秋季教科版小学科学四年级上册教学计划进度表详解.docx
《秋季教科版小学科学四年级上册教学计划进度表详解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季教科版小学科学四年级上册教学计划进度表详解.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
秋季教科版小学科学四年级上册教学计划进度表详解
教科版（2017）四年级上册科学教学计划及进度表
202X-202X学年度第一学期
班级教师日期
学生情况分析
本班共有学生人，其中女生人。
经过三年级系统的科学学习，学生已掌握许多的科学知识和科学方法，对科学课充满了兴趣，对科学实验充满了期盼，能以自己的方式观察到许多细节问题，已经具备了一定的科学观察能力、思维能力、探究能力、合作交流能力等。
不过，由于年龄的因素，学生在科学方面观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不全面，对科学研究的理解能力还有待提高。
还有少部分学生思想认识方面存在问题，往往因为科学课是技能科而产生轻视之意。
在本学期的科学教育教学活动中，教师要加强这些方面的引导。
教材分析
本册教材为2020年最新制订的教科版教材。
本教材根据内容划分单元，每个单元一个主题。
本教材共三个单元，分别围绕“声音”“呼吸与消化”“运动和力”三个主题展开，每个单元又分8课，共24课。
第一单元《声音》单元，本单元围绕“声音”这个主题展开教学探究。
我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但我们却总能感觉到它的存在，并从声音那里获得了很多信息。
本单元围绕“声音”引导学生学习探究声音是怎样产生和传播的，我们是如何听到声音的，声音的强弱、高低与什么有关系等问题，并在了解有关声音知识的基础上，让弦乐器发出高低不同的声音，以及利用物体的发声原理，制作一个简单的小乐器。
第二单元《呼吸与消化》单元，本单元围绕“呼吸”“消化”这个主题编排教学内容。
在日常生活中，无论走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。
我们无时无刻不在呼吸，呼吸是我们的身体从外界吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。
食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，我们吃进肚子里的食物，都需要通过身体一点一点的转化为生命所需的养料和能量，这个过程就是消化。
消化和呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。
本单元主要引导学生感受我们的呼吸，了解肺活量，探究呼吸与健康生活的关系。
了解我们一天当中所吃的食物，了解我们的消化器官，感受食物在口腔中的变化以及食物在身体中的旅行，懂得在饮食上注重营养均衡，我们才能拥有一个健康的体魄。
第三单元《运动和力》单元，本单元围绕“运动和力”这个主题编排教学内容，主要引导学生认识重力、拉力、弹力、摩擦力、反冲力等各种各样的力，认识到物体的静止和运动都与力有关。
本单元以小车为主要研究对象，通过让小车运动起来，用气球驱动小车，用橡皮筋驱动小车，探究小车运动与拉力之间的关系，小车运动速度与摩擦力之间的关系，探究运动中小车的能量，用简单的材料动手设计制作我们的小车等一系列活动，研究和认识各种各样的力。
教学目标与要求
第一单元《声音》
·知道我们周围充满各种声音，引导学生运用高低、强弱等词汇描述听到的声音并能给声音进行简单的分类。
·通过观察发声的物体，懂得声音是由物体的振动产生的，并且通过物体以波的形式从一个地方传播到另一个地方。
·认识到声音可以在气体、固体和液体中传播。
·知道人耳中的鼓膜能够感应声波并震动，使声音传到内耳，引起听觉，引导学生了解耳廓和鼓膜的作用。
·知道声音的强弱可以用音量来描述，物体音量的大小与物体振动幅度有着密切关系；声音的高低可以用音高来描述，物体的音高与物体振动的快慢有关。
·懂得物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同，短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。
·在了解声音知识及物体发声原理的基础上，动手制作一个简单的乐器，引导学生养成动脑动手的习惯，感受科学的魅力。
第二单元《呼吸与消化》
·了解人体呼吸器官的结构及各部分的特点和作用，知道呼吸是人体重要的活动，呼吸的过程是气体交换的过程。
·了解肺活量的概念，懂得肺活量的测量方法，知道经常参加体育锻炼，可以增加肺活量，增强呼吸功能，保持身体健康。
·了解自己一天中所吃的食物，并能按照不同的标准对所吃的食物进行分类。
·懂得食物中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水等丰富的营养成分，人体所需的营养就是从各种食物中获取的。
我们要合理搭配膳食，保证营养均衡。
·了解人体消化器官的组成及其作用，了解食物在口腔中的变化，认识到牙齿、舌头、胃部的作用。
第三单元《运动和力》
·懂得力的作用，知道物体的静止和运动都需要力的作用，探究物体运动快慢与拉力大小的关系。
·通过用气球驱动小车，认识推力和反冲力的概念，了解推力和反冲力的作用以及在日常生产生活中的运用。
·通过用橡皮筋驱动小车，认识弹性和弹力的概念，知道弹力的大小与什么因素有关，认识到弹力的作用以及弹力在日常生产生活中的运用。
·认识弹簧测力计，了解弹簧测力计的原理，并学会使用弹簧测力计来测量力的大小。
·认识摩擦力，了解摩擦力的概念，懂得摩擦力的大小与什么因素有关以及摩擦力在日常生产生活中的运用。
·知道运动的物体都具有能量，了解运动物体的能量大小与什么因素有关，并学会利用运动物体的能量。
·在了解力的知识的基础上，运用简单的材料制作小车，并且使小车运动起来。
教学措施
1、把握小学生科学学习的特点，因势利导，把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、充分运用各类课程资源和现代化的教育技术，把科学知识更加形象直观的展现在学生面前。
3、树立开放的科学教学观念，在科学的教育过程中，建立学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，让探究成为科学学习的主要方式。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据，进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践中去。
5、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，也解控制变量对实验的重要，并正确地看待误差问题，引导学生养成严谨认真的科学态度。
教学进度安排
周次
单元
课题
课时
备注
1
第一单元
声音
1.听听声音
1
机动
2课时
1
2.声音是怎样产生的
1
2
3.声音是怎样传播的
1
2
4.我们是怎样听到声音的
1
3
5.声音的强与弱
1
3
6.声音的高与低
1
4
7.让弦发出高低不同的声音
1
4
8.制作我的小乐器
1
5-6
第一单元整理与复习
2
7
第二单元
呼吸与消化
1.感受我们的呼吸
1
机动
2课时
7
2.呼吸与健康生活
1
8
3.测量肺活量
1
8
4.一天的食物
1
9
5.食物中的营养
1
9
6.营养要均衡
1
10
7.食物在口腔里的变化
1
10
8.食物在身体里的旅行
1
11-12
第二单元整理与复习
2
13
第三单元
运动和力
1.让小车运动起来
1
机动
2课时
13
2.用气球驱动小车
1
14
3.用橡皮筋驱动小车
1
14
4.弹簧测力计
1
15
5.运动与摩擦力
1
15
6.运动的小车
1
16
7.设计制作小车
（一）
1
16
8.设计制作小车
（二）
1
17-18
第三单元整理与复习
2
19-20
综合复习
综合复习
4
一、四年级上册第一单元选择题
1．我们耳朵里的（ ）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。
A. 鼓膜
B. 听小骨
C. 耳蜗
【答案】A
【解析】【分析】耳道对传递声波到中耳，鼓膜对将声波转化为振动。
2．声音的强弱与（ ）有关。
A. 发声物体体积的大小
B. 发声物体振动幅度的大小
C. 发声物体振动的快慢
【答案】B
【解析】【分析】物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。
3．宇航员在月球上时，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为（ ）。
A. 说话时声带没有振动 B. 月球上不存在会振动的物体 C. 月球上没有传播声音的空气
【答案】C
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
4．手机里传来的声音是由（ ）振动产生的。
A. 空气
B. 喇叭
C. 手机
【答案】B
【解析】【分析】手机发出的声音，是由于喇叭振动产生的。
5．古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。
调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（ ）。
A. 把弦绷得紧一些 B. 把弦弄得松一些 C. 把弦放得长一些
【答案】A
【解析】【分析】声音偏低可以把弦绷的紧一些，弦越紧，振动的越快，声音越高。
6．“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的（ ）。
A. 高低
B. 音调
C. 强弱
【答案】C
【解析】【分析】人们在公共场所讲话时,要注意控制自己讲话声音的响度，控制声音的强弱。
7．物体的振动幅度越大，发出的声音越（ ）。
A. 强 B. 高 C. 弱
【答案】A
【解析】【分析】物体振动的幅度是影响声音强弱的因素。
8．利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。
A. 空气
B. 棉线
C. 纸杯
【答案】B
【解析】【分析】土电话是利用声音振动传播的原理设计的，通过棉线来传播声音的。
9．宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（ ）。
A. 空气 B. 地面 C. 无线电波
【答案】C
【解析】【分析】月球上没有空气，声音无法传播，需要借助无线电波传播声音。
10．用力敲击铜锣，会发出响亮的声音，停止敲锣，仍能听到一段余音，这是因为（ ）。
A. 锣面停止振动后仍能发声
B. 锣面继续振动了一段时间
C. 人耳的错觉，实际上声音已经消失
【答案】B
【解析】【分析】停止敲击，鼓面还会振动一段时间，所以能听到一段余音。
11．小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（ ）。
A. 受到外力 B. 振动 C. 弯曲
【答案】B
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，没有发出声音，是因为鼓面没有振动。
12．小明回答问题的声音太轻，可以用科学词汇（ ）进行描述。
A. 高 B. 低 C. 弱
【答案】C
【解析】【分析】声音可用强弱表示。
13．收音机里传来的钢琴声是由（）振动产生的。
A.空气B.琴弦C.喇叭
答案：
C
14．当高速公路经过居民区时，我们往往会发现图中这种屏障，它的主要作用是（）
A.遮风挡雨
B.防止发生交通故事时汽车冲出公路
C.降低噪音对居民生活的影响
答案：
C
15．在耳朵的各部分结构中，能将声波转化为振动的是（）。
A.外耳道B.鼓膜C.听觉神经
答案：
B
二、四年级上册第二单元选择题
16．吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ）。
A. 肺→气管→鼻子或口腔
B. 鼻子或口腔→气管→肺
C. 气管→鼻子或口腔→肺
【答案】B
【解析】【分析】吸气时气体经过鼻、咽、喉、气官、支气管和肺。
17．防止龋齿最有效的方法是（ ）。
A. 每天刷牙 B. 睡前吃甜食 C. 饭后不漱口
【答案】A
【解析】【分析】防止龋齿最有效的方法是睡前不吃食物，多漱口，勤刷牙。
18．将某种食物在白纸上压一压，会留有油迹，说明该食物中含有较多的（ ）。
A. 蛋白质
B. 糖类
C. 脂肪
【答案】C
【解析】【分析】将某种食物在白纸上压一压，会留有油迹，说明该食物中含有较多的脂肪。
19．科学阅读
猫小帅噎到了
猫小帅说：
“动画片快播放啦，我要快点吃完去看呢！
”
猫小美说：
“你吃得满脸都是啦！
”
不好，猫小帅噎到啦……
猫妈妈立刻跑过来，叫猫小帅赶紧把食物抠出来。
猫妈妈说：
“因为猫小帅只嚼了几下，咽下去的食物还是一大块一大块的，很容易堵在喉咙里。
”
是啊，吃东西的时候千万不能狼吞虎咽！
细嚼慢咽可以使唾液分泌量增加，唾液里的蛋白质进入胃里后，可以生成蛋白膜，对胃起到保护作用。
因此，吃饭时细嚼慢咽的人，一般不易得消化道溃疡。
细嚼可以促使牙龈表面角质化，加速血液循环，提高牙龈的抗病能力。
咀嚼还可以让牙龈表面受到唾液的反复清洗，净化牙齿，有利于防止牙病。
通过阅读可知，保护口腔可行的办法是（ ）。
A. 狼吞虎咽
B. 不刷牙，因为唾液能净化牙齿
C. 吃东西时充分咀嚼
【答案】C
【解析】【分析】通过阅读可知，保护口腔可行的办法是吃东西时充分咀嚼。
20．下列食物在纸上滑动时，会留下油渍的是（ ）。
A. 黄瓜
B. 萝卜
C. 花生
【答案】C
【解析】【分析】花生里面含有脂肪，在纸上滑动时，会留下油渍。
21．下列食物中，属于主食的是（ ）。
A. 青菜
B. 西瓜
C. 米饭
【答案】C
【解析】【分析】米饭可以供给我们身体活动所需的能量,是主食。
22．早餐，我吃了一个鸡蛋、两片面包，喝了一杯牛奶。
应该记录为（ ）种食物。
A. 2
B. 3
C. 4
【答案】B
【解析】【分析】鸡蛋、面包、牛奶三种食物。
23．在安静状态下，人每分钟呼吸（ ）次左右。
A. 8 B. 20 C. 60
【答案】B
【解析】【分析】人在安静状态下,一般每分钟呼吸20次左右,心跳80次左右。
24．王刚最近运动量比较大，需要（ ）来补充能量。
A. 豆角
B. 无机盐
C. 糖类
【答案】C
【解析】【解答】糖可以为我们提供能量，因而C符合题意。
故答案为:
C。
【分析】蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
淀粉是富含糖类的食物。
肥肉、芝麻等食物富含脂肪。
糖类和脂肪能提供给我们能量。
维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
25．下列三份早餐中，搭配最合理的是（ ）。
A. 鸡蛋、牛奶、牛排 B. 薯条、炸鸡腿、咖啡 C. 米饭、炒青菜、小米粥
【答案】C
【解析】【解答】A、鸡蛋、牛奶、牛排都是富含蛋白质，营养单一，不符合题意。
B、薯条、炸鸡腿、咖啡过于辛辣和刺激，不适合早餐，不符合题意。
C、米饭、炒青菜、小米粥清单，富含淀粉和维生素，适合早餐，符合题意。
故答案为：
C。
【分析】同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。
26．某人在阑尾炎手术后的康复期间。
为了补充蛋白质，你建议他应该多吃一些（ ）。
A. 蔬菜
B. 水果
C. 粗粮
D. 奶、蛋、鱼、肉
【答案】D
【解析】【解答】A、蔬菜富含维生素和矿物质，不符合题意。
B、水果富含维生素、矿物质和水，不符合题意。
C、粗粮富含淀粉，不符合题意。
D、奶、蛋、鱼、肉富含蛋白质，符合题意。
故答案为：
D。
【分析】同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。
27．（ ）是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
A. 脂肪
B. 糖类
C. 蛋白质
【答案】C
【解析】【解答】A、脂肪提供能量，不符合题意。
B、糖类提供能量，不符合题意。
C、蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
符合题意。
故答案为：
C。
【分析】不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。
为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃粮食类、蔬果类的食物，还必须吃肉蛋类的食物。
28．在食物中滴一滴碘酒，如发现有变蓝色的现象，说明这种食物中含有（）。
A.维生素B.淀粉C.糖类
答案：
B
29．小希最近手指间有些脱皮，需要多吃含（）的食物。
A.蛋白质B.脂肪C.维生素
答案：
C
30．今天早晨我吃了一碗鸡丝面，在卡片上记录食物时应记为（）
A.鸡丝B.面条C鸡丝面条.
答案：
C
三、四年级上册第三单元选择题
31．踢出去的足球，最后都会落回地面，是因为足球（）
A.受到阻力作用B.受到重力作用C.没有受到力
解析：
B
32．在一定限度内，橡皮筋绕得圈数越多，小车行驶的距离越（）
A.长B.短C.不变
解析：
A
33．为了让小车行驶的距离更远，我们要把气球吹得（）
A.大一些B.小一些C.不影响
解析：
A
34．运动的物体失去动力后自己会停下来，是因为受到了（）的作用。
A.摩擦力B.拉力C.弹力D.反冲力
解析：
A
35．假如没有摩擦力，不可能发生的现象是（）。
A.地面上滚动的球很难停下来
B.手拿不住笔写字
C.人可以在地面上行走如飞
D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
解析：
C
36．下面靠反冲力运动的物体是（）
A.喷气式飞机B.火车C.汽车
解析：
A
37．下面的物体已经产生弹力的有（）。
A.弹簧B.拉开的弓C.橡皮筋
解析：
B
38．我国“神舟”十一号飞船在返回地球时，由于受到重力作用会快速接近地球，为减慢下降速度，在打开降落伞后，还要靠发动机（）
A.水平B.向上C.向下
解析：
C
39．自行车的设计中，可以减小摩擦力的是（）
A.安装滚珠轴承的车轴B.带有花纹的轮胎C.有凹凸纹的车把把手
解析：
A
40．设计制作的基本步骤是（）喷气，通过产生的反冲力来降低速度。
A.查阅资料一明确问题→制订方案→评估与改进
B.明确问题一制订方案一实施方案→评估与改进
C.制订方案→明确问题一实施方案→评估与改进
解析：
B
四、四年级上册期末复习选择题
41．在相同条件下，拨动尺子，尺子（）时发出的声音最高。
A.伸出桌面5厘米B.伸出桌面10厘米C.伸出桌面15厘米
解析：
A
42．在做用垫圈拉动小车的实验时，某小组发现挂2个垫圈刚好能使小车动起来，小车行驶50厘米用时4秒钟。
如果我们再减少1个垫圈，可能会出现的情况是（）
A.小车在原地不动B.小车行驶50厘来用时6秒钟
C.小车行驶50厘来用时4秒钟
解析：
A
43．在广口瓶内悬挂着一部手机（如图），拨通瓶内的手机，再逐渐抽去瓶内的抽气
空气，可以听到（）。
A.铃声越来越弱B.铃声越来越强C.铃声强弱不变
解析：
A
44．把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（）
A.小车受到重力作用的缘故B.是车轮的力使小车滑下来
C.有一个力把小车往下推
解析：
A
45．2020年5月5日，长征五号B运载火箭于中国文昌航天发射场完成首次飞行任务，首飞取得圆满成功，拉开了我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。
长征五号B运载火箭是靠（）运动的。
A、反冲力B.重力C.弹力
解析：
A
46．一些小天体闯人地球的大气层，会发出耀眼的光芒，这就是我们经常看到的流星。
流星会发出耀眼的光芒是因为小天体与大气层之间有（）的作用。
C.摩擦力
A.重力B.反冲力C摩擦力
解析：
C
47．用花生米在白纸上擦一擦，会留下油迹，这说明花生米中含有较多的（）。
A.矿物质B.脂肪C.蛋白质
解析：
B
48．小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：
小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。
这三位小朋友都在（
升级会员 