二年级品德道德与法制上册教案全.docx

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二年级品德道德与法制上册教案全

2017年月日第周星期第节

《假期有收获》

教学目标

1、知识与能力

了解两个同学度过假期的方法，懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。

2、情感与态度

养成合理安排时间的好习惯，愉快有效地度过假期。

3、行为与习惯

懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。

4、过程与方法

通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制订计划。

教学重难点

1、重点

对比两位同学的假期是怎样度过的，自己获取知识，制订假期计划。

2、难点

能通过交流、对比，制订自己的假期计划，并按计划度过假期。

教学准备

教师准备

课件、小强和小刚的暑假生活。

学生准备

假期计划表格。

教学过程

活动一：

回忆暑假

（播放课件）

同学A：

暑假里，我印象最深的事是看星空。

晚饭后，我们在院子里乘凉。

我和妈妈找到了像勺子似的北斗星……

同学B：

这是我们全家出去玩时拍的照片。

同学C：

暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听……

同学D：

这是我假期采集的标本。

师：

看到这些画面，你们有什么感想，你的暑假是怎么度过的呢？

我们一起来交流一吧！

（学生分组交流，推荐发言）

师小结：

学好，玩好，休息好，大家过得很快乐，暑假收获真不少！

【设计意图：

通过回忆一些在暑假里的生活场景，激发有计划度过暑假的欲望。

】

活动二：

小强和小刚的暑假生活

（播放课件）

放假第1天：

放假喽！

（小强和小刚好高兴！

）

放假第3天：

小强：

放假了，每天可以睡懒觉，真舒服！

小刚：

我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。

放假第10天：

小强：

做作业不着急，再玩几天。

小刚：

每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。

放假第15天：

小强：

我今天看了一上午的动画片。

小刚：

我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。

放假第20天：

小强：

在小区骑车，真过瘾！

小刚：

妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。

开学前3天：

小强：

呀，暑假作业还没有做呢！

小刚：

整理好书包，准备开学喽！

活动三：

假期用心过，假期收获多

师朗读：

夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，

夏天的礼物，是雷雨和彩虹。

夏天给我们最好的礼物，

是有滋有味、丰富多彩的暑假！

学生听完朗读，分组讨论，说出自己对夏天的理解！

【设计意图：

倾听夏天的诗句了解夏天的乐趣，获取夏天的知识，激发自身主动探索夏天的秘密。

】

小结：

我们应该学习小刚，有计划、有安排地度过假期，做到学好，玩好，休息好。

作业设计：

如果我是小强，下个假期我准备怎样做？

如果我是小刚，下个假期我还要怎样做？

板书设计

假期有收获

1、合理安排

2、有计划地度过

3、玩好，学好，休息好

教学反思：

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2017年月日第周星期第节

《周末巧安排》

教学目标

1、知识与能力

（1）逐步了解周末想要做的事情。

（2）巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。

2、情感与态度

（1）喜欢过周末，能够合理地安排时间。

（2）除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。

3、行为与习惯

养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。

4、过程与方法

通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。

教学重难点

1、重点

哪些事情适合周末做。

2、难点

先做什么，再做什么。

教学准备

教师准备

1、《我的理想》范文。

2、有关适合周末做的事情的资料。

学生准备

1、周末的生活照。

2、“我”的周末计划表格。

教学过程

一、情景文駐，说说我的周末

1、导入：

同学们，周末了，大家都在做什么呢？

生答：

写作业，玩游戏，探望长辈等。

师借机补充自己的一些特点或特长。

2、填写“我”的周末计划表格。

做什么

什么时候

我做了什么

我有什么收获

学生填写完后，一起交流。

重点说说“我”的收获。

【设计意图：

从孩子们熟悉的周末生活入手，帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的，从而共享周末的收获。

】

二、这样可以吗

课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。

（按教材图片制作课件）

图一：

今天是周末，我要再睡一会儿。

图二：

到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。

图三：

再不做作业，就来不及啦！

作业晚上做！

图四：

我们一起出去玩吧！

我先做完手工，然后一起玩好吗？

师：

先做什么？

再做什么？

我们一起讨论一下吧！

学生分组讨论，全班一起交流。

【设计意图：

让学生通过看课件，小组讨论，自己获取正确的方法。

】

三、怎样安排更精彩——周末生活介绍

学生们拿出自己周末生活的照片，一一上前介绍，全班交流。

（大家激动、幸福地分享自己的周末生活）

【设计意图：

激发孩子的表现欲，让孩子们在分享周末生活的快乐的同时，学习比较好的安排方法。

】

课堂小结：

今天，我们了解了我们班这么多同学的周末计划，想必你一定有所收获，一定找到了最适合自己的，我们一起想办法，让我们的周末计划更合理。

板书设计

周末巧安排

1、合理安排时间

2、周末计划

教学反思：

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2017年月日第周星期第节

《欢欢喜喜庆国庆》

教学目标

1、知识与能力

（1）知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。

（2）了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。

2、情感与态度

（1）增强爱国意识。

（2）缅怀革命烈士。

3、行为与习惯

了解爱国故事，培养爱国主义精神。

4、过程与方法

通过调查的方法了解身边的人为建设我们的国家付出的努力。

教学重难点

1、重点

（1）知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。

（2）了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。

2、难点

了解中华人民共和国的国旗、国歌、国徽。

教学准备

教师准备

有关新中国成立的视频、欢度国庆节的视频、升国旗的视频，《义勇军进行曲》音频，国徽图片。

学生准备

听长辈讲关于新中国成立的故事;设计调查问卷，调查身边的人在怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节。

教学过程

活动一：

新中国的生日

1、师：

今年的10月1日是第68个国庆节，1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。

2、9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。

3、课件播放关于新中国成立来之不易的故事。

欣赏完故事后让学生表达自己的情感。

【设计意图：

英雄故事振奋人心，能激发学生的爱国情感，更加珍惜今天的幸福生活。

】

活动二：

认识国旗、国歌、国徽

1、师：

老师带来了一首歌曲请大家欣赏。

（播放歌曲《义勇军进行曲》）

2、师：

《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的国歌是《义勇军进行曲》。

3、师：

中华人民共和国的国旗是五星红旗。

（播放升国旗的视频）

4、师：

介绍国徽。

（出示国徽图片）

学生观察发现：

国徽的中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。

【设计意图：

播放国歌，能使学生快速进入状态，同时，还能激发学生的爱国热情，课件展示能使学生更清晰地了解国旗和国徽。

】

5、我们还在哪里见过国旗、国徽？

什么时候我们要唱国歌呢？

学生发言：

人民币上、身份证上都有国徽。

政府机关大楼前、学校操场上、体育馆里都能看到国旗。

升旗的时候要唱国歌。

活动三：

庆祝我们共同的节日

1、师：

我们共同建设自己的国家，一起庆祝自己的节日。

2、（播放课件，展示各族人民欢度国庆节的情景）

师：

各地共庆伟大祖国的生日，各族人民祝福祖国明天更美好！

在天安门广场，在上海南京路，在布达拉宫前，各族人民举办各种活动庆祝国庆节。

活动四：

调查身边_的人怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节

调查身边的人

我调查了：

他/她的工作是：

他/她平时是这样辛勤工作的：

今年的国庆节，他/她准备这样过：

学生出示自己的调查问卷，跟大家一起交流。

板书设计

欢欢喜喜庆国庆

新中国的生日10月1日

中国烈士纪念日9月30日

国歌《义勇军进行曲》

国旗五星红旗

国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮

教学反思：

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2017年月日第周星期第节

《团团圆圆过中秋》

教学目标

1、知识与能力

（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

（2）了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。

2、情感与态度

（1）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

（2）要从小尊老敬长，奉献爱心。

3、行为与习惯

养成尊老敬长的好习惯，懂得尊老敬长是社会文明行为的体现。

4、过程与方法

在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。

学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。

教学重难点

1、重点

（1）通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

（2）激发热爱家乡、热爱祖国的情感。

2、难点

（1）了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。

（2）在相互交流中展开学习，在学习中体会亲情和友情、思念和团圆。

教学准备

教师准备

1、搜集关于中秋的传说和风俗。

2、教学课件。

学生准备

搜集各地秋天有特色的节日活动。

教学过程

―、谜语导入，引出主题

师：

孩子们，我给大家带来了一条谜语：

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜,全家欢乐大团圆。

这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？

请你们猜一猜。

生：

中秋节。

师：

同学们都答对了。

中秋节会在哪个季节悄悄地来到我们身边呢？

生：

秋天。

师：

你们知道中秋节是每年的哪一天吗?

（农历八月十五）对，今天老师要和大家一起来了解了解中秋节的知识。

【设计意图：

根据二年级学生好奇心强的特点，教师以谜语导入，能够调动学生的学习兴趣。

】

二、认识中秋节，了鮮各地过中秋的传统习俗

师：

孩子们,你们谁来跟大家讲讲我们看到的超市、商场中有关中秋节的宣传场景呢？

与同组内的小朋友分享吧。

生分组进行讲述，师巡视指导。

师：

孩子们，你们讲得真好，观察得很仔细，你们了解了哪些有关中秋节的风俗呢？

生1：

吃月饼。

生2：

赏月。

生3：

逛灯会。

生4：

全家人聚在一起过节，团团圆圆。

师：

孩子们说得真好，老师这里也搜集了很多有关月饼的知识跟你们分享一下。

（课件出示有关月饼的知识和图片）

同学们，关于中秋节的传统习俗还有很多，同学们可以利用课下时间进行调查、整理，记录各地过中秋的传统习俗。

【设计意图：

引导学生结合生活中的经历，来了解有关中秋节的知识，回忆自己是怎样过中秋节的，了解各地过中秋节的传统习俗。

】

三、讨论交流，深化主题

1、师：

孩子们，我们了解了中秋节的知识，过中秋时，美味的月饼，久违的亲人，都让我们的心暖暖的。

有这样一句话，“天上月圆，人间团圆”，是呀，中秋节是团圆的日子，团聚与思念，都是中秋节的味道。

我们来看看教材中的小朋友是怎样过中秋的吧。

（课件出示：

教材第15页的内容）

板书设计

团团圆圆过中秋

月圆

人圆

幸福

美满

教学反思：

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2017年月日第周星期第节

《我爱我们班》

教学目标：

1．回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊，并用适当的方式表达对老师的感情和自己内心的真实感受。

2．知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学重难点：

教学重点：

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

深层次感受班集体的温暖，做到团结友爱同学、老师；

教学难点：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

课前准备：

教师：

课件、蒙眼游戏道具、集体舞音乐（兔子舞）；

学生：

制作好友卡，写上好朋友的名字和对TA感谢的话。

教学过程：

一、班级生活快乐多

活动准备：

一幅缺了鼻子的娃娃图（游戏用），或其他游戏所需物品。

活动过程：

1．游戏导人：

教师组织画鼻子比赛。

（1）在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃图。

（2）每组各选出一名学生，蒙上眼睛，先后到黑板前依据同伴提示给娃娃画鼻子。

其他学生给选手加油。

2．班级交流：

“在刚才的比赛中，同学们都非常快乐。

其实在班集体中，还有很多让我们觉得快乐的事，说出来让我们共同分享吧!

”学生可以先分小组交流，

再推选出代表到全班交流。

3．教师小结：

（1）大家都生活在班集体中，班集体是我们共同的家；

（2）班里有很多的朋友，班里经常组织有趣的活动，在集体中大家感到了无限的欢乐；

（3）共同爱护班集体。

二、我为班级点个赞

活动准备：

讲述教材中的绘本故事。

活动过程：

1．谈话引入：

引导学生说说最近一学期班集体获得了哪些荣誉．最让自己感到自豪的荣誉是什么?

2．小组交流：

为了使班集体获得这些荣誉，同学们付出了哪些努力?

自己做了哪些事?

3．教师提供一棵大树的树干，把同学们为集体做的件件小事写在叶片上，边贴边展示，学生相互赞许。

三、全班一起来跳舞

活动准备：

兔子舞音频。

活动过程：

1．讲清舞蹈要领，单脚离地，手扶前方同学的肩膀，注意保持一定的距离。

2．按照音乐节拍，走两下，跳一下（注意：

按照节奏一起跳，才不会踩到同学的脚）。

3．真诚交流：

采取座谈的形式，启发学生说说自己和老师之间发生的故事，

特别是学生相互合作、共同学习、互相关心的例子，务必是真实的，态度是真诚的。

4．抒发情感：

学生选择自己认为恰当的方式，如当面说、画画、写诗、写信等表达对集体生活的感情。

板书设计

我爱我们班我为班级点个赞

教学反思：

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2017年月日第周星期第节

《班级生活有规则》

教学目标：

1、作为班集体的一员，关心班集体的荣誉。

发现班级生活的闪光点与不文明现象。

2、遵守《中小学生守则》，遵守班级“公约”。

3、初步明白班级的社会意义，树立集体意识，主动参与班级和学校的集体生活，并遵守纪律。

教学重、难点：

重点：

关心集体生活，发现集体生活中的问题并提出解决方法。

难点：

自觉遵守并倡导大家遵守集体规则。

教学过程：

一、谈话激趣开课：

同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“班级生活有规则”。

1.老师：

首先，请同学们回答一下问题

（1）什么是“集体”？

什么是“集体生活”，它有哪些好处？

（2）你热爱你的班集体吗？

为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？

2.读一读、背一背儿歌。

二、课程新授

班级生活放大镜，引导加深学生的集体认识。

1.想一想、说一说

在集体生活中发生了那些小故事。

2.读一读、议一议。

读一读：

手爸爸的五个孩子

议一议：

这个故事对我们班集体有什么启发?

3.想一想、说一说。

别人帮助了我，我觉得（）

我帮助了别人，我觉得（）

三、情感升华

我们的约定——班集体生活。

1．首先我们看看《中小学生守则》中的集体约定。

2．除此以外，为了让班级生活更美好，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？

（学生自由说，老师随机总结。

）

五、小结下课：

1.卫生方面；

2.学习方面；

3.生活方面；

4.……

附：

班级公约小建议

一、进校：

穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

二、早读：

勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。

三、升旗：

升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。

四、两操：

出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。

五、上课：

铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

六、课间：

课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。

七、学习：

各门功课要学好，遵守纪律很重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

八、作业：

审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。

九、活动：

科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了.

十、生活：

爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。

服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

十一、离校：

值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。

十二、目标：

班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。

板书设计

班级生活有规律

1.卫生方面；2.学习方面；3.生活方面；

教学反思：

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2017年月日第周星期第节

《我是班级值日生》

教学目标

1、知识与能力

了解值日生应该做哪些事情。

懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

2、情感与态度

乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。

3、行为与习惯

养成做事细致、有条理的好习惯。

4、过程与方法

（1）掌握收拾、整理的基本技能。

（2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。

教学重难点

1、重点

（1）懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。

（2）养成做事细致、有条理的好习惯。

2、难点

养成做事细致、有条理的好习惯。

教学准备

教师准备

课件。

学生准备

准备自己值日时的相关照片。

教学过程

—、激趣导入

（教师播放歌曲《值日生》）

师：

小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问你们，都听到了什么？

（《值日生》）

师：

对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。

【设计意图：

用歌曲导入新课，可以激起学生的学习兴趣。

】

二、今天我值日

今天轮到哪几个同学值日？

请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。

师提问：

今天的值日生对工作负责吗？

生发言。

欣赏值日生自己戴好红领巾、早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。

同学们讨论后，教师引导学生说出：

值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……

【设计意图：

欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。

】

三、议一议

师：

值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢？

下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗？

出示几张图片：

（1）教室图书角的书被同学扔了一地。

（2）组员觉得组长的分工不合理。

（3）刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。

（4）好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字？

（5）下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。

（6）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。

（7）小刚拖完地说：

“强强，咱俩去倒脏水。

”强强说：

“我是摆桌椅的，我不去。

”小兰跑过来说：

“我去。

”

（8）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。

（9）手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。

小结：

班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。

板书设计

今天我值日

议一议

听故事

夸一夸

教学反思：

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2017年月日第周星期第节

《装扮我们的教室》

教学目标

1、知识与能力

（1）掌握一些参与班级环境创设的技能。

（2）形成初步的团结合作精神和创新能力。

2、情感与态度

（1）认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。

（2）发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。

3、行为与习惯

养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。

4、过程与方法

（1）在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。

（2）开展一系列的创作活动，展示自己的特长。

教学重难点

1、重点

（1）增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。

（2）掌握一些参与班级环境创设的技能。

2、难点

（1）养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。

（2）培养审美能力和科学精神。

教学准备

教师准备

1、提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。

2、教学课件。

学生准备

准备可以布置教室的材料。

教学过程

一、看一看

1、师：

每个人都有一个家，家里有我们的亲人。

其实，我们在学校还有一个家。

孩子们，你们知道在哪里吗？

（生答：

教室）

2、对，教室就是我们自己的家，你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽呢？

今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。

3、师课件出示课前准备的装扮好了的教室资料，展示给学生们看。

4、师引导学生从中选出几幅比较经典的装扮图。

5、给学生分组，每组一幅图，学生在小组内讨论。

引导学生从以下方面考虑：

教室里放了些什么？

教室的角落怎么利用？

教室设计的特色在哪里？

6、每组选出一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室设计好在哪里。

7、师：

同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，你们都有一双善于发现的大眼睛！

【设计意图：

由于二年级的孩子年纪小，想象的