学会合理消费.docx

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学会合理消费

《学会合理消费》创新教学设计

学习目标

（一）知识目标：

1．知道人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高；

2．学会理财，学会合理消费。

（二）能力目标：

从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的能力的必要性。

（三）情感、态度与价值观目标：

树立合理消费、合理理财意识。

教学重点：

学会理财，学会消费。

教学难点：

适度消费，提倡节俭。

教学方法

探究式教学法、对比教学法（如学生之间不同的消费心理、消费行为、消费方式的比较）、联系学生的实际生活经验和感受。

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排：

一课时

教学结构与过程

【课前准备】

1．中学生的消费具有多种倾向，最好能在维护学生自尊、尊重学生隐私的前提下收集一些学生消费的心理、消费行为方面的材料，以利于课堂上的引导、分析。

2．让学生利用节假日提前到大型商场里了解电视机的式样、性能、档次等方面的变化。

【新课导入】、

一：

进入情境，完成相关习题

1.播放歌曲：

《我赚钱了》

设问：

①等你赚钱了，会不会这样花钱？

②这样花钱存在哪些不妥的地方？

2.从电视机的式样、性能、档次等方面的变化，引导学生感受日益繁荣的社会主义市场经济和人民群众不断提高的消费水平。

二：

学习过程：

1．指导学生阅读教材P96第一虚线框内图片和文字材料，引导学生谈感受、谈变化。

（1）谁能说一说，商场里的电视机有哪些品牌和款型？

最低和最高的价位分别是多少？

（2）在你看来，杨洲的“烦恼”说明了什么？

教师：

随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费观念选择越来越多样化，消费水平不断提高。

请大家结合自己的所见所闻，说说目前人们的消费方式主要有哪些？

学生：

（略）

﹙一﹚、消费面面观（板书）

探究题目：

1：

请大家结合刚才所说的消费方式，你认为这些消费方式分别满足了人们的哪些需要？

你还能说出其它的消费热点吗？

百姓生活十大变迁说明了什么？

教奶奶上网；网上向老师请教问题；用手机向亲朋好友发短信问好；与父母到国外观光

自助游、考驾照、去健身房健身、自费到国外留学……

……聊一聊：

1.这些消费方式分别满足了人们哪些需要？

随社会经济的迅速发展，消费市场的变化非常快，我们会发现消费在变。

人们的消费选择越来越多样化、消费水平不断提高。

人们的消费观念在变，更注重通过消费提高生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

教师小结：

随着经济社会的不断发展，人们消费观念也在不断发生变化，那么，我们应该如何进行消费？

在消费的同时，我们应当如何理财？

2、学会理财，合理消费情景

情景1、请同学们完成教材P97调查，学生回答：

这样消费合理吗？

青少年学消费理财有何必要性？

﹙二﹚、学会理财合理消费（板书）

活动设计一：

引导学生分析自己对零花钱的处理方式，增强其学会理财的意识，提高消费水平。

1．请学生自己列举事例

比如：

主要用于吃零食、买衣服等；有的可能喜欢听音乐会、买书、旅游等；有的可能比较盲目，想怎么花就怎么花。

2．请学生结合事例说说自己对零花钱的安排是否合理？

有没有需要改进的地方？

学生：

（略）

教师归纳：

中学生或多或少有一些零花钱，也都有自己的处理方式，但是我们要逐步培养和树立科学的理财意识，提高理财能力。

比如：

有的学生可能主要用于吃零食、买衣服等；有的学生可能喜欢听音乐会、买书、旅游等；有的学生可能比较盲目，想怎么花就怎么花。

活动设计二：

面对消费过程中所面临的多方面选择，提高其理性消费能力

1．指导学生阅读教材P97第二个虚线框内的文字材料，说说自己是否遇到过这种情形，当时你是如何处理的？

2．请学生说说自己在购买商品时主要看重产品的什么？

是质量，价格，还是品牌？

在购买商品时多半是自己作主？

还是同学参谋？

还是听取父母意见？

学生回答：

（略）

教师引导：

作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费进更应多一些理性，少一些盲目。

比如可听取听取父母的意见或好友的想法。

活动设计三：

多一些理性消费，少一些盲目消费

情景设置：

当你在购物时遇到下面一些问题，你会怎么办？

1．朋友跟你借一笔数目不小的钱；

2．你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有支付能力；

3．很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买；

…………

学生探究：

（略）

教师归纳：

在大家选择、购买商品的时候，诱人的广告、同学的推荐、推销人员使用各种各样的推销手段、跟风等对我们具有极大的影响，在多方面因素影响的情况下，我们大家应该如何做出自己的判断和选择呢?

在消费前，我们可以先作出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。

请同学们列举生活中的事例：

在日常生活中，为了与同学攀比，要求父母购买各种名牌衣服、体育用品、文具；在学校用餐的时候，把剩余的饭菜随手倒掉；在生日或节假日，在饭店摆酒吃喝；等等。

此时设疑：

为什么大家会有这样的做法？

这样做有何不良影响？

大家应当如何正确对待这些现象或事情？

学生探究：

（略）

教师总结：

在消费过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品，这样做既有利于自己的身心健康，又利于社会的可持续发展。

因此，我们应当大力提倡绿色消费。

物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。

在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。

一本有益的书，一部精彩的电影，一次愉快的旅游……都会给我们带来更多的快乐，使我们的生命更加精彩。

引导学生学会消费、学会理财，培养学生的分析、归纳能力，也为学生今后的自主学习打基础。

【巩固知识】

怎样合理消费？

消费前：

a、可以先作出，把钱花在的地方；

b、避免__消费，在自己能够的范围内购买物有所值、经济实用的商品；

c、不与周围的人进行盲目、不金钱。

在消费的过程中：

a、消费时，更应多一些＿＿，少一些＿＿．

b、应该用的眼光去选购商品。

c、物质生活水平提高，应该有的消费，但这并不意味着不要。

D、在满足基本的消费后，更应该注重上的追求。

三：

本课小结

四：

探究实践：

在日常生活中我们可以怎样进行绿色消费

五：

、综合创新：

现在生活水平提高了，为什么还要倡导“勤俭节约，艰苦奋斗”？

六：

课后作业

﹙一﹚单选题

1．对中学生来说，学会理财（）

①是青少年必备的生活技能②长大后必修的功课③能帮助青少年更好地参与社会经济生活④与我们倡导的经济增长方式是矛盾的

A、①②B、①③C、①④D、②④

3．在倡导文明健康的生活方式中，你认为正确的是（）

A、年轻人要注意适度消费B、享受物质生活，精神是否富足不重要

C、模仿国外高消费生活方式，超前消费

D、绿色消费是国家的事，与我无关

4．以前人们希望吃得饱，现在人们希望吃得好，提出“有健康才有将来”的口号，这说明（）

A，人们的消费欲望低了B，人们不会消费

C，人们消费观念在转变D，人们的消费水平没有得到提高

5．“五一”黄金周，小王出游十购买了20元旅游保险，对小王而言，这种购买保险的行为属于（）

A，消费行为B，理财行为C，交换行为D，生产行为

﹙三﹚.假设你在学期末获得了学校颁发的200元奖学金，你会怎么花这笔钱呢？

教学设计

我知我师我爱我师

一、学习目标：

情感态度与价值观目标：

通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。

能力目标：

通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。

知识目标：

通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。

二、教学重点和难点

重点：

了解教师工作的特点。

难点：

客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。

三、教学过程：

（一）课前：

FLASH歌曲：

《长大后我就成了你》

过渡句：

优美动听的歌声已经引领着我们进入课堂，下面请允许我们的同学带给我们精彩的情境表演。

（二）出示课题：

第四课——我知我师，我爱我师

（三）活动一、小辉的苦恼。

让同学们自由发挥，发表对问题的不同见解，从而引出教师对我们成长的重要影响。

由学生来找答案。

（师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

）

过渡句：

师生关系的好坏对我们的成长影响很大，作为学生当然想与老师建立良好的关系，可这必须从了解我们的老师入手

（四）采访记录——你了解老师的工作吗？

由小组长发言，把对老师的采访记录简单介绍，谈自己的感受，谈小组的感受。

并最终做个总结。

过渡句：

通过刚才的活动，我们对自己的老师有了更深的了解。

老师和大家一样，有着平常人的喜怒哀乐，但是之所以受尊重就是因为他有着一份如此不平凡的责任，把知识一代一代传下去，使每个人都获得知识。

老师很辛苦。

教师的工作特点：

老师是人类文明的传播者。

-------教书

老师被誉为人类灵魂的工程师。

-------育人。

五、你争我辩

在未来社会:

教师能被取代VS教师不能被取代

六、电视老师的利与弊：

利：

墨西哥许多教育界人士都对这种教学方法非常看好。

他们认为，电视教学可能成为今后墨西哥初中教育（7年级至9年级）最有效的手段。

一个教室仅需一台电视机，一个年级只需要一两名导师，就能上课了，而在传统的中学，一个年级可能需要几十名老师，此外还要建各种实验室、体育馆等等。

比起传统的教学方式，“电视中学”大大降低了成本。

据悉，一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约1000美元，而上“电视中学”的花费仅为525美元。

弊：

墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。

在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。

农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。

七、过渡句：

老师的工作不只是传授知识。

更重要的是教会我们学习的方法，教会我们做人的道理，用他们的人格魅力为我们做出榜样。

教师是不可替代的

过渡句：

教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长。

请看下面徐本禹的先进事迹。

八、知识拓展

1.猜一猜:

对教师的称谓有哪些？

（同学们畅所欲言，教师归纳）猜一猜:

对教师的称谓有哪些？

最广泛流行的敬称--------老师（最悠久的职业，无以伦比）

最历史悠长的尊称--------先生（对德高望重的老师）

最富哲理的称谓-----------人类灵魂的工程师

最质朴无华的褒称--------园丁最真情感人的爱称--------慈母

最纯挚的称谓--------------春蚕最温馨动人的称谓--------蜡烛

最生动形象的默称--------春雨最具中国特色的称喻-----孺子牛

最高评价的专称----------人梯

思考：

教师为什么会得到这么多称谓？

板书：

因为教师的无私奉献，高尚的人格，因为教师是阳光下最灿烂的职业。

2.讲历史上敬师爱师的故事

九、我的老师我来夸（才艺展示），由此引出爱师的缘由。

十·爱师行动

我们大家都爱自己的恩师，爱不能只停留在口头上，应该落实到具体的行动上，我们要知师、信师、敬师，建立和谐融洽的师生关系，共创美好的明天。

十一·课堂小练习

十二·本课总结

（FLASH歌曲《长大后我就成了你》，升华学生对老师的感情）