李延年阅读答案.docx

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李延年阅读答案

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【篇一：

六年级上册语文第六单元试卷及答案】

=txt>2013-12-16

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摘要：

以下是六年级语文上册第六单元自主学习测评练习及答案，包括了基础演练场和阅读聪明泉两大内容，帮助同学们巩固基础知识的同时提高阅读理解能力。

六年级语文上册第六单元自主学习测评练习基础演练场

一、沙里淘金，择优录取。

1.下列每组词语中，书写完全正确的一组是（）。

a.时节轨道鸣蝉稻花略胜一筹

b.残霞缥渺悠闲潇洒融为一体

c.澎湃鼾声纤弱意镜若隐若现

d.亲昵徜徉灯茏茅店诗情画意

2.下面的“川”与其他三项意义不同的一项是（）。

a.川流不息b.高山大川c.一马平川d.百川归海

3.下列说法不正确的一项是（）。

a.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细膩、动人，诗中没有一个“喜”字，却又处处充满诗人的喜悦之情。

b.《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽景象，表达了对家乡和大自然的喜爱之情。

c.《采薇》节选于《诗经》，表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。

d.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令，展现了多姿多彩的美丽秋景。

它虽有秋景的清肃，却无悲凉的情绪。

二、查漏补缺，按要求补充诗句。

1.填上动植物名。

a.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

b.枯（）老树昏（），小桥流水人家。

c.（）才露尖尖角，早有（）立上头。

2.填上地名。

a.故人西辞（），烟花三月下（）。

b.朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。

c.劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

3.填上颜色词。

a.日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。

b.千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

c.接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

三、精挑细选，根据提示选择正确的答案。

1．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（）。

（1）李延年

（2）李龟年（3）崔九

2．晏殊的“无可奈何花落去”的下一句是

（）。

（1）似曾相识燕归来

（2）似曾相识鸟归来

（3）似曾相识雁归来

3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是（）。

（1）春色

（2）梨花（3）雪景

4．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”的是（）

（1）李广

（2）项羽（3）曹操

5．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。

（1）李贺

（2）李清照（3）李商隐

6．龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红”指的是（）。

（1）红色

（2）花（3）树叶

四、先把诗词句补充完整，再选择填空。

（20分）

a.独在异乡为异客，。

b.谁言寸草心，。

c.横看成岭侧成峰，。

d.马上相逢无纸笔，。

e.，润物细无声。

f.，老大徒伤悲。

g.，淡月失梅花。

h.，两三点雨山前。

1.“，”这两句诗启迪我们：

只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。

【篇二：

人教版六年级上册语文第六单元测试（附答案）】

=txt>1、基础练习场（46分）

一、沙里淘金，择优录取。

（6分）

1.下列每组词语中，书写完全正确的一组是（）。

a.时节轨道鸣蝉稻花略胜一筹

b.残霞缥渺悠闲潇洒融为一体

c.澎湃鼾声纤弱意镜若隐若现

d.亲昵徜徉灯茏茅店诗情画意

2.下面的“川”与其他三项意义不同的一项是（）。

a.川流不息b.高山大川c.一马平川d.百川归海

3.下列说法不正确的一项是（）。

a.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细膩、动人，诗中没有一个

“喜”字，却又处处充满诗人的喜悦之情。

b.《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽景象，表达了对家乡和

大自然的喜爱之情。

c.《采薇》节选于《诗经》，表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。

d.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令，展现了多姿多彩的美丽

秋景。

它虽有秋景的清肃，却无悲凉的情绪。

2、按要求补充诗句。

（11分）

1.填上动植物名。

a.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

b.枯（）老树昏（），小桥流水人家。

c.（）才露尖尖角，早有（）立上头。

2.填上地名。

a.故人西辞（），烟花三月下（）。

b.朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。

c.劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

3.填上颜色词。

a.日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。

b.千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

c.接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

3、根据提示选择正确的答案。

（9分）

1．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（）。

（1）李延年

（2）李龟年（3）崔九

2．晏殊的“无可奈何花落去”的下一句是（）。

（1）似曾相识燕归来

（2）似曾相识鸟归来（3）似曾相识雁归来

3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这诗句写的是（）。

（1）春色

（2）梨花（3）雪景

4．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”的是（）

（1）李广

（2）项羽（3）曹操

5．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。

（1）李贺

（2）李清照（3）李商隐

6．龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“红”指的

是（）。

（1）红色

（2）花（3）树叶

4、先补充，再填空。

（20分）

a.独在异乡为异客，。

b.谁言寸草心，。

c.横看成岭侧成峰，。

d.马上相逢无纸笔，。

e.，润物细无声。

f.，老大徒伤悲。

g.，淡月失梅花。

h.，两三点雨山前。

1.“，”这两句诗启

迪我们：

只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。

2.老师和爸妈常用“，”

这两句诗来劝告我们：

趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白

地悲伤和叹息。

3.无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教育我们，这正像杜

甫笔下的诗句“

，”。

4.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊《游

子吟》中的名句：

“

，。

”

5、阅读聪明泉（24分）

一、阅读儿童诗，回答问题。

（8分）

友谊

泥泞中干渴时

一只扶持的手一杯清凉的水

岔道口倦怠时

一个引导的箭头一声惊蛰的春雷

挫折时纯洁的友谊

一句温暖的话高山上的白雪

迷惑时生命的蜜和盐

一个肯定的回答森林中的松柏

1.填空。

作者希望友谊像高山的白雪一样（），像生命中

的蜜和盐一样（）,像森林中的松柏一样

（）。

2.问答题。

（1）为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”？

（2）为什么把友谊比作“挫折是温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”？

3.小朋友，你觉得真正的友谊像什么呢？

请你照样子写一写。

陆游教儿子作诗

陆游是我国南宋时期伟大的爱国诗人。

诗作。

读着读着，他忽然停下来想：

父亲从12岁开始写诗，至今84

岁，老人家三天不写诗，心里就觉得不好过（“无诗三日却堪忧”）。

70多年来，他写了9000多首诗，他是多么辛勤啊！

可是自己一向听

从父亲教导，勤奋写作，怎么写不出好诗来呢？

想到这里，猛抬头看

到了父亲墙上的题诗“万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年”，仿佛使

他找到了做诗的诀窍，他高兴地一边读着，一边自言自语地说：

“自

己诗做得不好，还是书读得太少啊！

‘读书破万卷，下笔如有神’哩！

”

正在这时候，陆游拄着拐杖来到了书房。

他看见儿子高兴的样子，便

问：

“子聿，什么事使你这么高兴？

”

子聿说：

“阿爸，我读了你墙上的题诗，对做诗有了新的体会。

我觉

得诗要做得好就得多读书。

”

陆游听后，摇着头说：

“你的想法是片面的，九年前我写给你的一首

诗，你忘了吗？

再背给我听。

”

子聿点头答应，背诵道：

“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

纸上

得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”

陆游说：

“你看，对于做诗的诀窍，你只体会到读书一面，这当然是

十分必要的。

但是，更重要的一面是向生活学习，身体力行，你却忽

略了。

这样是永远写不出好诗来的。

”

“我早年写诗，偏重于炼字炼句，生硬模仿李白、杜甫的作品，虽

然文辞华美，但内容缺乏血肉。

所以后来我在选定诗稿时，将42岁

以前写的18000多首诗，只留了94首，其余的都扔掉了。

”

“啊！

扔掉这么多，太可惜了！

”子聿惊讶地说。

“不可惜。

我到汉中南郑任职后，往来于抗敌前线，听到了老百姓

收复失地的呼声，参加了阅兵、饮宴、雪中刺虎的火热斗争生活，我

的视野广阔了，写作素材丰富了。

我真正学到了李白、杜甫的写作精

神。

于是我用诗揭露卖国媚敌的罪行，喊出百姓收复中原的呼声，表

达驱逐敌人的决心，书写心头的悲愤。

这个时期是我生活的高潮，也

是我做诗的高潮。

没有这种火热的生活，我的诗是不会转变的。

这种

生活，是书本上看不到的啊！

”

子聿听了，心中豁然开朗，说：

“阿爸，你说得真好，使我真正懂得

了做诗的诀窍。

我一定按你说的去做。

阿爸，把你的体会写下来吧，

我以后经常学习。

”

陆游拿起笔，写了一首诗给子聿，最后两句是：

“汝果欲学诗，功夫

在诗外。

”

1.联系上下文解释词语。

（3分）

专心致志:

身体力行：

2.理解下面句子的意思。

（3分）

（1）汝果欲学诗，功夫在诗外。

（2）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

3.填空。

（4分）

（1）陆游是我国时期伟大的诗

人。

（2）陆游做诗的诀窍，用一句诗概是：

。

4.细读此文，说说主要内容。

（3分）

5.谈谈“汝果欲学诗，功夫在诗外”这句诗对你今后的习作有什么启发？

（3分）

7、习作（30分）

轻叩诗歌的大门，徜徉在诗歌的百花园中，我们的生活不仅多姿多彩，而且充满诗意。

通过本单元的学习和活动，你有哪些收获？

请你用诗歌写出来，与大家分享。

【篇三：

练习题】

txt>一、诗歌分类

1古体诗：

唐以前诗歌、楚辞、乐府诗近体诗：

绝句、律诗、词：

宋代最为鼎盛曲：

兴盛于元

2、按内容分：

叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗

二、现代诗歌的分类：

1、按内容的表达方式分：

2、按语言的音韵格律和结构形式来分：

格律诗、自由诗、散文诗

三、古诗应用题：

1．在期末写评语时，老师会祝你来年：

（“更上一层楼。

”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：

（“少壮不努力，老大徒伤悲。

”）3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：

（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”）

4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。

宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。

5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“谁言寸草心，报得三春晖。

”）

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

10爷爷七十大寿，大家祝爷爷：

“福如东海，寿比南山”。

爷爷却叹道：

（“夕阳无限好，只是近黄昏。

”）我赶紧把爷爷的话打住：

“（‘霜叶红于二月花’）。

爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

”爷爷高兴地笑了。

11、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。

您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。

这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

）

12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔?

?

多么富有诗情画意呀！

地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。

望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：

（落红不是无情物，化作春泥更护花。

）这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。

此景象真可谓是（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

）

14、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，（海内存知己，天

涯若比邻。

）李白送别孟浩然时写下了（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流），表达了离别之情。

他还在送别好友汪伦时，写下了（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）的诗句，高适在送别董大时也写了（莫愁天下无知己，天下谁人不识君）表达了对好友的美好祝福。

15.“班级文化”是校园文化的缩影。

每个班级都选取自己认为最适合的主题进行“班级文化”教育，真是百花齐放，百家争鸣，不但美化了班级环境，还熏陶了学生的思想，这种教育给孩子们的感觉就象绵绵春雨，真是随风潜入夜，润物细无声！

五、诗歌收集

小学语文修改语段修改1：

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。

这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太悲伤了。

读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

修改2：

明天，我们既将毕业。

这学期，我们学习更加勤奋刻苦了。

我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》。

大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。

我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新作文》上。

修改3：

在《书香江苏》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦?

凯勒、鲁滨逊、孙悟空?

?

等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。

修改4：

暑假里的一天，气候闷热。

一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。

雷电紧跟着闪电，震得窗户直响。

雨哗哗地下起来，越下越大。

向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。

修改5：

这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。

我们阅读了“简?

爱”“鲁滨逊漂流记”等?

?

课外书，这些书的内容和中心都很丰富。

大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。

我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。

修改6：

学校的课外活动正是五花八门。

春天，我们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我们在碧波荡漾的湖水中游泳；秋天，老师带我们到公园尝菊，冬天，我们开展长跑活动。

修改7：

今天，我怀着无比振奋的心情前往北京人民大会堂领奖。

参加这次颁奖大会的同学和少先队员来自祖国各地：

上海、山东、江苏、云南?

?

等省市。

人民大会堂气派非凡，我满怀着对文学的热爱之情走上领奖台，从被誉为儿童文学经典阅读点灯人的梅子涵爷爷手中接过获奖证书。

此时此刻，我有许多话想对梅子涵爷爷说，但我一句话激动得也讲不出。

拍照片时，随着相机的咔嚓声，我高高地举起证书，那难忘的一刻被记录了下来。

修改:

8：

胡老师对我们要求十分严厉。

一天，她把批改完的作业本发下来，我接过来，注视了一眼，顺手塞进书包。

胡老师说：

你把做错的题改过来了吗？

我慢不经心地回答：

“没有。

”胡老师严重地批评了我。

我只好把作业本拿出来，把错题重新又做了一遍。

从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。

修改9：

敬爱的吴老师：

您好！

我们即将就要毕业。

在这永别的日子里，友谊的可贵我感到了。

想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们，心中很感动。

千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。

祝老师身体建康，一切顺利。

2010年5月16日学生：

马小虎

修改10：

学校开展了丰富多采的校园生活，《跳蚤书市》这一天到来了，同学们高兴地欢呼起来。

其中，我映象最生的要数换书的场面了，哪天阳光灿烂，每个同学脸上多带上微笑。

他们忙得口开心了：

有的手上拿的，有的胳膊下夹得，有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰！

错过就没机会了。

”修改11：

音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。

因为小红的声音有些嘶哑，所以她唱得很认真。

这时有些人轻声讨论起来，小红却一点儿也不注意，继续唱着。

一曲唱完，老师首先第一个鼓起了掌，教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。

修改12：

书是人类进步的阶梯，”高尔基这样说。

确实如此，知识会改变命运，书籍能传播知识。

到了六年级，我开始认识到读书。

我开始阅读《读者》《意林》等读本。

从此，使我进入了精彩的文学世界，领略了文学的魅力。

读书的快乐，融在我点点的读书经历中，令让我受益菲浅。