青岛版小学信息技术五年级下册《有声有色的邀请函》教案.docx
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青岛版小学信息技术五年级下册《有声有色的邀请函》教案
《“有声有色”的邀请函》
教学过程
课前交流
1.师：
在今天的课堂上老师把你们分成了四组，你们是A小组，你们是B小组，你们是C小组，你们是D小组。
如果你们小组全部完成老师布置的任务，每个人都会得到一张星星作为奖励。
课堂积极回答问题，好好表现的同学也会为你小组挣得星星，最后我们看哪个小组获得星星最多，就会获得本节课最佳小组。
希望在今天的课堂上，同学们既要自主学习，能学会团结合作。
2．本节课将用到的图片素材老师已经放到桌面素材文件夹里。
听清楚要求了吗？
一．情境创设，激发兴趣
师：
同学们准备好了吗？
生：
准备好了！
师：
好，上课！
同学们好！
生：
老师好！
师：
同学们学校马上就要创建创客兴趣社团，为了让更多的同学来参加创客兴趣社团，老师制作了一个创客社团的邀请函，想不想看一看？
生：
想！
师：
在播放之前，老师先对什么是创客做下介绍，“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。
播放创客兴趣社团的邀请函
师：
看完之后，说说你的感受？
生：
很漂亮；很温馨，很有吸引力，很想参加，绚丽多彩，色彩缤纷。
（如果孩子回答的不完整，老师要顺势引导。
）
师：
手举的最高你先说？
你也想说？
你觉得呢？
你想补充？
师：
很漂亮（你很喜欢对吗？
）很温馨（是的，学校就像一个温馨的大家庭）
很有吸引力（是不是也想去参加！
）
师：
你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢？
生：
秀堂WPSH5。
（板书：
秀堂WPSH5）
师：
其实，制作H5作品的软件有很多，今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。
（板书：
有声有色的邀请函）
二．自主探究交流分享
PPT展示所有的页面
师：
同学们，刚才的邀请函包括这么多H5页面，请你仔细观察一下，你们从中发现了哪些素材（板书素材）？
生：
背景图片文字声音
板书（背景图片文字声音）
师：
同学们的眼睛可真亮，找出了这么多的素材。
（控制学生电脑）
师：
如何在空白页面中添加这些素材呢？
同学们，看电脑屏幕。
这就是我们秀堂软件的操作界面，请同学们仔细观察一下，我们要给页面上添加背景、图片和文字应该去哪里找呢？
其实，软件已经告诉了我们，谁发现了？
好，举手最快（高）你先说。
生：
上面一排上面有按钮。
最上面的一排按钮。
师：
最上面的一排按钮，也就是秀堂的菜单栏，同学们看到了吗？
你找到背景、图片和文字菜单了吗？
生：
找到了！
师：
想不想试试看？
生：
想！
师：
这节课就让我们一起来做一个生日会的邀请函！
PPT出示任务一：
1.设置一个你喜欢的背景
2.选择1-2张符合主题的图片
3.将你想邀请亲戚们说的话写下来（1-2句）。
学习提示：
1.自主探究，小组交流
2遇到问题可以看课本上的提示
3.问同学、老师
师：
谁来给我们读一下学习任务和学习提示，任务和学习提示明确了吗？
生：
明确了。
师：
完成任务后，向小组长汇报，小组长及时监督其他成员。
我们看哪个小组最先获得星星。
师：
好，开始操作吧！
生操作，师巡视
（给组长强调好，完成插入就去监督其他同学，只需要插入即可，找好展示的同学）
师：
同学们要抓紧啦！
师：
我看大部分同学都已经快完成了，有的同学还在找照片，找到你喜欢的就要抓紧时间啦！
（给小组长做个表，让他对着组长表做）
师：
组长做完之后，检查每个同学是否都完成了任务，完成后可以将星星贴到黑板上。
师：
已经完成的小组可以先试试可以对图片和文字进行哪些操作。
其他没完成的要加油啦！
师：
看来第一个任务难不倒大家，谁来展示你是怎么操作呢？
生上前展示（插入两张照片）（星星）
如果用的图片库中的照片
师：
操作的很熟练，讲解的也很清楚。
那同学们思考这样一个问题。
我如果想上传一张电脑上的图片该怎么办？
如果用的是本地照片
师：
是的，如果你不喜欢图片库中的图片，可以采取上传照片的方式满足你的需要。
师：
恭喜你为你们组赢得一颗星，把它贴到黑板上。
师：
同学们看电脑屏幕，刚刚插入的图片和文字看起来效果怎么样？
生：
不好
师：
是的，那该怎么办呢？
师：
刚才我在巡视的发现，有的同学已经对文字和图片进行编辑了，
现在就让我们进入第二个任务：
1.对插入的图片和文本进行适当的操作。
2.小组合作学习，讨论图片和文本的编辑方法。
学习提示1.自主探究
2.看课本
3.小组交流讨论、问老师
生操作，师巡视。
（拍照）
师：
同学们，我们自主探索先到这，现在你们小组讨论下你们刚才对图片和文本的编辑方法。
一会我们做小组汇报。
学生讨论
师：
...小组讨论的很热烈，我们奖励一颗星星。
其他小组要加油了！
（星星）
生在讨论（引导组长积极讨论）（拍照）
师：
好，时间到！
现在我们做小组汇报。
哪个小组来给我们展示你们的操作？
一个小组的学生同时上前展示。
（星星）
利用上一次编辑的页面
（预设：
图片的编辑包括位置、大小、角度、图片工具栏中的边框颜色，粗细和形状。
文字的编辑包括文字的字体、大小、颜色工具栏；文本框的边框、填充、位置）
师：
试试工具栏是学习软件一个很好的办法。
师：
在刚才巡视的过程中，发现一个问题，一起来看一看，在演示画面中，插入了两幅同样的图片，一副图片怎么样拖动也没有用，而另外一副图片可以随意的放大和缩小。
还可以旋转，这是为什么呢？
生：
找到位置不同
师：
从背景和图片都可以添加图片到演示画面中，但是效果却不一样。
通常我们说的背景指的是什么？
生：
....
师：
是我们演示画面的底纹或者底色。
而图片是背景上面的一种素材，可以随意的放大和缩小。
所以同学们在使用的时候要注意！
灵活运用！
3.插入声音
师：
同学们，老师这里展示一下同学们做的生日邀请函，想不想看一看？
观看其他同学制作的生日邀请函。
师：
你有什么发现？
生：
我们的没有声音。
师：
想不想插入声音，让你的页面真正成为一个有声有色的邀请函？
生：
想!
师：
那声音的插入应该去哪里找呢？
生：
菜单栏！
插入你喜欢的声音
要求如下：
1.声音要符合主题
2.选择音乐要迅速
3.小组交流，欣赏作品
师：
好，开始动手操作吧。
生操作，师巡视。
（选音乐要迅速，小组长做好监督）（星星）
师：
谁来给我们展示下声音的插入。
为老师的生日邀请函插入音乐。
（星星）
师：
再给你两分钟的时间，结合刚才小组的汇报，完善你的作品，一会我们来欣赏同学们的作品。
师：
谁想展示下你的作品，好，你的机号多少？
（1-2个即可）
师：
我们一起来看一下。
谁来评价一下。
（文字大小合适，文字字体新颖别致，美观大方注意颜色搭配，文字图片放的位置好（布局合理）、颜色搭配协调）
师：
同学们的邀请函已经变得有声有色，相信亲戚们看到后，肯定能被他吸引。
应邀而来，分享快乐，增进你们的亲情。
3．实践创作展示评价
1.学生创作
师：
老师发现你们已经具备制作H5页面的能力，H5作品不仅仅只是做邀请函，发挥你的创意它还可以做很多主题的作品，比如，秀秀学校，秀秀节日，秀秀旅行，秀秀自己等等。
那么现在，就让我们利用本节课所学习的知识开始我们的创作吧！
师：
老师给你们准备了4个主题和对应的素材，要求和提示如下：
要求：
1.选择一个主题
2.设置合适的背景，插入对应的图片和文字
3.使用恰当的音乐
4.作品具有观赏性和感染力
小提示：
素材在桌面的“素材”文件夹中
现在给大家8分钟左右的时间，开始你的创作吧！
生操作，师巡视，指导学生，拍照片，完成课堂秀！
（分层次）
2.点评环节
一组选一个代表过来展示，学生先介绍作品（星星）
我秀的主题是......首先我插入了.....编辑了......设置了.....我想通过这个作品展示出.......（你为什么选择这个主题？
）你们觉得我做的怎么样？
其他同学评价，老师来点评。
（老师点评的语言：
家乡：
的确，我们大美兰陵山清水秀，人杰地灵。
我能体会到你对家乡的热爱。
学校：
学校是我们成长的乐园，留下我们成长的足迹，确实值得秀一秀！
班级：
班级就像一个温馨的大家庭，我能感受到你你们班级的团结互助！
美食：
我们兰陵有很多的美食，课下你可以继续完善作品，试试做一个舌尖上的兰陵也不错）
（发现有同学早早完成，提示多做几个页面或者加点特效。
你不但学会了本节课的操作知识，还探究出秀堂更多的功能，是个自学能力很强的孩子。
）
现在小组之间互相欣赏，离开自己的座位欣赏别人的作品。
看看有没有有趣的创意可以用到你的作品中。
师：
你们想不想你们的作品被更多人看到?
生：
想！
师：
只需要点击右上角的预览和发布，就会上传到网络，可以设置作品的标题，并对作品进行描述。
同时也会生成一个二维码，用手机扫一扫二维码，便可以欣赏到你的作品。
老师现场扫几个学生的二维码
四．梳理总结拓展延伸
师：
好了，同学们，这节课大家一起学习了如何用秀堂制作H5作品，刚刚同学们的表现都很棒,同学们，你觉得今天上完这节课有收获吗？
生：
有
师：
说说你最大的收获是什么？
生：
知道了在页面如何添加背景、图片、文字和声音...
生：
我体会到团结互助。
合作交流
生：
知道了我认识到了家乡比较美丽，怎么样见到我们的家乡，宣传我们的家乡。
（知识和情感。
）
师：
我们学会了制作简单的H5页面，体会到小组合作的快乐，秀出了我们的家乡、学校、班级和你喜欢的美食。
师：
看到同学们自信满满，收获多多，这就是老师最大的收获，老师想记录本节课的美好瞬间，在你们创作的时候，老师也制作了一个课堂秀，用微信把它发布到朋友圈，想不想看一看？
生：
想！
播放课堂秀
师：
喜欢吗？
课下，你可以添加老师的微信，让你的家人也能看到你本节课的精彩表现。
这也是互联网带给我们生活的便利。
他可以跨越时空欣赏到别人的作品。
师：
这是一个神奇的软件，只要我们灵活运用秀堂的各种功能，你们一定能做出更多精彩的作品。
秀堂，秀出你的精彩。
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