八下语文期中试题.docx
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八下语文期中试题
试卷类型：
A
2009.4
八年级语文试题
亲爱的同学，请积极调动你的知识储备，充分体现你的语文素养，自信、认真、成功地展示自己吧！
可不要忘记先把密封线内的项目填写清楚哟！
祝你取得好成绩！
题号
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
（三）
（一）
（二）
得分
得分
评卷人
一、积累与运用（22分）
1．请给下列句中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。
（2分）
一个人对自己的职业不敬，从学理方面说，便亵（）渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做（zāo）了，结果自己害自己。
２．《出师表》前两个自然段中有两个词语已经成为经常使用的成语，它们是：
（2分）
3．下面的句子有一处错误，请在横线上写出修改方法。
（2分）
①创建文明城市不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位。
②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度和创建力度是成功的关键。
③我们要树立“淄博是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。
④我们要齐心协力，积极维护城市文明形象。
第句有语病，修改：
_________________________________________________。
4．请在下面的横线上另举一个典型事例，句式与画线句相同。
（2分）
历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己位置的人，获得了成功的例子是不少的。
班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功；
。
5．下面是某班举行的“话说千古风流人物”为主题的语文综合性学习活动，请你根据要求完成后面的题目。
（4分）
苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写到：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”请写出你心目中的风流人物，并说说他的“风流”之处，且对你有何影响？
①人物姓名：
（1分）
②“风流”之处：
（1分）
③对你的影响：
（2分）
6．默写填空。
（10分）
①，岁月忽已晚。
②驱鸡上树木，。
③锦江春色来天地，___________________________。
④，甲光向日金鳞开。
⑤ ，西北望，射天狼。
⑥ ，赢得生前身后名。
⑦温庭筠在《望江南》中表现主人公从希望到失望的心理变化过程的句子是：
。
⑧韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中表达诗人前路艰难、归期无望的诗句是
？
。
⑨2008年8月8日，北京奥运会隆重开幕，嫦娥一号在太空为北京奥运传回祝福。
请写出两处古诗中借月抒情的诗句。
A：
B：
得分
评卷人
二、文言诗文阅读（16分）
（一）阅读范仲淹的《渔家傲秋思》一词，回答问题。
（2分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
7．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者怎样的思想感情？
（二）阅读《唐雎不辱使命》中的文段，完成8～11题。
（9分）
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
8．下列加点词语意思相同的一项是（）（1分）
A．寡人以五百里之地易安陵安陵君受地于先王而守之
B．天下缟素吴广素爱人
C．安陵君受地于先王而守之受任于败军之际
D．怀怒未发野芳发而幽香
9．把下面两句话翻译成现代汉语。
（4分）
①以君为长者，故不错意也。
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
10．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生结果是：
。
（请用自己的话简要回答）（2分）
11．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹：
。
（2分）
（三）阅读下面的课外文言文，完成12～14题。
（5分）
濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏曰：
“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。
”上欣然纳之。
谓相寿曰：
“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违！
”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
（选自《资治通鉴》）
12．解释加点字词的意思。
（２分）
①恐人人皆恃恩私②相寿流涕而去
13．说说下面句子的意思。
（２分）
自陈尝在秦王幕府。
14．请结合选段中关键语句，给本文段拟一个准确的标题。
（十个字以内）（１分）
得分
评卷人
三、现代文阅读（32分）
（一）阅读下面的课内文章，完成15～18题。
（12分）
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
15．请用自己的话概括本文的主要内容。
（2分）
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16．试分析文中画线句的表达效果。
（3分）
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17．文中说“人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般”，根据全文，你认为应怎样面对情绪上的跌宕呢？
（4分）
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18．亲爱的同学，《傅雷家书》是本学期的必读书目，请你简要概述其内容。
（3分）
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（二）阅读下面的文章，完成19～24题。
（20分）
母亲的痛
张春熙
记忆告诉我，母亲常说痛。
从我幼年时开始就说。
或许是因为母亲没有文化，或许是因为母亲想强调一件事情的严重，总而言之，母亲常说痛。
母亲说痛的时候很多。
一日，母亲给了我一只碗、几分钱，要我去镇子的小店买芝麻酱。
我去了。
在返回来的路上，手捧着的碗里散发着扑鼻的酱香，我犹豫再三，到底还是禁不住酱香的诱惑，用二拇指抹些许麻酱放进嘴里。
那时候家里穷，没有零食吃，我自以为偷食一点麻酱算不上什么过错，尽管如此，我仍有些忐忑，于是自作聪明，将碗旋转了几圈儿，把抹麻酱的手指印迹遮盖住了……岂料，母亲还是察觉了，只讲了一句话：
“你的手指会痛的。
”过了数日，在我的追问下，母亲替我揭了谜底：
“我让你买那么一点儿芝麻酱，怎么可能旋转到碗边儿上去呢？
”我羞红了脸……
我家的邻居院子里有一棵枣树。
枣儿熟了的季节，枣树上就像挂满了小红灯笼，十分好看也十分诱人。
然而，严格的家规管束着我，不曾摘食一粒枣儿。
一日风雨过后，十几粒枣儿滚落到地上，多是些小个儿的、发蔫的。
我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来，回家交给母亲。
母亲看了我一眼，将枣儿洗了放进碗里。
不等我笑出来，母亲早已领着我向邻居的小院走去，边走边垂下眼帘，说：
“吃了这枣儿，你的肚子会痛……”
母亲说“痛”的时候总是垂下眼帘，让我无法看清楚她的眼神——是冷峻？
是生气？
还是别的什么？
但是，当我读小学的时候，终于透过一件事，自以为“读”懂了母亲的痛。
当时的小学课程里，有一门被称作写字课。
开始时是描“红模子”，让学生用毛笔在印好的红字上一笔一笔地描，从中体验写字要领。
老师在审阅时认为哪个字描得好，就在这个字上画个圈儿，以示褒奖。
我的“红模子”欠功力，老师给画的圈儿很少。
我每次将“红模子”交给母亲时，心里惴惴的，总有几分愧疚，几分担心。
母亲虽然不识字，但是圈儿多、圈儿少她心里还是有数的。
每当这时，一丝不易察觉的忧虑与责怪，便浮现在母亲的嘴角上，但是母亲会迅速地咬咬嘴唇，似乎是将忧虑咬碎，将责怪咽进肚里。
母亲只是摸着我的头，说：
“妈把油灯再挑亮点儿，儿子再练练。
”说完就去干活了。
其实，我真想让母亲数落我一顿，甚至打我几巴掌，因为我看见母亲微弯的后背，心里实在难过。
难过极了，自责重了，就萌生了一个愚蠢的想法——一天下课以后，我趁老师不在，偷偷用老师的红笔在我的“红模子”上加画了几个圈儿……我吹着口哨往家走，当我高兴而又不安地将这张“红模子”捧送给母亲的时候，母亲先是端详了一阵儿，少顷，混浊的眼里储满了泪水……晚饭以后，母亲对我说：
“老师画的圈儿很随意，不可能也没必要一个个圈儿都封口。
可是，你画的圈儿很笨拙，而且，每个圈儿都封口……”母亲的话讲得很平静，没有重责，没有讥讽，我却觉得无地自容。
慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……
如同大浪淘沙，如同风吹烟去，多少儿时的事已经跟随岁月逝去了，惟有母亲的痛却让我刻骨铭心！
及至她老人家早已辞世，我也年逾花甲，却仍然记忆犹新，如影相随，督导我未做“手痛”“心痛”的事。
而且也与后生晚辈讲起了“痛”。
一日，我和老伴携儿孙去母亲的墓地探望，讲起了母亲与痛的往事。
孩子们似乎并不很在意。
我也没有强加于孩子们只言片语。
但是，我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时含着深深的慰藉……
19.文中母亲所说的“手痛”“肚子痛”会发生吗？
你是怎样理解的？
（3分）
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20.阅读文章第三段思考：
如果母亲没有察觉此事或认为此事不必大惊小怪，那么会产生什么后果？
（4分）
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21.“我”真的读懂母亲的“痛”了吗？
“痛”在文中是什么意思？
（3分）
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22.“我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉……”有什么表达作用？
（3分）
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23.你认为对待孩子的错误是直接指出来好，还是用文中的方式好？
请说说你的理由。
（3分）
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24.人们常说，母亲是我们的第一任老师。
你认为文中的母亲是一位称职的“老师”吗？
请说说你的理由。
（4分）
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得分
评卷人
四、作文（50分）
亲爱的同学，“我手写我心，我文展我才”是我们共同的约定。
请将下面的题目补充完整，并完成你的大作吧！
25．题目：
，我想对你说
要求：
①除诗歌外文体不限。
②600字以上。
③文中不得现真实的人名、校名等。
600字
试卷类型：
A
2009.４
八年级语文试题参考答案及评分标准
△说明：
本试题中，凡是需要灵活回答的主观性试题，大意正确即可得分。
“大意正确”须由本题阅卷小组集体认可。
一、共计22分
1．①xiè②糟（每个1分）
2．作奸犯科妄自菲薄（每词1分）
3．③删去“投身”（或：
删去“参与到”并改为“投身到创建活动中去。
”）（2分）
4．示例：
鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。
（2分）（其它合乎题意者也可）
5.示例：
①人物姓名：
岳飞（1分）
②“风流”之处：
他在《满江红》中写到“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
”他的本领令敌胆丧，他的精忠报国为人所敬仰。
（1分）
③对你的影响：
“莫等闲白了少年头，空悲切。
”我也要像他那样趁青春年少多学些知识，多学点本领，将来为祖国、为人类多作贡献，到时候也能说“数风流人物，还看今朝”。
（2分）
6．①思君令人老②始闻叩柴荆③玉垒浮云变古今④黑云压城城欲摧
⑤会挽雕弓如满月 ⑥了却君王天下事⑦过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠
⑧云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前⑨示例：
A：
举杯邀明月，对影成三人。
B：
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（其它合乎题意者也可）
（①—⑧每小题1分，⑨小题2分，有错别字、添字、漏字不得分。
）
二、共计16分
（一）7．守边将士想念家乡、思念亲人，但抗敌大业尚未完成，壮志未酬又无法归家的复杂感情。
（2分）
（二） 8．C（1分） 9．①我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。
（2分）
②平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
（2分）
10．答案要点：
迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。
（2分）
11．晏子使楚令楚王自取其辱（或：
蔺相如完璧归赵等，言之有据即可）（2分）
（三）12．①依仗，依恃 ②眼泪 （每个１分）
13．自己说曾经在秦王府作过幕僚。
（２分，意思对即可）
14．唐太宗不独私故人 （１分）
三、共计32分
（一）15．劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。
（2分）
16．运用比喻的修辞手法，阐述了控制情绪的必要。
（3分）
17．首先要对一切泰然处之，尽量让心理保持平衡；其次要冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引以为鉴。
（4分）
18．提示：
参考教材148页第二段。
（大意对即可酌情得分）（3分）
（二）19.不会。
这是母亲含蓄的指责。
（3分）
20．如果没有及时察觉，那么“我”第一次撒谎会成功，“我”也会因此而得意，而且以后会有更多的谎言，“我”将变成一个不诚实的人。
（4分）
21．读懂了，母亲说“痛”时就暗示“我”犯错误了。
（3分）
22．运用拟人手法，含蓄地说明“我”没有辜负母亲的期望，没有做“痛”的事，母亲会因此而含笑九泉。
（3分）
23．提示：
直接说出来好，这样可使孩子记住自己的错误。
文中的方式好，因为这样既指出了孩子的错，又照顾了孩子的自尊。
（3分）
24．是。
她善于培养孩子的美德，用温和的方式使孩子认识到错误．并自我反省，改过自新。
（4分）
四、共计50分
25．作文分项分等分值参考（具体项目内容评价标准参照市《中考作文评价标准》）
项目
一等
二等
三等
四等
①主题与内容15分
15～14分
13～11分
10～6分
5～0分
②思路与结构10分
10～9分
8～7分
6～5分
4～0分
③表达与情感10分
10～9分
8～7分
6～5分
4～0分
④语言与卷面15分
15～14分
13～11分
10～6分
5～0分
说明：
（一）一类：
45—50分；二类：
39—44分；三类：
30—38分；四类：
30分以下。
（二）三个错别字扣1
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