历史学专业实习鉴定.docx

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历史学专业实习鉴定

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没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；优秀团员标兵申报材料锐意进取自强不息我是**学院**专业的一名学生，**。

我学习刻苦，成绩名列前茅，曾荣获**大学优秀学生特等奖学金两次，一、二、三等奖学金各一次2018年试用期员工转正自我鉴定我于2018年9月16日入职***国际控股股份有限公司，试用期转眼即过。

在这段时间里，公司领导、同事给予了我足够的支持和帮助，尤其是部门经理的

历史学专业实习鉴定时光匆匆流逝，转眼一个多月的实习生活就结束了，回想这六个多星期的实习生活，给我的感受颇深。

我学的是历史学专业，在那学校实习也自然带的是历史课。

历史是一门很古老的学问，描述的都是过去以往发生的事。

学习历史需要把握五点，即时间，地点，人物，干什么事，为什么，只要理清思路，把握好这五点，学起历史来就容易多了。

历史也是一门很有趣的课程，能让你通晓古今。

在长治师范实习的这些日子里，我体会到了教师是一份平凡而又伟大的职业，给予教师的环境就是教室，讲台，黑板，粉笔，学生，站在讲台上向学生讲述着，在身后的黑板上书写着历史。

看起来是一份很平凡的工作，但是教师肩负着传播民族文化，提高民族素质，振兴民族未来的巨大使命，所以说教师是伟大的。

同时要当好一名教师也不是件容易的事。

在实习期间，我还学到了好多书本上没有的东西，学会怎样和各种人相处，与领导，与同事，与老师，与学生，学会怎样去与一个集体融合，学会了怎样去管理好一个班级，学会了如何去当好一名历史教师，同时还感受到了教师的责任和意义。

如果将来我成为了一名教师，我将会感到无比荣幸和自豪。

同时我也会时刻贯彻国家给予教师的崇高使命，认真学好专业知识，努力工作，虚心学习，热爱教学，认真备课，讲课，为争取做一名合格的历史教师而努力奋斗。

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_____参加全国基层综治干部培训班心得体会根据单位领导的安排，我很荣幸地于12月20日至22日参加了为期3天的全国基层综治干部电视电话会议培训班学习。

授课的有中央有关部门的领小学教师演讲稿：

让读书成为习惯各位评委各位老师：

您们好！

今天我演讲的题目是《让读书成为习惯》。

说起读书，可以肯定的说，在座的各位和我都是极大的受益者。

从小到大，考察报告格式常见的科技考察报告有三类：

科技情况考察报告；科技会议考察报告；学科研究考察报告。

1．科技情况考察报告科技情况考察报告其内容深度是介于科技论文和科学习十七大报告体会：

理论联系实际是中国特设社会主义建设的根本理论联系实际是中国共产党执政的根本。

中国革命之所以能够取得成功，正是毛泽东等老一辈无产阶级革命家把马电力通信在电力体改中的定位及发展战略经过几十年的发展，我国电力工业形成了强大的生产能力，许多国家进行电力体制改革的经验和教训为我们提供了工作总结结束语范文在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天先进性教育乡电力职工党性分析材料党性分析、民主评议会议以后，根据同志们提出的意见和建议，特别是党组织反馈意见后，自己又重新进行了认真的学习和分析2018年大学生毕业自我鉴定三年的大学生活，使我的学习能力得到了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，大学生建设银行实习报告大学生建设银行实习报告

有幸在中国建设银行（江岸球场支行）进行了两个月的实习，学到不少实用的财务知识和技能。

这次实习所涉及的内容主

一：

互动我猜

用具：

箱子，小礼品

规则：

一人从纸箱摸出东西，（另一人不能看见），甲做出相应动作，让乙猜出答案。

答对多者获胜。

二：

倒水游戏

用具：

一次性纸杯，桶

人数：

两人以上

方案：

甲站在高处（桌子或者椅子上）用纸杯向下倒水，乙在距桌子或者椅子垂直方向用一次性杯子接住，并倒向四米外的桶里，在规定时间内多者获胜

三：

抛硬币

用具：

一次性杯子，桶，一枚硬币

人数：

一人以上

方法：

一桶里中央放一个一次性杯子，一个人在离桶1,5米上垂直向下抛硬币，抛进杯子者胜

四：

扇鸡蛋

用具：

纸箱，鸡蛋，纸板

人数：

一人以上

方法：

放一个鸡蛋在桌子上，用扇子用力煽动。

将鸡蛋扇进离鸡蛋40厘米的纸盒内，扇进者胜

五：

砸乒乓球

用具：

乒乓球，桌子，桶

人数：

一人

方法：

甲站在固定位置抛乒乓球，乒乓球在桌子蹦两次，然后进桶，进桶者获胜

六：

气球盛水

用具：

气球，桶

人数：

一人以上

方法：

甲向气球内注水，装满后，抛向离甲1,5米的桶内，水盛的多者获胜

七：

吹羽毛

道具：

羽毛

方法：

用一条线分出两个人的区域，将羽毛从空中抛出，两人开始吹羽毛，都将羽毛吹向对方的区域，羽毛先在哪方区域落得，哪方失败

实施性：

厦门风较大，在户外活动，羽毛的飘向层受影响，羽毛应该选择适当，较为轻盈的

八：

叠硬币游戏

道具：

硬币

人数：

两人以上

方法：

用各种方法叠。

谁叠的高，谁获胜

九：

踩气球

道具：

气球

人数：

两人或以上

方法：

将气球绑在参赛者的左脚上，参赛选手要在保证自己气球不爆炸的情况下，将对手的气球踩破

实施性：

参赛人数如果较多，现场可能较为混乱，人数较少，建议一定的范围

十：

蒙眼猜题

道具：

纸，笔，蒙眼睛的布

参赛人数：

分两组（有队长较好）

方法：

两组分别选出一个人，在纸上画出规定的题目，（例如：

苹果，象，钥匙），然后将画好的画给队友，谁能猜得更准确谁获胜

实施性：

有一定的实施性，较为简单

十一：

啃瓜子

道具：

果子

方法：

在一定的时间内，瓜子啃得多者获胜

实施性：

较为简单，啃瓜子后瓜子壳需及时处理

十二：

几笔成华

道具：

笔，纸，各彩色颜料

人数：

多人合作

方法：

一个人纸可以用笔在纸上画一笔，要求几笔画成一幅画（多人）

实施性：

可扩大化，让参加游园会的同学都可以参加，很有集体化

十三：

吹气球

方法：

在桌上放一排空纸盒，然后把吹好的气球对着杯子放气，把杯子吹倒

十四：

筷子夹蛋球

方法：

弹珠涂上洗洁精，然后把弹珠放在装有睡的盆中，用筷子将弹珠夹起，在一定时间内夹得多者获胜

十五：

弹空易拉罐

方法：

将一排空易拉罐摆在桌上，在一定距离内将其弹倒，倒得多者获胜

十六：

中式高尔夫

方法：

在地上放一个篮，篮前有一根棍子，用网球滚过棍子进篮，在一定时间内，进得多者获胜

十七：

漏斗

方法：

用两个大空瓶，瓶口相接，一瓶装满水，一瓶为空，吧睡从一瓶倒向另一空瓶，新倒完者胜

十七：

打羽毛球

方法：

在高处放一纸板，纸板挖偶一个空洞，参赛者把羽毛球打进洞，在一定时间内，多者获胜

十八：

走空道

方法：

在地上画一条窄小的通道，参赛者要在原地转十圈后，再走这条空道，不踩线者获胜

十九：

双人顶气球接力

方法：

两人一组，只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下或者弄破重来，来回接力，先完成的一组获胜

二十：

英雄救美

方法：

每队有5名女队员排成一列，没人间隔2米，没人前有两把椅子，用一根环形锁锁住，然后每队选一名男队员，在他面前有6.7把钥匙，去打开锁救出美人，必须按前后顺序进行，打不开锁就回去换，比赛哪对先救出美人

二十一：

瞎子穿拖鞋

二十二：

传水

方法：

十人分两组，每人嘴里叼个杯子，主持人给每组第一个人倒同样多得水，然后传，不能用手，只能用嘴，最好是男女搭配着，看哪组到达目的地所剩的水多。

活动主题:

青春与安全同行

活动目的：

为加强同学们的自我防范与安全意识，增强他们的自我保护能力，提高基层团支部应对突发事件的能力，12月19日晚，我班将结合当前形势和校园中容易出现的安全问题，在全班组织开展以“青春与安全同行”为主题的团日活动

安全、稳定、健康、温馨的生活环境是同学们专心学习、安心休息的基本保障。

通过本次主题团日活动，不仅使同学们深刻认识到安全在日常生活中重要性，还提高了同学们的安全意识，引导同学们共同创建一个安全、文明、整洁的生活环境。

通过此次活动，使校内同学对安全事故多一些了解，提升了大家的安全意识，减少国家损失，并对事故发生后的逃生技巧有一定的了解。

也使得班内同学关系更融洽，更团结，而且激发了班内同学对学习的热情。

本次活动对同学们安全意识的增强和安全技能的提升产生了一定的影响。

相信有青春与安全相伴，我们将拥有一个更加美好的大学生活。

指导思想：

以科学发展观为指导，坚持：

“安全第一，预防为主”的方针，注重教育、强化演练，增强同学们的安全意识，形成安全与防震减灾、紧急避险、科学逃生的行为规范和行为习惯，培养自我保护、自救互助、团队协作的基本能力，提高快速反应和应急处置能力。

内容：

1.人身安全

2.交通安全（珍惜生命）

3.食宿安全（水火无情）

4.防震自救（地震来了）

5.财产安全（天下有贼）

活动流程：

1.提前认真阅读《大学生安全须知》

2.在活动开展之前布置教室，完成宣传黑板报

3.主持人对此活动进行说明并介绍

4.宣传安全重要性和必要性

5.介绍我班逃生路线、避险区域示意图，详见《地震应急演练方案》

6.根据我班宿舍在校位置，介绍具体的逃生措施与方案

7.学生进行提问，与嘉宾进行互动

8.有序进行安全与地震应急模拟游戏

9.主持人对本次团日活动作总结

负责人：

管理工程系1070944班班委

对象：

管理工程系1070944班全体成员（共43名）

地点：

Z06045教室