第十一章从水之旅谈起单元复习.docx

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第十一章从水之旅谈起单元复习

教学目的：

1、能判断物态变化；2、能区分晶体与非晶体；3、掌握汽化的两种方式，明确水沸腾的特点和蒸发快慢与什么因素有关

教学过程

知识构建：

考点突破

训练点1：

判断物态变化

判断物态变化的种类，关键是看物质始末各是什么状态，然后根据物态变化的定义进行判断。

一般可按下面“三步法”进行：

　　　以上方法简言之为“前后状态清，物态变化明”。

关键题：

1、下列关于物态变化现象的说法中，正确的是（　　）

A．春天，冰雪消融是属于熔化现象，要放热B．夏天，冰冻的饮料瓶冒“冷汗”是属于液化现象，要放热

C．秋天，大雾消散是属于升华现象，要吸热D．冬天，一些冰冻的衣服也会变干是属于汽化现象，要吸热

点评：

分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．

2、（2010•山西）关于物态变化，下列说法正确的是（　　）

A．樟脑丸变小了，属于汽化现象B．露的形成，属于熔化现象

C．冬天玻璃上冰花的形成，属于凝固现象D．深秋草木上白霜的形成，属于凝华现象

点评：

判断物态变化现象主要看物体是由什么状态变为什么状态；物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握．

3、关于物态变化，下列说法正确的是（　　）

A．夏天湿衣服晾干，属于升华现象B．冬天嘴里呼出“白气”，属于液化现象

C．烧开水冒“白气”，属于汽化现象D．衣柜中的卫生球变小，属于熔化现象

点评：

该题通过日常生活中的实例考查学生对物态变化的理解，难度不大，关键搞清楚变化前后的状态．

4、下列现象属于何种物态变化现象：

（1）二氧化碳灭火器喷出干冰灭火是现象．

（2）严寒时，室外的水管子被冻住了，是现象．

（3）烧红的铁块放入冷水中，会听到一阵响声，并看到水面上冒“白气”，这一过程经过了先后的物态变化．

点评：

在（3）小题中可以从白气的来源入手，分析出所发生的物态变化．

5、（2011•合川区）如图所示，对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是（　　）

A．凝重的霜的形成是凝固现象，放热B．洁白的雪的形成是凝华现象，吸热

C．飘渺的雾的形成是液化现象，吸热D．晶莹的露的形成是液化现象，放热

点评：

本题考查三种物质三种状态之间六种物态变化，都是基础性的，要求学生在今后的学习中加强对所学的基础知识的储备，以便能够灵活应用．

训练点2：

区分晶体与非晶体

类别

项目

晶体

非晶体

熔点或凝固点

有

无

熔化图像

凝固图像

温度变化

熔化过程吸热，温度不变；凝固过程放热，温度不变

熔化过程吸热，温度升高；凝固过程放热，温度降低

内部原子排列

有规律

无规则

由表可知区分晶体和非晶体可以用以下两种方法

（1）根据固体有无熔点或凝固点区分：

有熔点或凝固点的是暮途穷体；无熔点或凝固点的是非晶体。

（2）根据迷人化图像或凝固图像区分：

图像中有一段平行于时间轴的线段，即温度不随加热或放热时间变化的是晶体；反之是非晶体。

关键题：

1、（2004•丰台区）关于晶体的熔化和凝固，下列说法正确的是（　　）

A．晶体的温度达到熔点时一定熔化B．将食盐放到水中，一会儿水就变咸了，这是熔化现象

C．晶体在凝固过程中要放出热量D．晶体在熔化过程中温度保持不变

点评：

本题考查了晶体熔化的条件和特点、熔化和溶化的区别、凝固过程是放热的，本题属于基础性习题．

2、以下关于熔化和凝固的说法中哪个正确（　　）

A．同一种晶体的熔化温度比它的凝固温度高B．非晶体没有一定的熔点，但有一定的凝固点

C．晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变D．晶体在熔化过程中，温度不变，所以不吸热

点评：

此题主要考查了晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的特点和区别，学生很容易混淆，把握住晶体有熔点和凝固点是解题的关键．

3、下面的物质中，属于晶体的一组是（　　）

A．蜡、沥青、汞B．食盐、玻璃、沥青C．松香、蜂蜡、蜡D．海波、铝、冰

点评：

（1）识记常见的晶体和非晶体．

（2）晶体和非晶体的重要区别：

晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点．

4、如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（　　）

A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程B．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程

C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程D．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程

点评：

掌握晶体和非晶体的重要区别，掌握晶体和非晶体的熔化和凝固图象，掌握各阶段的状态．

5、做“探究物质的熔化规律”的实验时，两个实验小组分别选择了甲、乙所示的实验装置进行实验．

（1）你认为较好的方案应是图．理由：

．

（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化；将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．这说明固体熔化时．

（3）某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象，如图乙所示，则可知该物质是

（选填“晶体”或“非晶体”），物质在第3min时处于态．

（4）该物质的熔点为℃，仔细对比图象中物质在熔化前和熔化后的温度变化，可得规律：

．

点评：

此题是晶体的熔化实验，主要探究了冰在熔化过程中的特点．要知道用试管加热固体颗粒时，需将试管放入水中加热，这样物体受热比较均匀．同时此题主要考查的是学生对数据的分析和处理能力，以及对晶体的熔点和熔化过程中物理规律的正确理解．

6、如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”），某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）．

（2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化．将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量．

点评：

本题考查了晶体的熔化和温度的测量，考查了晶体和非晶体的区别，温度计的读数等，是一道基础题．

7、如图（甲）所示是探究某种液态物质凝固过程中温度随时间变化规律的实验装置，依据实验数据描绘出了该液态物质在凝固过程中温度随时间变化的图象（如图乙），由图象可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），该物质从开始凝固到完全凝固所用的时间是min，9min末温度计的示数如图甲所示，温度计的示数是，此时物质处于态．

点评：

中考题中常见的是对熔化图象的考查，本题是对凝固图象的考查，实际上正好是两个相反的过程，一般考查物质的类型、凝固点、所处状态等，考查学生对图象的分析能力．

8、（2010•梅州）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如如图所示的图象．

（1）由图象可看出该物质的熔点是℃，在第2min末该物质处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）．

（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度，内能增大．

（3）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，段吸收的热量较多．

点评：

此题通过对图象的分析，考查了对晶体熔化过程中的特点，从图中找出相关的信息：

熔点、熔化过程中的特点．同时还考查了对物体吸热多少的分析．

训练点3：

沸腾和影响液体蒸发快慢的因素

液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动等都影响液体蒸发的快慢。

因影响液体蒸发快慢的因素的多个，在探究时，探究问题的方法称“控制变量法”。

关键题：

1、某饭店安装了热风干手器，打开它就能有热风吹到手上，手上的水很快被吹干，其主要原因是（　　）

A．加快了水面附近空气流动并提高了水的温度B．提高了水的温度并增大了水的表面积

C．加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积

D．加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积

点评：

此题考查影响蒸发快慢因素在生活中的应用，是一道应用题．

2、（2010•北京）下列实例中，为了加快蒸发的是（　　）

A．用地膜覆盖农田B．给盛有饮料的瓶子加盖C．把湿衣服晾在通风向阳处D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒

点评：

本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握是一道基础题．

3、（2009•贵阳）下面哪项措施的目的是为了减慢水的蒸发（　　）

A．用电热吹风机将湿头发吹干B．用扫帚把地面的积水向周围扫开

C．将湿衣服撑开晾到向阳．通风的地方D．将水果用保鲜膜包好后再放入冰箱的冷藏室内

点评：

本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，是一道基础题．

4、小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动有关．

（1）通过A、D两图的对比，可以得出水蒸发快慢与有关．

（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．

（3）在相同的自然环境下，小凡同学在两块相同的玻璃板上分别滴上质量相等的水和酒精（如图乙），并控制使他们的相同．结果发现b图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论：

在其他条件都相同的情况下，液体蒸发的快慢还与有关．

（4）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例：

．

点评：

本题主要考查学生对：

影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用．

5、（2012•锦州）在“探究水的沸腾”实验中，有两组同学分别使用了A、B两套装置（如图甲所示）来完成实验．

（1）为了缩短加热时间，选择套实验装置好一些．

（2）如图乙所示，是A装置中水沸腾时温度计的示数，水的沸点是℃，此时水的沸点高于100℃，可能的原因之一是加盖后使水上方气压．（选填“增大”或“减小”），沸点升高，生活中是应用这一原理工作的．

（3）如图丙是使用B装置同学绘制的水沸腾图象，从图象中发现水沸腾时的特点是．

（4）若将A装置中烧杯上方的纸板拿走，并在A、B两个装置中分别放人初温和质量相同的水和煤油，还可用它来探究．

点评：

此题是探究水的沸腾实验，考查了影响加热时间的因素、温度计的读数，同时考查了水沸腾时的特点．

6、在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：

时间/min

水的温度/℃

（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，漏填的数据是．

（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是℃；

（3）本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出两种可行的办法：

①；②．

（4）水中气泡在上升过程中的变化情况是：

沸腾前是图2中的图，沸腾时是图2中的图．

（5）水中的声音在沸腾前响度，沸腾时响度．

（6）撤去酒精灯停止加热，看到水（会/不会）立即停止沸腾；

（7）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映研究水沸腾前后温度随时间变化关系的是。

点评：

①在“观察水的沸腾”实验中，气泡的变化是直观判断水是否沸腾的依据，而气泡的多少与大小又是我们判断的重要标准．

②此题是探究水的沸腾实验．实验中主要考查了有关温度计的读数及影响加热时间的因素．还考查了探究水的沸腾实验中涉及到的有关问题，并且考查得很全面

课后练

一．选择题（共12小题）

1．（2012•淄博）如图是某种物质的熔化图象，根据图象可以判断（　　）

　A．该物质是一种非晶体B．该物质的熔点为20℃

　C．在第10min时该物质为液态D．图象中的BC段表示该物质的熔化过程

2．（2012•益阳）图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是（　　）

A．

B．

C．

D．

3．（2012•泸州）如图所示为一定质量的海波熔化过程中，某同学描出的温度随时间变化的图象．下列根据图象做出的判断，正确的是（　　）

　A．0至5min内海波的温度不断升高，说明海波的熔点不断升高

　B．5min至10min内海波的温度不变，海波的内能不变

　C．5min至10min内海波的温度不变，但海波在这段时间内仍然吸热

　D．10min以后海波已全部变成气态，温度进一步升高

4．（2012•广州）下表为不同气压下水的沸点

P/˟105Pa

0.98

1.01

1.13

1.29

1.48

1.69

1.80

2.05

t/°C

100

103

107

111

115

117

121

压力锅工作时锅内气体压强最大可达1.80x105Pa，锅内水的最高温度（　　）

　A．可达100°CB．可达117°CC．可达121°CD．取决于加热时间

5．（2010•枣庄）生活中常把碗放在大锅内的水中煮食物，碗与锅底不接触，如图所示．当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将（　　）

　A．同时沸腾B．不会沸腾，汤的温度总是低于水的温度

　C．稍后沸腾D．不会沸腾，汤的温度能够达到水的沸点

　6．（2010•宜昌）南极科考队员使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为酒精的（　　）

　A．沸点低B．凝固点低C．密度小D．比热容大

7．（2010•鸡西）妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”．针对这种做法，下列说法中正确的是（　　）

　A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟B．改用“小火”可以提高水的沸点

　C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变

　D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”

8．（2012•苏州）下列物态变化过程中，需要吸热的是（　　）

　A．初春，早晨河面结有薄冰B．夏天，打开冰棍纸看到“白气”

　C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D．冬天，冰冻的衣服逐渐变干

9．（2012•三明）教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精．如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是（　　）

A．

B．

C．

D．

10．（2012•泉州）下列自然现象中，属于熔化现象的是（　　）

　A．春天，冰雪消融B．夏天，露水晶莹C．秋天，薄雾缥缈D．冬天，瑞雪纷飞

11．（2012•漳州）如图中发生的物态变化要吸热的是（　　）

A．

春天来了，冰雪消融

B．

夏天清晨，小草上出现露珠

C．

深秋的早晨形成浓雾

D．

北方冬天出现美丽的“雾淞”

12．（2012•咸宁）自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，图中描述的物理现象理解正确的是（　　）

A．

“飘渺的雾”是汽化现象

B．

“晶莹的露”是熔化现象

C．

“凝重的霜”是凝华现象

D．

“轻柔的雪”是液化现象

二．填空题（共8小题）

13．（2012•宿迁）做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点　　．

若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，　　（填“①“或“②“）情况更严重，其道理是　　．

14．（2011•牡丹江）如图所示，游泳后上岸会感到冷，是因为　　．在珠穆朗玛峰上，水沸腾时的温度只有72℃，是因为高山上的　　低，所以水的沸点低．

15．（2010•无锡）在“观察水的沸腾”实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中　　是水在沸腾时的情况．实验过程中记录的数据如下表所示：

时间（min）

…

温度（℃）

…

（1）从记录的数据可得出的实验结论是：

水沸腾时的温度是　　℃．

（2）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：

　　．

16．（2012•盘锦）夏天，从冰柜中拿出的小冰块，一会儿变成了水，再过一段时间水干了．请写出此过程中经历的物态变化：

　　、　　．冰熔化时　　（填“有”或“没有”）熔点．

17．（2010•赤峰）如图所示，在冰壶比赛中，总是有两名运动在冰壶前方“刷冰”，这样做可以使表面的冰　　（填物态变化名称）成薄薄的一层水，以便　　（填“增加”或“减小”）冰壶与冰面之间的摩擦．

18、（2012•吉林）如图所示，小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的，什么都看不清了，这是因为水先

　成水蒸气，又遇冷　　成小水珠附着在眼镜片上．

19．（2012•广州）把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图，这层霜是由　　经过　　这种物态变化形成的．寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠　　（选择：

“会吸热”、“会放热”、“不会吸热或放热”），水珠会出现在车窗的　　（选择“内侧”、“外侧”、“内、外侧”）．

20．（2012•阜新）很多冰箱冷藏室里的食品如果不用塑料袋包装会变干，这是　　现象；冷冻室内四周会有霜形成，这是　　现象；用湿手摸冷冻室里的冰块会粘手，这是　　现象．（以上均填物态变化的名称）

三．解答题（共7小题）

21．（2012•益阳）用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：

（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较　　（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．

（2）除图1所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和　　．

（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是　　（填序号）．

A．水蒸汽B．小水珠

（4）图2是萘熔化时温度随时间变化的图象．从开始熔化到完全熔化，大约持续了　　分钟．

22．（2012•铁岭）如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图．

（1）实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是　　．

（2）小明在水温升高到90°C时开始每隔1min记录一次水的温度．记录的数据如下表所示，其中在第2min记录数据时，温度计的示数如图乙所示，请将读数填在表内的空格处．

时间/min

温度/°C

（3）请你根据表中的数据在图丙中画出水的温度随时间变化的图象．

（4）从图象中可以看出水的沸点是　　°C，水在沸腾时温度的特点是　　．

（5）实验结束后，同学们所测水的沸点都低于100°C，由此大家判断可能是当时的大气压　　（选填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压．

23．（2012•咸宁）小明同学用如图甲所示的装置对冰加热．

（1）根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示．由图象可知冰是　　（填“晶体”或“非晶体”）；在10min末这一时刻，杯里的物质处于　　（填“固态”、“液态”或“固液混合态”）；从AB段和CD段的比较可知，冰的比热容比水的比热容要　　（填“大”或“小”）．

（2）继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图丙所示且一直保持不变，则水的沸点是　　℃，这说明当时水面上方的大气压　　（填“高于”、“低于”或“等于”）一个标准大气压．

24．（2011•莆田）探究影响液体蒸发快慢的因素

（1）提出问题：

观察下图，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？

（2）猜想与假设：

液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：

a、液体表面的大小：

b、液体　　的高低；c、液体　　的快慢．

（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）

Ⅰ取两块相同的玻璃板．

Ⅱ在玻璃板上分别滴一滴质量的酒精，使两滴酒精表面大小明显不同，如图所示．

Ⅲ保持酒精的温度和酒精　　相同．

Ⅳ若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同．

（4）分析与结论

液体蒸发快慢与液体表面的大小　　（填“有关”或“无关”）

（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是　法．

25．（2012•烟台）图中冰棍冒出的“白气”是怎么形成的？

“白气”是向上飘还是向下飘？

为什么？

26．（2011•扬州）实施人工增雨的一种方法是飞机在高空撤干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层，很快　　成气体，并从周围吸收大量的热，于是高空水蒸气便　　成小冰晶或　　成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨．（填物态变化的名称）

27．（2011•广东）用学过的物理知识，仿照示例中的形式，将下表中的空格填写完整．

现象或情景

现在形成解释

示例：

夏天，从冰箱中拿出瓶装矿泉水，过一会儿瓶的外壁会附着一层小水珠

矿泉水瓶附近的空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠

在潮湿的天气，当打开电冰箱门时有“白气”冒出

水杯中的热水冒出“白气”

用久的日光灯两头会“变黑”

第十一章从水之旅谈起单元复习

教学目的：

1、能判断物态变化；2、能区分晶体与非晶体；3、掌握汽化的两种方式，明确水沸腾的特点和蒸发快慢与什么因素有关

教学过程

知识构建：

考点突破

训练点1：

判断物态变化

判断物态变化的种类，关键是看物质始末各是什么状态，然后根据物态变化的定义进行判断。

一般可按下面“三步法”进行：

　　　以上方法简言之为“前后状态清，物态变化明”。

关键题：

1、下列关于物态变化现象的说法中，正确的是（　B　）

A．春天，冰雪消融是属于熔化现象，要放热B．夏天，冰冻的饮料瓶冒“冷汗”是属于液化现象，要放热

C．秋天，大雾消散是属于升华现象，要吸热D．冬天，一些冰冻的衣服也会变干是属于汽化现象，要吸热

点评：

分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．

2、（2010•山西）关于物态变化，下列说法正确的是（　D　）

A．樟脑丸变小了，属于汽化现象B．露的形成，属于熔化现象

C．冬天玻璃上冰花的形成，属于凝固现象D．深秋草木上白霜的形成，属于凝华现象

点评：

判断物态变化现象主要看物体是由什么状态变为什么状态；物态变化知识是中考必考的知识点，需要掌握．

3、关于物态变化，下列说法正确的是（　B　）

A．夏天湿衣服晾干，属于升华现象B．冬天嘴里呼出“白气”，属于液化现象

C．烧开水冒“白气”，属于汽化现象D．衣柜中的卫生球变小，属于熔化现象

点评：

该题通过日常生活中的实例考查学生对物态变化的理解，难度不大，关键搞清楚变化前后的状态．

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