蓟州区实验小学学年一年级上学期期末考试.docx
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蓟州区实验小学学年一年级上学期期末考试
蓟州区实验小学2018-2019学年一年级上学期期末考试
班级__________座号_____姓名__________分数__________
一、选择题
1.(2分)某月的一天,从这个月的1日数起是第15天,从这个月的最后一日数起也是第15天,这个月是( )。
A. 小月
B. 闰年2月
C. 平年2月
2.(2分)选一选,不是球体的是( )。
A.乒乓球
B.足球
C.羽毛球
3.(2分)和
数量一样的是( )。
A. ○○○○○
B. ○○○○○○
C. ○○○○○○○
4.(2分)有10块糖,选出正确的说法( )。
A.
说:
“我喜欢左手有5块糖,右手有六块”
B.
说:
“我左手有4块糖,右手也有6块糖”
C.
说:
“我吃了两块糖,还剩7块糖还没有吃”。
5.(2分)17和20之间有( )个数。
A.3
B.2
C.4
D.5
二、判断题
6.(2分)长方体、正方体、圆都是立体图形。
7.(2分)苹果比梨多3个,那么梨就比苹果少3个。
8.(2分)站在水边,人的倒影与人上下相反,左右相同。
9.(2分)因为2×2=2+2,所以3×3=3+3。
10.(2分)这个杯子
是圆柱体。
( )
三、填空题
11.(4分)看图写数。
________
________
________
________
12.(24分)按顺序填空。
3
________
________
________
7
________
________
10
________
________
________
________
15
________
________
________
20
________
________
________
________
15
________
________
12
________
________
________
8
________
________
________
13.(1分)
一共有________只小动物。
14.(10分)填空
①比6少2的数是________.
②比4多1的数是________.
③比6少6的数是________.
④比0多6的数是________.
⑤4比________多3.
⑥5比________少1
⑦0比________少4
⑧6减3等于________.
⑨3加2等于________ .
⑩5减0等于________.
15.(4分)看图填空。
(1)从左数起,第________个是球,圆柱排第________。
(2)长方体的________边是圆柱,球的________边是正方体。
16.(2分)观察图片,填一填。
门柱、大灯是由________和________构成的。
17.(5分)算一算
8-0= 4+5= 8-5=
2+7= 8-2= 6+3=
0+8= 9-2= 9-1=
18.(5分)算一算,每种商品原有多少个。
商品
卖出(个)
剩下(个)
原有(个)
书包
8
7
洋娃娃
4
9
帽子
6
5
19.(2分)一只手有________个指头,2只手有________个指头.
四、解答题
20.(5分)连线
21.(5分)选择
哪一幅图可以用5-3=2表示。
22.(5分)最多的画“√”,最少的画“⚪”。
23.(10分)☆☆☆☆☆☆☆☆☆
(1)把右边的5个☆圈起来。
(2)把左边的第6个☆涂上颜色。
24.(5分)欢欢只有按0、1、2、3、4、5、0的顺序走才能到达学校,他可以怎样走?
(画→表示)。
25.(4分)看图完成后面的练习。
(1)1号兔子跑第________,他后面跟着________号。
(2)1号兔子前面跑的是________号兔子,后面是________号兔子。
26.(20分)有几个就画几个“○”。
(1)
(2)
(3)
(4)
27.(5分)算一算
2+7= 3+7= 1+7= 0+7=
6+4= 1+4 2+4= 5+4=
2+6 3+5= 4+3 5+3=
0+9= 10+0= 1+9= 2+8=
3+4= 5+1= 7+1= 5+5=
蓟州区实验小学2018-2019学年一年级上学期期末考试(参考答案)
一、选择题
1.【答案】B
【解析】【解答】解:
从这个月的1日数起是第15天,从这个月的最后一日数起也是第15天,所以这个月是15+15-1=29天,只有闰年的2月才有29天。
故答案为:
B。
【分析】从这个月的1日数起是第15天,从这个月的最后一日数起也是第15天,而这一天被计算了两次,所以将这两个15加起来要再减掉1天就是这个月的天数,也就是15+15-1=29,闰年的2月有29天,平年的2月有28天。
2.【答案】C
【考点】立体图形的分类及识别
【解析】
3.【答案】A
【考点】数10以内的数,比多少的认识
【解析】【解答】和
数量一样的是○○○○○.
故答案为:
A.
【分析】数一数可知,老虎一共有5只,再数一数各选项中的○的个数,然后对比即可.
4.【答案】
5.【答案】B
【解析】【分析】17和20中间有18、19两个数
二、判断题
6.【答案】错误
【解析】【解答】解:
长方体、正方体是立体图形,圆是平面图形,原题说法错误。
故答案为:
错误。
【分析】长方体、正方体、圆柱、球等都是立体图形,长方形、正方形、圆形等都是平面图形。
7.【答案】正确
【考点】比多少的认识
【解析】
8.【答案】
9.【答案】错误
【考点】10以内数的加法和减法,3的乘法口诀及应用
【解析】
10.【答案】正确
【考点】立体图形的分类及识别
【解析】
三、填空题
11.【答案】9;6;8;7
【解析】【解答】解:
第一组有9个,第二组有6个,第三组有8个,第四组有7个。
故答案为:
9;6;8;7。
【分析】分别数出每组中的个数即可,注意不要多数也不要漏数。
12.【答案】4;5;6;8;9;11;12;13;14;16;17;18;19;18;17;16;14;13;11;10;9;7;6;5
【考点】20以内数的排序
【解析】【解答】解:
第一组:
3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18;
第二组:
20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5。
故答案为:
4,5,6,8,9,11,12,13,14,16,17,18;19,18,17,16,14,13,11,10,9,7,6,5
【分析】第一组是从小到大数数,第二组是从大到小数数,根据已知的数字写出未知的数字即可。
13.【答案】13
【解析】【解答】9+1+3=13(只).
故答案为:
13.
【分析】根据题意可知,用小熊前面的动物数量+小熊+小熊后面的动物数量=一共有几只小动物,据此列式解答.
14.【答案】
15.【答案】
(1)3;一
(2)左;右
【解析】【解答】解:
(1)从左数起,底3个是球,圆柱排第一;
(2)长方体的左边是圆柱,球的右边是正方体。
故答案为:
(1)3,一;
(2)左,右。
【分析】
(1)先弄清楚球和圆柱的特征,然后从左边数出具体排在第几即可;
(2)弄清楚左右方向,然后确定长方体和正方体的位置,根据所在的位置确定方向。
16.【答案】长方体;球
【考点】立体图形的分类及识别
【解析】
17.【答案】8;9;3;9;6;9;8;7;8.
【解析】【解答】8-0=8;4+5=9;8-5=3;
2+7=9;8-2=6;6+3=9;
0+8=8;9-2=7;9-1=8.
【分析】计算10以内数的加减法,可以利用数的分与合来口算;一个数加0或减去0,还得原数.
18.【答案】15;13;11
【解析】【解答】书包原来有:
8+7=15(个);
洋娃娃原来有:
4+9=13(个);
帽子原来有:
6+5=11(个);
根据计算,填表如下:
【分析】根据题意可知,用卖出的数量+剩下的数量=原来的数量,据此列式解答.
19.【答案】5;10
【解析】
四、解答题
20.【答案】解:
如图所示:
【考点】立体图形的分类及识别
【解析】【分析】常见的立体图形有圆柱、球体、长方体、正方体,根据对立体图形特征的认识,据此连线即可.
21.【答案】解:
如图所示:
【解析】【分析】观察可知,图1中原来有5朵花,划去1朵花,还剩几朵花,用算式:
5-1=4表示;
图2中原来有5只螃蟹,划去3只螃蟹,还剩几只螃蟹,用算式:
5-3=2表示;
图3中原来有5头奶牛,划去2头奶牛,还剩几头奶牛,用算式:
5-2=3表示,据此解答.
22.【答案】
【解析】【分析】根据条件“●比▲多,▲比★多”可以得到:
●比▲和★都多,●最多,★最少,据此解答.
23.【答案】
(1)解:
如图:
(2)解:
如图:
【解析】【分析】
(1)从右边起数出5个,把这5个都圈起来;
(2)从左边数出第6个,把这个五星涂上颜色。
24.【答案】解:
如图:
【解析】【分析】根据表格中的数字按照数字顺序确定走的路线并画出来即可。
25.【答案】
(1)4;2
(2)5;2
【考点】前、后位置
【解析】【解答】
(1)1号兔子跑第4,它后面跟着2号.
(2)1号兔子前面跑的是5号兔子,后面是2号兔子.
故答案为:
(1)4,2;
(2)5,2.
【分析】
(1)观察图可知,3号兔子跑第1名,从左往右的顺序是名次从前到后的顺序,据此数一数找出1号兔子跑第几名,它后面跟的是几号,据此解答;
(2)观察图可知,1号兔子左面的兔子跑在它的前面,右面的兔子跑在它的后面,据此解答.
26.【答案】
(1)解:
○○○○
(2)解:
○○
(3)解:
○○○
(4)解:
○○○○○○○○
【考点】数10以内的数
【解析】【分析】数数时从左向右一个一个数,不要多数也不