少儿英语课堂游戏总结.docx

少儿英语课堂游戏总结.docx

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少儿英语课堂游戏总结

排队造句

步骤：

这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。

教师根据句子的长短准备若干卡片。

如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片

其中“this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?

”。

游戏开始

教师将这六张卡片发给六位学生然后说一句话

如“这是一枝红色的钢笔吗?

”（或用英语说：

“Is this a red pen?

”）, 这6位学生听到后应立句子次序排好队并将卡片高高举起。

拿“is”的要将大写的一面朝外

拿“this”的要将小写的一面朝外，

拿标点符号要将问号朝外。

这个游戏也可以在两个组之间竞赛

站队站得快和准的组获胜。

（该游戏使用于剑少一、二、三各个级别） 

连锁提问

步骤：

这个游戏由两组竞赛。

甲组第一人问乙组第一人一个问题

（如 What’s your name?

）,

乙组第一人回答后

立即问甲组第二人另一个问题

（如 How old are you?

）。

甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题（如 What class are you in?

）。

这样依次进行

直到两组学生全都问答过。

提问或回答有错要扣分。

最后扣分少的组获胜。

（该游戏适用于剑少二、三级） 猜位置

步骤：

叫一学生离开教室

由另一学生把一件东西（文具之类）藏起来

然后把学生叫回来并问他“Where is my（her,Jim's） ruler?

”猜的学生只能用on,in,under,near 等介词来提问

如：

“Is it in your（his） pocket?

”“Is it under the book?

”等。

全班学生用“Yes.”或“No.”回答。

猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。

（该游戏适用于方位词的学习）

What is missing?

步骤：

这是训练学生记忆力的游戏。

教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向

讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。

然后说：

“Please guess What is missing?

”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

（该游戏适用于一级单词教学）

传递单词

步骤：

每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。

在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生

…这样依次进行下去。

最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。

（该游戏适用于一、二级单词教学）

找对子

步骤：

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

 （该游戏适用于一级教学） 

找邻居

步骤：

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号（35号）和后面一号（37号）就要相继站起来，用英语说“thirtyfive”和“thirty-seven”。

这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“二十七”）后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号（28号）的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，

最后扣分最少的组为优胜。

 （该游戏适用于二、三级）

拍七

步骤：

将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven,seventeen…或七的倍数（如fourteen,twenty-one等）时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。

游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。

做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可

以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

 （该游戏适用于一、二、三各个级别）

补全句子

英语零基础入门音标语音课

Aa、Bb的发音Cc、Dd的发音

2 

步骤：

在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完部分。

比如：

my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

  （该游戏适用于二、三级）

此呼彼应

步骤：

（1） 全班学生坐在原位。

（2） 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：

The dusks are swimming.

学生就学叫“嘎嘎”

，如果的是错的，学生就保持沉默。

（3） 做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

 （4） 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

（5） 变化：

The bike is coming .或 A cat can run. 等。

（6） 作用：

可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

（该游戏适用于一、二级）

抢凳子

步骤：

学生分成2组或几组，当老师发布指令的时候，如NO.1，就是各组的第一个学生出发，抢先坐到凳子的同学有机会先回答问题，答对给分，答错给对方组加分。

（该游戏适用于一、二、三各个级别）

快速拼读游戏

步骤：

老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个以此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外

5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。

 例：

A：

an，and，angle，are，ask……

B：

box，book，big，black，breakfast （该游戏适用于二、三级） 反义词的游戏 

步骤：

将学生分成A、B两组。

A组的一个同学说出一个单词，B组的第一个同学给出该词的反义词。

第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的词做一总结，由教师写在黑板上。

 例：

good-bad wrong-right long-short

（该游戏适用于一、二、三各个级别）

新型时装秀

步骤：

在学衣物类词汇时，让孩子分两组，事先给每个孩子一个单词表明他穿的这件衣服。

两组同学绕教室四

周走台，按秩序从老师（评委）面前走过，教师放音乐，按停止时，面对老师的同学需摆个

Pose并停下来说This is a jacket. 或其他相关的操练句型。

（该游戏适用于一、二、三各个级别）

宾狗

（Bingo）

步骤：

每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成9格,然后教师随便念9个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都行。

学生填好后教师再打乱次序逐个念这9个单词。

生边听边在听到的单词上画圈。

当画的圈在横行、竖行或对角线成一直线时,

学生便可边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让教师检查。

最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。

这个游戏还可以用于数词,也就是说教师可以随便念9个数词来代替9个单词,让学生填入格子中。

（该游戏适用于二、三级）

变换字母次序组成新单词

步骤：

教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：

east-seat,

这个游戏也可以进行抢答。

下列单词可供参考，

are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

 （该游戏适用于二、三级）

眼明手快

目的：

熟悉四季以及季节特征的英文。

 道具：

在黑板上用较大的字写出四季单词。

 步骤：

：

让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It's hot\cold\cool\warm. 

发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。

为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。

每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。

（该游戏适用于二、三级）

单词教学：

1弹钢琴

步骤：

 找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力。

（适用于剑一单词教学）

2. 拍手

 步骤：

先把黑板写满已学过的单词，孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，每说5个停顿一下，快速说然后老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分，检验注意力是否集中。

（适用于复习大量单词）

3. 接龙

步骤：

由老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推，速度要快，且单词不可重复（适用于复习单词大量单词）。

4. 单词接力赛

步骤：

将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。

看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。

例如：

Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small„„ 

（该游戏可用于剑二、剑三课堂复习内容的教学）

句型及短文教学：

1. 

寻人启事

步骤：

通过模拟游戏，巩固用英语描述人物和辨别人物等功能。

Could you help me，please？

／I can't find my„描述人物：

He has a big nose．／His hair is short．／He is tall and thin.

／He is wearing„提示词语：

look for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure

．操作过程：

（1）教师创设情景：

外出游玩时，你的同伴（或弟弟、妹妹）不见了，你焦急地向路人询问他们的下落；

（2）学生两人一组，A扮演寻人者，B扮演好心的路人或警察，自编一段对话，并配以相应的表情和动作；3）准备好的小组在全班表演；（4）其 他学生和教师根据表演情况，评选出"最佳表演奖"、"最佳表情奖"、"最佳对话奖"和"最佳内容奖"等。

（分角色表演，适用于课堂短文的教学）

2. 友谊之圈

步骤：

1. 大家一起面对面围成两个同心圆。

一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊"Stop!

"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

当大家安静下来表示都做完以后，重新开始