小学校长任职资格培训心得体会.docx

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小学校长任职资格培训心得体会

小学校长任职资格培训心得体会

　　篇一：

校长任职资格培训学习心得体会

　　校长任职资格培训学习心得体会

　　我有幸参加了安康市小学校长任职资格培训学习，虽然时间短暂，但受益非浅。

让我体会到作为一名教育工作者，能参加此次培训，真是一次大好的机遇和学习的机会，使我真正领悟到了以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式，明确了校长与学校管理，教学支持与学校发展的内在联系。

下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

　　一、校长的定位与职责

　　校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。

作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，要明确五个“做什么”，要有领导风格，也就是校长风格。

作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。

一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。

所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。

“领导者就是管理者，管

　　理者就是领导者”领导者是对全校工作起统帅作用并总揽全局的，领导者就是知道自己该做什么事情，管理者是去完成一个特定的、具体的工作，管理者就是做事，把事做好。

　　二、教育与教育公平

　　通过培训学习，使我明确了教育公平的含义：

“教育公平主要是指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果的权利。

”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：

权利公平、机会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。

作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任，因此，在解决教育公平问题上，校长应负有最重要的责任。

首先校长要树立教育公平的思想意识与教育观念，其次要及时了解和掌握教育动态，特别是自己学校教育教学过程中的公平问题，把教育公平作为学校管理的重要组成部分。

要树立公平行为，公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公平、宽松、和谐的环境中完成教学目标。

在现实生活中，人们往往用一把“尺子”量不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，这种形式看似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的。

要建立教育公平支持系统，寻求政府的支持、社会的支持家长的支持、教师学生的支持。

　　三、学校评价在管理中的作用

　　随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。

学校评价是指

　　根据一定的标准，采用一定的评价方法，学校不应把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生？

要有正确的评价依据。

学校评价标准应当体现以下几个方面的要求：

绩效要求、职责要求、素质要求，在基础教育改革过程中，越来越多的人意识到，学校工作项目繁多、涉及面广，很难用一个标准、一把尺子来衡量所有的学校工作。

　　总之，经过培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。

教育是为社会服务的，学校是实施教育的主阵地。

因此，作为一名管理者更觉得责任重大。

领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。

态度决定高度，思路决定出路，只有积极探索，勇于创新，才能使学校的教育教学再上新的台阶。

　　篇二：

XX年小学校长任职资格培训心得体会

　　XX年小学校长任职资格培训心得体会

　　XX年2月20日至25日，我有幸参加了xx县教育局举办的XX年小学校长任职资格培训，为期6天的学习生活，紧张而充实。

通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

　　一、领导高度重视

　　此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。

从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教育股长廖兴学等领导亲临指导和督促，并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验，以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。

同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持，还寄予了殷切的希望。

这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：

办好人民满意的教育！

　　二、培训内容丰富

　　此次培训的内容主要包括以下几个方面：

　　1、普通中小学教学常规与评价；

　　2、校园安全事故与预防；

　　3、校长怎样抓队伍建设；

　　4、校长怎样抓制度建设；

　　5、校长怎样抓教学工作；

　　6、校长怎样抓好德育工作。

　　培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

　　除此以外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在一定程度上，考试起到了督促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。

通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作计划的初步拟写，及时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。

　　三、专家与自己的“名师”结合的培训团队

　　此次承担培训任务的老师主要有：

县教育局教研室主任陈道学，教育股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，xx一小校长谢玉英。

他们都是我们县非常优秀，有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师和校长，是我们自己的“名师”。

因为是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。

　　此次培训中还有一位“牛”人，他就是牛贵军老师。

他是大方县人士，是咱毕节的骄傲！

他有很多头衔，比如：

贵州省委政法委干部，贵州大学法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教育事业“突出贡献奖”获得者，全国演讲大赛评委等等。

但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的故乡情结让人感慨，让人敬佩！

没有华丽的词藻，没有精心包装的语言，牛老师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。

因为，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需精心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。

牛老师关于学校开展德育工作的“九字教育”的演讲，不仅告诉了我们学校开展德育教育的着眼点，更教会了我们如何做人。

对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼”。

　　篇三：

校长任职资格培训心得体会

　　校长任职资格培训心得体会

　　XX年12月23日至27日，我有幸参加了县校长任职资格培训班，短短五天的学习生活，紧张而充实。

通过这次培训学习，让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应该具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领，进一步认识到我校和其他校的差距，更使我坚定了努力的方向。

现将我的收获与思考汇报如下：

　　一、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。

教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。

有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。

而要做好这些工作，校长必须不断提高自身素质，必须注意学习、勤于学习，这种学习提高必须是经常的。

我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。

校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了。

　　通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。

树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力。

　　二、校长要具备良好的专业素养。

　　校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队发展。

　　通过培训让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。

这说明一位校长必须具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术研究感召力在学校教科研中比单纯的行政命令与领导优越程度之所在。

正是因为校长拥有渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践驾驭能力，老师在教学实践和研究的过程中才能够由外在的命令与服从升华为内在的羡艳与追求。

　　二、校长应为教师的发展搭建平台

　　通过几天的学习使我意思到了坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。

学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。

重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。

教师在学校事务中体现着主人的地位，通过各种方式和渠道让教师参与学校管理，一方面可以激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率；另一方面由于教职工参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感，体现出教师是学校的主人。

　　三、当好校长必须要关心教职工。

必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同班子成员沟通，多引导、多激励，

　　要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。

校长只要抓大事，抓全面工作就行。

做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。

同时要关注教师的专业发展，尽量满足教师的需求层次的提升。

　　当好校长，要求的素质和能力还有很多，掌握的越多，对学校工作的指导作用就越大，所以校长要有终身学习的思想，边学习边提高，不断提高自身的综合素质。

　　篇四：

小学校长任职资格培训感想心得

　　小学校长任职资格培训感想心得

　　小学校长任职资格培训感想心得

　　在这个草长莺飞，生机盎然的四月，我有幸参加了xx市小学校长任职资格培训。

我们的培训地点在xx师范学院，培训的这20天里，我聆听着在xx市乃至全省全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。

在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过实地考察学校，感受其优质的教育资源和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。

本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步学校管理工作有了一个清晰的思路。

　　在开班仪式上，xx市教育局长骆xx在百忙之中抽出时间，为所有的校长作了《xx市基础教育的未来》的报告，对我市教育的现状作了简要分析，指出了我市教育在近几年的发展中取得的成果，也指出了我们基础教育在今天经济发展的同时所面临的困难，也对基础教育今后发展的基本思路作了汇报，也对在会的人所有人作了要求，告别是他的“四下功夫”（要在改革教学内容和方法上下功夫；在提高教师队伍素质，推动教师聚精会神教书育人上下功夫；在促进优质资源共享上下功夫；在完善教育质量监控上下功夫）令所有人津津乐道。

教育局副局长孙逐对所有学员在