小学五年级上册语文复习资料.docx

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小学五年级上册语文复习资料

五年级上册语文复习资料

一、背会默会九册课文主要内容和中心思想

1、《窃读记》作者：

林海音

主要内容：

课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。

中心思想：

表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、《走遍天下书为侣》作者：

英国作家，尤安·艾肯

主要内容：

面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。

中心思想：

对读书的喜爱之情。

3、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：

宋，王安石

这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

4、《秋思》（叙事抒情）作者：

唐，张籍

寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

5、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：

清，纳兰性德

描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者：

陈慧瑛

主要内容：

课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。

中心思想：

表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

7、《鲸》（常识性说明文）

主要内容：

本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

课文运用了：

列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。

8、《新形玻璃》

主要内容：

课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。

课文运用了：

举例说明、数字说明、打比方等说明方法。

9、《钓鱼的启示》

主要内容：

课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。

三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：

从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

启示：

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

“鱼”指吸引人的，让人动心的事物，如：

金钱、地位、荣誉… 

10、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：

许地山

主要内容：

课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。

做人的道理：

要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

11、《地震中的父与子》作者：

美国作家马克·汉林

主要内容：

课文主要讲述了1994年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险，不顾劝阻，经过38小时的艰难挖掘，终于就出了他的儿子和儿子的同学。

中心思想：

歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。

12、《“精彩极了”和“糟糕透了”》美国作家巴德·舒尔伯格

主要内容：

课文主要写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的作品有不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响。

作者从这两种评价中感受到了父母的爱。

母亲的爱是：

积极的鼓励。

          父亲的爱是：

警告和提醒

13《圆明园的毁灭》

主要内容：

课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。

中心思想：

表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强正兴中华的责任感和使命感。

14《狼牙山五壮士》

主要内容：

抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖。

中心思想：

表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

五壮士分别是：

班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福才。

课文按事情的发展顺序：

接受任务；诱敌上山；痛击敌人；引上绝路；峰顶杀敌；跳下悬崖。

15《七律·长征》作者：

毛泽东

主要内容:

全诗生动的概述了两万五千里长征的艰难历程。

本课时毛泽东在红军长征胜利结束时写的一首诗。

中心思想：

赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神。

16《开国大典》

主要内容：

课文记述了1949年10月1日，在首都北京举行开国大典的盛况。

中心思想：

表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。

课文按照事情的发展顺序：

大会开始前会场的情况，典礼主体部分（奏国歌、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立了、升国旗、读公告），阅兵式，群众游行。

名言警句

二、名言警句

（一）关于爱读书的名言警句

1、一日无书，百事荒芜。

（陈寿）

2、读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）

3、书尤药也，善读之可以医愚。

（刘向）

4、黑发不如勤学早，白首芳梅读书迟。

（颜真卿）

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。

（朱熹）

（二）关于思乡的名言警句

1、悠悠天宇旷，切切故乡情。

（张九龄）

2、浮云终日行，游子久不至。

（杜甫）

3、落叶他乡树，寒灯独夜人。

（马戴）

4、明月有情应识我，年年相见在他乡。

（袁枚）

5、家在梦中何日到，春生江上几人还？

（卢纶）

6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

（刘著）

（三）关于名言修养的名言警句

1、非常的境遇可以显出非常的气节。

2、衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候该做些什么。

 （四）关于生活启示的名言警句

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲看要究竟，处处细留心。

3、虚心万事能成，自满十事九空。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

 （五）关于亲情的名言警句

1、兄弟郭和睦，朋友笃诚信（陈子昂）

2、孝在于质实，不在于饰貌。

（恒宽）

3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

（《孝经》）

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（诸葛亮）

三、五年级上学期书下文学注解    

 1、《窃读记》的作者是（   ），我还知道她的作品有（       ）。

 2、《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国，作家（       ）。

 3、一本你喜爱的书就是（                 ），也是（                 ）

 4、《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了（             ）；《小苗与大树》的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了（      ）。

 5、《泊船瓜洲》是（ ）朝诗人（    ）所写。

《秋思》是（）朝诗人（  ）所写。

长相思是（ ）朝将军（     ）所写。

 6、《梅花魂》的作者是（     ）。

 7、《小桥流水人家》的作者是（   ），这句话选自（              ）。

 8、《松鼠》的作者是（   ）国作家（     ）。

布封是18世纪法国著名的（        ）、（   ）。

他毕生从事博物馆学研究，用40年的时间写出了36册巨著（       ）。

 9、《落花生》的作者是（    ）。

他是我国现代著名的（   ）、（   ）。

1921年许地山开始创作时，就以（   ）作为自己的笔名，        勉励自己要做一个（                     ）。

 10、《珍珠鸟》的作者是（    ）。

 11传说（   ）创造了文字。

 12、最初有文字的时候，人们是在（  ）、（  ）等平整的东西上用刀刻字，或用（          ）。

直到（      ）改进了造纸术，造纸变得比较容易了，人们才开始在纸上写字。

 13、《地震中的父与子》的作者是（   ）国作家（      ）所写。

 14、《“精彩级了”和“糟糕透了”》的作者是（ ）国作家（     ）

 15、学会看病的作者是（    ）。

 16、圆明园由（   ）、（    ）和（    ）组成，所以也叫（       ）

 17、（ ）年（  ）月（  ）日，（     ）请入北京，闯进圆明园。

（ ）年（  ）月（   ）日，侵略者奉命在原内放火，大火连烧（   ）。

 18、狼牙山五壮士分别为（    ）、（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）本文作者是（　　）。

19、香港回归日是（　　　　　）。

20、《七律·长征》的作者是（    ），我还知道他的作品有（        ）。

（        ），中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。

其间经过（    ）省，翻越（    ）大山，跨过（   ）大河，行程约（       ），于（       ）到达（     ）。

 21、（            ），中华人民共和国中央人民政府成立，在（      ）举行典礼。

 22、中华人民共和国国歌——（         ）。

 23、新中国的国旗——（　　　　　）。

24、毛泽东的儿子（　　　），牺牲在（　　　　）。

四、修改病句

（一）、成分残缺：

句子不完整。

例：

读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

（缺了“谁”）

改：

读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。

（二）、搭配不当：

例：

春天的苏州是一年中最美的季节。

（不能说“苏州是季节”）

改：

苏州的春天是一年中最美的季节。

（应说“春天是季节”）

（三）、前后矛盾：

例：

我的家庭作业基本上全部做完了。

（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）

改：

我的家庭作业基本上做完了。

或：

我的家庭作业全部做完了。

（四）、语义重复：

例：

我一定要改正不好的缺点。

（“不好的”与“缺点”重复）

改：

我一定要改正缺点。

（五）、不合逻辑：

例：

商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）

改：

商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。

或：

商店的货架上摆满了水果。

（六）、语序颠倒：

例：

他完成了一次又一次的艰巨任务。

（“一次又一次”应修饰“完成了”）

改：

他一次又一次完成了艰巨任务。

（七）、形容不当：

例：

王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）

改：

王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

（八）、指代不明：

例：

老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？

）

改：

老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。

练习：

（一）缺少部分

１经过半年的努力，终于赶上来了。

2大家在操场上愉快地做。

3我们肩负着建设社会主义祖国。

4盖起了一幢又一幢的高楼。

5雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

（二）词语搭配不当

１经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

２这座桥不但坚硬，而且美观。

３我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

４小气象员坚持每天考察天气的变化。

５我们一定坚持光荣的革命传统。

６我们要端正学习目的，明确学习态度。

７上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。

８我们养成了饭前便后洗手的风气。

９犯了错误，要决心改进。

１０老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。

１１姐姐最爱看舞蹈和音乐。

１２锯是鲁班发现的。

（三）重复

１大约有５０个左右的人，参加了会议。

２我们学校有一千多个同学们。

３弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

４我才