11册美术教案表格式新版.docx
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11册美术教案表格式新版
月日（星期____）总第课时
课题
《祖国在我心中》
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
能力目标
能从角度或部分形象来对主题进行表现。
情感目标
激发学生热爱祖国的思想感情。
教学
重点
尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学
难点
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学
用具
示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
了解常识
讨论
绘画步骤
欣赏评价
1、播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。
2、收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3、一起欣赏摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
4、构思—打轮廓—涂色
教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。
5、欣赏评价
绘画作业完成后，进行师生共同评。
学生观看
学生一起交流
师生讨论
谈谈自己的创作设想
学生练习
学生作业
围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
激发学生热爱祖国的思想感情
板书设计：
《祖国在我心中》
绘画步骤：
1、正面
2、侧面
3、背面
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
《祖国在我心中》
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
能力目标
能从角度或部分形象来对主题进行表现。
情感目标
激发学生热爱祖国的思想感情。
教学
重点
尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
教学
难点
学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学
用具
示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏导入
了解常识
排版游戏
欣赏评论
设计表现
选择方案
课后延伸
1．欣赏几个校园黑板报，了解黑板报的用途。
2．黑板报可以美化教室和校园，体现班级和学校的精神风貌。
1．看教材上的黑板报图片，了解黑板报由哪几部分组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2、黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。
相关的图案。
在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。
1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。
2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。
3．选择安排好版块标题位置并粘贴。
4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。
欣赏粘贴排版后的黑板报，对照优秀黑板报的要求，评价小结：
黑板报应主题鲜明，版面变化而统一，生动活泼。
提出黑板报的主题和作业要求
参加班级的竞选，最终全班选一最佳方案，共同完善后实施。
学生利用课余到各教室去欣赏黑板报，并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价
学生小结
学生小结
黑板报的组成
学生设计版面效果图。
以小组为单位，欣赏评价选择出一个最佳方案
激发学生热爱祖国的思想感情。
围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
板书设计：
《祖国在我心中》
1．在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。
2．根据文章版块的外形，在黑板上恰当地组合粘贴。
3．选择安排好版块标题位置并粘贴。
4．选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
社区即景（活动一）
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
了解社区的基本功能及相关的人文知识。
能力目标
观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。
充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。
情感目标
培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
教学
重点
社区的基本功能及相关的人文知识的了解。
教学
难点
取景构图的基本方法。
教学
用具
有关社区生活、社区景色的图片和照片
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏
认识领悟
信息汇总
分享交流
分析比较
解决问题
自主表现
展现自我
交流评价
小结下课
1、欣赏，教师解说描绘，并同时引导学生保护环境，爱护社区。
2、A：
分组展示自己收集的社区照片和图片，放到自己小组的展板上，一起交流分享好吗？
B：
这些照片真美，他们一定都有自己的来历和故事，介绍一下给大家吧。
C：
大家的资料真丰富，想去其它组参观吗？
D：
最让你感动，让你记忆深刻的社区情景是什么？
3、A：
构图取景
利用课件开展“找焦点”的游戏，请同学上台来移一移课件中的取景框，找一找最合适的视觉焦点。
B：
表现指导
老师手里有两张作品，同学们一起来比较一下哪一张作品更好，为什么？
]
主要从以下几个方面修改：
色彩要有冷暖关系
物体要有明暗关系
画面要有空间关系
线条要有轻重变化
4、作业要求：
步骤：
先小组合作讨论，共同构图，然后将构图分为6份，每个成员一份，同学们独立完成自己的任务，最后重新拼命完成。
5、利用学生作品在学校或班上主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。
6、社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。
学生感受社区之美
说一说
同学们比较
小组分工合作共同完成一幅社区风景画
自评、互评、师评
了解社区的基本功能及相关的人文知识。
观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。
充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。
培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识
板书设计：
社区即景（活动一）
1、欣赏
认识领悟
2、信息汇总，分享交流
3、分析比较，解决问题
4、自主表现，展现自我
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
社区即景（活动二）
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
了解社区的基本功能及相关的人文知识。
能力目标
观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。
充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。
情感目标
培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
教学
重点
社区的基本功能及相关的人文知识的了解。
教学
难点
取景构图的基本方法。
教学
用具
有关社区生活、社区景色的图片和照片
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1：
学习回顾，导入新课
2：
创设情境，欣赏感受
3：
分析交流，创作表现
4：
作业评析
5：
小结下课
我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观等，这些在上节课我们已介绍过，也都用自己的画笔描绘过，那么，除了这些，不定期有什么给你留下深刻的印象呢？
教师引导，导入正题，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。
通过出示一些社区人民工作、学习、生活、娱乐的图片及社区活动场景。
利用图片，与学生交流，解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小，怎样传达自己意图的问题。
A：
请学生上台用课件进午人和物的拼图游戏，对人和物的选择、位置及大小的变化，有目的取舍、组合，组合出不同感觉的画面，教师及时给予点评和技术指导。
B：
课件对两张范画进行对比、分析，进一步强化学生对事物深入具体地描绘的有力。
C：
创作表现
作业要求：
尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或事。
先自我评价，然后互评，最后教师点评。
小结
学生回答
学生对自己社区的相关情形的记忆。
学生思考、分析
学生作业
学生总结
了解社区的基本功能及相关的人文知识。
观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。
充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。
板书设计：
社区即景（活动二）
1：
学习回顾，导入新课
2：
创设情境，欣赏感受
3：
分析交流，创作表现
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
《科幻画》
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
学习用绘画形式表现科学幻想的内容
能力目标
加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。
情感目标
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
教学
重点
学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
教学
难点
增强对地球环境保护的意识。
教学
用具
各种绘画工具
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1：
导入新课
2：
学习欣赏
3：
启发思考：
4：
指导创作
5：
学生创作，教师行间辅导
6：
小结
A：
提问：
同学们，你们知道哪些是古时候人们梦寐以求的而今天已经实现了的事物吗？
B：
大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？
A：
受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画
B：
受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
C：
受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
D：
爱房屋拥挤启发创作的飞行的家等
提问：
从这些作品中我们可以看出他们在生活中有什么困惑？
分别表达一个什么样的梦想？
A：
提问：
你在生活中有什么样的烦恼？
你最关注的是什么？
B：
构思：
根据同不们的意见，学生总结自己的感想，看看怎么样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的办法，关键一步是怎么把它变成一幅美丽的画面。
讨论A：
你决定用什么样的工具材料表现？
B：
你的创新在哪里？
C：
你为人类解决了哪些烦恼？
D：
你将运用什么方法来烘托画面气氛？
绘画要求：
表现形式不限，构图饱满，色彩鲜艳
作业讲评，
学生回答
学生讨论、回答
学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
学生讨论
学生创作
学习用绘画形式表现科学幻想的内容
加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
板书设计：
《科幻画》
1：
学习欣赏
2：
启发思考：
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
《科幻画》
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
学习用绘画形式表现科学幻想的内容
能力目标
加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。
情感目标
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
教学
重点
学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
教学
难点
增强对地球环境保护的意识。
教学
用具
各种绘画工具
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1：
导入新课
2：
讲授新课
3:
学生作业：
4：
组织宣传与画展参观
5：
小结下课
上次布置每个同学准备一张自己最满意的画，并且在家晨进行简单的装饰，准备了没有？
今天，我们来学习办小画展。
A：
谁知道办画展需要做哪些基本工作呢？
B：
说一说你参观过的画展是怎样布置的？
它给你什么样的感受？
师小结：
不管画展怎么布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。
C：
展示各类画展布置的图片，引导欣赏。
D：
如果你来设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案？
G：
口头征集画展名称并纳入布展方案。
H：
画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。
怎样才能让人们来参观我们的画展？
学生讨论后得出，贴海报宣传或散发请柬邀请。
E：
出示海报并认识海报的内容。
内容包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。
F：
出示请柬实物了解其内容，被邀请人姓名、活动时地点、内容等。
教师分配工作：
A：
安排10个同学制作海报和请柬以及展标。
B：
其余同学分四组布展。
分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。
C：
教师参与，活动开始。
学习回顾
学生说说
学生讨论并发表自己的见解，
学生作业：
学生自愿选任务，分组完成。
学习用绘画形式表现科学幻想的内容
培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
板书设计：
《科幻画》
A：
谁知道办画展需要做哪些基本工作呢？
B：
说一说你参观过的画展是怎样布置的？
它给你什么样的感受？
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
小记者
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
能力目标
感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
情感目标
在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。
教学
重点
了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
教学
难点
感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
教学
用具
图片新闻、报刊杂志
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、信息汇整，分享交流
二、图片欣赏，认知领悟
三、课后拓展
1、学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。
2、交流带来的图片新闻。
1、优秀图片新闻
2、提示：
以校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事为内容，用图片新闻的形式表现出来。
3、采访活动要做好哪些准备工作？
采访前制定周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。
（1）采访人员的工作形式及合理分工。
（2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。
（3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。
（4）采访的程序。
根据计划，利用课余时间进行采访。
并做好图片、文字资料的整理。
小组内相互交流
学生赏析
个人、双人、小组合作
学生整理
了解新闻报道的作用及基本途径、方式，
能够选择合适的对象进行简要的采访。
感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
板书设计：
小记者
一、信息汇整，分享交流
二、图片欣赏，认知领悟
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
小记者
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
能力目标
感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
情感目标
在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。
教学
重点
了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
教学
难点
感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
教学
用具
收集版式的报纸
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、点评上一课时的作品
二、情境设置，明确学习任务
三信息交流
四、作品欣赏
五、尝试设计
六、修改草稿，办报
从学生作品的题材、文字、图片几方面讲评。
将上节课的图片新闻制成精美的手抄报
1、说说自己喜欢这种版式的原因，初步了解版式的构成、结构。
初步了解手抄报的基本组成部分
1、展示优秀学生作品，
2、了解手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：
刊名、文章版块、标题、内容、插图等。
3、手抄报主题的确定：
呈现手抄报的主要内容，如卫生保健方面、环境保护方面、科学幻想方面、文化艺术、综合知识等。
师生互动比较分析解决问题
1、在纸上设计版式草图。
2、师生交流草稿，共同探讨解决尝试设计中发现的问题。
1、修改草稿。
学生在全班介绍自己带来的报纸
同座之间相互交流
学生分析讨论
小组合作确立主题
小组合作排版，分工合作完成小报
感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，
能选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
板书设计：
小记者
一、点评上一课时的作品
二、情境设置，明确学习任务
三信息交流
四、作品欣赏
五、尝试设计
六、修改草稿，办报
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
能干的工程车
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
能力目标
能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
情感目标
在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
教学
重点
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学
难点
能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
教学
用具
各种工程车的图片、资料介绍
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、分组计算
二、联系实际，了解用途
三、观察模型，学习画法
四、大胆描绘，自主表现
1、谁的效率高？
1、项目招标会：
教师出示项目类型，学生根据自己的资料进行投标。
教师最后将学生按投标项目分组。
2、课件展示各种工程车的图片，了解其用途和特点。
1、出示一件玩具工程车模型。
讨论如何描绘这辆工程车：
（1）选择哪个角度？
（正面、侧面、半侧面。
）为什么？
（充分体现工程车的特征。
）
（2）选择哪种绘画方法？
（线描写生、色彩写生等）
（3）绘画步骤：
确定构图与大的形体特征。
分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。
分块逐步由前到后画出内部结构特征。
深入准确地描绘细节。
整理完善，添加人物和背景等。
（4）怎样处理工程车的结构、特点与细节？
2、欣赏优秀作品。
比一比
学生将搜集的资料在全班交流
学生学习画法
学生完成作业
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
板书设计：
能干的工程车
绘画步骤：
1、确定构图与大的形体特征。
2、分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。
3、分块逐步由前到后画出内部结构特征。
4、深入准确地描绘细节。
5、整理完善，添加人物和背景等。
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
月日（星期____）总第课时
课题
能干的工程车
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
能力目标
能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
情感目标
在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
教学
重点
认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学
难点
能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。
教学
用具
各种工程车的图片、资料介绍
教学
方法
讲解法、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、感受体
验，游戏激
趣
二、分析材料，学习方法
三、分工合
作，共同创
造
四、联系实际，展示布置
五、共同评价，提高升垡
一、欣赏工地施工的情景，揭示课题：
《能干的工程车——2》
二、拼图游戏：
1．每组几张被剪成几块的工程车图片，学生用最快的时间拼出来。
一、认识我们的材料：
，每种材料可以做什么?
怎样制作?
（如纸盒经过剪贴可做车身，瓶子可做车轮，吸管、纸桶可做车上的线路管道
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