年级组长的工作自我鉴定精选多篇.docx

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年级组长的工作自我鉴定精选多篇

编号：

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年级组长的工作自我鉴定

学校：

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教师：

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____年___月___日

（此文内容仅供参考，可自行修改）

年级组长的工作自我鉴定

年级组长工作计划

一、指导思想：

“一切以学生的全面的、可持续发展为本”，以现代教育教学理论为指导，认真贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效果；遵循教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高，

二、宗旨：

扎实、务实、创新、实效。

三、目标：

坚持以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学生生活环境，增强学习气氛，努力使学生具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。

培养学生的集体荣誉感和责任感。

树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，通过各种形式的评比，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。

四、具体措施

1．加强学生管理工作

（1）加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好班（感谢访问好）主任的培养工作，注重信息交流，了解学生状态，利用点名时间不定期召开班主任会，解决突出问题，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。

（2）强化学生管理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。

（3）加强班团干部的建设和培训，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理能力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。

（4）加强学校与家庭的联系与沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。

（5）重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。

（6）配合学校，有计划地开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。

2．加强教风建设，强势推行课改

（1）发挥备课组的作用，实行备课组长负责制，规范备课制度。

以“备课组”为中心，抓本学科的教学质量。

通过新老教师结对子，

一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落到实处，不定期检查“传帮带”效果。

（2）结合学校开展的教研活动，每人都要在本学期上好公开课，在教学中应突出个性化教学，坚持在学期末写一篇高质量的教改论文。

（3）以分层次教学为突破口，加强任课教师的合作意识、教研意识，通过加强对教师教学过程的监控，建立分层次教学档案，把分层次教学中教师好的设想、意见、改进方法、有价值的体会和感想收集起来，作为资料存入档案，不定期对学生、教师、班主任进行分层教学跟踪调查，了解进展状态。

（4）严格检查教案，杜绝上课无教案现象。

评价教案要看是否突出“以学生为主体”。

（5）实行教师候课制，上课铃响前，教师必须站在门口，下课铃响后，教师不得拖堂，不占用学生课余活动时间。

（6）要求教师准时辅导，耐心回答学生的问题，严格限制争抢时间，认真足量批改作用，对问题多者要进行面批面改。

（7）严把单元测试、月考质量关，严明考试纪律，抓好分数准确率和卷面质量。

3．加强学风建设

（1）进一步加强对学生的理想前途教育，让学生明白为什么学，增强学习的使命感。

同时加强学法指导，让学生学会怎么学，反思怎

样学才能事半功倍，提高学习效率，进一步培养学生学习的主动性和自觉性。

（2）在班级内组织“手拉手、一帮一结对子”、“勤奋学习、超越对手”活动，调动学生的学习兴趣，促进学生互帮互学，共同提高。

（3）重视课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和知识的巩固。

（4）培尖补差工作，由年级主任牵头，备课组长、班主任参与，摸清年级优秀学生及成绩或出现偏科的学生名单，上报年级，因人而异，因材施教，并分解到具体老师，全程进行培养及辅导。

五、具体工作安排

二、三月份：

（1）完成新学期开学初的各项工作；

（2）引导学生尽快回到学习状态；

（3）结合学雷锋活动月开展相关行动；

四月份：

（1）加强学生的行为规范，做好仪容仪表的自查和抽查工作；

（2）召开年级教师会和年级学生会议；

（3）召开各班班干会议，加强学生干部的管理力度和培训力度；

（4）组织学生做好复习工作，迎接期中考试。

五月份：

召开班主任工作例会，总结

（2）召开“爱班、爱校”主题班会，配合学校招生工作；

（3）召开部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况；

（4）配合学校开展其他工作；

六月份：

（1）开展学生座谈会，统计分科信息；

（2）指导学生复习迎接期末考试；

（3）进行班主任学期考核汇总；

（4）布置期末工作；

（5）督促年级教师上交各种资料总结。

七月份：

（1）暑假放假前工作布置；

（2）组织教师参加招生工作，组织班主任开展家访活动。

第二篇：

年级组长工作总结

XX-XX学年度上学期年级组长

工作总结

高文春

XX-XX学年度上学期已结束，作为年级组长，我严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，尽自己所能把本职工作做好。

尽可能地发挥年级组的作用，配合做好学校分配的的各项工作，特别是及时做好上情下达工作。

为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽了最大的努力。

一、协助抓好年级教师建设

1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有了新的提高。

本学期开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。

2、注重营造办公室的学习氛围。

3、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。

为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是室外课安全。

提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。

经过一学期的努力，本年组在本学期中没有发生一例重大安全事故。

二、组织级部教师完成各项工作

1、教育常规工作

认真地组织好教师做好备课、批改作业、辅导差生、开好安全教育主题班会工作，经过全体老师的努力下，各项工作都已迈向圆满。

2、做好学校安排的各项工作

在这一学期中，本人带领级部教师有效完成了年级集体备课、学生的识字竞赛、口算竞赛等各项工作。

3、每周一开一次年级会，主要是下传上级指示和搜集教师的各种意见，讨论上周的得失以及本周工作重点。

促使了级部工作有条不紊地完成。

三、做好上传下达工作。

把领导的每一条指示，做好传达工作。

对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。

同时，记录好本学期的年级组长工作记载。

如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。

当然，我的工作中还确实存在不足和问题。

我们相信，有学校的正确领导，全体教师共同努力下，工作定能迈向更高的台阶。

第三篇：

年级组长工作职责

年级组长工作职责

1.按照学校教育、教学工作计划，根据本年级学生特点制订年级组工作计划。

2.督促和指导各班主任根据年级德育教育目标及校教学工作计划制订出班级工作计划，做好班务记录，扎实做好学生思想工作，并能检查落实情况。

3.定期召开年级组全体师生会议（每学期2次），针对学生思想、学习等方面的存在问题，进行教育引导。

4.组织教师学习教育理论，督促教师做好“六个一”，协同教研组督促备课组开展正常的活动，活跃办公室教师气氛，努力提高全年级教育教学质量。

5.定期召开学生座谈会，了解教育、教学情况，听取学生意见。

及时向相关部门或任课教师反映。

6.督促和协助班主任加强与学生家长联系，严格控制流失生，努力创造条件开展社区教育活动，组织好学生参加公益劳动和社会实践，毕业班开好1-2次家长座谈会。

7.负责本年级教师参加政治学习，贯彻执行德育规范，形成良好组风，组内开展传帮带活动，促使青年教师迅速成长。

8.协助教导处开展第二课堂活动，组织学生开展活动和参加各种兴趣小组，每学期搞一次有关活动。

9.组长应关心和指导本年级组各班开好主题班会，协助班主任做好教育学生的思想工作，处理学生中的偶发事项。

10.搞好办公室常规管理，做好各种有关记录，做好办公室卫生值日工作，组长要关心本组教师学习生活。

11.组长应协助学校做好教师的工作检查和考核工作，加强请示汇报。

完成好学校布置到各年级组的所有工作，学期结束做好总结并将有关资料及时收集汇总。

第四篇：

如何做好年级组长的工作

如何做好年级组长的工作

年级组长在学校的领导网络中是最低一级的干部，但年级组长是校领导与教师之间沟通的桥梁，年级组长是教育教学、组织管理的最直接领导者。

提高学校的德育、教学质量起着举足轻重的作用。

那么怎样做好一个年级组长呢？

一、目标明确

作为年级组长要规划好年级每一次考试的目标。

它是前进的方向，组长是领跑人。

朝着一定目标走去是“志”,一鼓作气中途绝不停止“气”，一切事业的成败都取决于此。

两者合起来就是“志气”。

在09届初三提高及格率的补习过程中，老师们感觉太难了，有松劲的想法。

我和他们一起分析：

我们要清楚学生的起点，经过努力成绩有提高哪怕是一分要鼓励离我们要求的目标就靠进一步。

因为学生们还知道学，还想学。

怎么让孩子们拿到该拿的分数呢？

以数学为例我把05-08及08的模拟试题的84-87分的题做成小试卷每周一测，必会的题天天做，学生自然分数就在逐步提高，离我们的目标在靠近。

“志”在此过程中是精神层面的东西，而“气”是要付诸行动的，他是需要我们的智慧和体力来完成的。

作为年级组长就要把这两股“志”和“气”拧成一股绳，教学质量才会有更好的提升。

二、关爱师生生活

作为年级组长应最了解和我们朝夕相处的各位老师和同学们，了解他们的思想、工作、学习、生活情况。

早晨为了不耽误上自习，给班主任们打好饭，冬天怕饭凉就把饭放在暖气旁，老师们上课太辛苦在我没课的时候常常给老师们买些新鲜蔬菜凉拌吃，老师们下课就能吃到饭高兴极了。

老师们身体不适就像照顾家人一样照顾他们，家里有事及时打电话问候。

在家一样的工作氛围里老师们工作是快乐的，精神是放松的，在工作上是更加兢兢业业。

对待学生象朋友一样，孩子们感冒了，亲自给他们沏药；有心理问题了耐心开导，学生们把老师当成贴心人，学习上更是一天比一天进步。

初三临近中考时我给每一位学生刻了一幅笑脸，上面有一个v字符，一颗心。

110名学生在中考时都贴在笔袋或校服上。

它的含义是：

在你们考试时老师带着一颗期盼的心，微笑着，看着你们，期盼你凯旋，胜利。

并且我们把每一个考场的每一个学生周围的考生仔细的研究分析他们的学习情况，所在学校，姓名，让学生们心中有数。

孩子们一坐到考场感受到的是老师的关爱带在身边，虽然不认识周围的人但了解他们，学生们感受到的是老师的爱。

事实证明这种爱学生是理解的他们用实际行动来证明了他们也是爱老师的。

三、工作积极主动

作为年级组长在完成好学校交给的任务的同时要根据自己年级的情况积极主动工作，不等不靠，积极创新。

学会处理突发事件，在遇事时不可能找领导请示，要根据掌握的信息及时处理，让大事化小，小事化了。

比如：

在教师与个别学生家长发生冲突时，或个别家长对我们的工作不理解、不支持的时候，要积极主动与家长交流，发挥教师的交流沟通能力，让家长真正理解教师。

这种交流不是一次应适时进一步的追踪，使家长对我们有更深的认识。

勤观察学生，在学生心情浮躁的时候及时针对这种情况找出对策进行疏导，让问题消灭在萌芽中。

09届初三一模过后孩子们考试比较理想，从而大部分学生心情浮躁。

我及时与白主任一起召开年级会，白主任举了台湾买米大王的故事，学生们听后感触颇多。

回到教室他们能安下心认真读书了

交道被划为工业开发区家长在家议论、二街的喇叭天天在宣传、学生们在学校议论。

确实我们生活在农村如果突然有一笔五六十万块钱谁会不动心呢？

何况孩子们呢？

我即使找到相关的学生和他们一起来探讨钱的作用。

用好它会给我们的生活带来幸福，用不好钱多是祸害，再说钱还没到手，在没有成事实的事情上浪费时间是愚蠢的。

经过及时的引导孩子们在外界干扰的情况下能踏踏实实的读书了。

学校安排的工作是大的方向，作为组长要着眼于细微之处，积极主动的开展工作，而不是在问题出现之后再找方法补救。

四、监督行为，培养习惯

人都是有惰性的，尤其是12、13岁的学生们。

对他们有要求是必须的还要监督他们的行为，强化它们的意识。

在一个集体中不光班主任强化还有年级组长，会使学生的自觉性明显加强在不断的约束行为中，会使学生养成一个良好的行为习惯和学习习惯。

每天我在初一、初二清洁区过的时候，只要看到废弃物就招呼同学捡起来，一次、两次有的时候我不用说眼睛一看学生就知道捡，时间再长点学生的自觉行为就养成了。

五、做好家长培训

作为年级组长更应明确：

教师的工作是教育学生，但学生身后是有着一股不可忽视的力量——家长。

做好家长培训让家长真正理解教师与家长是有着共同的教育目标，传递给家长与时具进的教育理念，修正家长的教育误区。

让这个强大的后盾起作用教师的教育才会达到事半功倍的效果，并为班主任的工作铺设健康的教育之路。

六、坚持德育为首的教育理念

作为年级组长要始终坚持：

思想品德教育是教育之首。

一个人的道德修养是灵魂。

只有提升学生的道德修养教育才是有效的。

培养道德修养从小事抓起，见老师打招呼；地面的脏物主动捡起；做好每一天的值日；认真完成作业；生日时帮母亲做件事等等。

06-09届学生他们就秉承着我们教育的宗旨，在中考最后一天的下午在闷热的酷暑里为母校搬家，个个衣服被汗水湿透。

孩子们在家都没干过这样的活，可是他们没有叫苦。

开学了，我每次站在大门口时他们几乎无一例外的和我们打招呼。

09年出色的中考成绩正是由他们创造的。

总之作为年级组长是年级的领跑人只要认认真真、踏踏实实用心做事，关爱老师和学生们，与时具进一定起好纽带的作用，为学校的发展作出应有的贡献。

第五篇：

如何做好年级组长工作

一所学校是一个整体，犹如一台机器，所有的零件都优秀，这台机器才算优秀。

要做好全校的工作，光靠校长、领导班子的努力是不够的，必须培养更多的管理人才，让这些管理人才的理念、思想意识落实到更多人的行动上。

年级组长、备课组长、教研组长，是一支重要的力量。

组长，俨然是个小校长。

组长工作是完成教育教学工作的组织保证，组长工作决定着学校教育教学工作质量。

我校的各位组长个人素质都非常优秀，他们有思想，有干劲，是学校的带头人，是学校的骨干，以往的工作都非常出色。

随着学校教师的不断增加，组长的队伍将不断扩大，任务也将越累越繁重。

为了使今后的工作开展得更好，组长队伍还需要做到“三个提高”：

提高认识水平、提高专业化水平、提高管理水平。

在提高认识方面，组长要坚持质量是学校的立足之本的观念，要取得质量就必须从严管理、科学管理。

组长是教育教学质量的实施者、组织者、管理者。

组长要敢于负责，大胆管理。

以什么样的态度当好组长是要特别重视的。

在提高专业化水平方面，组长要带好组里的教师开展教育教学活动，引领教师专业化发展。

组长必须研究学生思想品德教育，研究学生的心理状况，千方百计提高学生的道德水平，全面关心学生德智体美劳各方面的健康成长，提高年组的工作效率。

组长要切实研究如何提高教学质量，抓备课、上课、批改、讲评，辅导，特别在备课、上课和批改上想办法，提高质量和效率。

抓质量贵在持之以恒，要细水长流，以细节创造完美。

在提高管理水平方面，组长要学会管理，在管理上讲究方法，以理服人。

要化计划制定，年组规章制度制定，通过计划、制度来管理。

要营造良好的年组、办公室氛围，树立积极向上、相互学习、相互帮助、相互理解、相互促进的人际环境。

要大气，不斤斤计较；要弘扬先进，释放正能量；对个别同事身上反映出来的问题，要及时指出，帮助改正。

要及时了解年组教师的思想、工作、生活情况，只有这样，工作才能有针对性。

要努力吧自己的年组建设成积极肯干、团结和谐的坚强集体。

一个年级组就是一个小家庭。

组长就是这个家庭的招牌和顶梁柱。

作为组长，在接受任务时，要对自己多一份自信心；对待工作、同事和学生时，要多一份责任心、信心和关心；遇到自己不懂的问题，要多一点虚心。

学校这个集体是由一个个年级组组成的，各个年组都优秀了，学校没有不优秀的。

愿我们的组长都能通过努力创造自己的精彩、年组的精彩、学校的精彩。

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教师：

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