部编版四年级语文下册18小英雄雨来节选同步作业检测试题含答案.docx
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部编版四年级语文下册18小英雄雨来节选同步作业检测试题含答案
18小英雄雨来（节选）
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（）
A．接济同舟共济人才济济无济于事
B．塞住瓶塞塞车软木塞
C．勉强强大富强倔强
D．胆囊皮囊软鼓囊囊行囊
2．下面加点词语的感情色彩不同于其他项的一项是（）
A．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
C．转眼间，他那阴沉的脸上闪出一丝冷笑。
D．她像一只五彩斑斓的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
3．下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（ ）
A．雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。
B．即使工作再忙，妈妈每天晚上也要挤出时间自学英语。
C．每天上学，不是妍琴来找我，就是我去找她，我俩总是结伴去学校。
D．雨来虽然能顺利逃生，但是他的游泳本领高。
4．对下列句子的描写方法判断错误的一项是（）
A．雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
（动作描写）
B．爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？
（心理描写）
C．他两眼直冒金星，鼻子流着血。
（外貌描写）
D．他着急地喊起来：
“我怎么办呢？
”（语言描写）
5．下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A．击毙（bì）扭身（liǔ）B．扒开（bā）苇絮（xù）
C．吧嗒（bā）塞住（sài）D．捆绑（bǎng）哇哇叫（wà）
6．本课作者多次写到还乡河的景色，这样写的作用是（）
A．表现以来的家乡很美B．突出人物的品质C．为下文做铺垫
7．一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”
关于这句话，理解不正确的是（）
A．这是一处语言描写，表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到底的决心与坚强意志。
B．体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
C．语言真切朴实，没有任何雕琢，意思却含蓄深刻。
D．既写了当时的情景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，引发读者丰富的想象和无穷的回味。
8．对句子“雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河”缩写正确的一项是（）
A．雨来最喜欢村边的还乡河。
B．雨来最喜欢这条还乡河。
C．雨来喜欢还乡河。
D．雨来喜欢这条还乡河。
9．加点字的读音完全正确的一项是（）
A．晋察冀（jì）发愣（lèng）搓进（cuō）拇指（mū）
B．捆住（kǔn）姥姥（lǎo）雪屑（xiè）嘴唇（chún）
C．扭动（liǔ）塞进（sāi）祈求（qǐ）倔强（jiàng）
D．扒手（pá）绑住（bǎng）遗憾（hàng）风靡（mǐ）
给下面加点的多义词选择正确的解释。
10．鬼子温和地对雨来说：
“不要害怕！
小孩，皇军是爱护的！
”（ ）
A．（气候）不冷不热。
B．（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
11．他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。
（ ）
A．味道。
B．比喻某种感受。
12．《小英雄雨来》按事情发展的顺序，六个小标题依次是（）
A．游泳本领高——上夜校念书——掩护李大叔——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
B．上夜校念书——游泳本领高——掩护李大叔——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
C．游泳本领高——掩护李大叔——上夜校念书——勇斗鬼子——有志不在年高——机智脱险
13．下列不符合“小学生为什么要学习”话题时做的记录的是（ ）
A．小光说:
学习是为了更好地掌握新本领。
B．李强说:
现在学习是为了将来有更好的工作。
C．周东说:
现在认真学习，以后可以报答父母的养育之恩。
D．林铭说:
我最感兴趣的是学滑旱冰了。
14．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：
“孩子，你停一停！
”
B．妈妈说：
那你选一双穿上，不然就别去了。
C．雨来愣住了，“咦！
这是什么时候挖的洞呢”。
D．他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看。
不是一般地好看，而是特别地好看。
15．下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是（）
A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。
B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。
C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。
D．雨来仰浮的本领最高。
二、连线题
16．连一连。
翻书声 哐啷
开门声 咕咚咕咚
鬼子讲话 唔哩哇啦
跑步声 哗啦哗啦
我还能再写出几个表示声音的词语。
________、________、________、________
17．先按课文内容填空，再连线。
游泳本领高人们高兴
上夜校读书大家伤心
伙伴佩服
明白道理
机智勇敢
宁死不屈
三、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，向前弯着身子，伸出两只大手。
啊！
这手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉，雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正撞在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，他两眼直冒金花，鼻子里流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。
”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：
“没看见！
”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷吼叫：
“枪毙，枪毙！
拉出去！
拉出去！
”
18．用一句话概括选文的内容。
____________________________
19．作者把日本军官的手比作鹰的爪子，表达了作者_______________
20．选文中描写日本军官毒打雨来的动作的词有_____、_____、____等，从这些词可以看出日本军官__________________
21．对选文中画“”的部分理解正确的一项是（）
A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。
B．表现雨来不惜用鲜血和生命保护交通员，与敌人作斗争的决心和坚强的意志。
C．这几行字只是描述当时的情景，没有什么特别的深意。
22．从选文中可以看出雨来是一个____________的孩子。
阅读课内片段，完成练习。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
23．在括号里填上合适的词语。
（______）的芦苇（______）的苇絮
（______）的芦花（______）的白雪
24．这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和_______。
25．芦花村的特点是：
________________。
26．读文中画线描写环境的句子，它的作用是（）
A．一方面展示了雨来家乡美丽的风光，另一方面为下文叙述雨来脱险埋下伏笔。
B．运用拟人的修辞手法，写出了还乡河的美丽迷人。
C．渲染了一种悲凉的氛围，烘托了群众的悲痛心情。
27．你喜欢小英雄雨来的家乡吗？
为什么？
______________________________
课内阅读。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。
扁鼻子军官摇摇头。
两个人唧唧咕咕说了一阵。
那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：
“我最喜欢小孩。
那个人，你看见没有？
说呀！
”
雨来摇摇头，说：
“我在屋里，什么也没看见。
”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
28．从“瞪着眼睛要向雨来头上劈”这个句子中的“瞪”你体会到了_________________________。
29．“扁鼻子军官摇摇头。
两个人唧唧咕咕说了一阵。
”这两个鬼子可能在说什么呢？
___________________________________
30．给选文的第四自然段加个小标题：
________________。
31．对画线的句子的理解，正确的是（）
A．扁鼻子军官很善良，很爱孩子。
B．扁鼻子军官想和雨来交朋友。
C．扁鼻子军官装出很喜欢雨来的样子，实际上是想让雨来说出李大叔的下落。
阅读课文选段，完成练习。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。
他两眼直冒金星，鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。
”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：
“没看见！
”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：
“枪毙，枪毙！
拉出去，拉出去！
”
32．鬼子毒打雨来时的动词有：
_________________，从中看出鬼子_________的特点。
33．画“”的句子中，把扁鼻子军官的手比作________，表达了作者的（______）之情。
（填序号）
A．讨厌B．憎恶C．悲哀
34．语段主要写了什么？
（）
A．敌人毒打雨来，雨来宁死不屈。
B．敌人毒打雨来，还要把他拉出去枪毙。
35．通过这件事表现了雨来的什么精神？
______________________________________
阅读课内片段，完成练习。
①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子伸出两只大手。
啊！
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。
向两边拉。
雨来疼的直裂嘴。
鬼子又抽出一只手来。
在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起来。
咬着牙拧，雨来的脸立刻变成白一块，青一块紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳，雨来打了个趔趄，后退几步，后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
②雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡的叫。
他两眼直冒金星，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。
”
③鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：
“没看见。
”
36．可用段意归并法将选文内容概括为：
敌人______，雨来______。
37．请用“”画出选文第①段中的比喻句。
把这句话把比作，充分说明了敌人的特点，这样写的用意是反衬。
38．我从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个________的孩子。
39．我想用一句俗语赞美雨来，下面选项中不恰当的是（）
A．自古英雄出少年B．有志不在年高C．英雄莫问出处
阅读下面三个文段，完成练习。
A晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都（照罩）在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
B太阳已经落下去。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红（稠绸）子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
苇（塘溏）的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！
死得可惜！
”
“有志不在年高。
”
C大家呆呆地在河（沿铅）上立着□还乡河静静的□河水打着旋涡哗哗地向下流去□虫子在草窝里叫着□不知谁说□□也许鬼子把雨来扔在河里□冲走了□□
40．用“＼”在文段中括号里画去不恰当的汉字。
41．在文段C的□里填入合适的标点符号。
42．文段B中画“”句子的意思是____________。
上个学期，我们也从课文《_____________》中认识了“有志不在年高”的__________（谁）。
43．三个文段中都写到了还乡河的景色，蕴含的深意却各不相同。
文段A对应的是（______），文段B对应的是（______），文段C对应的是（______）。
（填序号）
①还乡河仿佛被乡亲们悲伤的情绪感染，缓缓向下流淌，也为后文雨来在河的下游出现做铺垫。
②点明雨来生活的芦花村是一个风景秀丽的地方，为雨来的好水性埋下伏笔。
③傍晚时分，见证了鬼子屠杀行径的芦花村也染上了悲壮的色彩，给人以压抑的感受。
44．如果要给这三个文段配上插图，依次是（______）（______）（______）。
（填序号）
①
②
③
45．我认为雨来是一个________________的孩子。
46．阅读下面的材料，完成练习。
2019年10月1日，在庆祝中华人民共和国成立70周年的盛大阅兵式上，32个装备方队以崭新阵容接受党和人民检阅。
阅兵分列式上，带领580台（套）装备接受检阅的，是首次亮相国庆阅兵场的战旗方队。
东、南、西、北、中五大战区指挥员挺立排头，25辆猛士敞篷车载着的解放军历史上涌现出的100面荣誉战旗迎风招展。
“铁军”“大渡河连”“平型关大战突击连”“塔山英雄团”“董存瑞班”“杨根思连”“神威导弹营”……“为什么战旗美如画？
英雄的鲜血染红了它。
”这一幕，令许多现场观众眼角湿润。
（摘编自新华社《铁流滚滚，向着胜利的方向——国庆70周年阅兵装备方队受阅侧记》，有删改）
和平年代的幸福生活是无数烈士用鲜血换来的。
作为新时代的少年，我们应铭记历史，缅怀先烈，永续精神。
查阅资料，了解材料中画横线的英雄部队中发生过哪些事，任选其中一件，用自己的话把事情的过程写清楚。
__________________________________
课内阅读。
大家呆呆地在河沿上立着。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。
虫子在草窝里叫着。
不知谁说：
“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！
”
大家就顺着河岸向下找。
突然铁头叫起来：
“啊！
雨来！
雨来！
”
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：
“鬼子走了？
”
“啊！
”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！
雨来没有死！
”
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
47．判断：
“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。
虫子在草窝里叫着。
”这两句话属于环境描写，其作用是描写了还乡河美丽的自然环境。
（____）
48．“大家都高兴得叫起来，‘雨来没有死！
雨来没有死！
’”这里运用了_______的修辞方法，表现了大家见到雨来时__________________的心情。
49．给选文命个名字：
________________。
阅读文章，回答问题。
杨靖宇誓死不降
1938年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。
杨靖宇率第一路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。
次年，在蒙江县境与敌人战斗中受重大损失，队伍剩四百多人。
1940年1月，为解决部队给养问题，杨靖宇命部队主力北上，自己带领一支小部队东进。
到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤，在零下40度严寒中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮棉絮和雪水充饥，但是他与600人的日伪军顽强作战，誓死不降。
伪排长赵廷喜劝降他：
“我看你还是投降吧，如今满洲国对投降的人不杀头的。
”杨靖宇平静地回答：
“我是中国人，不能做这样的事情。
如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。
”
由于叛徒出卖，杨靖宇被敌人包围，在山林中与敌人激战数日，受伤多处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击敌死伤20余人，壮烈殉国。
杨靖宇牺牲后，敌人残忍地剖开了他的腹部，惊骇地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不震惊。
他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。
50．“惨无人道”的意思是________。
它的近义词有________、________等。
51．画线的句子写出了杨靖宇面临的困难主要有：
①________，②________，③________，④________。
在这种情况下，杨靖宇依然誓死不降，表现了他________的精神。
52．读一读伪排长赵廷喜和杨靖宇的对话，想一想，杨靖宇的行为和下面哪句诗表现的一样？
（ ）
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B．人无信不立。
C．宁可食无肉，不可居无竹。
53．想一想，当敌人看到杨靖宇的胃肠里的枯草、树皮和柳絮的时候，会想什么？
___________________
54．在东北抗日联军中，有很多坚贞不屈的革命将士。
除了本文中写到的杨靖宇之外，你还知道谁？
请你写出两个人名来吧！
___________________
阅读文段，回答问题。
太阳已经落下去。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！
死得可惜！
”
“_______________。
”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜鸣地哭了。
55．在文段中的横线上填上合适的句子。
56．照样子，写词语。
飘飘悠悠__________________
呜呜地__________________
57．照样子，写句子。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
______________像____________________。
课内阅读。
小英雄雨来（节选）
十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。
背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：
“站住!
“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。
可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。
靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。
鬼子已经追到树底下，仲手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地下。
鬼子把他两只胳胖向背后一拧，绑起来，推推搡搡回到屋里。
58．敌人追雨来到树底下时，从_____、_____、_____、_____捆绑等动词可以看出敌人的凶残。
59．选文第一自然段中的“______________”说明缸对雨来来说很重。
“挪”字与前文李大叔的“搬”字形成__________，更加突出雨来挪缸的不易。
60．对“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”理解正确的一项是（）
A．雨来害怕鬼子，不顾一切朝后院跑。
B．因为后院有一棵桃树，雨来爬上树就可以躲过去。
C．雨来是为了把敌人引开，保护交通员，这句话形象地表现了雨来的机智勇敢。
61．选文的主要内容是什么？
________________________
阅读短文，回答问题。
天才警察
文／秦文君
我有两个弟弟，他们只差一岁，一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。
他们两个每天都有可能爆发战争。
比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来，质问道：
“你有什么了不起？
”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。
好在我有这方面的小天才。
我加给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。
我说：
“这样就不会漏掉想骂的话了”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来，两个人就笑到一起了。
这方法很快就用旧了，于是我又想了许多新点子。
妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：
每人轮一天洗两个人的手帕和袜子。
大弟弟毕竟大了一岁，很快就想出了个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。
这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。
于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟的袜子，逼他换下来，或是进他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。
大弟心中发虚，终于没有大喊起来。
他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥（zuàn）紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。
62．画线句子在全文中起（承上启下开门见山）的作用。
（请选出正确的词语打“√”）
63．用一句话概括这位天才警察的职责：
________________
64．短文主要列举了哪些具体事例来说明“我”是一位天才警察呢？
____________________________
65．读了短文，你想对这位天才警察说些什么呢？
__________________________
课内阅读我最棒。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
66．文中画横线的句子，把____比作____。
请你也仿写一个这样的句子。
________________
67．芦花村的特点是_________。
68．在这段话中作者写芦花村的环境的作用是（ ）
A．想吸引游客到这里来参观。
B．介绍雨来天天到河里游泳的大环境。
C．写雨来家乡的美丽可爱，为下面故事情节的发展做铺垫。
69．这段话主要写的是（ ）
A．故事发生的背景、地点以及人物。
B．芦花村里住着十二岁的雨来。
课外阅读。
气球“炸”飞机
年初的一天，一家气球厂里，少年伊万诺夫一边往仓库搬气球，一边偷偷在哭。
昨天，敌人的飞机轰炸时，他的父亲不幸被炸死了。
他一边在心里咒骂着敌人，一边将一捆气球放在货架上。
这时他突然想到：
敌机投下的炸弹，只要撞到东西就会爆炸，如果给气球充气，放飞到天上，那么……他把想法告诉了厂长。
厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气，放在库房、车间等屋子内，还将很多气球用细线固定在院子里，准备敌机再来轰炸时，全部放飞到天空。
这天傍晚，图拉城响起了空袭警报，接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在城市上空。
人们惊慌地从屋内跑出来，四处寻找可以隐蔽的地方。
气球厂里，厂长一声令下，伊万诺夫第一个冲进院子，用砍刀飞快地割断细线。
其他人也都冲进仓库、车间，打开门和窗户，用最快的速度将气球放出去。
气球很快就飞满了城市上空。
敌机开始疯狂地投弹，但是，这些炸弹在空中撞上了气球，便一个个地爆炸了。
有一颗炸弹刚被扔出来就撞到了气球上，突然爆炸，竟将飞机尾巴炸掉了。
飞机带着一股黑烟
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