Lesson1Where s the library教案.docx
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Lesson1Wheresthelibrary教案
第一单元教材分析
本单元教给学生掌握理解并能发出简单的有目的的指令的技巧，教给学生学校和城市中一些普通的地点以及一些普通的交通工具的英语名称。
本单元还要教授从30至100的数字名称。
在本单元，学生要争取掌握（正确地说、读、写、用）以下词汇：
classroom,gym,library,bicycle,cab,car,truck,near,far,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred
要求学生练习说和写，并能口头应答下列单词和短语：
office,stairs,bell,chain,seat,tire,wheel,street,trafficlights,
Excuseme,where’sthe?
Icanshowyou.Hereitis.
Idon’tunderstand.Pleasespeakslowly.I’mlost.
Let’stakea.turnright,turnleft,gostraight
教学内容：
Lesson1:
Where’sthelibrary?
课时
1
教学目标：
1、 知识与技能：
本课要求学生能正确听、说、读、写单词：
class,gym,library.会口头运用句子：
Excuseme,where’sthe?
Icanshowyou.Hereitis.能在图片，手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情。
2、 情感态度价值观：
关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
教学重点、难点：
本课重点单词和句子，会用单词造句，会用句子进行情境对话。
教具准备：
磁带、单词卡片图标
板书设计：
Lesson1:
Where’stheLibrary?
classroomExcuseme.Where’sthegym?
gymIcanshowyou.
libraryHereitis.
Thankyou.
教学过程：
一．ClassOpeningandReview
1.Greeting
Hello!
Goodmorning!
Howareyou?
2.Drill
Reviewtheconceptpairs:
brushyourteeth;comb/brushyourhair;Washyourhands.
Teacher:
（Pretendtobrushyourteeth.）WhatamIdoing?
Class:
BrushingorYouarebrushing.
Thenasktheclass:
Whatelsedoyoudointhemorning?
Promptthestudentstoremember（washmyhand,comb/brushmyhair,takeashower,washmyface,eatbreakfast.）
3.Drill
Quicklyreviewthenumbersonetothirty.
二.NewConcepts.
1.Demonstrate:
Showthecardsofclassroom,gym,library.Saythewordswith
教学侧记
thestudentsafewtimes.
2.DiscussthepictureforN1.
a.Whatdoyouseeinthesepictures?
b.Whataretheydoing?
3.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
4.Game.
Pointoutthesignsforclassroom,gymandlibrarypostedaroundtheclassroom.SayLet’sgotothe!
5.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.ExplainthedialogueinChinese.Askthestudentstorepeatthesentence:
Excuseme.Whereisthe?
Icanshowyou.Hereitis.Thankyou.You’rewelcome.
6.Role-Play
Askthestudentstofindpartnersandtaketurnsaskingandshowingdirections.
7.Present
Askforvolunteerstosaythedialogue.
三.ClassClosing.
Sing“Howareyou!
”
教学反思：
教学内容：
Lesson2:
TurnRight,TurnLeft
课时
1
教学目标：
1、 知识与技能：
本课要求学生会口头运用单词和短语：
office,stairs,turnright,turnleft,gostraight.会运用句子：
Whereareyougoing?
Tothe.能听懂简单的要求做出适当的动作。
2、 情感态度价值观：
通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境激发学生的积极性，让学生感受到学习英语是有趣的、容易的。
教学重点、难点：
本课重点单词词组，会口头运用。
教具准备：
磁带、单词卡片学校地图
板书设计：
Lesson2:
TurnRight,TurnLeft
Whereareyougoing?
Turnright.
Totheoffice.Turnleft.
Tothestairs.Gostraight.
Goupthestairs.
教学过程：
一．ClassOpeningandReview
1.Greeting.
Hello,boysandgirls!
Howareyoutoday？
2.Drill
What’sthis?
Isthistheorthe?
Pointtothe.
Where’sthe?
3.Role-Play
T:
Excuseme.Whereisthe?
S:
Icanshowyou.Hereitis.
二.NewConcepts
1.Demonstrate
Usingmapoftheschool,pointoutofficeandstairsasyouand
thestudentssaythewordsafewtimes.
ThenteachthestructureWhereareyougoing?
/Tothe.
2.Dialogue.
教学侧记
Whereareyougoing?
Tothe.
Promptthestudentifnecessary.
3.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
4.Demonstrate
Actoutturnright,turnleft,gostraightandgoupthestairs.Saythewordswiththestudentsafewtimesasdotheactions.
5.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
6.Playagamewiththesephrases.（SimonSays.）
Gostraight.Turnleft.Gostraight.Turnright.Gostraight.
三.ClassClosing.
Askstudentstodrawamapoftheirschool.Matchthewordsandtheplace.（classroom,gym,library,stairs,office）
教学反思：
教学内容：
Lesson3:
Bicycles
课时
1
教学目标：
1、 知识与技能：
本课要求学生能正确听、说、读、写单词：
bicycle,near,far.会口头应答单词：
bell,chain,seat,tire,wheel.会说句子：
Isthatfarfromhere?
并能口头运用句子表达自己的意思。
2、 情感态度价值观：
通过游戏、歌曲、表演等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使学生在不断体验成功的快乐的同时，增强英语学习的信心。
教学重点、难点：
本课重点单词和句子，并会口头应答。
教具准备：
磁带、单词卡片
板书设计：
Lesson3:
Bicycles
Isthatfarfromhere?
Yes,itis.
No,itisnot.
far
near
bicyclebellchainseattirewheel
教学过程：
一．ClassOpeningandReview
1.Greeting
T:
Hello,everyone!
S:
Hello,teacher!
T:
Howareyoutoday?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell,thanks.
2.Sing“ABCSONG”
3.Play“SIMONSAYS”
Reviewturnright,turnleft,gostraight,goupthestairs.
二.NewConcepts
1.Demonstrate
Drawabicycleontheblackboard.Introducethepartsofthe
bicycle.Writeeachwordontheblackboardandthestudentssayitafewtimes.
教学侧记
2.PointtothepictureinN1,letstudentssayeachwordafewtimes.
3.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
4.Play“WHAT’SMISSING”
Playthegamewithapictureofbicycle.Playbyremovingpartsofthebicycle.
5.Demonstrate
①Remindthestudentsoftheconceptsabove,below,beside,acrossfrom,in,onandunder.
②Remindthestudentsofthedifferencebetweenthisandthat.PointtoaclassroomobjectandaskWhat’sthis?
orWhat’sthat?
③Usingthesameobjects,demonstratenearandfar.
Thisblackboardisnear.Thatdeskisfar.
④Repeatnearandfarwiththestudentsafewtimes.
⑤Showthestudentshowtousenearandfar.
PlaceabookfarfromtheblackboardandsayThebookisfarfromtheblackboard.Placeabookneartheblackboardandsay
Thebookisneartheblackboard.
6.PlaytheaudiotapeforN2,3.Introducethedialoguetothestudents.UseasmuchEnglishaspossible.
7.Practice.
Placeanobjectclosetoorfarfromanotherobjectandaskstudents:
T:
Isthenearthe?
S:
Yes/No.
T:
Isthefarformthe?
S:
Yes/No.
Changethepositionandtheobjectandcallonotherstudents.
三.ClassClosing.
SingASong.
教学反思：
教学内容：
Lesson4:
CarsandTrucks
课时
1
教学目标：
1、 知识与技能：
本课要求学生会听、说、读、写单词cab,car,
truck,bus.学会说句子：
Let’stakea.学会唱歌曲”TheWheelsontheBus.”通过听说唱演等不同方式培养学生对语言的感受能力。
2、 情感态度价值观：
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重点、难点：
本课重点单词、句子，并会口头运用，学会本课歌曲。
教具准备：
磁带、单词卡片
板书设计：
Lesson4：
CarsandTrucks
Let’stakea
car
truck
bus
cab
教学过程：
一．ClassOpeningandReview
1.Greeting.
Hello,boysandgirls!
Howareyoutoday？
2.Role-Play
Askforavolunteertorole-playsomeonewhoislost.Askanothervolunteertotellhim/hertheroute.Teachercangiveverbaldirectionstothestudent,perhapsusinghandgestures.
S1:
Excuseme.Whereisthe?
（library,office,gym）
S2:
Turnright/turnleft/gostraight/goupthestairs.
二.NewConcepts
1.Demonstrate
Drawthevehicleontheblackboard.Askthestudentstospeakoutwhatthevehicleis,thengivetheEnglishwordforthevehicleandwriteitontheblackboardandthestudentssayita
fewtimes.
2.Drill
教学侧记
Usevocabularycardsoftransportation.
T:
What’sthis?
S:
Itisacar/truck/bus/cab/bicycle.
3.AskthestudentstostudythepicturesandwordsinN1.Askstudentstorecitethewordsafewtimes.Explainthatthecompletewordfor“cab”is“taxicab”,mostEnglishspeakersusetheshortword“taxi”.
4.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
5.Introducethephrase“Let’stakea（bus,taxi,truck,car）.
Repeatthephrasewiththestudentsafewtimes.
6.Teachthesong:
“TheWheelsontheBus.”
Teachthestudentsactionsforeachofthepictures.
Askthestudentstofollowyouasyoudotheactionsandsaythewordswiththem.
Playtheaudiotapeasthestudentslistenandfollowintheirbooks.
Teachthestudentsthesong,linebyline.
Playtheaudiotapeagainandthestudentssingalonganddotheactions.
三.ClassClosing.
教学反思：
教学内容：
Lesson5:
Let’sGototheCity!
课时
1
教学目标：
1、 知识与技能：
本课要求学生能正确听、说、读、写单词：
city,officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred,thirty-onetothirty-nine.能灵活运用数字。
2、 情感态度价值观：
通过游戏、歌曲等多种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！
教学重点、难点：
本课重点单词。
教具准备：
磁带、单词卡片
板书设计：
thirty
forty
fifty
sixty
seventy
eighty
ninety
onehundred
city
officebuilding
apartmentbuilding
hotel
park
Lesson5:
Let’sGototheCity!
教学过程：
一．ClassOpeningandReview
1.GREETING
2.SING“THEWHEELSONTHEBUS”
3.DRILL
T:
What’sthis?
S:
Thisisacar.（truck,bicycle,cab,bus）
T:
Nowlet’stakea…
S:
Let’stakeacar.（truck,bicycle,cab,bus）
二.NewConcepts
1.Teachnewwords.（ShowthecardsorlookatthepictureinN1）
T:
It’scity.City.Sayitplease,class.（officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park）
C:
City.（officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park）
Letthestudentssaythewordsafewtimes.
2.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
教学侧记
3.DRILL
Asktwovolunteerstosaysentences.Onesaygotosomeplace,theothersayhowtogothere.
S1:
Let’sgotothepark.
S2:
Let’stakeabus.
4.Teachthenumbers.
Countwiththestudentsformonetothirty.Whengettothirty,continuecountingandencouragethestudentstocountuptothirty-nine.
Showthestudentshowthepatternforthirty-onetothirty-nineisthesameasfortwenty-onetotwenty-nine.Writetwentyandthirtyontheblackboard.Pointtothewordsasthestudentssaythemafewtimes.
Addahyphenaftereachwordandtellthestudentstocountformtwenty-onetotwenty-nine,formthirty-onetothirty-nine.
Writeforty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninetyandonehundredontheblackboard.Pointtothewordsandsaythemafewtimes.Pointoutthesimilaritybetweenfortyandfour,fiftyandfiveandsoon.
5.PLAY“CLAP”
三.ClassClosing.
教学反思：
教学内容：
Lesson6:
Streets
课时
1
教学目标：
1、 知识与技能：
本课要求学生会听、说、读、写单词street,trafficlights,会用英语数字做简单加法题。
2、 情感态度价值观：
通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境激发学生的积极性，让学生感受到学习英语的乐趣。
教学重点、难点：
本课重点单词、句子，用英语数字做简单加法题。
教具准备：
磁带、单词卡片
板书设计：
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