状物作文动物.docx
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状物作文动物
状物作文动物
【篇一:
状物作文写作技巧(物品、植物、动物)】
状物作文写作技巧
教学过程:
一、教学衔接
1、作业检查。
2、沟通交流,捕捉学生的思想动态。
二、教学内容:
怎样状物
所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。
(一)怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。
我的文具袋
我有一个既漂亮又实用的文具袋,它就住在我的书包里,已经陪伴我度过了两个春秋。
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案:
三只狗,两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是有趣极了。
它共有三层。
第一层是橡皮和改正纸的家,第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。
它可是我学习的好帮手。
每当我拿铅笔写错字的时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。
当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我画。
上课时它静静地躺在课桌的右角,似乎在提醒我:
“小主人上课要用心哟,作业时才不会有错呢!
”
上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说:
“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。
”
我喜欢我的文具袋!
(二)怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?
许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢?
1.仔细观察。
我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。
如家禽家畜:
鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪?
?
有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。
“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。
2.抓住外形特点。
动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。
抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。
”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。
例如《美丽的大公鸡》中的一段话:
我家养了一只大公鸡多么美丽呀!
火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。
明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。
嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。
脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。
瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。
它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。
这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。
先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!
”;接着分述了大公鸡的外形:
鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。
按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。
3.抓住生活习性。
动物很多,每种动物都有各自的特点、生活习性。
如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝?
?
抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。
4.运用动词。
如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。
5.运用修辞手法。
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。
”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!
又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的?
?
有的?
?
有的?
?
”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。
小鹅儿
“哦哦,小鹅儿出壳了!
小鹅儿出壳了!
”我拍手高兴地喊,我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的兴趣。
第二天,我把这些小家伙放出来喂食。
它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!
小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。
它们很容易醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。
十多天以后,我刚揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!
它们的毛开始变白了,脚也不软了。
一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶。
菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅索性蹦起来呷着,摔了一跤!
引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐。
我常常跟它们说话,有时它们还回答呢!
所以,我把小鹅看成我的朋友。
【简评】
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情韵。
【佳句品读】
▲这些鸡雏们真是可爱,有葱黄的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鹌鹑驳杂的,全身的茸毛像绒团一样,一双黑眼像墨晶,瞅瞅的叫声,真的比山泉的响声还要清脆。
▲小鸭也诚然可爱的,遍身松花黄,放在地下,便蹒跚的走,互相招呼,总是在一处。
大家都说好,明天去买泥鳅来喂它们罢。
▲兔儿渐渐大起来了。
皮肤也渐渐粗糙起来了,起初嫩得和锻面一样的,渐渐像鲛鱼皮一样了。
满了一个礼拜,眼睛总还不容易睁开。
……在第十天上才睁开了眼睛,身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。
【篇二:
状物作文之动物】
小学生作文指导——怎样写动物
大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?
1.写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。
在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。
第三,是按顺序:
先整体一再局部一最后整体。
概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。
最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
例如
3.写交流(故事)
如果你喜欢小动物,一定就和动物之间发生过许多有趣的事情,挑选一件具有典型性的事情来写一写,就更能表达出你对小动物的喜爱之情。
4.写喜爱之情。
可以具体地描写小动物的样子、外形,把自己的喜爱融在文章里面,也可以用简略的话直抒情感,还可以两种方法兼用。
除此之外,还应该注意一点,那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话,但是它们也有语言,也有自己的喜怒哀乐。
观察小动物的时候,应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的情绪
;变化。
恰当地运用拟人的手法,这样写出的小动物就会活泼可爱。
可爱的小猫
我的阿姨家养了一只活泼、淘气的小猫,它的名字叫“咪咪”。
“咪咪”全身长满了雪白的绒毛,大大的脑袋上长着两只圆圆的小耳朵,一听到有细微的声音耳朵立刻灵活地左右转动,一双会变色的大眼睛,像两颗闪闪发光的宝石。
它胖胖的身子后,还拖着一条长长的大尾巴,走起路来一甩一甩的。
它的鼻子又圆又小,嗅觉可灵敏了,能闻到老远的鱼腥味,嘴边有几根胡子,显得特别神气。
“咪咪”很贪玩,有一次,我去阿姨家玩,看见家里买了一条鱼准备煮鱼汤喝,“咪咪”好像闻到了气味,在家里转来转去,不时还喵喵叫,阿姨看它可怜巴巴的样子,就挑了一块鱼肉投给它,“咪咪“猛地扑向鱼肉抓起鱼肉就往嘴里塞,吃得津津有味。
咪咪吃饱了总是喜欢在暖和的地方无忧无虑地睡觉,他睡觉的身子总是缩成一团藏起四肢,就像绒线球似的躲在沙发角里睡大觉了。
“咪咪”吃饱睡醒后,总是很精神,但也够调皮的。
有一次,阿姨不注意,它从柜子里拖出绒线球玩,咪咪先用前爪试探了一下,绒线球便慢慢地向前滚去,它紧追不舍。
过了一会,那个绒线球停了,咪咪又凑上去,再小心翼翼地碰碰绒线球,咪咪不离左右追着,绒线球越来越来越小,最后变成了一堆绒线,咪咪没了玩兴,就到一边又去睡觉了。
“咪咪”即淘气又贪玩,即活波又可爱,我爱我阿姨家的小花猫——“咪咪”。
可爱的仓鼠
过年时,我买了两只仓鼠,一只身体像雪球一样,毛绒绒的,是那样的小巧可爱,那样的干净、洁白,我叫它“白雪”。
另一只的毛是棕色的,背上有一道黑色的线条,长得胖乎乎的,我叫它“乎乎”。
仓鼠的耳朵小小的,警惕性很高,一听到声音便会竖立起来。
一双眼睛又黑又亮,像黑珍珠一样。
鼻子小得几乎没有长出来,不仔细看根本看不见。
嘴巴比樱桃还要小,颜色比樱桃还要鲜艳。
它们的脸上有六根胡须,左右各三根。
四只小爪子又小又短,非常可爱。
有一次,我把一张纸片塞进笼子里,“白雪”以为是美食,就迫不及待地扑过来,大嚼特嚼起来,我连忙大声惊呼起来:
“妈妈,仓鼠会吃纸片哎。
”仓鼠最爱吃玉米饼了,只要我把食物放进笼子里,它就用两只小前爪抓起食物,迅速放到嘴里狼吞虎咽地吃起来,吃完后,嘴巴鼓鼓的。
我家的仓鼠非常的懒,不爱运动。
为了逗它玩,所以我就想了一条妙计——我把玉米饼当诱饵放在轮子上,好不容易把“乎乎”引上来,还没跑几下,就一骨碌地滚了下去,摔了个四脚朝天,一块玉米饼也压在它的肚皮上,惹得我哈哈大笑。
我喜欢活泼可爱的小仓鼠,它给我带来了许多欢乐、许多惊喜!
小鸡
我家的小鸡非常可爱。
它有一个圆圆的脑袋,两颗黑豆似的水汪汪的大眼睛,一个尖尖的小黄嘴巴。
它穿得非常朴素,上身穿黄色棉衣,下身穿黄色棉裤。
小鸡长着一双像枫叶似的脚,它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。
上次,一只猫在追赶它,它还是踮起脚尖轻轻地跑,绝不会让一点儿泥点落在自己身上。
每当我走到它身边,它就会乖乖的卧在那里,仰起头,真像一只听话的小狗。
有一次,我把小鸡带到姥姥家,姥姥家正好有一堆玉米堆在院子里,就像一座小山。
我把小鸡放在院子里让它去玩,想不到它竟然跟我玩起了捉迷藏。
它一扑翅膀飞到了玉米山上,用玉米挡住它的脸,当我发现它不在的时候,我就大叫:
“小捣蛋,你在哪里?
”小鸡一点动静也没有,只是给了我一点提示,我看到了它的小尾巴说:
“你快点出来,我找到你们了。
”小鸡一扑翅膀飞到了另一座玉米山的山顶上,因为我追的太急,所以没注意到脚下有一个玉米,“噗通”我摔了一个大跟头。
今天,爸爸和妈妈都不在家,还好有小鸡陪着我,我来弹琴,它来唱歌,那歌声真好听呀!
在我写作业的时候,它会跳出箱子,在我的稿纸上踩印几片小枫叶,真好看啊!
这就是我最喜欢又可爱的小鸡。
小白猫
我有一个好伙伴,是一只白色的波斯猫,我叫它“小波”。
小波全身洁白如雪,眼睛一只黄,一只绿,就像是一座小雪山上镶嵌的两颗玛瑙,熠熠生辉。
它肥嘟嘟的,走起路来那“啤酒肚”几乎贴在地上。
可爱极了!
尾巴像油条似的,软绵绵的。
小波有一个了不起的本领,那就是爬树。
你瞧,这棵小樟树成了它的对象。
看,它四条腿使劲一蹬,嘿,一跃之后,就紧紧地抱住了树干,后面的两条腿“嗞嗞”地踩着树干向上瞪,前腿则紧紧地搂住树干,一点一点地向上挪。
经过它的“艰苦奋战”,终于到达了树顶。
它尾巴一盘,当坐垫,坐下来舒舒服服地晒起太阳来了。
它眯着眼睛看了看树下的我,好像在说:
“蒋金金,你上来呀!
”瞧它那傲慢的眼神,我真把它拽下来狠狠
地揍一顿。
可是,我又不会爬树,只能朝它干瞪眼。
你别看小波胖,顽皮起来可不含糊。
有一次,它差点把奶奶气晕了。
它闲着没事干,跑到奶奶房间去玩。
奶奶是个爱干净的人,很讨厌猫的味道,想把它赶走,就轻轻地踢了踢它。
它很倔,就是不肯走,歪着头,眨眨眼,仿佛在说:
“我就不走,哼!
看你把我怎么着。
”奶奶高举扫帚,但轻轻地落在它身上,做出威吓的模样。
小波可不领情,使劲一蹦,蹦到了奶奶的床上,雪白的床单上霎时出现了几团“黑梅花”。
奶奶这次真火了,大发雷霆,挥起扫帚狠狠地打,!
这次可真的了!
小波也火
了,一不做,二不休,干脆在奶奶的枕头上撒了一泡尿,撒腿就跑,挤过门缝,“哧溜”逃之夭夭?
?
俺家的小波,你喜欢吗?
鸽子
我家本来有一对活泼可爱的小鸽子,分别是:
贝贝、晶晶,其中晶晶中途夭折了,只剩下贝贝了。
屈指一算,贝贝已经两岁了,妈妈说:
“它们可是你的鸽弟弟噢!
你可要爱护它啊。
”
这是一只多么漂亮的鸽子啊!
丰满的羽毛洁白如雪,一对朱砂眼闪亮闪亮的,两个隆起的鼻孔端正地摆在喙的上根部。
它的颈项还长着一撮黑白黄色的羽毛,形成一个美丽的凤头。
它的头部镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。
那薄膜似的眼皮垂下来,又很快掀起,一眨一眨的,非常有趣。
可这奇怪的是,它居然会叫,而且脖子像装了个乒乓球似的,往下垂,真怪。
无论谁见到它,都会流露出一种喜爱之情。
贪吃
这只小鸽子非常贪吃,见了吃的不要命,就是连蚂蚁它们也要尝一尝。
记得刚买回这对鸽子时,我喂它们玉米粒的时候,它总是用胆怯的眼神看着我,似乎在说你给我吃的是什么呀?
后来,爸爸叫我躲起来,我便躲在后面的草堆里悄悄地观察,结果,小鸽子见四周无人便一个腾空飞过来,不管三七二十一就吃了起来,我瞧它做了个鬼脸对它说:
“没羞。
”不知道它是没看见还是故意不理睬我,吃完后,便大模大样地走到水盆边,喝起水来,喝完后,便躺在窝里会“周公”去喽!
贪玩
别看这鸽子才两岁,可是“人”小鬼大,它一玩起来就要玩到天黑。
有一次,它玩了一天一夜,这可把我们急得像热锅上的蚂蚁团团转。
妈妈的眼眶湿了?
?
还好,小鸽子第二天平安地回来了。
虽然它自己会回来,可是一到天黑我也要出门去寻找,可每次都是竹篮打水——一场空。
等我回来,它已经悠闲地在吃夜宵了,我真是又气又好笑,可这有什么办法呢?
哎。
倔
这只鸽子特别倔,我都养它两年了,可它碰也不让我碰,有一次在它梳理羽毛的时候,我轻轻地摸了它一下,就在收回手的一瞬间,它竟伸过脖子来咬了我一口,真是欺人太甚!
爱干净
这鸽子特别爱干净,它喜欢把整个身子泡在水里,我称它为“泡澡鸽”。
有一次它泡得不过瘾,竟飞进了鱼池里,还好,就在它最“舒服”的时候,也就是快要沉下去的时候,我弟弟从楼上望下来看见了,赶紧跑下来用网把它兜起来,才捡回一条小命。
我爱你,鸽子!
【篇三:
如何写好状物作文--动物】
如何写好状物作文——动物篇
状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。
喜爱小动物是每个孩子的天性。
大人们每当回忆儿童时代的生活,总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心,忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。
所以,描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。
大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其形状、色彩、功能,装点着大自然,也装点着人民的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源。
我们的生存、生活离不开植物,更何况孩子们爱花爱草,因而,植物也成了小学生作文的丰富题材。
至于其他实物,如学习用品、生活用品和建筑物,更是我们每天都要接触到,谁也离不开它。
学会说明实物也是十分重要的。
怎样把动物写活
许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢?
一、仔细观察写活。
我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。
如家禽家畜:
鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪?
?
有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。
“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。
二、抓住外形特点写活。
动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。
抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。
”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。
三、抓住生活习性写活。
动物很多,每种动物都有各自的特点、生活习性。
如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝?
?
抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。
四、运用动词写活。
如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。
五、运用修辞手法写活。
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。
”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!
又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的?
?
有的?
?
有的?
?
”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。
出井观天
以叙述开头,娓娓动听。
陈洁
对话生动、有趣。
在一口很深,很深的井里,住着青蛙妈妈和一个可爱的青蛙宝宝可可。
青蛙宝宝对青蛙妈妈说:
“妈妈,我能出去看看外面的世界吗?
”青蛙妈妈笑着说:
“好孩子,你已经长大了,是该到外面去开开眼界了。
去吧!
”就这样,青蛙宝宝告别了妈妈,离开了居住的家。
写出了外面世界的美
跃出井口的青蛙被眼前的美丽景色惊呆了,小青蛙惊喜得张大了嘴,喃喃自语地说:
“原来外面的世界这么美丽。
”于是,它。
语言描写真实可信,合情合理,突出小青蛙没见识。
多么可爱的想象!
就这样,接待它的猴子先生把它打量了一番问:
“有文凭吗?
”“文凭,文凭是什么,我怎么没听说过呀?
”小青蛙不解地问道。
“看来是个笨蛋,我是问你读过书没有,或者你有什么专长。
”“没读书,也没有什么专长”。
“你看看,你这个人什么都不会,长得又难看,那里能找到工作?
”猴子先生带着嘲笑的语气说。
心理描写符合小青蛙当时的心理,显得曲折。
走出了人才市场,小青蛙,心想:
还是回家去吧!
就这样,小青蛙一次又一次的碰壁,但是它没有泄气,继续往前走。
忽然一张招工广告吸引住它。
小青蛙按照招工广告的地址,找到了田狗大叔。
好心的田狗大叔热情地接待并且留下了小青蛙。
小青蛙一边勤劳地工作,一边还报名参加了业余游泳队的培训,由于小青蛙战胜了困难,不懈地奋斗,终于,在一次选拔赛中,小青蛙荣获了业余组游泳队比赛的冠军,被选为国家游泳队的正式队员。
现在,小青蛙正在为争夺国家的荣誉而努力地奋斗着,我相信,不久的将来,一定能够听到小青蛙大获全胜的佳音。
寓情于事,寓理于情。
想象力丰富,而又不失童真,童趣!
,当初嘲笑,看不起小青蛙的猴子先生从电视上看到了好不威风的小青蛙时,吃惊得张大了嘴,久久都合不拢。
简评:
小青蛙能出井,多亏了有个支持他的好妈妈,外面的世界多么精彩,外面的世界又是多么无奈,小青蛙的求职经历让人从心酸到欣慰,最终小青蛙成功了!
我由衷地为小作者奇特巧妙的构思喝彩,这是一篇多好的童话啊,反映了孩子纯真、美好的设想。
小青蛙的形象能跃然纸上,来自于小作者深厚的写作功底,更来自于对生活的无比热爱。
如何写好动物的外形
同学们平时看见很多动物,有的家里还养了金鱼、小花猫等,那么如何写好动物的外形呢?
先请读一位同学的《美丽的大公鸡》一段话:
我家养了一只大公鸡多么美丽呀!
火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。
明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。
嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。
脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。
瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。
它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。
这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。
先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!
”;接着分述了大公鸡的外形:
鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。
按照从头到脚的顺序写,条理清楚,层次分明。
写“鸡冠”:
着重写颜色“火红”,用“像一朵盛开的鸡冠花”来比喻;写“眼睛”:
抓住“小”“明亮”的特点,并用“像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠”来比喻“眼珠”多么形象逼真;写“嘴巴”:
用“又黄又尖”“锋利”来写嘴巴的颜色、形状,用“寻找美食全靠它”来突出嘴巴的作用;写“脖子”:
着重写了羽毛“一圈圈红中透亮”的颜色美;写全身的“羽毛”:
抓住毛色“鲜艳”“多”(黄的、红的、黑的),并用“漂亮的花衣裳”来比喻。
同时用浓重的笔墨写了“身子、脖子、四周”的羽毛“张开竖起”的动作,并用“好像孔雀开屏一样”让公鸡显得更美了、更威武了;紧接着写了“尾巴”更“美丽”:
用“像一簇燃放的烟花”来比喻;最后写“爪子”:
抓住“金色”的颜色和“刚强有力的站立”的动作,还用了“像一个威风凛凛的‘大将军’”的拟人手法打比方,读来生动形象!
【佳句品读】
▲这些鸡雏们真是可爱,有葱黄的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鹌鹑驳杂的,全身的茸毛像绒团一样,一双黑眼像墨晶,瞅瞅的叫声,真的比山泉的响声还要清脆。
▲小鸭也诚然可爱的,遍身松花黄,放在地下,便蹒跚的走,互相招呼,总是在一处。
大家都说好,明天去买泥鳅来喂它们罢。
▲兔儿渐渐大起来了。
皮肤也渐渐粗糙起来了,起初嫩得和锻面一样的,渐渐像鲛鱼皮一样了。
满了一个礼拜,眼睛总还不容易睁开。
?
?
在第十天上才睁开了眼睛,身上的茸毛也渐渐长得和虎皮绒一样了。
▲麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去。
其中一只跳跃到离我两尺远的地上,两次假装用力啄着地面,并且快乐地吱吱叫着,从花丛里飞走了,弄得枝叶飒飒作响。
另一只也跳到地上,翘翘尾,回头望望,也吱吱叫着,跟着那一只箭也似地飞掉了。
▲风和日丽的春夏之交,雄孔雀会经常展开美丽的尾羽,看去正如一把碧纱宫扇,又像是一张锦缎般的屏风。
它紧紧地追随在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,这就是孔雀开屏。
▲鸟儿开始瞅鸣。
起初是一只画眉,它的歌声清脆而爽朗。
在汩汩流水之上飘过。
过了一
会儿,藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱起来,四下的沉寂顿时化作一片嘈杂的鸟语。
鸟儿的歌声尾随我们步人山谷;白色花瓣的清香一路伴着我们。