韶山市实验中学七年级下册考语文试题卷.docx

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韶山市实验中学七年级下册考语文试题卷

韶山市实验中学七年级下册语文测试（2013.5）

试题卷

（考试时间：

120分钟    满分：

100分）

一、填空题：

（共10分，0.5分/空）

二、选择题（共20分，2分/题）

1、下列注音全对的一项是（）

A、深遂（suì）      一拍即（jì）合       义愤填膺（yīng）   

B、捋（lú）胡须    气冲斗（dǒu）牛     妇孺（rú）皆知

C、踌（chóu）躇     狩（shǒu）猎者       锲（qì）而不舍

D、亘（gèn）古      钦（qīn）佩不已      潜（qián）心贯注

2、下列字形全对的一项是（）

A、仿徨  历尽心血  杂乱无章    B、独裁   警报迭起   家喻户晓

C、篷勃  迥乎不同  兽挺亡群  D、荒漻   锋芒必露   人迹罕至

3、下列加点字字形与注音无误的一组是（）

A、告罄（qìng）筛糠（kāng）羸弱（léi）芸芸众生（yún）

B、步履（lǚ）沮丧（sāng）嗔视（chēn）冻饿之虞（yú）

C、颦蹙（cù）吞噬（shì）脐带（jī ）养精蓄锐（xù）

D、拽住（yè）犁铧（huá）不羁（jī）秩序井然（zhì）

4、下列加点字解释全对的一项是（）

A、①书诗四句（写）②稍稍宾客其父（稍微）③大兄何见事之晚乎（认清事物）

B、①弥高（更）    ②著我旧时裳（穿）     ③迥乎不同（差不多）

C、①兀兀终身（劳苦的样子）   ②愿为市鞍马（集市）  ③蒙辞以军中多务（言辞）

D、①卿今当涂掌事（当道，当权）  ②刮目相看（擦擦眼）  ③义愤填膺（胸）

5、下列句子内容表述正确的一项是（）

   A、《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔化学学家，获1957年诺贝乐化学学奖。

   B、中国戏曲的角色分为生旦净末四大行当。

   C、《闻一多先生的说和做》原题为“说和做——记闻一多先生言行片断”。

   D、《最后一课》作者莫泊桑，法国作家，他以作品《项链》《羊脂球》闻名于世。

6、下列各句成语运用完全正确的一项是：

（）

   A、春天到了，小草五光十色，到处都生机勃勃。

   B、张华的作业做得不堪设想，受到老师的批评。

   C、夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。

   D、那是一件鲜为人知的往事，老奶奶一直默默的把它记在心里。

7、下列句子中没有语病的一项是（）

 A、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。

B、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C、就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

D、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

8、选词填空正确的一项是：

（）

  ①、___稼先再次选择他的人生的话，他___会走他已经走过的道路。

  ②、他___孤独，___有“永恒”为伴。

  ③、过去他___过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常___。

A、1如果   仍  2诚然    并且    3遭受     兴奋

B、1如果   也  2虽然    可是     3遭到     高兴

C、1如果   仍  2诚然    可是    3遭受    高兴

D、1如果   也  2虽然    并且    3遭到    兴

9、对下面各句没有使用修辞的一项是（ ）

A、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

B、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

C、他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。

D、他的头像古希腊油画上英雄的头颅一样。

10、下列四组对话中，语言得体的一项是（ ）

  A、甲：

昨天我生日，你送我一支笔，十分感谢！

   乙：

那只笔挺贵的，是在精品商店买的，希望你喜欢。

  B、甲：

你的作文没的说，全班第一。

   乙：

你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！

  C、甲：

谢谢您给我让座！

    乙：

没关系，帮助老人，这是我应该做的。

  D、甲：

欢迎你下次再次光临我们的商场！

   乙：

你们这里服务态度好，下次我一定光临。

三、判断题：

（共40分）

（一）课内现代文阅读判断题（14分）

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

11、选出能恰当概括三段中各划线部分“我”的心理活动的词语,并依次填写出来。

（4分）

①②③

A.活泼B.焦虑C.轻松D.焦急E.惘然F.陶醉

12、第②、③两段中，作者依次从哪些感官角度来写景的:

（）（4分）

A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉E.味觉

13、给选文加一个最合适的小标题：

（2分）

A.月夜归航B.豆麦飘香C.月夜行船D.看戏路上

14、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。

”

对它的作用分析不恰当的一项是：

（）（2分）

A.以动写静B.写航船之快C.欲扬先抑D.反衬出想看社戏的急切心情

15、③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，这样写的主要目的是（2分）（）

A、朗读时有音节感，有力B、强调最后的两个形容词

C、不致于写成太长的句子，长句难懂D、突破老格式，进行大胆创新

（二）课内文言文阅读判断题（8分）

口技

①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

②未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

④忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

16.下列句中加点词解释正确的一项是（）

A.妇抚儿乳（喂奶）B.中间力拉崩倒之声（中间）

C.其夫呓语（说梦话）D.不能名其一处也（说出）

17．下列加点的词意思相同的一项是（）。

（2分）

A．当是时不知木兰是女郎B．妇拍而呜之其家甚智其子，而疑邻人之父

C．以为妙绝自以为大有所益D．撤屏视之中间力拉崩倒之声

18．句子翻译不恰当的一项是（）

A.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

译：

所有在座的客人没有不伸长脖子,偏着头看,微笑着,暗暗赞叹着,认为美妙极了。

B.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

译：

在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。

C.虽人有百手，手有百指，不能指其一端

译：

虽然每个人有一百只手，每个手有一百只手指，也指不出其中一处的样子。

D.撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

译：

撤去屏风一看，只有一个人，一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。

19.前三段结尾划“”的句子都属于（）描写

A.正面描写神态描写B.侧面描写外貌描写

C.正面描写外貌描写D.侧面描写神态描写

（3）课外现代文阅读判断题（8分）

最完美的礼物

（1）2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。

（2）几天之后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。

一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。

（3）“沙暴！

”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！

”

（4）罕见的特大沙暴持续了近40分钟。

渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。

昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。

（5）“骆驼呢？

”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。

大家开始寻找。

半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些恐惧袭上队员们的心头。

这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。

大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：

“不要抢，水是大家的。

”“我也有份，我先喝！

”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……

（6）“都不许动，把水囊给我！

”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：

“从今天起，由我决定水的分配！

”他从水囊中倒出一杯水，说：

“每人只能喝两口，谁也不许多喝。

”大刘咄咄逼人地问：

“你也只喝两口？

”郭教授平静地说道：

“我只喝一口。

”

（7）杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。

轮到大刘了，他________喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。

（8）太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。

大刘忍不住喊起来：

“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！

”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。

突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。

“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！

大刘悻悻地回到了队伍中。

（9）一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。

第四天早晨当人们醒来时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：

“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！

”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家的目共睹的。

（10）下午，向导突然惊叫起来：

“我们快到了！

”萎靡不振的队伍开始活跃起来。

大刘回头朝郭教授喊道：

“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？

”的确，整整一个上午都没有喝水了。

郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒在大刘的怀里。

大刘跑过去扶住他。

郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。

（11）有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。

他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。

又走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：

“还不到时候！

”

（12）遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。

直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。

有人抱怨大刘比教授更苛刻。

大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……

（13）原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。

（14）跋涉艰难绝境，信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。

（15）几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：

“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。

”

20．第（5）段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是（）

A.骆驼跑了，要靠自己在沙漠中步行，太可怕了。

B.没有找到水，担心渴死。

C.骆驼跑了，没有识途的骆驼，人在沙漠中就会迷失方向，太可怕了。

D.历险队员会抢水。

21.依据人物的性格特点，在第（7）段的横线上分别填入恰当的词语（）

（1）“轮到大刘了，他____地喝了两大口水……”

（2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只____地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。

”

A.爽快犹豫B.猛爽快

C.轻轻犹豫D.猛轻轻

22.第（10）段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”,请你根据文意，猜想教授叮嘱的内容（）

A.水不多了，你管着，谁也不准喝。

B.没水了，千万不能让大伙知道。

你替我管好“水袋”，全靠它我们才走出沙漠。

C.大刘，没水了，猎枪你拿着，一定要想想办法，怎样才能把大伙带出沙漠。

D.大刘，水袋你管着，我不行了。

23．对“郭教授的‘骗局’是‘世界上最完美的礼物’”理解不恰当的一项是（）

A.是它，给人走出沙漠的勇气和信心。

B.因为它激励人们去战胜人生道路上的艰难险阻。

C.美丽的谎言终归是谎言，但只要出发点好，就可以原谅。

D.因为它能给人以战胜死亡、给人以生的希望。

（四）课外文言文阅读判断题（6分）

秉烛夜读

平公问于师旷曰:

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰:

“何不炳烛①乎？

”平公曰:

“安有为人臣而戏其君乎？

”师旷曰:

“盲臣②安敢戏其君乎！

臣闻之，少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛③之明。

炳烛之明,孰与昧行④乎？

”平公曰:

“善哉！

”——《说苑·建本》

[注释]①炳烛：

点燃蜡烛②盲臣：

师旷为盲人，故自称盲臣。

③炳烛，点燃火把、火炬。

先秦时期尚无蜡烛，当时称烛，即是火炬。

④昧行，有黑暗中行走。

24.结合语境，句中加点字解释有误的是（）

A.平公问于师旷曰（向）于厅事之东北角（在）

B.平公曰:

“善哉”（好）京中有善口技者（擅长）

C.恐已暮矣（黄昏）少而好学（喜欢）

D.盲臣安敢戏其君乎（怎么）安有为人臣而戏其君乎（戏弄）

25.本文与《孙权劝学》都是谈学习的，能给人启发。

下列分析不恰当的是（）

A.学无止境，活到老，学到老

B.知错就改，善莫大焉

C.善于引导

D.物竞天选，人定胜天

26.翻译欠准确的句子是（）

A.何不炳烛乎？

译：

为什么不点燃火把（学习）呢？

B.少而好学,如日出之阳译：

年轻就正好学习，如同升起的太阳

C.老而好学,如炳烛之明译：

年老时喜欢学习，如同点燃火把的明亮

D.炳烛之明,孰与昧行乎？

译：

点燃蜡烛和在黑暗中行走，哪一个（更好）呢？

”

逢入京使（4分）                    

　　　　　　　　岑参　　　　  

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

27、下列说法不正确的一项是（）

A.龙钟：

形容流泪的样子，这里指沾湿的意思。

B.传语：

捎口信

C.岑参，读作“Cénshēn,唐代著名边塞诗人。

D.这是一首五言律诗，全诗率兴而成，用语自然本色，韵味淳厚隽永。

28、下列选项分析不恰当的一项是（） 

A、诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。

“故园”指自己的家园，“路漫漫”三字，说明离家之远。

B、第二句“双袖龙钟泪不干”带有夸张的意味，“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态，也流露出诗人对当朝统治者深切怨恨之情。

C、三四句完全是行者匆匆的口气。

走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个平安的口信到家里吧。

D、本诗是写作者赴安西途中，表达诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

四、写作题：

（共30分）

时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名自豪的初中生了！

在这十三四岁的生命里，在那饭桌旁、田野上、竹林里、小溪畔……是谁教我们怎样做人?

是谁给了我们学习的信心和动力?

是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？

原来，生活中，游戏里，到处有课堂，到处有人教我学习、教我生活。

正所谓不是课堂，胜似课堂。

请以《这也是课堂》为题，写一篇记叙文。

具体要求如下：

①通过具体事例抒发自己的真情实感。

②注意运用多种描写方法（外貌、动作、语言、神态、心理）来塑造人物形象。

③不少于600字。