高中作文教学的探索和成果.docx
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高中作文教学的探索和成果
生活·读书·写作·竞赛
——高中作文教学的探索和成果
一、背景
新课程学习内容的核心就是解决好教师教什么，学生学什么这一问题。
充分了解这一问题，可以使我们在构建生态作文教学模式的时候，改变传统的方法，设计出更符合新课程理念的教学目标与教学过程。
目前，国内还没有一套较为理想的作文教材，XX语文教材编入了一些作文教学的知识短文，也是凌乱、庞杂，无系统性可言，无操作性可谈。
因此，作文教学处于无序、盲目、随意的状态。
往往作文课要上了，老师苦思冥想一个题目，让学生去写。
教师评改时也往往概念化地写些评语，再凭印象给个分，再到下一次作文，本子一发了事。
作文课成了低效率课。
我们的做法是让学生“闻窗外事，读眼前书”，努力写作，积极参赛，从根本上培养学生的审美能力，应用语言能力，探究思考能力。
这就是制定在新课标背景下发展性作文评价体系的理论基础。
二、内容
为此，我们提出，构建作文发展性评价新体系。
具体内容包含五个部分：
（一）、学生写作。
包括审题、立意、构思、完篇交给老师批阅。
这仅仅是完成了作文教学五个环节中的第一个环节；
（二）、批改。
教师阅后，写出修改意见；（三）、升格。
学生根据教师意见再修改定稿，教师还需要再次批阅，再次修改；（四）、评价。
挑选出一批较好的学生作文参赛，让专家评价；（五）、总结。
学生自我评价、老师评价、专家评价，总结出好作文的基本标准。
三、评价
第一、这种发展性评价体系的构建，完成了作文教学的流程系统，在流程设计上遵循这样的原那么，保证学生既是写作的主人，也是自我评价的主人，让每一次写作训练对学生写作都能有较大的提高。
第二、这五个流程突显了互动功能。
老师与学生互动，学生与学生互动，在教学活动中，重建师生关系。
第三、这五个流程突显了反思功能。
反思，是自主意识觉醒的标志之一，每次作文之后，学生，老师都要进行多次反思；反思，让我们明确目标是否达成；反思，是评价之后的延续；反思，让学生得到提高。
第四、这五个流程突显了作文教学的呈现功能。
第一是纠错，实现写作目标的高效落实。
学生作文的每一次修改，都是一个自我纠错的过程。
学生虽然年龄相仿，但各自成长经历不同，天生禀赋差异，对同一问题认知不同，从而产生差异，有差异就有冲突，有冲突就有交流，这就是重要的学习资源。
第二是激励。
不是批评学生，而是鼓励学生X扬个性，发表自己的观点。
实现了课堂目标的增值、共享，直接服务能力目标的高效落实。
校园文学社创办了《云帆》（原先《猫眼》）杂志，为展示学生的创作成果提供了平台；积极参与全国性的优秀作文参赛活动，让一大批学生尝到了成功的喜悦，推荐发表优秀作文，让学生主体尝到了享受成功的幸福。
为解决“我要学”的内驱力问题提供了最有效的方法途径；第三是感悟。
这是比黄金还宝贵的东西，学生经验积累，能力的增强就是依靠一次一次不断写作实践的总结提高，完成了提高能力的终极目标。
四、措施
新课改背景下的发展性作文评价系统的构建必须坚持三大措施。
（一）、从生活中挖掘写作源泉。
生活是写作的唯一源泉。
不管什么样的作文题目，其联系的必然是我们的现实生活。
XX从2004年自主命题以来，高考作文题称得上“年年岁岁题不同，岁岁年年源相似”，这个“源”就是作文必须反映现实生活。
如，“人与路”、“怀想天空”、“好奇心”、“品味时尚”、“绿色生活”、“拒绝平庸”、“忧与爱”等，万变不离其宗，引导考生关注人生、关注社会、关注生活、关注道德。
在材料组织和重现生活，以及考查侧重点上，又一直重视理性思维和辩证能力。
所以，我们首先引导学生突出作文写作联系生活实际。
有一个兰州籍的女学生，她初中来我校读书，一进班级，同学们便好奇地问她：
“兰州有水吗？
兰州人出门坐骆驼吗？
”她很纠结，在高二，她写了一篇散文《想兰州》，写了兰州的拉面和兰州城黄河滩上的旖旎风景。
她写道：
外边挂着兰州拉面招牌的兰州拉面馆全是冒牌，只有兰州人才知道真正的兰州拉面，那色，那香，那味，无与伦比。
春游泰山，不少同学写了《雨中登泰山》，马昀晖同学还获得“新人杯第十届全国中小学校园作文大赛”二等奖。
同学们出外旅游，每游一处景点，都有写游记的习惯。
从写游记，到纪实生活，渐渐地走进了创新。
例如周颖的《扬州，一个幸福的故事》获第十届“语文报杯”国家的特等奖。
文章以灵动的文字，细腻的文笔，独特的视觉，深邃的思想，描写扬州人诗意地栖居在具有两千多年的文明城市里，一边在智慧地创造现代文明，一边在幸福地享受着现代文明。
读来如汩汩运河之水，让人齿颊生香。
禚苇杭的《幸福是剪子唱出的歌》获第十届“语文报杯”全国中学生作文竞赛国家级二等奖，文章记述她的山东老家老王婆的剪纸艺人的幸福人生，还流露出对传统文化尴尬处境的思考，主题深邃。
吴雪琼的《古运河的低吟》获“新人杯第八届全国中小学校园文学大赛”特等奖。
文章写道：
“对家乡的记忆，一直被一条绵长的古运河牵系着。
”“古运河依旧浅浅低吟着，一如既往，从未抱怨过什么，她唱了千百年，唱过了多少或繁华或萧条的岁月，经历了那样多的王朝兴衰，都在人们无情的背离中，迅速衰老。
”深情地抒写出小主人对古运河环境日益恶化的惆怅。
凡此种种，都是同学们关注现实生活，挖掘出写作源泉的有力例证。
（二）、用阅读提高写作能力。
信息论告诉我们，阅读过程是一个信息获取的过程，而写作过程是信息输出的过程。
叶圣陶先生讲：
“阅读和写作，吸取和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。
”“倾写能否有，显然与吸收有密切关系。
”“阅读得其方，写作的能力即随而增长。
”叶老的话是至理名言，我们在教学写作中深刻地感悟到：
阅读也是写作的源泉和根本。
我们倡导学生读书，读好书，读精美的典X的文章。
在平时语文教学中，把精美的X文当作模仿标本，汲取思想内容，汲取精美语句，汲取写作素材，汲取审题立意，汲取谋篇布局，我们找到了一条最有效的途径：
以读助写，这是提高写作能力的一个突破口。
高一年级，以记叙文写作训练为主，为了扩大阅读面，各班成立图书角，动员学生买微型小说、时文选粹，订阅《写作素材》，让阅读既红红火火又扎扎实实地展开。
高一刚开始，学生作文只知写初中、小学生的生活琐事，低龄化倾向严重。
经过近一年多的阅读训练，同学们写作思路宽广了，语言富有文采了，思路结构新颖了，独自创作能力增强了，出现了可喜的景象。
罗义维同学在读《史记·秦始皇本记》后，写了一篇读书心得，题目为《“焚书坑儒”辩》，他指出，历来，人们都把“焚书坑儒”作为攻击秦始皇的重磅炸弹，今读《史记·秦始皇本记》后，我不得不为秦始皇说句公道话。
先说“焚书”之事，是以淳于越为代表的儒生向秦始皇提出“法古”主X，不法古，国不可治，其理论依据就是《诗》、《书》。
廷尉李斯说“五帝不相复，三代不相袭，各以治，非相反，时变异也，”并指出儒生“不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。
”提议焚百家之书，但“博士所职，乃可有《诗》、《书》”，仅烧个人藏书，而“医药卜筮种植之书，”一概不烧。
再说“坑儒”，只坑反对新政权之孺。
“有敢偶语《诗》、《书》者弃市，以古非今者族，吏知不举者与同罪。
”李斯的建议得到秦始皇认可。
千古一帝秦始皇废除分封制，实行中央集权的郡县制，却遭到守旧派儒生的反对。
这就是历史上“焚书坑儒”的背景。
后人不读书不看报，跟着起哄骂秦始皇，这不也太可怜了吗？
这仅是许多同学作文中的一例，通过阅读，同学们思辨能力大大增强，语言表达能力大大增强，写作题材丰富多彩。
（三）、用竞赛激励写作热情。
四年多来，我们一直坚持用参加各种竞赛的手段激励学生的写作热情。
高中每学期举行一次现场作文大赛，还组织学生参加省市举办的现场作文大赛和国家级征文比赛。
记，妞妞
奔跑在生命的大道上
拾一片生命的青花瓷
让我为你谱一首歌
扬州，一个幸福的故事
幸福是剪子唱出的歌
游园忆梦
一路
稻草人的幸福
烟花易冷
听雨-真心-幸福
幸福的琉璃
寻你，是幸福
风之物语
茶之韵
我想握住幸福的手
我的幸福
幸福，你在哪里驻足
幸福的小城
淡淡萝卜香
也许虚无才是真正的幸福
笔墨云峰，刀剑云间
古运河低吟
江南夜香
青春
我们应该发出自己的声音
蓝
爷爷的雪天
春风十里扬州路
议论文
习惯之后
记叙文
教养
议论文
生命的符号
记叙文
回家
议论文
尊严
散文
扬州，一个幸福的故事
散文
忧与爱
我愿意
风中的怀念
牡丹与狗尾巴草
永恒之前
我的夏花
生活的厚度
惜
记叙文
生命的姿态
瞿安梦芋
记叙文
压力
记叙文
压力下的理智
记叙文
生活的厚度
记叙文
面子
记叙文
生活的厚度
记叙文
生活的厚度
记叙文
梦回童年
记叙文
窗外
记叙文
在那记忆深处
记叙文
被人牵挂是一种幸福
遗失的幸福
记叙文
名片
记叙文
回家
记叙文
靖国之乱
记叙文
去外公家过年
记叙文
姐姐
记叙文
考试
记叙文
再见，长安
记叙文
琐忆
记叙文
恬静的芳香，动人的歌
《旋舞霓裳》
文案编辑词条
B添加义项?
文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写字的人。
现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位，就是以文字来表现已经制定的创意策略。
文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程，多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息
中文名称
文案
外文名称
Copy
1发展历程
2主要工作
3分类构成
4基本要求
5工作X围
6文案写法
7实际应用
折叠编辑本段发展历程
汉字"文案"（wénàn）是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案亦作"文按"。
公文案卷。
《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:
"先是公府掾多不视事，但以文案为务。
"《晋书·桓温传》:
"机务不可停废，常行文按宜为限日。
"唐戴叔伦《答X载华》诗:
"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴·晋孝武帝太元十四年》:
"诸曹皆得良吏以掌文按。
"《花月痕》第五一回:
"荷生觉得自己是替他掌文案。
"
旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。
《老残游记》第四回:
"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!
"夏衍《秋瑾传》序幕:
"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。
"
文案音译
文案英文:
copywriter、copy、copywriting
文案拼音:
wénàn
现代文案的概念:
文案来源于广告行业，是"广告文案"的简称，由copywriter翻译而来。
多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。
最典型的就是把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很大，有着本质区别的工作。
只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起（这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关）。
广告文案
广告文案
很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。
以往一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。
这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，X围广泛，在针对性方面会较为薄弱。
随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。
这类企业发展速度很快，大多数都是从工作室形式转型而来，也有从文化传播机构独立出来的。
随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营X围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一那么广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一那么广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。
说起文案的地位，日本是从1992年意识到文案的重要性，XX是1998年。
2002年，大陆的一些中大型广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太少了。
好的文案往往愿意扎堆，从全国形式来看，这股潜规那么正逐渐由华南广告重镇广州向华东中心XX转移。
折叠编辑本段主要工作
撰写报纸广告、杂志广告、海报;撰写企业样本、品牌样本、产品目录;撰写日常宣传文案白领一族
文案白领一族
单页、各类宣传小册子;撰写DM直邮广告，包括信封、正文;撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕;撰写电视专题片脚本;撰写电视广告的拍摄清单;撰写广播广告;将海外版广告文案作汉化（翻译）;撰写广告歌词，或汉化（翻译）外文歌词;撰写各种形式的网络广告;为栏目命名;撰写内部文案;撰写手机短信广告;撰写各类广告作品的创意阐述;撰写广告口号;撰写产品包装文案，包括:
品牌名、使用说明、产品成分等;为产品或品牌命名，并作创意阐述;为路演或活动命名，并作创意阐述;撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字;为各种礼品命名，并作创意阐述;为专卖店命名，并作创意阐述;撰写商店的橱窗或店内POP物料文案;撰写软文、新闻式、故事式、评论式;撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字;协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。
不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼和要求。
折叠编辑本段分类构成
从现有的文案分类有很多种，按照4A标准，一般有四类:
助理文案（ACW），文案（CW策划文案
策划文案
），高级文案（ACW），资深文案（SCW），其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。
有些4A公司设有文案主任（CE）一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。
另外有些个别公司还配有首席文案的职位（CCW），文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。
大部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。
文案是由标题、副标题、广告正文、广告口号组成的。
它是广告内容的文字化表现。
在广告设计中，文案与图案图形同等重要，图形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的影响力。
广告标题:
它是广告文案的主题，往往也是广告内容的诉求重点。
它的作用在于吸引人们对广告的注目，留下印象，引起人们对广告的兴趣。
只有当受众对标语产生兴趣时，才会阅读正文。
广告标语的设计形式有:
情报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、暗示式、提醒式等。
广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
广告副标题:
它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。
主要表现在对标题的补充及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人了解。
广告正文:
广告正文是对产品及服务，以客观的事实、具体的说明，来增加消费者的了解与认识，以理服人。
广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。
不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。
广告口号:
口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。
这以成为推广商品不可或缺的要素。
广告口号常有的形式:
联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。
广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容表现的形式。
广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。
狭义的广告文案那么指表现广告信息的言语与文字构成。
广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
折叠编辑本段基本要求
1）准确规X、点明主题
准确规X是文案中最基本的要求。
要实现对广告主题和广告创意的有效表现和对广告信息的广告文案
广告文案
有效传播，首先要求广告文案中语言表达规X完整，避免语法错误或表达残缺。
其次，广告文案中所使用的语言要准确无误，避免产生歧义或误解。
第三，广告文案中的语言要符合语言表达习惯，不可生搬硬套，自己创造众所不知的词汇。
第四，广告文案中的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷僻以及过于专业化的词语。
2）简明精炼、言简意赅
文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精练概括。
首先，要以尽可能少的语言和文字表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信息传播。
其次，简明精练的广告文案有助于吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告内容。
第三，要尽量使用简短的句子，以防止受众因繁长语句所带来的反感。
3）生动形象、表明创意
文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激发他们的兴趣。
国外研究资料表明:
文字、图像能引起人们注意的百分比分别文字是35%,图像是65%，文案创作时采用生动活泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的图像来配合。
4）优美流畅、上口易记
文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广告定位，很好地表现广告主题和广告创意，产生良好的广告效果。
同时，也要避免过分追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬硬套，牵强附会，因文害意。
折叠编辑本段工作X围
策划文案和创意文案
一）策划文案:
工作主要是将策划工作人员的策划思路形成文字。
毋庸置疑，公司很多策划人员均有很强的策划水平和丰富的策划经验，但有时候手上同时进行几个案子，同时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分理解策划意图的情况下帮助策划人员完成策划方案的写作。
这其中有几个内容:
1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观市场信息和微观市场动态。
2.掌握整个策划的战略指导思想。
3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划思想反映在字里行间。
4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。
5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的表达方式和文字提述上提出一些合理化建议，从而更好地展现策划的战略核心点。
二）创意文案:
主要是将广告作品的表现及形式用完整的文字表达出来，其中，除了产生画面的构想之外，还包括广告语言的表现内容（如平面的标题、引文、正文、随文，广告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语等）。
其中至关重要的就是新颖的创意和传神的文字表现。
而这些智慧的闪光绝对不是拍一下脑门子就能出来的。
这其中包括了以下内容:
1.通过各个层面，特别是swot方面深入理解，从而找出项目的核心优势。
2.把握目标消费群的心态。
3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影响。
4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随时沟通。
5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求全面加以突破。
6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字内容和形式。
折叠编辑本段文案写法
商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一大细节。
下面是一些能吸引买家的写文案方法:
折叠九宫格思考法
拿一X白纸，用笔先分割成9宫格。
中间那格填上你的商品名，接下来开始在其它8格填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。
这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。
折叠要点衍伸法
把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后每个要点后面加以延伸。
如果你真的很懒，照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有人味，说服力道会稍差。
折叠三段式写作法
这是仿新闻学中"倒三角写作法"。
第一段，请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人都没耐心看全文。
第二段，请依照型录要点衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。
到底是点列还是一段长文章较好，要看你的文字功力。
文字功力欠佳就点列式写出卖点即可。
最后一段是「钩子」，主要任务是要叫人【BuyNow】，所以一般是强化商品USP（UniqueSellingPoint，独特销售卖点）、价格优势或赠品。
折叠编辑本段实际应用
市场研究
没有正确的市场导向，任何文案或创意都是天马行空的奇思怪想。
的确，再优美的文字用在不适宜的场合中都可能导致整个策划执行的失败。
一篇优秀的文案，一定是在对市场有深入的了解后方能下笔的。
例如不同地区的经济发展水平、文化构成、风土人情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、道德观和价值观也参差不齐，加上特定环境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。
所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不仅缺乏远见，生命力也极为低下。
沟通与互助
在创作一幅作品时，常常发生这种情况:
设计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;结果是设计人员设计出来的作品文案看来好像是曲解了原意，而将文案配上去时候，设计人员又认为文案的风格与画面差入甚大。
矛盾自然就出现了。
其实文案和设计，乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都应随时保持高效的沟通。
通篇来看，文案的工作是将市场的调查分析结果作为其创作的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特定模式，设计排版作为其创作的具体表现。
因此，每一个环节都是动态维系着的。
在做一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队中展现出自己独特的个性和才华
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