实验小学迎接市教育督导评估汇报材料.docx

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实验小学迎接市教育督导评估汇报材料

潢川县实验小学教育集团迎接市教育督导评估

汇报材料

各位领导、专家：

大家好！

首先我代表潢川县实验小学教育集团对各位的到来表示衷心的感谢。

潢川县实验小学教育集团经县政府、宣传部同意，教体局批准于2011年5月正式成立。

现有六所公办学校和三所加盟民办学校，共有教师486人，144个教学班，学生10404人。

我校通过发挥“名校快速发展”优势，采用“统一+分散”的运作模式，通过集团化办学、学区化管理，结对帮扶，拓展名校发展空间，发挥优质学校的示范引领作用，实现优质教育资源的扩张，积极推动了义务教育均衡发展。

近年来，我校在上级党委政府和主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创省级品牌学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，教师的教学积极性空前高涨，在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展，教育教学成绩显著。

各项工作均显现出良好的发展势头，得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。

现将学校的各项工作汇报如下：

一、抓好班子建设，创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。

要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，要爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献成为所有教师的模范。

二、注重规范管理，力求教育持续发展。

1、加强依法治教工作。

加强教育法律法规学习，不断提高教师法制观念和依法治教水平。

严格按照《信阳市教育局师德师风建设八项规定》，杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。

2、进一步完善民主管理学校制度。

充分发挥党委、工会、教代会的民主监督职能，推进学校政务、财务公开。

上级的文件、会议精神及时传达给全体教师，学校的重大决策向教师公开，让教师有知情权；重大的决策、制度、方案必须经教代会表决，让教师参与决策与管理，从而彰显教师的主人翁地位。

3、规范招生、收费行为，严格按上级要求招收学区内的学生，严格按规定收费，绝不乱收费。

三、以师德师能建设为抓手，提高教师队伍整体素质。

1、正师风、立师德、铸师魂。

深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《潢川县实验小学教育集团师德师风建设实施方案》。

组织教师理论学习并撰写学习心得。

加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。

完善教师职业道德考核和奖惩制度，建立师德建设长效机制，引导广大教师努力成为深受学生爱戴，人民满意的教师。

2、重培训、提素质、强师能。

（1）继续实施好“名师工程”，以“名师工程”的实施为契机，充分挖掘我校的名师资源，发挥“名师”的示范和辐射作用，为更多的教师搭建自我展示的平台，形成人人争当“名师”的氛围。

目前已经评选三届名师15人，进行了语、数、英学科带头人评选。

充分发挥学科带头人的作用，督促他们认真履行职责与义务，对一些教学业务强、事业性强的青年教师，加强指导，给任务、压担子，使其成为科研骨干。

（2）构建“活力课堂”。

围绕活力教育，引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果，打造“活力课堂”。

以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂，在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短，磨练出能自己打造出活力课堂的能力。

（3）以课题研究引领教师专业化成长。

（2）建设“电子备课室”。

让现代教育技术装备应服务于教学，发挥提高质量的作用，以信息化带动教育现代化。

电子备课室全天开放，方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源，为老师们的教学工作给予了很大的帮助。

（3）建立常态教研活动机制。

每周二上午是英语、技能课教研活动，周二下午语文、周三下午数学教研活动。

（4）开展推门听课，评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。

（5）开展请进来、走出去活动，邀请外地名师专家到我校讲座，上示范课，分期分批派出教师到外地学习参观。

（6）完善人才成长激励机制，努力调动全校教师的工作积极性和主动性，按照《潢川县实验小学教育集团教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。

（7）建立教师成长档案。

为每一位教师留下自己成长的足迹，使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步，并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑，强化教师自我发展的内驱力，激发教师的发展潜能，从而促进教师的专业发展。

（8）继续开展校本教研，强化教研实效。

把学、教、研有机地结合，进一步丰富教研形式和活动载体。

校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面，切实提高教师教学研究能力，实践应用能力。

（9）完善了培养培训体系，做好培养培训规划，利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机，切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用，进一步带动教师专业化成长，推动学校持续、健康、科学发展。

二、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中，在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。

注重班级文化，办公室文化建设。

进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。

让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置，处处流动着人文气息。

三、抓好安全稳定工作，创建平安和谐校园。

学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。

建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。

进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。

进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，门卫等层层签定安全责任状。

严格执行门卫值班制度。

实行安全稳定责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。

2、加强安全隐患排查，防患于未然。

定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。

3、建立应急预案，提高预防和应急能力。

制定学校各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处置工作预案，落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。

每学期举行一次安全应急撤离演练。

4、加强安全教育，增强师生安全防范意识。

要求班主任一定要落实好安全教育课，并且要单独备课。

每天班主任要写安全日记，记录班级一天内的安全事项，安全教育情况。

学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育；坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。

5、每天做操上下楼梯举班牌进出场，每楼梯口有安全员监督。

6、注重家校联系，实行每节课点名制度，发现学生未到及时与家长取得联系，每一次举行活动前都要致家长一封信，与家长共同关注学生的安全，消除安全事故。

六、抓好财务管理，做到阳光理财。

进一步加强收费管理，建立健全各项财务管理制度。

实行收费公示制度，实施民主理财，及时进行财务公开，让教师了解学校财务状况，勤俭办学，使学校有限的资金发挥最大的效益。

八、以学生健康快乐成长为目的，深入推进素质教育

以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。

尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进学生健康快乐成长。

具体体现为三坚持，三加强。

1、坚持德育为先。

创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

多方位开展活动，以活动育人。

坚持每周一早晨升旗活动，在国旗下对学生进行爱国主义教育，人生观教育、环保教育、安全教育，自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。

此外还开展了弘扬和培育民族精神教育；强化日常行为规范养成教育；突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育；开展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。

2、坚持能力为重。

丰富社会实践，强化能力培养。

着力提高学生的实践能力、创新能力。

教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，提高学生适应社会的能力。

积极开展学生艺术社团活动，如：

“北斗星”文学社；举办学生“艺术节”大型节日活动，陶冶学生情操，丰富学生精神世界，着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。

3、坚持全面发展。

全面加强和改进德育、智育、体育、美育。

坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。

加强体育，牢固树立健康第一的思想。

深入贯彻落实体育工作会议精神，扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施，广泛开展学生全员参与的阳光体育活动，大课间活动，保证学生每天1小时活动时间，进一步提高我校学生健康水平。

加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。

加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养，努力促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生德、智、体、美全面发展。

4、加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。

选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。

实施班主任职级评价管理制度，制定《潢川县实验小学教育集团班主任评价方案》，认真做好班主任职级评定工作，确保公开公平公正，调动广大教师从事班主任工作的积极性。

提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。

5、加强学法指导，大力培养学生创新精神，实践能力。

积极进行教学方式和学生学习方式转变，让自主、合作、探究成为教学的基本方式，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，激发学生学习的主动性，不靠题海战术，加班加点等形式提高教学质量。

6、加强学生评价制度改革，建立学生发展多元评价体系

（1）关注和鼓励学生发展个性特长，树立“有进步就是好学生”的新型学生观，完善“新三好学生”评选标准，建立和完善学生成长档案袋，记录学生成长的足迹。

（2）班主任建立学生成长汇报卡，通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步，让学生感受到进步的快乐。

九、以提高教育教学质量为根本，促进教育内涵发展。

1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创新的有力措施，努力构建高效的课堂，有效的学习，切实提高课堂教学效益。

2、打造“活力课堂”。

课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命。

活力课堂倡导以学生为主体，体现以人为本，努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围，让每一堂课更有效，让每一堂课都充满生机与活力。

3、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每堂课做起，使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。

4、加大常规检查力度，每周一查，进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。

注重过程监控力度，教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升，继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量，并将调研信息及时反馈给教师，与学科教师共同商量改进方法。

5、严密组织各学科的教学质量抽测，语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评，还要进行期中和期末考试，教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测，做到客观公平公正，并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中，以实现评价的促进、激励、改进