河大版 苗逢春 小学五年级级信息技术全册教学说课.docx
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河大版苗逢春小学五年级级信息技术全册教学说课
五年级级信息技术教案
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
教学目标：
1、启动、并认识Word2000程序。
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2、会输入儿歌。
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3、会保存儿歌文件。
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教学时间：
两课时?
教学重点：
认识Word2000程序，会保存文件。
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教学过程：
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第一课时?
一、课前准备?
向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。
查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。
让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来。
这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。
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二、认识Word2000?
1、启动Word2000程序?
第一步：
单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。
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第二步：
选择MicrosoftWord选项，即可启动Word2000。
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认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏?
要求：
会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。
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二、输入文字。
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2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌?
以《馋猫和懒猫》为例。
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念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。
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第一步：
单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。
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第二步：
在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。
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第三步：
继续输入“庙里头有只白猫”。
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（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？
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（2）、第三行和第四行呢？
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（3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？
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第三步：
拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。
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第五步：
取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘贴”按钮。
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第六步：
修改文字。
使用鼠标或键盘上的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。
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三、练习输入文字。
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第二课时?
一、保存儿歌文件。
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操作过程：
在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。
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第一步：
单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。
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第二步：
在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：
“XXX”（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮。
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第三步：
不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。
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记录儿歌文件的保存情况：
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（磁盘）\\（文件夹）\\（文件名）?
二、练习保存文件?
三、制作心得?
在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。
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在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。
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四、知识链接?
1、文字处理软件?
文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。
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2、标点符号的输入?
在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。
要背诵过来。
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3、想一想：
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“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。
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操作步骤：
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（1）选定对象。
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（2）执行“复制”或“剪切”命令。
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（3）确定插入点的位置。
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（4）执行“粘贴”命令。
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五、搜集儿歌。
第2课穿花衣——设置格式?
教学目标：
1、能打开保存的儿歌文件。
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2、能够修饰自己的儿歌。
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3、知识链接：
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（1）什么是段落？
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（2）字号的表现形式有哪些？
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（3）利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
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教学重点：
修饰儿歌和设置字体的段落格式。
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教学时间：
两课时?
教学过程：
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第一课时?
一、课前准备?
搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：
字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。
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二、学习新知识。
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1、打开保存的儿歌文件?
第一步：
进入Word2000程序。
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第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。
出现“打开”对话框。
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第三步：
在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。
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在打开的文件中输入儿歌。
进行练习。
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2、自己尝试修饰儿歌?
在Word2000中找到格式工具栏。
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对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮。
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试试看：
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（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式，具体格式自定。
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（2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示。
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（3）突出儿歌标题：
设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。
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想一想：
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（1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？
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（2）能不能同时选定所有的文字？
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（3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？
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上机练习：
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第二课时?
一、知识链接?
1、段落?
在Word2000中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束。
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2、字号的两种表现形式?
第一种：
初号至八号，初号最大，八号最小。
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第二种：
5磅至72磅。
最小的是5磅。
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3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
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二、下拉按钮?
观察：
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在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。
找规律：
带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？
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三、大显身手?
（1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？
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（2）继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。
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（3）在Word2000中选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。
（自己操作练习）?
四、练习字体的设置格式。
第3课儿歌小作者—另存文件?
教学目的：
1、练习插入分页符。
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2、输入自己创作的儿歌。
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教学重点：
插入分页符，另存一个文件?
教学时间：
二课时?
教学过程：
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第一课时?
一、课前准备?
观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们听。
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二、学习新知识?
（1）导入新课：
自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。
插入新的一页的方法是：
插入分页符。
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（2）插入分页符?
第一步：
打开保存过的文件。
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第二步：
将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：
“插入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。
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第三步：
在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确定”按钮。
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三、输入自己创作的儿歌?
（1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。
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（2）修改儿歌格式，对它进行美化。
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四、输入儿歌《壁虎小小》?
《掷铁饼者》?
《秋天说了什么》?
第二课时?
一、学习新知识?
在这个儿歌文档中，已经有了几首儿歌，其中还有自己的作品，我们给它另起一个文件名存盘，可以使用“另存为”命令。
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二、另存一个文件?
操作步骤：
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第一步：
单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。
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第二步：
不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“×××儿歌选”单击“确定”按钮。
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三、操作练习。
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四、制作心得?
（1）需要另起一页的时候，可以插入分页符。
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（2）使用“另存为”命令，可以将文件以新的名称保存（在原保存位置或更改保存位置）。
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五、知识链接?
（1）保存命令?
第一次保存文件时，执行“保存”命令，会出现“另存为”对话框，必须指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。
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（2）“另存为”命令?
对一个已保存过的文件执行“另存为”命令，会出现“另存为”对话框，就是重新再保存一个文件。
可以改变文件的保存位置和文件名
第4课儿歌配画——插入图片
教学目标：
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1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。
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2、能够改变图片的“环绕方式”。
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3、能够调整图片位置和大小。
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教学重点：
插入图片?
教学时间：
二课时?
教学过程：
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第一课时?
一、课前准备?
观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。
想一想，加上这些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？
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二、讲解新知识?
1、启动Word，打开保存过的儿歌文件。
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怎样为《秋天说了什么》配上剪贴画?
（1）插入剪贴画?
第一步：
确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。
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第二步：
在对话框中单击“季节”类别。
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第三步：
在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，选择“插入剪辑”。
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2、改变图片的“文字环绕”方式。
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第一步：
单击选定的图片。
出现“图片”工具栏。
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第二步：
在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮于文字上方”。
观察图片变化。
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3、调整图片位置和大小?
（1）、选定“浮于文字上方”的图片，鼠标指针变为?
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形状。
试着移动图片的位置。
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（2）选定图片年，图片周围出现个小方块，这些小方块叫做“控制点”。
将鼠标指针指向每一个控制点。
会变为什么开头？
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（3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。
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第二课时?
一、课前导入?
同学们如果在“剪贴画”中找不到唐老鸭的图片，这可怎么办？
我们学习一种新的方法。
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二、讲授新知识?
为《唐老鸭不敢北京》配上“来自文件”的图片?
（1）插入图片。
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第一步：
确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“来自文件”，出现“插入图片”对话框。
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第二步：
在“查找范围”下拉列表中，依次选取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。
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第三步：
单击“插入”按钮。
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（2）调整图片的位置和大小。
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三、知识链接?
1、介绍剪贴画从哪得到。
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2、使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪贴画中查找相关图片?
例如：
使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪贴画，如果一屏没有显示完全，则“继续查找”。
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第五课我的儿歌集
插入艺术字?
教学目的：
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1、能够制作儿歌集的封面标题?
2、会插入页眉页脚。
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3、使用打印预览。
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教学重点：
制作封面标题和插入页眉页脚。
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教学时间：
二课时?
第一课时?
一、讲授新课?
1、制作儿歌的封面标题?
（1）打开保存的儿歌文档?
（2）插入分页符，添加封面。
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（3）插入艺术字，制作儿歌集标题?
第一步：
在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。
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第二步：
在“艺术字库”中选择一种样式。
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第三步：
在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。
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第四步：
单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。
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二、操作练习?
1、为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。
此处是把显示比例调得大一些还是小一些。
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2、练习插入艺术字?
三、知识链接?
（1）页眉和页脚?
页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。
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（2）修改艺术字文字内容?
插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框了。
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第二课时?
一、插入页眉和页脚?
第一步：
单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。
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第二步：
在页眉中的光标处输入“×××儿歌选”。
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第三步：
单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。
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第四步：
单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。
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第五步：
单击“关闭”按钮。
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观察：
设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。
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二、打印预览?
第一步：
单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。
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第二步：
调整“显示比例”，能够预览一页或多页。
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打印预览的好处：
利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张
第六课儿歌朗诵大赛
录制声音?
教学目标：
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1、会启动录音机程序。
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2、会录制声音?
教学重点：
会录制声音?
教学时间：
一课时?
教学过程：
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一、启动录音程序?
依次单击开始——程序——附件——娱乐——录音机。
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二、录制声音?
第一步：
单击“录音”按钮，开始对麦克风朗诵儿歌作品。
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第二步：
朗读结束，单击“停止”按钮。
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第三步：
单击“播放”按钮，收听录制儿歌。
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第四步：
单击“文件——保存”，将文件保存在自己的文件夹中，文件名是这首儿歌的名称。
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第五步：
若要录制新的声音文件，单击“文件——新建”。
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三、利用媒体播放机播放声音?
第一步：
依次单击：
开始——程序——附件——娱乐——WindowsMediaPlayer，启动媒体播放机。
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第二步：
单击“文件——打开”，在打开对话框中单击“浏览”按钮。
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第三步：
选择存有声音文件的文件夹，选择儿歌文件。
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第四步：
单击“播放”按钮，收听同学们的作品。
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三、制作心得?
（1）在设备完整、设置正确的情况下，使用“录音机”可以录制声音、播放声音和保存声音文件。
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（2）媒体播放机可以用来播放各种类型的声音文件。
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第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
教学目标：
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1、会插入表格。
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2、调整表格的列宽。
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3、了解网上浏览。
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教学重点：
插入表格，调整列宽。
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教学时间：
二课时?
第一课时?
一、讲解新知识?
1、完成《交通状况调查表》?
2、插入表格。
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第一步：
在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。
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第二步：
换行后，依次单击“表格——插入——表格”，出现“插入表格”对话框。
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第三步：
在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行数（4）其他项目保持默认值，单击“确定”按钮。
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第四步：
在光标处出现一个5列4行的表格。
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3、调整表格的列宽?
方法：
将鼠标指针指向列的右边线，当指针变后，按下鼠标向左或向右拖动，可以使这一列的宽度缩小或扩大。
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4、填写表格?
第一步：
在表格中填写各项内容，并设置字体格式。
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第二步：
将鼠标指针移动到表格上此时表格的左上角出现图形，右下角出现，单击图形，选定整个表格，然后，运用“居中”按钮，将各单元格中的文字内容居中。
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第三步：
突出标题，并使标题居中。
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第四步：
保存文件至个人文件夹，文件名自定。
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第二课时?
一、网上浏览?
（1）认识网上浏览器——IE（Internet?
Explorer）。
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因特网是一个信息的海洋，我们如何才能找到我们想用的信息呢？
在因特网上，我们也要借助软件工具才能在其中遨游，这就是“网络浏览器”。
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目前，常用的网络浏览器之一是Internet?
Explorer，简称IE（原英文意思是“互联网探险家”，听到这个名字是不是有一种要支探险的感觉）。
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（2）浏览交通部网站。
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第一步：
在老师的帮助下登录因特网。
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第二步：
在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。
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第三步：
在地址栏上输入交通部的网址“http：
”，再按回车键。
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第四步：
进入中华人民共和国交通部网站的首页。
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第五步：
向下拖动滚动条，找到栏目“统计数据”。
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第六步：
鼠标指针指向当月（或上月）的“交通统计数据”，鼠标指针变成手状，单击后，进入下一层交通统计数据网页。
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二、知识链接?
1、了解什么是因特网。
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2、因特网上能干什么。
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3、了解网络道德?
三、上机操作
第八课一慢二看三通过——插入文本框
教学目标：
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1、设置宣传卡片的纸张大小。
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2、会制作宣传标语，会修改文本框的格式。
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教学重点：
插入文本框，修改文本框的格式。
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教学时间：
二课时?
教学过程：
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第一课时?
一、讲授新课?
1、设置宣传卡片的纸张大小?
启动Word。
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第一步：
执行“文件”——“页面设置”命令。
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第二步：
在出现的：
“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。
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第三步：
单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。
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第四步：
选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下为1.5厘米左右过距为2厘米。
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第五步：
单击“确定”按钮，检查修改后的页面。
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2、制作宣传标语?
（1）插入文本框，输入标语的文字内容。
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查一查：
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窗口底部有没有绘图工具栏，请单击常用工具栏上的按钮。
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第一步：
单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。
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第二步：
鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。
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第三步：
在恰当位置单击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，框中有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。
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第四步：
选定文字，根据需要设置字体、字号，“对齐方式”为“居中”。
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第五步：
通过调整文本框周围的控制点，调整文本框的宽度和高度；并调整文本框的位置。
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二、上机操作?
第二课时?
一、讲授新知识?
（1）修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。
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在“绘图”工具栏中，选定文本框。
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第一步：
单击“填充颜色”按钮右下侧的下拉按钮，选择红色。
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第二步：
单击“线条颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择黄色。
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第三步：
单击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择红色。
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第四步：
单击“线型”按钮，选择1.5磅。
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二、知识链接?
（1）插入文本框的另一种方式。
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本课中，同学们是先插入一个空的文本框，然后输入文字；我们也可以选定输入好的文字，然后在它的周围添加一个文本框。
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另外，本课中插入的是一个固定大小的文本框，然后对它进行的缩放操作，也以从起始点拖动鼠标，到适当的位置释放，可以生成一个任意尺寸的文本框。
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（2）为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属性的设置。
试一试使用“绘图”工具栏中的按钮，调整文本框的“虚线线型”，为文本框添加阴影或三维效果。
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三、上机操作。
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第九课禁止通行－绘制图形
一．教学内容：
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禁止通行－绘制图形?
二．教学目标：
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1．利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作；?
2．通过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。
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三．教学重点：
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1．绘制图形?
2．调整图形?
四．教学难点：
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对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。
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五．教学步骤：
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（一）激发兴趣：
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1．电子幻灯片出示各种标志牌；?
提问：
谁知道这些是什么？
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它们有什么作用？
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谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么？
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2．师演示：
登录“华夏交通在线”?
讲解：
这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细查询；?
解释，说明－交通标志牌P42。
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班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。
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（二）讲授新知：
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1．示例1：
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1）word文档出示两个范例；?
2）引导学生观察：
在这两个文档中都有哪些图形？
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按左－右顺序?
填P44表?
3）讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？
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操作中有什么苦难吗？
可一并提出来，不会的同学也可以看书P52。
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4）学生示范操作；?
A出示制作要求，生读；?
B生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。
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C师归纳五步（略）?
D照这几步，大家各自做。
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5）师小结。
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2．示例2：
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1）调出“图形对比表”；?
2）分析“图形对比表”，提出问题。
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A“注意危险”标志中填充了黄色，怎样完成呢？
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B怎样添加那个“！
”，位置如何调整？
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3）学生讨论，操作，回答；?
4）学生演示操作后，师生共同点评。
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5）教师重点讲解：
组合图形?
学生练习组合图形，强调“shift”键使用?
6）教师小结：
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你学会了什么？
?
读“制作心得”?
（三）操作练习：
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1．巩固练习：
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1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论；?
2）师小结?
2．拓展练习：
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1）运用这种方法，请你在P47“大显身手”
（1）中任选一个你喜欢的标志牌，做一做。
也可以做书上没有的交通标志。
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2）展示学生作品，进行评价；?
3）师出示“大显身手”
（2）中图及P48作品欣赏，提问：
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这幅作品主要应用了什么工具？
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课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。
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（四）总结：
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回顾全课?
汇报收获.
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎
课题
交通安全宣传栏——搜索引擎
（二）
教学目标
知识
使同学们学会利用搜索引擎查询资料，保存图片。
能力
通过同学们的动手，培养同学们获取信息能力与勇于探索的精神，发展同学们应用信息的能力。
情感
通过小组、集体活动，对同学们进行安全教育与爱国情感，提高同学们的安全意识和为祖国集体荣誉而努力的决心和信心。
教材处理
难点
提高同学们的安全意识，激发同学们为祖国荣誉而努力学习的信心和决心。
重点
会保存从网络上搜索到的信息，并会在word表格中插入图片。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、展示样板，明确任务。
1课件出示在word中设计好的“特殊天气要注意”和“行人上街要注意”小样，让学生观察，通过观察你从中得到什么？
请分组讨论。
2请各小组汇报讨论结果
3教师分析讨论结果，明确本课活动主题——用保存下来的图片制作精美的交通安全宣传画。
二、模仿样板，自主创新
制作“特殊天气要注意”小样
1.利用下载的图片，发挥你的才智，模仿“特殊天气要注意”样板，你能制作出word网页吗？
请同学们互相交流以小组为单位，比一比哪个组做得最好。
2.哪位同学在操作中遇到问题，谁能帮他解决？
3.教师用课件演示制作word版面小样步骤，并强调学习重点：
依次单击“表格”—“自动调整”—“固定列宽”可解决表格中图片太大的问题。
4.请各小组开展自评与互评活动，选出优秀作品，并展示优秀作品。
学生观察样板，总结自己观察所获。
学生小组汇报讨论结果
学生根据讨论结果，明确本课活动任务
学生互相合作，创新操作，制作版面小样，为小组的荣誉而努力。
学生在操作中发现问题：
在表格中插入图片后，图片太大，一页放不下。
其他学生帮助解决学习中遇到的问题。
学生观察演示步骤，并自己验证探索创新结果，比较操作异同。
学生评价本组及各小组自主创新作品，选出最优作品，说出作品的优缺点。
5.教师布置小任务：
请同学们继续插入图片，并为图片配上说明文字，完成整个作品的创作。
（课件出示）
6.哪位同学愿意将自己的作品展示给大家？
三、欣赏评价，交流心得。
1.请同学们选出好的作品，在全班欣赏并交流经验。
2.教师：
通过你的观察、操作和探索结果，你有什么制作心得？
说出来我们共同分享。
3.师生共同总结提高：
①运用互联网上的搜索引擎，使用“关键字搜索”的方法，能够快捷地找到相关资料。
②使用“图片另存为”的方法，能够下载网页上的图片。
③固定表格列宽后，便于在表格中插入图片。
四、运用经验，巩固提高创新。
1.运用本课所获，我们可以在网上查找一些相关信息主题活动一起展示你的成果。
下面是一些主题活动的任务，能完成什么程度以小组汇报，最后共同评价学习成果。
2.教师出示信息活动主题任务：
①2008年奥运会将在北京召开，利用“关键字搜索”的方法，在网上查找有关奥运场馆的信息，并用表格的形式表示出来。
充分发
挥你的想象，举办奥运会需要那些信息，比比哪一位同学查的又快又准确。
学生积极动手操作，完成学习任务。
学生积极将作品展示给大家。
学生选出优秀作品，并交流评价。
学生谈心得，说收获。
学生利用学习结果，查找有关2008奥运会为主题的信息并利用搜索结果制作2008奥运主题网页。
②通过查询奥运会资料请互相交流讨论设想奥运会前景。
③请有能力的同学运用关键字自由搜索一些关于交通事故的信息，通过查询到的信息你对交通事故的
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