小学阶段句子专题练习.docx

小学阶段句子专题练习.docx

《小学阶段句子专题练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学阶段句子专题练习.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学阶段句子专题练习

2019年小学阶段句子专题练习

一、按要求改写句子。

（4分）姓名：

〈1〉这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

（改为反问句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〈2〉十万枝箭，三天怎么造得成呢？

（改为陈述句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〈3〉这只大虫被武松打死了。

（改为“把”字句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〈4〉贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（改为第三人称叙述）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、改正下面的病句。

（6分）

〈1〉在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。

〈2〉一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

〈3〉“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

8．修改下面的病句。

（在原文上改）（2分）

（1）今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收。

（2）经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。

二．以下每段话中运用了不止一种修辞手法，请在括号中标出。

（8分）

（1）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

　（　　　　）（　　　　）

（2）海底是否静得一点声音也没有呢？

不是的，海底“居民”常常窃窃私语。

（　　　　）（　　　　）

（3）豆大的雨点像鞭子一样毫不留情地拍打着一切。

（　　　　）（　　　）

（4）每当秋末冬初，柿树叶子渐渐落光。

一眼望去，圆溜溜的柿子像许许多多的红灯笼挂满枝头。

你想，老枫树哪有这一手呢？

（　　　　　）（　　　）

三．按要求改写句子。

（5分）

（1）冬眼是动物在漫长的严冬，在晦暗和没有食物的季节中减少精力消耗的一种现象。

缩句：

（2）红领巾是标志。

扩句：

（3）我把那一袋苦柚永远留在自己的记忆里。

改成“被”字句：

（4）父亲坚决地母亲说：

“我是不能轻易离开北京的。

”改成转述句：

（5）我们坚持植树造林。

我们使这个地方变成了绿色的公园。

用关联词合成一句话：

四、把句子改成反问句。

1、 我们不会忘记党的恩情。

2、 人类需要勇于实践的人。

3、 这个故事使我感动得流泪。

4、 可爱的小女孩是我的好朋友。

5、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、 坡度这么大，火车爬不上去。

五、把句子改为陈述句。

1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

3、 十万支箭，三天怎么造得成？

2、 他呀！

都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

5、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

6、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？

7、 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

六、扩写句子。

例：

崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、         喜讯           传到学校。

2、         列车           穿过山谷。

3、         春风           吹遍大地。

4、         人们           挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

八、缩写句子。

1、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。

九、改直接引语为间接引语。

1、 赵王告诉蔺相如说：

“你要带着宝玉到秦国。

”2、 刘萍告诉老师：

“这次的中队会由我来主持。

”

3、 武松道：

“这可奇怪了！

你如何不肯卖酒给我吃？

”4、 蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”

5、 她深有感触地说：

“我小时侯总是羞羞答答的。

”

（6）把句子该为“把”字句。

1、 哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、 每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、 小华拿走了数学课本。

4、 蔺相如击败了秦王。

5、 蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（7）把句子该为“被”字句。

1、 蔺相如击败了秦王。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇2、 诸葛亮借来了十万支箭。

3、 武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

4、 他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

5、 刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

（8）综合练习。

1、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

（缩句）

2、 同学们回答问题。

（扩句）

3、 蔺相如对赵王说：

“我愿意带和氏璧到秦国去。

”（换成间接引语）

4、 马的后蹄踏着一只飞燕。

（换成“被”字句）

5、 外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”（间接引语）

6、 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

（换成“因果关系”的说法）

7、 太阳升起来。

（扩句）

8、 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。

（换成反问句）

9、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

（换成反问句）

10、 这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

（改为感叹句、反问句、双重否定句）

11、 钱在孤岛上又有什么用呢？

10、按要求改写句子。

（4分）

〈1〉这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。

（改为反问句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〈2〉十万枝箭，三天怎么造得成呢？

（改为陈述句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〈3〉这只大虫被武松打死了。

（改为“把”字句）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〈4〉贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（改为第三人称叙述）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、改正下面的病句。

（6分）

〈1〉在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。

〈2〉一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

〈3〉“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。

12、给下面的句子选择恰当的解释，作上“√”（2分）

〈1〉我们这个队伍完全是为着解放人民的是彻底地为人民的利益工作台的。

　A　讲共产党的军队是全心全意为人民服务的。

（　　　）

　B　讲我们是认真地工作的。

（　　　　）

〈2〉她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

（　　　）

A表现桑娜办事粗心，遇事不细心考虑。

（　　　）

B桑娜只想两个小孩子没人抚养，必须抱回来，表现了她心地非常善良。

（　）

一、按要求改写句子。

（1）把句子改成反问句。

1、我们不会忘记党的恩情。

2、人类需要勇于实践的人。

3、这个故事使我感动得流泪。

4、可爱的小女孩是我的好朋友。

5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6、坡度这么大，火车爬不上去。

（2）把句子改为陈述句。

1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

2、他呀！

都老头子了，还订这些东西干什么呀？

3、十万支箭，三天怎么造得成？

4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

（3）扩写句子。

例：

崭新的机器日夜不停地制造零件。

1、         喜讯           传到学校。

2、         列车           穿过山谷。

3、         春风           吹遍大地。

4、         人们           挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

（4）缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

（5）改直接引语为间接引语。

1、赵王告诉蔺相如说：

“你要带着宝玉到秦国。

”

2、刘萍告诉老师：

“这次的中队会由我来主持。

”3、武松道：

“这可奇怪了！

你如何不肯卖酒给我吃？

”

4、蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”

5、她深有感触地说：

“我小时侯总是羞羞答答的。

”

（6）把句子该为“把”字句。

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。

3、小华拿走了数学课本。

4、蔺相如击败了秦王。

5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（7）把句子该为“被”字句。

1、蔺相如击败了秦王。

2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇

2、诸葛亮借来了十万支箭。

3、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

4、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

5、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

（8）综合练习。

1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

（缩句）

2、同学们回答问题。

（扩句）

3、蔺相如对赵王说：

“我愿意带和氏璧到秦国去。

”（换成间接引语）

4、马的后蹄踏着一只飞燕。

（换成“被”字句）

5、外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”（间接引语）

6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

（换成“因果关系”的说法）

7、太阳升起来。

（扩句）

8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。

（换成反问句）

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

（换成反问句）

10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

（改为感叹句、反问句、双重否定句）

11、钱在孤岛上又有什么用呢？

7、不变原意给句子换个说法。

）（4分）

（1）秦王我都不怕，也不会怕廉颇。

改：

（2）一种伟大的力量占据着他的心。

改：

8、妙手回春。

（改病句）（4分）

（1）那美丽的景色令人难忘，永远会记得。

改：

（2）红军长征时期的生活是非常艰巨的。

改：

9、加标点（6分）

（1）我们都喜欢   走进新时代   这首歌

（2）他叫什么名字   今年几岁了   在哪个学校上学      妈妈问道

（3）我赞成他也赞成你怎样（加标点，使它成为两个意思不同的句子）

A                                  B

四、 按要求把句子改一下吧！

1、 缩句：

受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

2、