位与否完全来划分;D、调查组织规模大小来划分

9、下列分组中哪个是按品质标志分组(B)

A、公司按年生产能力分组B、产品按品种分组C、家庭按年收入水平分组D、人口按年龄分组

三、多项选取题

1、总体单位是总体基本构成单位,是标志直接承担者。

因而(ABD)

A、在国营公司这个总体下,每个国营公司就是总体单位;

B、在工业总产值这个总体下,单位总产值就是总体单位;

C、在全国总人口这个总体下,一种省总人口就是总体单位;

D、在所有工业产品这个总体下,每一种工业产品就是总体单位;

E、在所有固定资产这一总体下,每个固定资产价值就是总体单位。

2、在对工业公司生产设备调查中(BCE)

A、所有工业公司是调核对象;B、工业公司所有生产设备是调核对象;

C、每台生产设备是调查单位;D、每台生产设备是填报单位;E、每个工业公司是填报单位

3、对持续变量与离散变量,组限划分在技术上有不同规定,如果对公司按工人人数分组,对的办法应是(A)

A、300人如下,300-500人B、300人如下,300-500人(不含300)

C、300人如下,301-500人D、300人如下,310-500人E、299人如下,300-499人

4、在工业普查中(BCE)o

A、工业公司总数是记录总体B、每一种工业公司是总体单位C、固定资产总额是记录指标

D、机器台数是持续变量E、职工人数是离散变量

5、如下属于离散变量有(BE)。

A、进口粮食数量B、洗衣机台数C、每千人医院床位数D、人均粮食产量

E、城乡集市个数

6、下列各项中,属于持续型变量有(ACD)o

A、基本建设投资额B、岛屿个数C、国民生产总值中三次产业比例

D、居民生活费用价格指数E、就业人口数

四、简答题

1、记录标志和标志表既有何不同?

答:

记录标志是指总体中各单位所属性和特性,它是阐明总体单位属性和特性名称。

标志体现是标志特性在各单位详细体现。

标志是记录所要调查项LI,标志体现则是调查所得成果。

标志体现是标志实际体现者。

2、如何结识总体和样本关系?

答:

记录总体就是依照一定LI规定所拟定研究事物全体,它是山客观存在具备某种共同性质许各种别事物构成整体,记录总体必要同步具备大量性,同质变异性。

总体单位是指总体个体单位,它是总体基本单位。

3、什么是普查?

普查和全面记录报表都是全面调查,两者有何区别?

答:

普查是专门组织,普通用来调查属于一定期点上社会经济现象数量全面调查。

普查和记录报表同属于全面调查,但两者不能互相代替。

记录报表不也许象普查那样布满热悄如此详尽全面资料,与定期报表相比较普查所涉及单位、分组LI录以及指标内容要广泛详细、规模宏大。

解决报表不能解决问题,但是,要耗费较大人力、物力和时间。

从而不也许经常进行。

4、调核对象、填报单位与调查单位关系是什么?

答:

调核对象是应收集资料许多单位总体。

调查单位也就是总体单位,它是调核对象构成要素,即调核对象所涉及详细单位。

5、单项式分组和组距式分组分别在什么状况下运用?

答:

离散型变量如果变量值变动幅度较小,可依次将每个变量值作为一组。

租用单项式分组。

离散型变量如果变量值变动很大,次数乂诸多,或是持续型变量,采用组距式分组。

6、变量分派数列编制环节

1将原始资料按其数值大小重新排列

只有把得到原始资料按其数值大小重新排列顺序,才干看出变量分布集中趋势和特点,为拟定全距,组距和组数作准备.

2拟定全距全距是变量值中最大值和最小值差数•拟定全距,重要是拟定变量值变动范畴和变动幅度.如果是变动幅度不大离散变量,即可编制单项式变量数列,如果是变量幅度较大离散变量或者是持续变量,就要编制组距式变量数列.

3拟定组距和组数

前面已经简介过组距数列有等距和不等距之分,应视研究对象特点和研究U而定.

组距大小和组数多少,是互为条件和互相制约.当全距一定期,组距大,组数就少;组距小,组数就多.在实际应用中,组距应是整数,最佳是5或10整倍数.在拟定组距时,必要考虑原始资料分布状况和集中限度,注意组距同质性,特别是对带有主线性质量界限,绝不能混淆,否则就失去分组意义.

在等距分组条件下,存在如下关系:

组数二全距/组距

4拟定组限

组限要依照变量性质来拟定.如果变量值相对集中,无特大或特小极端数值时,则采用闭口式,使最小组和最大组也均有下限和上限;反之,如果变量值相对比较分散,则采用开口式,使最小组只有上限(用”XX如下”表达),最大组只有下限(用“XX以上表达).如果是离散型变量,可依照详细状况采用不重叠组限或車叠组限表达办法,而持续型变量则只能用重叠组限来表达.

在采用闭口式时,应做到最小组下限低于最小变量值,最大组上限高于最大变量值,但不要过于悬殊.

5编制变量数列

通过记录分组,明确了全距,组距,组数和组限及组限表达办法后来,就可以把变量值归类排列,最后把各组单位数经综合后填入相应各组次数栏中.

六、计算题

1、某工业局所属各公司工人数如下:

555506220735338420332369416548422547567

288447484417731483560343312623798631621587294489445

试依照上述资料,规定:

(1)分别编制等距及不等距分派数列

(2)依照等距数列编制向上和向下合讣频数和频率数列。

解:

1)等距分派数列

11人数

公司数(频数)

各组公司数所占比重(频率)%

200——

3

10

300——

5

16.7

400——

9

30

500——

7

23.3

600——

3

10

700——

3

10

共计

30

100

不等距分派数列

 

工人数

公司数(频

各组公司数所占比重(频率)%

200——

8

26.7

400——

9

30

500——

7

23.3

600——

6

20

共计

30

100

2)

 

向下合计

向上合计

匚人数

频繁数

合计频

合计频

匚人数

频繁数

合计频

合计频

300

3

3

10

200

3

30

100

400

5

8

26.7

300

5

27

90

500

9

17

56.7

400

9

22

73.3

600

7

24

80

500

7

13

43.3

700

3

27

90

600

3

6

20

800

3

30

100

700

3

3

10

共计

30

共计

30

2、某班40名学生记录学考试成绩(分)分别为:

 

57

89

49

84

86

87

75

73

72

68

75

82

97

81

67

81

54

79

87

95

76

71

60

90

65

76

72

70

86

85

89

89

64

57

83

81

78

87

72

61

学校规定:

60分如下为不及格,60—70分为及格,70—80分为中,80—90分为良,90—100分为优。

规定:

(1)将该班学生分为不及格.及格.中.良.优五组,编制一张次数分派表。

(2)指出分组标志及类型:

分析该班学生考试状况。

解:

1、

成绩(分)

学生人数

(个)

频率(比重)%

60分如下

4

10

60…70

6

15

70—80

12

30

80—90

15

37.5

90以上

3

7.5

共计

40

100

2分组标志是“成绩”,其类型是数量标志,分组办法:

是变量分组中组距式分组,并且是开口分组;本班学生考试成绩分布呈“两头小,中间大”“正态分布”。

作业二(第4章)

一、判断题:

1、总体单位总量和总体标志总量是固定不变,不能互相变换。

(x)

2、相对指标都是用无名数形式体现出来。

(x)

3、按人口平均粮食产量是一种平均数。

(x)

4、在特定条件下,加权算术平均数等于简朴算术平均数。

(V)

5、用总体某些数值与总体所有数值对比求得相对指标。

阐明总体内部构成状况,这个相对指标是比例相对指标。

(x)

6、国民收入中积累额与消费额之比为1:

3,这是一种比较相对指标。

(x)

7、标志变异指标数值越大,阐明总体中各单位标志值变异限度就越大,则平均指标代表性就越小。

(V)

二、单项选取题

1、总量指标数值大小(A)

A、随总体范畴扩大而增大B、随总体范畴扩大而减小

C、随总体范畴缩小而增大D、与总体范畴大小无关

2、直接反映总体规模大小指标是(C)

A、平均指标B、相对指标C、总量指标D、变异指标

3、总量指标按其反映时间状况不同可以分为(D)

A、数量指标和质量指标B、实物指标和价值指标

C、总体单位总量和总体标志总量D、时期指标和时点指标

4、山反映总体各单位数量特性标志值汇总得出指标是(B)

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