完整word版教科版综合实践三年级下册第二单元教案.docx

完整word版教科版综合实践三年级下册第二单元教案.docx

《完整word版教科版综合实践三年级下册第二单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整word版教科版综合实践三年级下册第二单元教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

完整word版教科版综合实践三年级下册第二单元教案

广告知多少

一、活动目标

1.基础性目标。

（1）通过活动使学生初步了解广告的形式和特点

（2）通过调查研究，使学生认识的广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。

（3） 通过欣赏，评价知道精彩广告词的特点及作用。

2、发展性目标

（1）培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。

（2）培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

（3）培养学生的语言组织能力和创新精神。

二、活动准备

1.教师准备：

多媒体课件。

2.学生准备：

课前收集广告语、广告的作用等；笔、纸。

三、活动过程

（一）导入活动。

１、请生为老师今天的形象作个广告后导入。

２、每个小组广告式的自我介绍。

（二）交流收集资料，整合资源。

“广告语收集小组”创造性汇报一个月来搜集的资料。

百事可乐：

新一代的选择

大众甲克虫汽车：

想想还是小的好

诺基亚：

科技以人为本

麦氏咖啡：

滴滴香浓，意犹未尽

柯达：

串起生活每一刻

英特尔：

给电脑一颗奔腾的芯

丰田汽车：

车到山前必有路，有路必有丰田车

沙宣洗发水：

我的光彩来自你的风采 

UPS快递：

珍惜所托，一如亲递

飞利浦：

让我们做的更好

义务献血：

我不认识你，但我谢谢你！

微软鼠标：

按捺不住，就快滚

宝马汽车：

驾驶乐趣，创新无限

七喜饮料：

非可乐

备耐力轮胎：

力量无非来自于控制

摩托罗拉：

飞越无限

 海尔广告语：

海尔，中国造

中国联通广告语：

情系中国结，联通四海心

李宁广告语：

把精彩留给自己

康师傅广告语：

好吃看得见

春都火腿肠广告语：

春都进万家，宾朋满天下

舒肤佳广告语：

促进健康为全家

农夫山泉广告语：

农夫山泉有点甜

LG冰箱广告语：

一个更清凉，两个更强劲。

创维彩电广告语：

不闪的才是健康的。

三星V4广告语：

拥有世界，拥有我。

西门子冰箱广告语：

0℃不结冰，长久保持第一天的新鲜。

雀巢咖啡：

味道好极了

（三）创作广告。

为家乡的水果、风景、我们的学校设计广告。

（1）小组内交流。

（2）全班交流。

（四）总结。

小小广告设计师

活动目的：

1、  了解广告的基础知识，掌握设计广告的基本要领。

2、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。

3、培养学生关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。

课前准备：

收集不同类型的广告材料、水彩笔。

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入1、观察背景资料中五幅广告图小组讨论：

看了这些广告图，你能体会出它们要表达的意思吗？

二、交流

1、互相说说知道的广告类型。

2、再次观察背景图：

想一想图上的广告从内容上看可分为几种类型？

还有其他类型吗？

举例说明

3、分组调查引导学生按兴趣分成小组，设计调查表，讨论每个小组的调查内容，了解广告的类型。

4、各组派代表汇报调查结果。

5、小结：

想到的广告类型记录下来：

三、设计广告写一写：

现在你已经是一个广告设计师了，请你为节约用水设计一幅宣传广告。

1、出示收集到广告图供学生欣赏、参考，让学生发挥自己的想象力，培养学生大胆创新的精神。

2、学生动手设计

3、小组交流，互相评价。

4、展示学生作品，评出最佳广告设计师。

鼓励学生多亲自动手实践。

四、 活动延伸做一做：

选择你感兴趣的主题或你喜欢的物品，设计一个有新意的广告，并说明你的想法。

小广告的危害与治理

一、案例背景

有一天，我批改学生的作文发现这样一个词“骑乐无穷”，于是上课的时候，我在黑板上板书了“骑乐无穷”：

“同学们，这样写对吗？

”一部分同学说：

“不对，‘骑’字错了。

”一部分同学提出异议：

“电视上的广告就是这样的”……我恍然大悟：

原来是“广告”的影响。

于是我问学生：

“你们喜欢广告吗？

你们觉得广告到底是好是坏？

”同学们马上七嘴八舌的议论开了，说了很多广告的好处和坏处。

那么我们的生活需不需要广告呢？

于是，我决定和同学们一起来调查研究这个问题。

希望通过我们的调查研究，同学们能正确看待广告。

二、活动目标

知识目标：

让学生调查了解广告对生活的影响，从而能正确看待广告。

技能目标：

培养学生收集、整理和筛选、攫取有用信息的能力，培养学生善于辨别事物的真伪，解决实际生活中各种问题的能力。

价值目标：

通过学生在活动中对“广告”这一具体社会现象的正反辨析，培养学生“学会选择”的能力，从而帮助学生形成正确的价值观。

三、活动重难点：

通过学生在活动中对“广告”这一具体社会现象的正反辨析，培养学生“学会选择”的能力，从而帮助学生形成正确的价值观。

四、课时安排：

活动阶段

活动内容

建议课时

第一阶段：

开题指导

1.创设情境，提出问题

2.筛选问题，确定课题

3.形成小组，明确分工

1-2课时

第二阶段：

社会调查

通过社会调查，展开对“广告”这一社会现象的深入剖析与探究。

2课时

第三阶段：

交流展示

1.分组交流

2.全班展示

3.总结与反思

1-2课时

第四阶段

小小辩论赛

三、活动步骤

第一阶段：

开题指导

（一）课前师生对话，营造课堂氛围。

师：

同学们很高兴又在综合实践活动的课堂上见面了，还记得我们的口号吗？

生：

我自信，我参与；我展示，我精彩！

（二）创设情景，揭示主题。

一、导入：

1.出事视频：

摩托车广告：

“骑乐无穷”

2.提问：

“同学们，这样写对吗？

”

3.那么我们的生活需不需要广告呢？

于是，我决定和同学们一起来调查研究这个问题。

（三）主题分解，产生研究课题。

1、引导学生围绕主题展开讨论，生成小课题研究的内容并归纳指导。

师：

“广告对生活的影响”是我们本学期综合实践活动的主题，我们这节课的主要目的就是围绕这个主题来确定小组的子课题，各小组在选题时一定要注意切合实际，有价值，有创新，选题也不要过大。

请同学们以小组为单位说一说想研究什么问题。

学生以小组为单位交流，教师指导。

全班交流想要研究的问题，教师对学生的问题进行评价、指导并板书。

师：

同学们提出了这么多的问题，老师觉得这些问题有些是相似的，那么能不能把相近的问题整理归类呢？

师生共同将问题进行整理和归类，问题大致为：

①什么是广告？

它是如何产生和发展的？

②广告的种类和形式各是什么？

③广告对我们的学习生活有何影响？

如何看待广告的利和弊？

④你知道广告方面法律法规有哪些？

⑤举例说明最好的公益广告和最差的商业广告各是什么？

⑥好的广告语是如何设计的？

⑦如何看待广告里“别字成语”？

⑧怎样正确看待广告？

……

2、概括提升，确定专题。

（1）下面我们来确定本次研究的子课题，那么它从哪里来？

它来自同学们发现的问题。

我们现在试着把刚才归纳的问题转化为本节课研究的子课题：

①我谈广告的历史与发展

②我讲广告的种类和特点

③我评广告的利与弊

④我学习了解广告法

⑤我收集身边的广告

⑥我说广告的设计形式

……

（2）学生分组讨论选题理由，推敲子课题的可行性。

（各小组推选出1-2名代表发言）

（3）基本原则。

教师引导学生从选题的基本原则来展开论证，即科学性、需要性、兴趣性和可行性四个方面。

（4）学生们再次展开了激烈的讨论，最终确定本课题各小组的子课题为：

①我来说广告

②我来评广告

③我来学广告

④我来写广告

⑤我来演广告

⑥我来作广告

（四）成立研究小组，明确分工。

1、指导分组。

师：

我们研究的子课题已经出来了，下面请同学们选择一个自己最想研究的课题，作为研究的主题，并根据自己的选择重新组成小组，教师对结组情况进行调控。

（教师指导：

①组内异质：

小组成员在能力、个性、学业成绩等方面要有所互补；②小组成员以4-6人为宜，组内成员要有共同的兴趣爱好。

）

2、明确分工和职责，制定纪律。

小组子课题确定后，及时组织各小组学生选出本组组长，讨论组内分工，明确职责和拟订组内的活动规则。

教师指导：

组长应由有责任心、组织能力较强的同学担任；分工包括采访、记录、拍照、联络等；成员一定要遵守纪律，比如听从组长的安排，统一活动，团结合作，注意安全等。

（五）制定和完善小组研究方案。

1、指导活动计划，明确研究内容和方法。

师：

俗话说：

“不打无准备之仗”，为了使活动开展得更加顺利，我们还要在活动前制定一份活动计划表，在制定计划时小组成员都要参与，要根据本组人的特长分工，请各小组的组长到老师这里来领取活动计划表。

小组根据要求开始制定活动计划表，教师巡视并给以指导。

（课件出示如下活动计划表）

 （            ）小组活动计划表

活动主题

指导教师

组长

组员分工

摄影人：

记录人：

上网人：

采访人：

调查报告执笔人：

研究内容

研究方法

实地考察（ ）采访（ ） 上网（ ）  

查阅书籍（ ）动手实验（ ） 观察（ ）   

拍照、录像（ ） 现场访谈（ ）调查问卷（ ）

预期困难

成果展示

图片、音像让你眼前一亮（  ）   

文字报告让你不敢小看（   ）

实物展示让你耳目一新（  ）    

演示文稿让你拍手叫好（   ）

我还有展示方法：

2、展示小组研究方案。

（实物投影）

3、交流课题方案，指导完善。

（1）小组介绍自己的课题研究方案

（2）其他小组成员评价并提建议

（3）教师指导评价，并进行问卷设计的指导。

（4）小组修改、完善，确定课题研究方案

（如果时间充分，再来看我们主要使用哪些研究方法？

要根据自己研究专题选择正确合理的方法。

）

（六）教师指导实践过程和方法要求，强调实践活动注意事项。

1、充分准备，讲究策略，及时汇报，注意安全。

2、及时记录活动日记、制好活动记录卡等。