四年级下册语文同步练习乡下人家人教版.docx

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四年级下册语文同步练习乡下人家人教版

人教版语文四年级下册第六组第21课《乡下人家》同步训练

1．看拼音，写汉字。

qiáojiànjúhuāshuàilǐng

（）（）（）

mìshígāosǒngniǎocháo

（）（）（）

答案：

瞧见菊花率领觅食高耸鸟巢

解析：

分析：

主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“瞧见”的“瞧”写成“礁”，后面的礁是礁石。

瞧见是用眼睛看的所以是目字旁的。

还有部分学生容易把“率领”的“率”字写成“帅”，“帅”是大帅、帅将。

还有部分学生容易把“觅食”的“觅”字下半部分是一个见字，马虎的学生容易把这个字写成宝贝的“贝”。

点评：

对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。

2．比一比，组词。

焦（）岛（）朋（）

瞧（）捣（）棚（）

答案：

焦（焦作焦耳）瞧（瞧见瞧一瞧）岛（群岛岛屿）捣（捣乱捣鬼） 

朋（朋友）棚（大棚）

解析：

分析：

辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

点评：

辨析形近字的方法很多，其中一种是：

利用形声字的特点，进行辨析。

形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。

它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。

在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。

本题几组形近字都可以用这种方法。

3．多音字组词。

guàn（）xiān（）shuài（）

冠鲜率

guān（）xiǎn（）lǜ（）

答案：

guàn（冠军）xiān（新鲜）shuài（率领）

冠鲜率

guān（桂冠）xiǎn（朝鲜）lǜ（效率）

解析：

分析：

冠：

他是中国篮球队的冠（guan）军。

他非常荣幸的得到了这个桂（guān）冠的称号。

鲜：

我们每天都想吃到新鲜（xiān）的蔬菜。

朝鲜（xiǎn）是一个少数民族。

率：

周恩来率（shuài）领中国的战士取得了这次革命的胜利。

爸爸做事情的效率（lǜ）可真高啊！

点评：

对于这样的题目学生应该重点掌握，放在语境中去理解。

4．写出下列词语的近义词。

率领—（）装饰—（）

时令—（）照例—（）

答案：

带领装扮时节照样

解析：

分析：

对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，率领：

引导;领导;装饰：

运用一些材料组合美化房间或者其他,从而达到审美上或情感上的满足,这是一个美得过程。

时令：

指每一季节的主要气候。

指按季节制定的关于农事，医事等的政令。

照例：

照样；遵照常例，按照以前的惯例，照这以上的例子。

点评：

考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。

5．给画线的字注音。

导医（）和谐（）

辛苦（）催眠（）

答案：

dǎoxiéxīncuī

解析：

分析：

考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。

很多学生容易把“导”和“异”弄混后面的字是异样的异，而“导”是引导、开导、导入、导师。

催眠：

催眠（英文：

hypnosis，源自于希腊神话中睡神Hypnos的名字），狭义是指对人或动物刺激视觉，听觉或触觉（对人还可以用言语的暗示）来引起半睡眠状态，。

广义是指对特殊的刺激产生的心理状态的改变。

催眠是一种高度受暗示性的状态。

并在知觉、记忆和控制中做出相应的反应。

虽然催眠很像睡眠，但睡眠在催眠中是不扮演任何角色的，因为如果人要是真的睡着了，对任何的暗示就不会有反应了。

点评：

考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调，大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。

6.选择恰当的词语填入括号中。

情景情况

（1）红军在极端困苦的（）下，继续顽强与敌人斗争。

（2）夏天傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在家门前吃晚饭的（）。

答案：

情况情景

解析：

分析：

考查学生对相近词语的掌握，理解理解词语的意思。

情景：

感情与景色、犹情形,情况。

情况：

是指情形，情景。

点评：

考查学生对相近词语的掌握，学生应该理解词语的意思，很容易找到答案。

7．根据解释写出相应的成语。

（1）按照惯例，按照常情。

（）

（2）即使，若是。

（）

答案：

（1）照例

（2）倘若

解析：

分析：

这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。

（1）按照惯例，按照常情。

从这句话中我们就不难猜测到这个题目的答案，就是照例。

（2）学生容易把倘若与假如的意思混淆，假如：

不真实的,不是本来的,与“真”相对。

不真实,打比方。

点评：

考查学生对词语意思的掌握，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。

8．用“_____”画出每组里不是同一类的词语。

（1）凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花

（2）丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

（3）母鸡老鹰狗猪鹅

（6）傍晚晌午时间黄昏夜晚

答案：

（1）鲜花

（2）哈密瓜（3）老鹰（4）时间

解析：

分析：

这类题目是考查学生对同类词语的掌握。

（1）鲜花是那这些花的总称。

（2）哈密瓜属于水果，而其他的都是蔬菜。

（3）老鹰是一种飞翔的动物，而其他的属于家禽类。

（4）时间是这些词语的一个总称，他们都属于时间，所以答案都很容易找到。

点评：

考查学生对同类词语的掌握，我们要学会对事物进行分类。

9．写反义词。

朴素—（）独特—（）附近—（）常常—（）

答案：

华丽普通遥远偶尔

解析：

分析：

这类题目是考查学生对词语意思的理解。

朴素：

谓质朴;无文采。

也指俭朴，不奢侈。

独特：

独有的;特别的:

风格。

附近：

靠近某地的。

常常：

时常，经常。

点评：

考查学生对词语意思的理解，只要词语的意思掌握，很快就能找到答案了。

10．读句子，说说自己的理解。

（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

_______________________________________________________________________________

（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

_______________________________________________________________________________

（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

_______________________________________________________________________________

答案：

（1）指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。

（2）几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

：

春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。

（3）集中地概括了乡下家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

解析：

分析：

（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

：

指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。

（2）春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。

（3）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

：

集中地概括了乡下家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

点评：

学生要对课文的概况很了解，熟记课文中重点的语句。

11．在括号里填上合适的动词。

（）瓜架（）南瓜

（）尾巴（）旗杆

（）桌椅（）梦乡

答案：

（搭）瓜架（种）南瓜

（耸）尾巴（竖）旗杆

（修）桌椅（进）梦乡

解析：

分析：

这类题目是考查学生对词语的搭配。

学生学会运用动词，当然也有可能审题不清，把这类题目当成是在括号里填上适当的词语。

瓜架是一种支撑物，所以用搭。

南瓜是一种食物是用来吃的，所以是吃或者是种。

同样梦是一种虚幻的事物，是用来做的。

点评：

学生应该注意审题，并且填写与事物互相搭配的动词。

12．照样子，写词语。

（1）绿油油：

_________________________________

（2）走来走去：

_________________________________

（3）甜甜蜜蜜：

_________________________________

答案：

（1）金灿灿白花花红彤彤

（2）飞来飞去看来看去游来游去

（3）干干净净高高兴兴明明白白

解析：

分析：

这类题目是考查学生对叠词的掌握，需要平时注意积累。

ABB式的：

ABB"式词语,在实际的语言运用中能够把描写对象的性状、颜色、声音、光泽、情态等生动形象的表现出来,增强表达效果。

ABB词语是指第二、三字一样的词语。

通常分为三类：

形容词、量词和动词。

如：

笑嘻嘻,香喷喷,乱哄哄,黑漆漆,轻飘飘一类的词语就属于ABB词语。

ABAC式词语：

ABAC式的词语是指第1个和第3个字相同，而第2个字和第4个字不同的词语。

AABB式词语：

AABB式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。

如:

干干净净整整齐齐明明白白，清清楚楚大大小小老老少少老老实实实实在在兢兢业业勤勤恳恳等等。

点评：

考查学生对叠词的掌握，只要平时注意积累，就很容易找到答案。

13．加偏旁，变新字。

民——（）（）般——（）（）朋——（）（）

答案：

眠睡眠搬搬家棚大棚

解析：

分析：

本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。

例如：

“民”可以变成眠：

睡眠；还可以变成岷：

山岷；“般”可以变成搬：

搬家；“朋”：

棚：

大棚、棚户。

点评：

考查学生对汉字的识记，利用加偏旁的方法我们可以采用试一试的办法找答案。

14．查字典。

（1）“觅”字共（）画，第四笔画的名称是（）。

（2）“谐”字的音序是（），部首是（），组词为（）。

答案：

（1）8画撇

（2）X言字旁寻觅

解析：

分析：

考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。

“觅”：

找，寻求：

～食。

～取。

寻～。

搜～；数量单位，中国唐代南诏以十六枚贝为一觅。

“谐”：

xié和，配合得当：

和～。

～调（tiáo）。

～音；滑稽：

诙～。

～趣。

～谑（诙谐逗趣）。

亦庄亦～（既严肃又诙谐）

点评：

只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。

15.在括号里填上合适的量词。

一（）小河一（）浓阴

一（）石狮子一（）春雨

一（）风景一（）农家风光

答案：

一（条）小河一（片）浓阴

一（对）石狮子一（场）春雨

一（道）风景一（派）农家风光

解析：

分析：

主要考查了学生对量词的掌握，所以平时必须注意积累。

表示人的量词：

个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限；表示动物的量词：

只、匹、头、条；表示人和动物器官部位的量词：

个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示形状；表示植物的量词：

棵、株；表示水果的量词：

个．例外：

一粒葡萄，一根香蕉；表示植物部位的量词：

朵、片、颗、粒．大都表示形状；表示食物的量词；表示餐具的量词；表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：

台；表示穿戴用品和装饰品的量词；表示建筑物的量词：

座、栋；表示交通工具的量词：

辆、列、架、艘；表示工具的量词；表示文具的量词；表示文艺作品的量词：

封、则、首、篇、道、幅；表示事件和动作的量词：

件、顿、场、通；表示武器的量词；表示地理天文气候的量词．

点评：

我们应该了解量词的各种用法，这样才能更好地找到答案。

16．造句。

（1）即使……也……

_____________________________________________________________________________

（2）不论……不论……都……

_____________________________________________________________________________

答案：

（1）在我们的成长之路中,我们理应勇往直前,即使遇到再大的困难,我们也要尽力克服。

（2）无论前面的路有多艰难,无论身上的担子有多重,他依旧坚定地走向前方,寻找他的梦想。

解析：

分析：

本题主要考查了学生对关联词的理解。

（1）即使……也……：

表示的递进的关系。

（2）

不论……不论……都……：

表示的是并列的关系。

我们了解关联词的用法之后，很容易的能够写出相应的句子。

点评：

考查了学生对关联词的理解，学生应理解关联词的词性，这样就容易找到答案。

17．填一填。

（1）精益求精，（）。

（2）邻居好，（）。

（3）一寸光阴一寸金，（）。

答案：

（1）艺无止境

（2）赛金宝（3）寸金难买寸光阴

解析：

分析：

本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。

精益求精，艺无止境：

做什么事情都追求到最好。

邻居好，赛金宝：

要和邻居友好相处，远亲是不如近邻的。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：

一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。

比喻时间十分宝贵。

点评：

主要考查了学生对谚语的掌握，学生应注意谚语的积累，学生很容易找到答案。

18．在括号里填上合适的词语。

（）的浓阴（）的竹竿（）的风景

答案：

（绿绿的）的浓阴（青青）的竹竿（迷人）的风景

解析：

分析：

这类题目是考查学生对词语的搭配。

浓阴、竹竿、风景都是学生们容易观察到的，我们可以根据各自的样子去写修饰词语。

浓阴是绿绿的，竹竿是青青的，风景是很好看的，容易欣赏的。

点评：

考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。

19．换偏旁变新字

岷---（）（）谐---（）（）

棚---（）（）瞧---（）（）

答案：

眠睡眠楷楷体鹏鹏鸟蕉香蕉

解析：

分析：

本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这几个字的偏旁都比较容易找到，例如：

“岷”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“眠”“珉”很多这样的字。

“谐”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“锴”“揩”很多这样的字。

其他两组同样也可以按照此类方法书写。

点评：

考查学生对汉字的识记，我们可以首先去掉偏旁，在采用试着加偏旁的方法，书写正确的答案。

20．给下列句子加上标点。

（1）几场春雨过后到那里走走常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来

（2）天上太阳像喝醉了酒的红脸醉汉歪歪斜斜地滚下山坡把池塘映得红彤彤的像开了一大朵一大朵的鸡冠花

答案：

（1），，，。

（2），，，，。

解析：

分析：

本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。

句式比较简单，没有太大的问题。

句号：

句号（。

）或句点（.）是用于陈述句末尾的标点。

文章内使用的时机:

"陈述句末尾的停顿，用句号"，"语气舒缓的祈使句末尾，也用句号"，"也可以用在直述式文意已完足的句子"，"在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾"。

句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。

逗号：

逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。

逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号，朝鲜语使用句号多于逗号属于特殊情况。

点评：

逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，容易找答案。

21．给句子排序。

（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中嬉戏，水面上不时溅起朵朵水花。

（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

答案：

24135

解析：

分析：

本题是主要考查了学生对句子排序的掌握，平时应注意这方面的训练。

①读初读，读懂每句话的意思；再读，整体感知一段话的意思。

通过反复阅读，知道写的是什么。

②找抓住每一句话中的关键词语,理清句与句之间的关系，思考写作顺序或构段方式，找出贯穿一段话的线索，明白是怎样写的。

写作顺序一般可以从时间的先后，事情的发展，空间的转移，游览的先后等方面综合考虑。

构段方式主要有总—分式，分—总式和总—分—总式。

③试理清了线索后可用铅笔尝试排列，用铅笔便于修改，排列的过程是一个不断打磨、不断完善的过程。

④查最后把调整好的一段话连起来读一读，在读的过程中认真检查，看看所给的句子是否都用上了，是否通顺，流畅。

多留心语言的外部信息，如上下句首尾衔接语、指示代词、关联词、内部逻辑联系等。

确准无误后，再写出答案。

点评：

主要考查了学生对句子排序的掌握，我们要注意分析每一句话，很容易找到答案。

22．照样子写出下面句子的歇后语。

例：

棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫

生姜（）

十五个吊桶打水（）

猴子捞月亮（）

答案：

老的辣七上八下白忙一场

解析：

分析：

这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。

生姜，老的辣：

比喻老年人经验丰富,办事老练。

十五个吊桶打水，七上八下：

主要比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。

猴子捞月亮，白忙一场:

不要做不切实际的事情。

点评：

考查了学生对歇后语的掌握，平时应注意歇后语的积累，很容易找到答案。

23．课内阅读。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。

（1）填空。

（）的红霞（）的微风

（）地吃起来（）的田园风景画

（2）“向晚”的“向”的意思是（）

A．对着。

B．将近。

C．向来。

（3）“他们的好友”指的是什么？

_____________________________________________________________________________

答案：

（1）天边的向晚天高地阔和谐

（2）B

（3）红霞、微风、鸟儿

解析：

分析：

这类题目是考查学生对课文的熟悉度。

（1）从文中就可以找到答案，需仔细读课文。

（2）向晚：

向:

接近向晚:

接近傍晚。

答案很明显。

（3）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，这句话中就有答案。

点评：

此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。

24．课外阅读。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。

啊，视线尽头多像一幅画：

柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：

一层山水一层人。

我望着群山在遐想：

大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？

这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。

①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀！

我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！

（1）填上恰当的词语。

（）的空气（）地呼吸（）的晚景（）地欣赏

（）的夕阳（）地爱抚（）的炊烟（）地啃着草

（2）结合上下文，说说下面词语的意思。

阔别已久：

_____________________________________________

车水马龙：

_____________________________________________

（3）请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

答案：

（1）（清新）的空气（美美）地呼吸（美丽）的晚景（尽情）地欣赏

（柔和）的夕阳（轻轻）地爱抚（袅袅）的炊烟（悠闲）地啃着草

（2）离别家乡很久了。

形容街道十分热闹。

（3）明明一边走路，一边哼着小曲。

眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。

解析：

分析：

这类题目是考查学生的阅读理解能力。

（1）文中就可以找到答案，学生需仔细阅读文章。

（2）阔别已久：

离别家乡很久了。

车水马龙：

形容街道十分热闹。

结合文中语境6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

（3）“一边……一边……”表示写的两种事物能够同时进行。

“仿佛”：

是好像。

点评：

考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。