青岛永宁路小学教案检查记录.docx
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青岛永宁路小学教案检查记录
东方红小学教师教案检查记录表
序号
被检查者姓名
学科：
成绩
检查人及日期
基本要求
教学目标
教学过程
建议、反思
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
基本要求：
（5分）
整洁、规范、足量、详略得当，有板书、教学辅助手段
教学目的：
（1分）
明确、具体，有针对性，重视能力培养，分时合理，表述恰当
教学过程：
（2分）
体现教学要求，突出重点、难点，设问准确、有启发性并合理有序。
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
调整建议、反思：
（2）
能够结合学情合理调整教学环节，教学后有反思，并且反思深刻
青岛永宁路小学教案检查记录
检查人：
于艳检查时间：
2009年3月30日
姓名
学科
优点
不足
等级
曲健
语文
详案，教师活动详细，有指导性，设计意图明确，侧重于学科和综合素养的扎实训练。
无
A
杨凤
语文
注重多媒体在教学中的应用，字句教学注重培养学生的自主意识能力
反思应再具体些
A
赵伟霞
语文
师生活动详细、具体，可操作性强，突显了教学的实效性
设计意图过简
A
徐惠青
语文
注重学生学习习惯的培养，教师语言亲切自然，反思有针对性
设计意图应再具体些
A
韩颖
语文
单元教学计划目标明确，板书简洁，反思有指导性，注重学习方法的指导
无
A
孙萌
语文
设计意图符合学生认知规律，能将课改和自身教学现状紧密结合。
个别课时板书不完整
A
方云
语文
教学重难点明确，师生活动具体，体现个性化教学
反思再详细些会更好
A
宋晓娜
语文
对重点句段的教学设计做到了“点”揽“”面，其中对教师活动撰写详细具体
设计意图应再具体些
A
王蕾
语文
设计意图明确，师生活动体现课改精神，注重培养学生的自主学习能力
无
A
于婷
语文
教师活动对话环节详细、具体，有启发性
达标检测环节有缺项
A
李丽泉
语文
注重文本细读的导入策略，教案详细，设计意图明确，对重点句段采用读中细品，品中感悟
无
A
王亚辉
语文
反思和必做题、选作题环节写的非常详细，反思有一定的指导意义
无
A
刘玉梅
语文
详案，尤其是师生活动的设计中教师对话富有启发性教学体现了目标性和实效性
无
A
韩晓燕
语文
教学反思有针对性，对教师活动的设计详细，可操作性强
设计意图过简不明确
A
王丽
语文
突出教师对学生的指导，板书简洁有统领性
设计意图过简，不明确
A
罗彬
语文
注意教学情境的创设，无论是师生活动，还是设计意图都十分详细，明了。
无
A
刘海峰
语文
教学设计侧重抓点句段，引领学生深入体会
无
A
王美娟
语文
教学设计中体现了培养学生个性化阅读
无
A
闫翠
语文
教学方法的设计引领学生体验中感悟，理解中领悟方法
必做题、选做题环节缺项
A
辛萍
语文
能以激发师生互动与共鸣为原则进行设计提问
设计意图栏可再详细、具体些
A
王金玲
语文
对教师活动设计详细，教学方法的选择可操作性强
设计意图的编写欠具体
A
孙喜霞
语文
教案详细，注意课外知识的拓展，能抓住重点词句进行教学设计
无
A
方雪萍
语文
注意课堂教学资源的开发，能把握文本的特点，设计符合学生认知规律的方法
无
A
黄祖洪
语文
教学设计以培养学生的语文实践能力，特别是培养阅读能力为主线展开的备课
无
A
尹贝
语文
备课注重文本的艺术特点，学习作者的写作方法
无
A
黄俊丰
语文
能通过运用阅读自愿拓展学生的知识，而培养学生读书方法。
无
A
六年级级部
校本课程
活动目标明确，形式生动活泼易于激发学生的学习兴趣
请把教案粘贴到我区统一下发的教案表格中
A
三年级级部
校本课程
教案中体现了语言与人文的结合点，思想感悟以语言学习为基础
请把教案粘贴到我区统一下发的教案表格中
A
一年级级部
校本课程
教学设计以读为主，给学生部分的读书时间，注重展示学习过程。
请把课时分开备，保证每课时都有单独教案
A
五年级级部
校本课程
备课中所涉及的教学环节能立足文本，适度拓展
个别可是反思、必做题等环节有缺项，望及时补齐
A
四年级级部
校本课程
教学设计能找准语言和人文的结合点，侧重名言中人物思想的感悟，人本内涵的体现
应采用全区统一的备课格式，望尽快订正
A
二年级级部
校本课程
教学教学设计注重前后知识的融会贯通，以及品析
采用全区统一表格备课
A
语文教案、校本课程教案检查情况汇总和改进措施
2009年3月检查人：
于艳
通过检查发现我们的老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，尤其各位老师在教案中，特别关注级学生的认知特点，注重课堂学习过程与方法的设计。
此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识。
需要改进的地方：
1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。
教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2．课标思想不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。
要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。
需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。
3．特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。
今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作。
4、请老师们一定要采用全区统一的备课格式，把其中的所有项目填写清楚，尤其是课后反思，一定要及时。
总之，这次教案检查能够看出各老位师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。
青岛永宁路小学教案检查记录
检查人：
辛少华检查时间：
3.10
年级
姓名
学科
优点
不足
等级
五年级
姜苧
英语
使用目标导学教学模式新模板、教学环节清楚，内容具体。
选做题应该具体呈现
A
六年级
李珺
数学
使用目标导学教学模式新模板、教学环节清楚
必做题和选做题过于简单，需要具体题目内容。
A
五年级
王琳
数学
使用目标导学教学的新模板，教学环节清晰、教学意图明确
必做题和选做题不要出现第几页第几题，需要具体题目，不要局限于教科书
A
四年级
王维新
英语
使用目标导学教学模式新模板，教学环节设计合理，内容具体。
选做题应具体出示内容
A
六年级
崔丽
英语
能够使用新模板进行备课，教学目标设计符合学生的实际情况、教学环节设计合理。
教学环节应再详细具体。
A
六年级
李宁
数学
能够使用新模板进行备课，教学目标设计符合学生的实际情况、教学环节设计合理、设计意图明确。
必做题和选做题过于简单，需要具体题目内容。
A
五年级
徐壬
数学
教师能够使用目标导学教学模式新模板进行备课，能够结合学生的学情设计教学目标，各环节的设计意图明确。
选做题涉及面在拓宽些
A
四年级
谭美英
数学
使用目标导学教学设计新模板，教学目标能够以学生的实际情况确定，教学环节清楚、设计合理，教学意图明确。
选做题的题目应具体呈现。
A
一至六年级
李勇
信息技术
能够按照装备中心的要求使用专用模板进行备课，教学环节清楚、教学目标设计合理。
教学过程应该再具体详细些。
A
李文帅
信息技术
能够按照装备中心的要求使用专用模板进行备课，教学环节清楚、教学目标设计合理。
教学环节的备课应该再详细具体些。
A
检查小结：
本次备课检查主要优点：
除信息技术教师要按照技术装备中心的要求使用专用模板外，其他教师均能使用目标导学新模板进行备课。
教学环节设计的比较合理、明确，并且均能写明设计意图，教学小结撰写比较及时。
建议：
教师在备课中设计的必做题和选做题不应该以第几页第几题的形式出现，应该出示具体的题目内容。
建议：
选做题不要局限于教科书中的题目，要结合着学生的实际情况进行设计，教科书的涉及面较窄不能满足全体学生的要求。
青岛永宁路小学教案检查记录
检查人：
林晓检查时间：
09、3
姓名
学科
优点
不足
等级
纪晶晶
英语
课时量足，使用新的目标导学模板。
内容详实。
教学活动设计适合一年级学生。
必做题、选做题应更明确、详细。
A
王蕾
英语
手写教案，使用新的目标导学模板，课时量足。
必做题、选做题应更明确、详细。
A
韩颖
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
方云
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，适合三年级学生的认知水平。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
贾晓琳
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
曲健
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，适合三年级学生的认知水平。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
宋晓娜
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，适合三年级学生的认知水平。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
于婷
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
刘玉梅
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
王蕾
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
李丽泉
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
王亚辉
数学
使用新的目标导学模板，课时量足，内容详实，在集备的基础上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应及时，应针对课堂中出现的问题展开反思。
A
李宁
英语
使用新的目标导学模板，内容详实。
采用丰富多彩的教学活动让学生理解单词并学会应用
应在教案后加上单元达标题目
A
栾霞
英语
使用新的目标导学模板，内容详实。
注重学生的应用。
应
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