当代广播电视播音主持.docx

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当代广播电视播音主持

当代广播电视播音主持

[填空题]

1为什么要在编导视域下去理解节目播音与主持艺术？

参考答案：

视域，是指一个人的视力范围，因而它是一种与主体有关的能力，作为一名合格的编导工作人员，要以制作节目提升品牌的意识去思考影响要素，以提升节目制作效果，去思考播音员，主持人的因素，无论从什么角度，编导人员去学习节目主持与播音艺术都是必须的。

[填空题]

2播音主持工作与哪些工作人员会产生配合关系？

参考答案：

除了节目主持人本身的学识修养之外，他们与记者、编辑的配合也是十分重要的一方面。

记者和编辑一般不会直接走上屏幕，但是节目的创意，达成效果的方式更多的时候是他们在构思，记者和编辑为节目主持人提供节目素材。

主持人的文字稿或者稿件提纲往往是记者、编辑写的。

节目主持人之所以游刃有余，离不开编辑和记者前期工作的努力。

导播出现在节目制作播出时，不仅负责指挥节目主持人，还指挥其他播出内容的串接。

导播有较大的指挥权，可调度制作播出的场面。

主持人在节目录制过程中要服从导播安排，与导播对不同意见达成共识。

面对突发情况，要求加快节奏要与导播协调沟通。

节目录制现场人员设备较多，难免有不尽人意之处。

有时还会遇到很多意想不到的情况。

如位置不舒服，灯光不足，声音不好等等，但是作为节目主持人应当着眼大局，听从导播指挥。

一个电视节目画面效果是非常重要的，直接影响着播出效果，摄影师是操纵摄像机的工作人员，根据导演要求给出不同的角度和镜头的图像画面。

因此主持人与摄影师的合作是十分有必要的。

有经验的摄影师可根据主持人的特点调整镜头、美化主持人，掩盖其缺陷。

演播室内的播出方式较为固定，室外的拍摄对摄影师的要求较高，提高画面质量是节目主持人、摄影师共同的责任。

灯光对于一个电视节目是非常重要的，灯光布置的好坏直接影响人物的形象和气质，灯光师更为直接影响着节目的质量。

主持人需要与灯光师配合，要不断与灯光师交流，把自己的想法告诉灯光师，这样才能营造舒适的环境，让主持人和嘉宾更加舒服地进行节目录制。

若播出效果不佳，也不能把节目主持人的形象不佳、效果不好的责任推给灯光师身上。

灯光并不能解决所有的问题，但是经常与灯光师沟通有助于灯光师了解主持人的需求。

电视节目既要有同期声，也要有后期配音，声音的质量是十分重要的，当前声音和形象的混合播出方式减轻了对声音的信息负载量，再加上话筒常常会影响人们的视线，但是将其置于不被察觉的位置，也会造成声音质量的降低。

在后期配音中，人们对音质的要求并不低。

主持人与录音师配合默契，使自己的声音优美动听，不仅有利于维护节目主持人的形象，也有利于受众的欣赏。

电视节目主持人还要与化妆师密切配合，在较大的电视和重要节目中，化妆是由专业化妆师完成的。

优秀的化妆师和根据节目需要和主持人形象特点创造出令人满意的新形象，反则令原来的形象扭曲，使人感到不快，在化妆过程中应多进行沟通。

总而言之，节目主持人是电视台的代表，完成主持工作时，要不断地与周围的人员沟通，让对方了解自己的意图，以求得配合，齐心协力共同完成任务，节目主持人傲气、不与人交流是不良的职业态度。

[填空题]

3编导在制作节目时如何利用好主持人的主持职能？

参考答案：

一个优秀节目的产生与播出，需要节目主持人与编导等工作人员之间的通力配合来实现，具体包括对于选题的确定，嘉宾的选择，内容的购成，节目环节与流程，节目元素的运用，技术手段的发挥等，在现今的电视节目而言广播电视，节目的制作不是那么的繁杂，主持人掌握及操作都比较的方便和灵活，这就产生了比较多的全能型的主持人，大多数比较成熟的广播电视主持人，都涵盖了3个以上的节目制作和播出的全过程。

在电视节目品牌影响力越来越大的同时。

专业化的主持人和编导等工作人员的存在。

他们之间的通力配合，才会避免或突破节目的瓶颈而保有持续发展的势头，进入螺旋上升的新高度。

[填空题]

4编导如何理解主持人的节目意识、嘉宾意识、受众意识？

参考答案：

受众意识指的是在传播方面，尊重和理解受众，真诚为受众服务，主持人了解受众视点，具备反应受众信息需求的能力，能够考虑节目播出效果与受访者利益之间的平衡，不片面追求节目的‘轰动效应’。

才可以提高主持水平，受众的喜好有一定的稳定性。

只有她们的认可才是主持人艺术生命之源。

[填空题]

5主持人节目质量与主持人语言功力的关系是什么？

（不同节目、不同情况对主持人语言功力的要求是什么？

）

参考答案：

语言功力，就是语言的功底和能力。

一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上，经过教育、培养，特别是在时间活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。

我们对语言功力这一概念的范畴做进一步的逻辑分析，他可以包含三层含义，

一是语言心理与表达层面，主要是制约语言功力的心理素质：

理解力、观察力、感受力、反应力、表现力、感染力、调检力，以及语言的记忆力想象力。

二是语言效果层面，指语言运用功夫、造诣，主要表现为运用语言时的驾驭水平及客观反映和评价。

三是语言类型层面，指体现语言功力的范畴类型。

主持人的语言能力如果瘸腿，在节目形态日益丰富，互动、直播大大增加的情况下，难免捉襟见肘。

主持人工作决定了这三个方面语言能力必须全面强调，并且力求平衡发展。

我们从主持人语言功力的存在形式层面入手，而后进一步分析不同形式所强调的语言素养和能力。

从而使语言功力的提高具有可操作性，最终才能达到效果层面的语言驾驭能力。

[填空题]

6以节目效果出发，作为编导你认为播音员主持人的声音外壳在听觉上应该是什么样的？

参考答案：

第一，准确规范、清晰流畅：

播音员主持人是受众的普通话老师，声音准确规范是必须的。

为了能够让大家听得清楚明白，表达过程中不能堆字、蹦字，要自然流畅。

第二，圆润集中、朴实明朗：

这是对声音色彩的基本要求，播音员声音要润泽不干涩，吐字要玉润珠圆，声音集中而不散，字音饱满而不瘪。

第三，刚柔并济、虚实结合：

发音吐字要有韧性、弹性，能强能弱、能刚能柔、有虚有实、有轻有重。

第四，色彩丰富、变化自如：

根据稿件的不同，播读者的感情随之不断变化，声音的色彩也相应发生变化。

声音的色彩是在对比变化中体现出来的，声音色彩的层次越丰富、细致，就越有表现力。

用一句话描述播音员发声的基本要求就是准确规范，富于变化。

[填空题]

7播音员、主持人咬字时口型为什么不好看？

参考答案：

研究发现，多数播音主持人试图通过口型要求的训练，来达到吐字清晰饱满的目的，但实际上，按照口型要求讲话不仅嘴巴扭来扭去，不雅观，而且咬字也谈不上清晰饱满。

相反哪些上下嘴唇保持一条线或者讲话时上嘴唇不动的播音主持人，咬字不仅清晰饱满而且声音有金属光泽。

语速的控制是播音员主持人的基本功之一，生活中遇到的播音员主持人存在语速问题的多是不能控制快或慢，大部分人训练语速的方法是用“嘟”音促动嘴唇振动，目的是使嘴唇更灵敏，这样便于控制语速。

通过研究表明，人体发声过程中，真正控制语速的是舌头，而不是嘴唇，声音是在口腔内，即牙齿内产生并得到美化的，每吐一个字舌头要动一下，要使语速加快，舌头的动频就必须加快。

一些优秀播音员，他们在播音时嘴唇的动频非常低，一句10个字长的话，播读时嘴唇只动3—4下，而且上下嘴唇保持一条线。

[填空题]

8编导如何理解播音员、主持人语言传播的明晰性，如何体现？

参考答案：

理解：

播音员主持人的语言表达应当具有主次感、层次感和整体感，无论短短一两句话，还是语段或完整语篇的表达，一方面语脉清晰，整体的结构、脉络和布局协调有序，体现出语言序列中多层逻辑关系的整一性；另一方面，语义的主旨鲜明突出，能够准确地传达话语的深层信息。

体现：

停连技巧的运用、重音技巧的运用、语气节奏的运用。

[填空题]

9什么是内在语？

编导如何引导主持人挖掘文字背后的深意？

参考答案：

播音创作所依据的文字稿件常常是“言有尽而意无穷”，作者不可能也不必要把稿件包含的具体内容和思想感情全部写成文字，但在播音创作时，我们必需由表及里，在语句的有尽之言中挖掘无尽之意，无尽之美，这是播音创作的内涵所在。

语句的弦外之音，味外之味就是我们所说的内在语，是指那些在播音语言中所不便表露，不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。

节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急。

内心情感附着在语言流上的声音高低、强弱、快慢、断连等方面的变化，是体现节奏的基本要素。

节奏的核心是具有一定特点的声音形式的回环往复。

所谓“回环反复”即在重点语句、重点层次和重点段落当中，中信感情的色彩和力度有规律地反复出现，构成回环反复的节奏特征。

[填空题]

10为什么说拟态交流是语言表达的难点？

表现是什么？

你认为如何克服？

参考答案：

首先，拟态交流存在于广播电视节目的虚拟语境中。

虚拟语境，既包括情景的虚拟，也包括交流的虚拟。

节目主持人不论节目制作或传播语境是在播音间或演播室内，还是在播音间或演播室以外，广播节目只要没有开通热线，电视节目只要没有嘉宾，观众的参与，传播对象同样也不在节目录制或传播现场，这些情况下的播音主持，无论场合大小，其语言交流的语境都是虚拟的。

其次，虚拟语境中的语言活动实质上是一种单向传送，不可能得到受众直接、及时的反馈。

所谓“拟态交流”，就是模拟交流状态之意，而不是典型的实际意义上的交流。

这种虚拟语境的消极作用会使有声语言发生异化，即人们批评的广播电视中那些没有交流意味的空洞的“声音流”。

有些播音员或主持人在虚拟语境中“目中无人”心中也无人，语言像“念书”一样，或“自己叨叨”，言谈话语间缺少交流的情态，毫无交流感可言。

克服虚拟语境中拟态交流的难点，可以从三方面入手：

一是通过播音学理论中的“对象感”建立虚拟语境中交流的信念；二是通过对语言声音形式的调节，运用语气的变化及停顿技巧使拟态交流获得富于交流状态的语言效果；三是适应特定的对象的心理需求、接受能力和接受习惯，调节有声语言。

（1）掌握“拟态交流”的心理技巧，化“目中无人”为“心中有人”。

（2）运用“给予感”和“倾听感”，构成双向交流的语言效果。

（3）适应传播对象的特点，增强拟态交流的有效性。

[填空题]

11什么是复述？

什么是描述？

它们的类型有哪些？

参考答案：

复述是一种复杂的语言信息处理、转换过程，把听到或看到的信息充分理解、加工并储存起来，然后把这些内容转换为有声语言表达出来。

复述是以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程，学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。

描述，运用各种修辞手法对事物进行形象化的阐述。

在即兴口语表达中，描述具有广泛的实用性。

描述是对原材料注入主观想象与感情色彩的叙述。

在描述中，表达者运用具象语言着力塑造栩栩如生的听觉形象，以增强口语的生动性和直观性。

重复性复述：

详细复述，摘要复述。

改造性复述。

详细复述，简要复述，创造性复述。

人物描述，景物描述。

[填空题]

12为什么要在编导视域下看主持人的解说与述评能力？

参考答案：

解说大多是为了图像而产生的，一般而言，他对画面有一种依附性，但解说不是对画面图像的简单重复或直白，它是根据特定的情景和情节、对画面图像进行高度补充、丰富、渲染、点题，以增加换面图像的内涵和意义，与画面配合，共同表达一个主题。

在电视节目中，解说一般是主导，牵引画面随起而行。

述评又称新闻述评或记者述评，是新闻领域中的一种边缘体裁，以融新闻和评论于议题为基本特点。

同常见的新闻综述不同，新闻综述虽然在形式上接近于述评，但它是以向读者告知新闻事实为目的，主要特点在于对某些重要事件、重点工作或一个时期的形势进行综合性的叙述。

它客观地报道事实，一般不进行议论。

有时通过提供信息的方式，转述有关人士的见解和看法，也是以客观报道形式出现。

在叙述事实的过程中，有时也有一些说明或议论的文字，也是为综合性的叙述服务的。

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