师德教育活动记录.docx

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师德教育活动记录

“师德教育”活动记录

时间

缺席人数

负责人

活动目标

认真学习法律、法规，领悟其精神实质

活动主题

学习《教师法》、《未成年人保护法》

活动形式

大组学习，分组讨论

活动内容

1、组织全体教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》。

2、在学习的基础上，针对其中的几个要点分小组组织教师讨论，交流学习后的心得体会。

3、要求教师在一周时间内，结合自身的教育教学实际情况，对照条例，找出自己的差距、问题与不足，寻求解决的方法与策略，写下一篇心得体会，于下次分组讨论交流。

活动效果

使全体教师逐步明确了自己的权利与义务，增强了法制意识，转变里教育观念，开始努力创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

改进措施

多一点过程中的管理、监督与评价。

“师德教育”活动记录

时间

缺席人数

负责人

活动目标

寻找问题与不足树立新的目标与努力的方向

活动主题

反思过去展望未来

活动形式

分组交流互动研讨

活动内容

以语文、数学、英语、综合学科组为单位，每一位教师通过学习从以下几方面反思过去的从教经历，找出自己的差距，存在的问题与不足，提出整改措施：

1、教育思想方面

2、对待学生方面

3、各项教育教学活动中

4、在工作方法上

5、在对学生的评价中

6、在思想道德方面

7、在日常生活中与人交往、仪表等

8、在社会活动中

活动效果

教师通过以上八方面对自身进行了比较深入细致的自我剖析，认识到了自身存在的问题与不足，更清晰地认识到了后阶段努力的目标与方向。

改进措施

对自身的整改措施不能仅留于形式，更在于实质上的震撼。

“师德教育”活动记录

时间

缺席人数

负责人

活动目标

教师树立良好的职业道德风范

活动主题

如何为人师表

活动形式

讲座、分组讨论

活动内容

一、细节之处显风范。

1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。

2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：

要求学生我先做，学生能做我必作。

3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。

二、关注校学生的道德学习样态：

讲述案例，共同剖析，

1、冲突中的道德学习，案例一：

“告状”案例二：

“警告”案例三：

“让着我”

案例四：

“打闹”

2、中学生道德学习的“榜样”

案例一：

“你喜欢什么样的人”案例二：

“谁的影响最深”案例三：

“汽水瓶”

三、关于儿童道德学习的几点思考：

1、自报是学生道德学习的主要内容。

2、感受是学生道德学习费发生的主要机制。

3、榜样是学生道德学习的主要途径。

4、教师学生道德学习的主要支持力量。

活动效果

教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。

改进措施

教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。

“师德教育”活动记录

时间

缺席人数

负责人

活动目标

不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

活动主题

新时期师德的新特征

活动形式

动员大会

活动内容

教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核

心部分。

第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。

第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。

创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。

第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。

“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。

活动效果

通过宣传动员，全体教师明确了师德学习的重要性。

改进措施

在宣传动员后，让教师脑中，心中对此项工作的重要性有了深刻的认识后，要有具体的落实措施，并注重过程管理、督促与评价。