多媒体技术及应用实验报告.docx
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多媒体技术及应用实验报告
深圳大学实验报告
课程名称：
多媒体技术及应用
实验名称：
声音的获取与编辑
学院：
管理学院
指导教师：
报告人：
学号：
班级：
实验时间：
2011-3-24
实验报告提交时间：
2011-3-31
教务处制
一、实验目的
（1）掌握利用AdobeAudition进行录音。
（2）掌握利用AdobeAudition对所录制的音乐进行降噪等各种处理，使声音听起来很丰满，同时加入背景音乐，进行混合处理，提高这段音频的震摄力。
（3）熟悉一种音频处理软件的使用方法。
（4）通过声音加深对声音数字化的了解。
二、实验环境
1.高档微机：
MPC（附带耳机和麦克风）。
2.操作系统：
WindowsXP中文版。
3.音频处理软件：
AuditionCS3。
三、实验内容
制作配乐诗，利用AdobeAudition录音，在此过程中朗诵一首诗歌，对声音进行各种编辑，包括对所录制的音频文件进行降噪处理。
插入背景音乐，再进行进一步的完美编辑。
完成实验后导出在一个文件夹中。
并把实验过程撰写成实验报告文档。
四、实验步骤
把实验所用的素材存放在一个文件夹中。
（1）素材准备：
上XXmp3搜一首背景音乐，根据所选择的音乐长度及风格准备一篇诗歌，使得朗诵文章所用的时间小于背景音乐的长度。
当然，也可以先准备诗歌，再根据诗歌内容情调选一首符合的背景音乐。
把背景音乐和朗诵的诗分别储存在一个文件夹中。
文件名可分别为“朗诵诗、背景音乐”
（2）录音前的准备。
在录音前先要对声卡进行简单的录音设置。
实验中请戴好耳机，以免影响别人，同时也可以使自己听得更清楚。
双击Windows任务栏右侧的音量图标
，打开“音量控制”对话框。
如图1所示。
“音量控制”对话框
选择“选项”/“属性”菜单项，在打开的“属性”对话框中，在“调节音量”框中选择“录音”单选按钮，然后在“显示下列音量控制”框中勾选“麦克风”复选框。
如图2所示。
图2“属性”对话框
单击“确定”按钮调整音量到合适的位置。
如果听不到麦克风中的声音，则执行“程序”->“附件”->“娱乐”->“音量控制”。
将麦克风选项下的静音取消，然后试一下有没有声音。
注意，试好声音以后，要将麦克风选项下的静音重新设置好。
图3“录音”对话框
如果想录音质量更好可以单击“高级”按钮，打开“麦克风的高级控制”对话框，在此对话框的“其它控制”框中勾选“麦克风加强”复选框。
图-4“麦克风的高级控制”对话框
关闭所有的对话框，完成对声卡的设置。
（3）启动AdobeAudition程序，单击“编辑查看”按钮，进入单轨波形编辑界面。
图6录音前准备
2）按下“传送器”面板中的红色录音按钮开始录制声音，结束后再等待几秒钟，录进去一段环境噪音，为后期进行采样降噪获取样本。
单击“停止”按钮结束录音。
如图7所示。
图-7录音
3）单击“播放”键进行试听，检查录制的声音有无严重的出错，是否要重新录制。
4）检查确认无误后，双击录制的音频文件，进入单轨波形编辑界面，将音频以“朗诵诗.mp3”文件名保存在指定文件夹中。
（4）编辑音频，删除前后没声音即空白的地方。
试听多几遍，如果中间某段朗诵间隔太短，可以复制空白处然后粘贴到指定位置。
（5）降噪。
1）在单轨波形编辑界面中，放大波形，选中一段刚录的纯噪音，时间长度不少于0.5秒。
2）选择“效果”/“恢复”/“降噪（处理）”菜单项，打开“降噪”对话框，如图8所示，在此对话框中单击“采集预置文件”按钮，进行噪音采样。
图-8降噪采样
3）单击“选择整个文件”按钮，以对整个音频文件进行降噪处理。
4）在如图-9所示的对话框中设置相应的参数值后，单击“确定”按钮，系统就开始自动清除噪声。
图9“降噪”对话框
（9）降噪处理结束，试听确认无误后，点击保存。
（10）对自己制作的音频文件处理效果满意后，切换到多音轨编辑界面。
（11）在左侧面板及朗诵诗文件下面双点击鼠标左键，然后选择所存的背景音乐。
（11）打开多轨界面中，在轨道一处点击鼠标右键“插入/背景音乐”，然后在轨道二处插入朗诵诗如图10
图10
（12）在背景音乐中间处点击右键“分离”，点击右段然后按右键“删除”，把背景音乐另一端删除后，调整前段的长度。
然后点击主群组上面标题框第三个键后，把朗诵诗音频拉向背景音乐轨道的右边一点。
如图11
图11
图12，淡入淡出处理图
（13）进行淡入淡出处理拖动节点，形成“/-----\”型曲线，拖动节点时要注意，淡入淡出至少需要4个节点，峰段需要平稳的保持上升的或在最后保持直线下降。
根据所读诗的内容声调等调节何时淡入淡出。
如图12
（14）为了增加音效，可对音频进行回声处理。
先暂停播放音频，然后在轨道处按下“fx”后按下“主控”然后出现下图的版面，然后点循环播放，先点击lockleft/right复选框将左右声道关联。
在此过程中不断地跳动下图所示的滑轮，直到听到声音听起来很丰满。
当然，也可以根据情况选择Delay的延时效果，模拟各种房间效果，模拟空中回声、隧道、立体声远处演示效果等。
图13
（15）选择“文件/导出/混音频/MP3格式”保存文件，命名为“学号+姓名+配乐诗朗诵”实验就完成了。
五、结果与分析
通过对老师上课所讲知识的回忆以及自己的摸索，终于完成了配乐诗朗诵。
但听起来总感觉没有达到预期要好的效果，在回声那一块好像总是没有听到很丰满的效果。
为了听起来能有一个好的效果，我不断地编辑，从录音、降噪、插入背景音乐到淡入淡出等步骤，终于完成了这个伟大的工程。
听起来感觉自己的声音都快认不得了。
我觉得做好这个实验就应该认认真真，每一步都力求完美，才能做好。
六、心得体会
1在制作过程中一定要记住时不时点击保存，如果有时忘了，不小心把页面关了的话，就会浪费很多时间重新弄过。
还有，我觉得在导出之前也更应该把已处理好的音频保存在一个文件夹中，再导出音频到另一个位置，因为，如果你在上交作业前重新听一次发觉还有瑕疵，想重新在处理一下，那就可以打开原来保存的。
2.为了能有一个好的效果，我不断地进行编辑，有一次，我听起来觉得整段音频存在一些噪音，然后就按“效果/修复/降噪”，可没想到把整段声音都处理了，连自己的声音也几乎听不到了。
原来这种处理方式是不行的，于是我又得重新录过音，尽量减少环境噪音。
可一次一次的经验，让我对音频编辑这个操作有了很深的了解，能力有了很大的提高，我是多么的开心。
3通过运用AdobeAudition软件，我成功地制作了属于自己的配乐诗朗诵的音频文件，当自个完成打开聆听后，感觉既新鲜又兴奋。
多媒体技术真的很强大，各种丰富的声音特效可以让原本平淡无奇的人声变得如此神奇，我因此而爱上了多媒体技术。
4在以后的学习生活中，我要不断地实践，加深对音频制作软件的了解，提高使用他们的熟练程度，更好的为自己服务。
当然，针对本次作业，由于是第一次实践，对软件的掌握还不够熟悉，所以制作出来的音频文件存在一些瑕疵，但我会不断努力的学习，我的水平一定能够更上一层楼的。
七、教师评语
指导教师批阅意见：
实验报告内容完整性
（20分）
实验准确性（这里指音频效果）（30分）
实验结果与数据分析
（20分）
实验报告（格式规范、按时完成）
（20分）
实验态度（实验课考勤、实验表现）（10分）
完整
20
较完整
10
|
20
不完整
10
准确
30
较准确
10
|
30
不够准确
10
正确
20
较正确
0
|
20
不正确
0
规范20
较规范
10
|
20
不够规范
10
好
10
较好
2
|
10
一般
2
说明：
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说明：
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成绩评定：
指导教师签字：
年月日
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