小学三年级下册体育教案终结版.docx
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小学三年级下册体育教案终结版
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耒阳市彭桥小学三年级下册体育教案
编写：
张成执教：
第一课：
运动安全小常识
教学目标：
通过教学让学生知道运动场上不安全的后果及保障运动场安全措施
教学重点、难点：
明确运动场有哪些不安全因素及预防措施
教学过程：
一、上课式：
二、讲学校运动场容易发生伤害事故的原因
1、提问
“我校运动场安装有哪些运动器械呢？
”教师指引学生说出学校操场上设置的活动器械。
然后教师讲解：
的确我校的操场非常美，周围有树木，花草围绕，同学们运动累了，可以到树阴下休息，而且运动场上还设置了很多好玩的运动器械，有不少同学和运动场成了“好朋友”，早晨去锻炼，下午去活动，运动成绩得到提高，身心得到了发展。
但是，由于有些同学不注意安全保护，在我们学校同学之间发生了不应该发生的事故。
2、讲运动器械发生伤害事故
同学们都知道在操场上安装了很多体育器械，如：
秋千、平梯、肋木、爬绳、爬杆、双杠等，都是大家喜欢玩的，但有同学安全意识差，有的同学玩得高兴，忘了安全，很容易发生事故。
如：
荡秋千荡得过高，容易摔下来；爬杆滑下过快，容易手掌擦伤、腿墩伤；坐在单、双杠上，开玩笑，你碰我一下，我打你一下，乱推、乱挤，很容易从杠上摔下；有从高处往下跳，容易墩伤。
这些事故的发生都是因为不注意安全，不讲究做法而造成的。
3、讲场地、设备失修发生的伤害事故
操场失修、坑洼不平，跑起来容易扭伤脚或被拌倒；器械活动，如：
跳箱、山羊未放稳，容易把手臂戳伤，还有不注意保护不力也会造成事故。
综上所述，这些不该发生的事故，都是忽视了安全，而且也给家庭、学校造成了经济损失，老师、家长也很痛苦。
所以我们在操场上活动时，应该时时刻刻记住安全第一。
遵守纪律，牢记运动常规，要树立自我保护的意识，使身体不受到伤害。
三、注意运动场上的安全，要做到：
1、树立安全意识
体育活动是为了增进健康，增强体质，但如果发生伤害事故就损害了身体。
为了我们的健康，老师希望大家始终要注意安全，一分一秒也不能放松，不安全的事不做，不安全的运动不搞，人人做安全员，人人当安全监督员。
第二课
教材途中跑技术；游戏：
盯人追击
教学
目标初步掌握耐久跑的技术；
发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展；
通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。
部分教学情景
教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、宣布本单元教学计划：
根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排3学时（3次课）教学程序及课次安排如下：
第1次课：
学习“途中跑”技术；
第2次课：
学习耐久跑的起跑及加速跑，定时跑的动作方法；
第3次课：
学习全程跑的体力分配方法。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
六、队列队形练习。
1`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
¤
教学要求：
精神饱满，专心听讲；
严肃认真，队伍整齐，遵守纪律记清本单元教学安排，积极主动地学习；
见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮手。
一、走、跑约400米。
二、热身操：
（一）各部位关节活动；
（二）原地摆臂
（三）原地小步跑；
（四）原地亮抬腿；
（五）原地弓步交换跳。
三、诱导练习：
后蹬跑30~50米乘2~3次。
7`组织方法：
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
队伍整齐，放松自然跑进；
认真做操，动作到位；
后蹬跑时，注意蹬摆的结合。
第三课
教材起跑及起跑后加速跑；定时跑
教学目标掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄时跑的技术。
发展有氧耐力，提高耐久跑能力。
通过学习，学会尊重他人，营造和谐的人际关系，体会跑的乐趣。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
`一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、简介第1次课学习情况，启发提问有关问题。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
六、队列队形练习。
1`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
专心听讲，认真回答教师的提问；
队列整齐，遵守纪律。
一、慢跑：
慢跑游戏：
约400米。
二、哑铃操：
（一）踏点震摇
（二）侧转震摇
（三）上举顿屈震摇
（四）跑跳震摇
（五）放松震摇
三、诱导练习：
（一）车轮跑；
（二）二人一组同步高抬腿跑；
7`组织方法：
教学要求：
动作整齐，节奏感强；大腿高抬，支撑腿三关节充分伸直。
第四课
教材30米内通过3~4个障碍物
教学目标掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。
发展学生跨越障碍的能力，体验成功的喜悦。
通过学习，培养团结、友爱、互助、协作、和谐的人际关系。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
`一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、宣布本单元教学计划：
根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时（1次课）。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
六、队列队形练习。
`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
稍息、立正，列队整齐；
举手回答教师的提问；
学生要积极、主动的学习。
一、慢跑：
利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。
二、热身操：
（一）扩胸运动
（二）体侧运动
（三）体转运动
（四）踢腿运动
（五）腹背运动
三、诱导练习：
（一）屈肘摆臂；
（二）抛腰；
（三）后蹬跑15~20米乘2~3次
7`组织方法：
教学要求：
动作协调，舒展大方，到位；摆臂要以肩为轴，前后为主摆动；抛腰时，腰部尽量放松，动作缓慢进行；后蹬充分，大腿高抬，向前性好。
第五课
教材30米内通过3~4个障碍物
教学目标掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。
发展学生跨越障碍的能力，体验成功的喜悦。
通过学习，培养团结、友爱、互助、协作、和谐的人际关系。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、宣布本单元教学计划：
根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时（1次课）。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
六、队列队形练习。
`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
稍息、立正，列队整齐；
举手回答教师的提问；
学生要积极、主动的学习。
一、慢跑：
利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。
二、热身操：
（一）扩胸运动
（二）体侧运动
（三）体转运动
（四）踢腿运动
（五）腹背运动
三、诱导练习：
（一）屈肘摆臂；
（二）抛腰；
（三）后蹬跑15~20米乘2~3次
`组织方法：
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
动作舒展、大方，到位；
诱导练习、按口令或信号进行；
认真模仿、努力练习。
第六课
教材推、抛、掷实心球；游戏：
往返接力跑
教学目标掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼的习惯。
发展力量等素质，体验参加投掷运动的心理感受。
通过学习，培养学生学会获取现代体育和健康的基础知识，基本练习练习方法，铸造与时俱进和社会人才。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、教学常规则：
集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、宣布本单元教学计划：
依据《课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学共安排3学时（3次课），教学程序及具体课次安排如下：
第1次课：
学习单、双手推、抛、掷实心球和往返接力游戏；
第2次课：
学习原地投掷垒球和追跑游戏；
第3次课：
学习助跑投掷垒球；学会游戏方法；
第4次课：
学习掷简易保龄球；学会滚得远游戏方法；
第5次课：
学习四步助走掷保龄球的摆臂及手脚配合动作；学会小球撞大球的游戏方法。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。
1`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
精神饱满，动作整齐；
听从指挥，步调一致；
要求学生积极、主动的学习；
见习生要当好同伴的“小先生”，教师的好助手。
一、慢跑：
200米。
二、热身操
（一）手腕绕环运动
（二）双臂绕球运动
（三）双人压肩运动；
（四）腰部绕环运动；
（五）弓箭步压腿运动。
三、诱导练习
两人对面双手肩上传小兰球。
`组织方法：
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
★★★★★★
★★★★★★
教学要求：
热身活动要认真做，动作幅度要大，充分活动好肩、肘、腕关节等小肌肉群。
第七课
教材垒球掷准；游戏：
追逐跑
教学目标掌握原地垒球投准的方法，体验时空、方位感受，确立目测判断意识。
发展力量、协调等素质、提高挥臂自然、快速、连贯的投掷能力。
通过学习，培养学生相互关心，互相帮助，互学共勉的良好心理品质和高沿的思想境界。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、简介第1次课学习情况，提问有关学习问题。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
1`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
教学要求：
动作力求整齐；精神饱满，
认真学习，互相配合，共同提高；
培养创新意识和创新能力。
一、慢跑：
200米。
二、实心球操：
（一）五指分开反腕挤压球运动；
（二）体侧运动；
（三）腹背运动；
（四）下蹲模仿上抛球运动；
（五）原地正向推球。
三、诱导练习
双人拉肩、蹬腿转髋练习。
`组织方法：
教学要求：
五指末节关节有节奏的挤压；
视线随球移动；
上举展髋，前屈沉肩；
先蹬地再挥臂；
蹬地、展髋、转肩、肘领先用力；
最后用力顺序正确，动作连贯、协调，爆发力好。
第八课
教材垒球掷远；游戏：
运水
教学目标掌握垒球掷远的动作方法，拓展健身内容，提高投掷活动的兴趣。
发展上肢力量，增强自信，展示自我，全面促进身心和谐健康成长通过学习，学会获取现代体育和健康的基本知识，运动方法，打造与时俱进的社会人才。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、简介第1次课学习情况，提问有关学习问题。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
1`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
动作整齐；严肃认真；
精神集中，听从指挥；
关心他人，注意安全。
一、慢跑：
侧身跑一倒退跑一向前跑约300米。
二、行进间热身操：
（一）双臂绕环运动；
（二）体前屈运动；
（三）体转运动；
（四）踢腿运动；
（五）弓箭步压腿；
（六）跳跃运动
三、诱导练习
（一）蹬地转髋模仿练习；
（二）短助跑最后用力投掷垒球模仿练习。
组织方法：
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
★★
★★
★★
★★
教学要求：
慢跑队列整齐，跑法多变；
热身操姿势正确，动作舒展、连贯、协调；
用力蹬地，髋转向前方；
助跑轻松，富有弹性，节奏性好；
模仿要逼真，身心合一。
第九课
教材跳短绳，游戏：
曲棍球
教学目标积极主动地参与学习跳短绳，向前（后）摇绳编花自跳的动作方法。
发展协调，灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。
培养自尊、自信和创新意识，弘扬同伴之间合作友爱精神。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、宣布本单元教学计划：
根据义务教育体育（5~6年级）课程标准精神，教材特点和学生实际，本单元教学安排2学时（2次课），具体课时安排如下：
第1次课：
学习跳短绳；学会游戏方法；
第2次课：
学习跳长绳和“叫号追逃”游戏。
三、报告本课教学目标，简述教学过程、内容及要求。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
六、队列队形练习1`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
认真学习，刻苦锻炼；
精神饱满，听从指挥；
明确目标，乐于参与本课学习。
一、绳操
（一）上肢运动
（二）体转运动
（三）腹背运动
（四）全身运动
（五）跳跃运动
二、摇绳慢跑约200米
三、诱导练习：
自由跳短绳
组织方法：
教学要求：
动作协调，到位；
舒展大方，节奏感强。
第十课
教材小组合（单足蹬地翻身上成支撑，后摆转体90度挺身下）；游戏：
抢、断球
教学目标主动参与低单杠小组合动作的学习，掌握锻炼方法。
体验学习获得成功的愉悦；增强自我锻炼的能力。
通过学习，弘扬友爱、互助的优良品质和团队精神。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、简述上次课学习与掌握动作过程和要求。
三、报告本课教学目标，简述教学过程和要求。
四、检查、整理服装
五、安排见习生
六、队列队形练习1`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
精神饱满，听从指挥；
操练认真，队伍整齐；
积极参与本课学习，树立安全意识；
见习生协助老师工作。
一、走跑练习400米。
二、热身操：
（一）腰部绕环运动
（二）体侧运动
（三）体前屈运动；
（四）体后屈运动；
（五）踢腿运动；
（六）开合跳
三、负重搬运动
挂索式抬人20注比快。
组织方法：
☆☆★★
☆☆★★
☆☆★★
☆☆★★
☆☆¤★★
教学要求：
练习认真，动作到位；
鼓励创新，积极参与，进入角色；
负重搬动，应注意安全，挂索要牢。
课题武术基本功；游戏：
障碍赛跑课时2课时
知识技能积极参与武术基本功的学习，丰富强身健体的锻炼的方法，养成经常锻炼的习惯。
发展学生灵活、协调、柔韧等素质，提高防病祛病、防身自卫能力。
情感态度通过学习，培养勇敢、顽强的优良武德，弘扬民族精神。
教学札记
备择方案预设教学路径运动量预设学生活动
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、宣布本单元教学计划：
根据《义务教育体育（5~6年级）课程标准》、教材特点及学生实际，本单元教学共安排5学时（5次课），教学程序及具体课次安排如下：
第1次课：
学习武术基本功和障碍跑游戏；
第2次课：
学习步型拳和游戏小足球；
第3次课：
学习少年拳二套1~5节和游戏50米迎面接力跑；
第4次课：
学习少年拳二套6~10节和游戏集体腿功；
第5次课：
学习少年拳二套11~12节和游戏傲游大自然。
三、安排见习生
四、检查、整理服装；
五、集中注意力练习：
“一拍”“二笑”，“三摇头”。
1`组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
¤
教学要求：
精神饱满，队列整齐；
操练认真，队伍整齐；
乐于参加本课学习。
一、沙袋操
（一）传递球（学生自定各种方法）；
（二）抛接球（拍手3次）；
（三）抛球后手触脚蹲地接球；
（四）跳起接空中球；
（五）用双脚夹球跳起接球。
组织方法：
将沙袋放在4个水桶内，各组由排头拿出传给全队队员。
教学要求：
尽力使小沙球传到各部位；
双脚夹起的球，力争抛高。
第十一课
教材少年拳第二套1~5节；游戏：
接力跑
教学目标引导学生积极参与少年拳第二套1~5节的学习，拓宽武术套路内涵，丰富知识层面。
发展柔韧、协调、灵活素质，增强防病祛病、强身健心和防身自卫的能力。
通过学习，培养学生热爱民族体育的情感和弘扬民族正气。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、简介上次课学习情况及存在问题，提问有关学习问题。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程，要求和目的。
四、检查、整理服装
五、安排见习生
六、队列队形练习。
1`组织：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
¤
教学要求：
精力集中，精神饱满；
刻苦学习，遵守纪律；
团结协作，积极参与。
一、慢跑800米
二、武术操：
（一）手型变换；
（二）摆掌勾手；
（三）击掌俯腰；
（四）分掌正踢；
（五）头、颈、肩、腰、腕、踝关节的旋转、屈伸运动。
三、诱导练习
听指令做动作
弓步——马步——仆步——并步——虚步——歇步……
组织方法：
☆★★☆
☆★★☆
☆★★☆
☆★★☆
☆★¤★☆
教学要求：
鼓励学生创新，培养创新意识；
精神饱满，动作准确；
呼号短促、宏亮。
第十二课
教材背越式跑高~过杆、落地动作；游戏①②③捕捉
教学目标积极参与学习掌握背越式过杆，落地基本方法和基础知识丰富锻炼内容，拓展知识层面。
发展学生灵敏、力量素质，提高弹跳能力，促进身体健康发展。
通过学习，培养学生勇敢、果断的意志品质，体验背越式跳高的乐趣。
部分教学情景教学内容运动量教与学的方法
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、宣布本单元教学计划：
依据《课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学共3学时（3次课）。
第1次课：
学习过杆和落地技术‘
第2次课：
学习背越式跳高助跑与起跳相结合的技术；
第3次课：
学习背越式跳高完整技术，进行教学比赛。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
1`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
记忆本单元背越式跳高的教学程序及所学的内容，做到心中有数，主动学习；
见习生要当好老师的助手，做同伴的知心朋友，老师的好助手。
一、慢跑：
约200米。
二、热身操：
（音乐伴奏）
（一）伸展运动
（二）体侧运动
（三）腹背运动
（四）弓箭步运动
（五）跳跃运动
三、诱导练习：
（一）仰卧挺髋；
（二）原地挺身跳。
`组织方法：
☆☆★★
☆☆★★
☆☆★★
☆☆★★
☆☆★★
☆☆★★
¤
教学要求：
认真做好热身操；
挺髋练习时，同伴要相互帮助。
第十三至十五课
课题助跑与起跳相结合技术；游戏：
“运送伤员”
课时3课时
知识技能初步掌握背越式跳高助跑与起跳相结合的技术，学会锻炼方法，养成锻炼习惯。
进一步发展跳跃能力，促进身心和谐、健康成长；
情感态度通过学习，培养学生热爱群体、尊重他人，互帮互学的集体意识。
教学札记备择
方案预设教学路径运动量预设学生活动
时间次数
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、简介第2次课学习情况，启发提问有关技术要求。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
六、队列队形练习。
`组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
集合整队要快、静、齐；
见习生认真听讲，协助教师工作。
一、慢跑：
150米。
二、热身操：
（一）伸展运动
（二）体侧运动
（三）腹背运动
（四）弓箭步压腿
（五）跳跃运动
三、诱导练习：
（一）跑跳步；
（二）圆圈跑4步做一次起跳；
`组织方法：
¤
教学要求：
认真做操，动作到位，使身心全部投入本课学习；
做跑跳步时，踝关节和前脚掌要用力蹬地，但整个动作要做的轻快；
圆圈跑中注意起跳动作。
第十六至十八课
课题背越式跳高完整技术；教学比赛
课时3课时
知识技能掌握背越式跳高的完整技术，拓展体育技能层面，展示运动才华。
发展爆发性快速力量，增强身体素质，提高锻炼效应，促进身心和谐，健康成长。
情感态度通过学习，培养克服困难的坚强意志，学会欣赏别人，弘扬积极进取的体育精神。
教学目标
方案运动量教与学的方法
时间次数
一、教学常规则
二、回顾前两节课所学内容，提问有关技术要求，检查作业完成情况。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
六、队列队形练习。
组织：
四列横队
★★★★★★★★
★★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
¤
教学要求：
队列整齐，勇于回答教师的提问；
严肃认真，精神饱满。
一、慢跑：
200米。
二、哑铃操：
（一）扩胸运动
（二）振臂运动
（三）腹背运动
（四）踢腿运动
（五）跳跃运动
三、诱导练习：
（一）助跑起跳转体90度；
（二）仰卧挺髋练习。
`组织方法：
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
★★★★★★
★★★★★★
¤
教学要求：
充分做好准备活动，为上课做好身心准备；
认真做操，动作到位；
用力蹬地起跳，完成转体90度；
尽力做好挺髋、挺腹动作。
第一课：
做操的好处
教学目标：
让学生了解做操的好处，逐步养成认真做操的好习惯。
教学重点：
使学生明确做操能使身体全面展，健康和分健美。
教学方法：
讲解法、提问法
教学过程：
一、上课式：
常规
二、讲解做操的好处
1、什么是广播体操
提问：
同学们，你们知道什么是广播体操吗？
（让学生们发表自己的看法）然后讲：
我们每天看到的我们学校的大同学和我们在幼儿园做的操，就是广播体操的一种，广播体操就是将成套的徒手体操配上音乐，通过广播体统一指挥的一种体操，它可分为“广播体操”（成人、青年人为对象），“少年广播体操”“儿童广播体操”三种。
2、做操的好处
我们第天做广播体操是根据生理特点选编的，它动作优美、大方、乐
第十九课
教材队列和体操队形；游戏：
冲过火力网
教学目标积极参与队列队形学习，建立组织观念，
升级会员 