大班语言教案《植树节》.docx

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大班语言教案《植树节》

大班语言教案《植树节》

大班语言教案《植树节》1

目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种.种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

3.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4.体验明显的季节特征。

准备：

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

过程：

一、讲树

1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2.引导幼儿重点讨论：

如何来避免风沙带来的灾难呢?

在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

植树对人类的益处：

净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌

幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。

幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：

双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：

一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。

三要讲出其是常绿树还是落叶树。

都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲，如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。

最后以牌多者为胜。

四、种树

1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

（1）种植工具

（2）种植方法

2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

大班语言教案《植树节》2

活动目标：

1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。

活动准备：

沙尘暴的图片、小水桶、小铲子

活动过程：

一、认识沙尘暴的危害

1.教师出示沙尘暴的图片，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

二、切入植树节主题

1.教师请幼儿猜猜今天是什么节日?

（教师适当提醒是有关于树的一个节日）。

2.教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?

怎样爱护小树?

（浇水、施肥、松土等等）。

三、我们一起行动在植树节

1.教师带领幼儿去户外活动，并带上工具（水桶、小铲子、舀水的容器）。

2.教师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

四、活动延伸

教师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

活动反思：

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。

这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。

就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

大班语言教案《植树节》3

活动目标

（1）了解植树节的来历，增强环保的意识。

（2）参与种植活动，感受种树的快乐。

活动准备

树苗若干;浇树、种树用的水桶、铁锹等植树工具;制作植树节宣传报（包括“植树节来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等内容）;供幼儿设计的墙面;“风沙的危害”录像。

活动过程

1.观看录像“风沙的危害”

2.讨论如何避免风沙带来的灾难

在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙、避免或减少风沙造成的灾害。

3.在幼儿园里一起种植爱心树

师：

今天是3月12日植树节，为了让我们的世界变成青青世界，现在就开始植树吧。

这次活动的口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园。

”

4.共同设计“绿色家园”合作墙

（1）幼儿分两组，一组用废旧材料设计制作大树，一组画怎么种树。

（2）老师分组指导，要求孩子把作品贴在墙上。

结束时分两组讲评作品。

四、美术活动《创意树》

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《中班教案交通小常识》】

中班教案交通小常识1

【活动目标】

1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

2、能判断文明乘车的行为。

3、体验乘车游戏的乐趣。

【活动准备】

1、“公共汽车”的活动场景;

2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）;PPT课件;

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

【活动重点】了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

【活动难点】做到文明乘车。

【活动过程】

一、无声动画，引出重点。

师：

老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗?

（幼：

高兴）

师：

你们看，他们来了!

PPT播放无声动画

师：

我们一起看一看，他们在干什么?

一定要仔细看呦!

提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

师：

下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?

PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的?

PPT同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?

说完之后小兔是怎样做的?

这样做对吗?

（它想不排队，第一个上车;这样做不对）

汽车开动后，小熊做什么了?

羚羊老师对它说了什么?

之后小熊是怎样做的?

它应该怎样做?

（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾）

小鹿和小熊在干什么?

羚羊老师又说了些什么?

（它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）

二、有声动画，巩固加深。

师：

我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点。

师：

啊!

刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、判断正误，表扬好习惯。

师：

老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。

如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一：

乘车时，将头或手伸出窗外。

图片二：

从后门上车（师补充：

如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤）。

图片三：

上车后自觉投币。

图片四：

给老奶奶让座（师补充：

除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座）

四、情景游戏，乘车实践。

师：

现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!

好了，我们出发吧!

1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!

中班教案交通小常识2

活动目标：

1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。

2、愿意遵守简单的乘车规则。

活动准备：

1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。

2、幼儿用书：

《文明小乘客》。

活动过程：

一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。

师：

森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。

狐狸大叔开了一天的车，看到了让他高兴的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。

请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的?

二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮助幼儿形成正确的认识。

1、认识“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。

2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。

4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。

三、师幼讨论，拓展经验。

1、教师：

除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢?

（如：

坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢?

2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规则。

四、做律动结束活动。

教师：

我们都是文明的小乘客，文明乘客真快乐，一起跳个开汽车的舞吧。

活动延伸：

开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。

中班教案交通小常识3

活动目标

1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。

2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。

3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。

活动准备：

故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片

活动过程

一、问题引出，激发兴趣

师：

小朋友，你们坐过公交车吗?

今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的?

二、倾听故事，初步判断角色行为

（1）听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为?

（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴）

（2）小花狗乘车时是怎么做的?

（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样?

小结：

是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。

三、自由讨论，引发领悟

（1）提问：

除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?

（2）幼儿自由讨论。

（排队、不在车子里跑来跑去……）

四、整合文明乘车的经验

师：

刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。

上车时：

1.前门上车，排队不拥挤;2.主动刷卡或投币

在车上：

1.一人一位，不随便占座位;2.不在车厢内走来走去;

3.不大声喧哗;4.不在车内乱丢垃圾;5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

下车：

后门下车，不推挤

五、经验迁移

1.观看视频图片，判断行为对错

我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢!

可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗?

（播放乘公交的视频图片）

2.图片分类，深化体验

（1）图片分类

小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。

（2）共同检验

我们来看看文明的乘客是怎么做的?

是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。

在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。

六、延伸活动

生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢!

请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。

中班教案交通小常识

【推荐二：

《炎热的夏天大班教案》】

炎热的夏天大班教案1

活动目标：

1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、关于儿童服装的录像。

2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

3、幼儿制作服装的各种材料：

报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

4、音乐磁带

活动过程：

一、观看录象。

师：

小朋友，现在是什么季节?

（夏天）小朋友们喜欢夏天吗?

夏天的衣服有什么特点?

请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

二、感知夏季服装的特征。

师：

小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。

可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?

请你们每人找一件夏天的衣服。

师：

现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。

说一说，你找到的是什么衣服?

为什么说这件衣服是夏天的衣服?

师设疑：

我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?

请幼儿讨论并说出理由。

师：

我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

教师小结：

夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

三、设计夏季服装

师：

这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?

（想）那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?

幼儿讨论，交流。

师：

小朋友们想出来很多办法，都很好。

现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。

老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。

我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼儿设计制作。

教师巡回指导。

请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。

师：

请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

四、小小时装秀。

师：

你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下?

（想）好，那咱们就来个时装表演吧。

让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。

幼儿表演。

音乐停，师：

小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?

今天的夏季时装表演成功结束。

炎热的夏天大班教案2

活动目标：

1.认识了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。

2.能按照物品的作用进行分类，体验分类游戏的快乐。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衫、裙子、凉鞋。

2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衫、裙子、凉鞋图片人手一份、操作纸人手一份每组桌子的中间放好一只篮子

活动重点和难点：

重点：

认识常见的夏季用品，了解它们的用途

难点：

按照作用对夏季用品进行分类

活动过程：

1.了解哪些是夏季用品

（1）今天老师带来了许多的东西，请你仔细的去看一看，然后说一说它们分别是些什么东西，有什么用，最后想一想哪些东西是夏天用的就将图片插在操作纸上，将不是夏天用的东西放在中间的盒子里。

（2）幼儿操作

（3）幼儿依次介绍自己收集来的夏季用品，说说收集来的夏季用品是什么东西，有什么用?

太阳镜、帽子：

遮太阳扇子、电风扇、空调：

吹出风使人凉爽短袖衫、短裤、凉鞋：

穿在身上凉爽

2.按照物品作用进行分类

（1）告诉大家这些东西喜欢找好朋友，它们找好朋友的方法非常特别听仔细了：

相同作用的就是它们的朋友了，请你来帮帮它们找到它们各自的朋友。

如果是在一起的好朋友请你放在一条横线上，另外的朋友就放在第二条、第三条线上。

（2）幼儿操作。

（3）请问你有没有碰到困难?

请你来说说你的困难，我们一起帮你解决?

3.对于夏季用品的作用进行小结

（1）师小结：

夏天是非常炎热的，有了这些夏季用品以后我们就不怕夏天了。

夏天也会和其他季节一样开开心心地、舒舒服服地度过的。

我们谢谢这些夏季用品。

（2）再次按照功能进行分类如果你完成了你就拿好你的操作纸，说说看谁和谁是好朋友都有什么用?

如果还没完成的你可以继续完成你的操作。

炎热的夏天大班教案3

活动目标

1、知道夏季要少吃冷饮。

2、简单了解几种防暑降温的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、体验明显的季节特征。

活动准备

1、自编故事：

《噜噜变成冰激淋了》

2、自编游戏棋：

《防暑降温我知道》、骰子若干。

活动过程

1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。

（1）根据故事情节提问：

①天气热了，噜噜想用什么办法降温?

②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?

③小猪噜噜明白了一个什么道理?

（2）引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?

（3）教师小结：

夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。

2、引导幼儿结合生活经验讲述：

夏天天气热了我们可以怎样做?

（1）鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。

（2）教师小结：

夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

3、组织幼儿讨论：

夏天我们应该注意什么?

教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。

4、玩棋类游戏：

防暑降温我知道。

（1）教师交代游戏规则：

幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。

（2）幼儿玩棋类游戏。

（教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。

）

活动延伸

日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。

附自编故事：

噜噜变成冰激淋了

夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢?

突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!

小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!

突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。

这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：

“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。

”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。

【推荐三：

《大班制作交通标志教案》】

大班制作交通标志教案1

活动过程：

一、故事导入：

师：

小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。

到底是谁呢?

它又遇到了什么困难呢?

我们快一起来看看吧!

（师出示布偶表演情景戏）

师：

前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志

师：

瞧!

小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

师：

刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?

慕老师来告诉你吧!

（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

游戏——我指你说：

（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

师：

现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

（幼儿自由想象回答）

师小结：

交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的'交通小标兵。

四、我是小小设计师

师：

小朋友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢小天使班的

小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!

你们高兴吗?

可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?

所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。

如：

我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘!

安静，大家在睡觉呢!

）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：

用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼儿寻找设计目标

师：

小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?

（幼儿寻找，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

五、活动延伸

可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

大班制作交通标志教案2

活动目标：

1.认识交通标志中几种常见的警告标志，并知道它们的特点和用处。

2.能遵守交通规则，增强安全意识。

活动准备：

物质准备：

课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等

知识准备：

幼儿在生活中见过一些交通标志

活动重点：

认识交通标志中几种常见的警告标志

活动难点：

知道这几种警告标志的特点和用处

活动过程：

一、直接导入

师：

今天王老师来上班的时候，一路上看见了好几个标志牌，我们一起来看一下吧!

（看ppt1）

师：

你们见过这些标志牌吗?

幼：

见过

师：

你们在哪里见过呢?

幼：

我在路上见过。

二、认识五种警告标志，了解它们的特点和用处

师：

原来我们小朋