最新青岛版六年级数学下册总复习教案.docx
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最新青岛版六年级数学下册总复习教案
回顾整理
总复习
第1课时数的认识
教学内容:
教材84—88页
教学目标:
1、比较系统掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数的基础知识,培养学生归纳和整理知识的能力。
2、进一步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用。
3、培养学生的数感,激发学生学习数学的积极性。
教学重点:
建立关于数的系统的知识体系
教学难点:
建立数的知识体系
教学过程:
一、复习
1、在小学阶段学习了哪几种数?
举例说明。
2、分类填数
01291/20.250.63/4
10/1110080%12.5%301368
3.3524/5100%-5-3.5305.6
整数()
分数()
小数()
百分数()
负数()
二、整理
1、整数:
小学阶段学过有关整数的哪些知识,它们之间有什么联系和区别?
整数
2、分数
(1)分数的意义是什么?
什么叫分数单位?
(2)分数与除法有什么关系?
(3)分数分为哪几类?
3、小数
(1)小数的意义是什么?
小数的单位呢?
(2)小数的分类
小数
(3)写一写小数的数位顺序表
4、百分数
百分数的意义是什么?
百分数和分数有什么区别和联系?
三、巩固练习
1、填空
(1)1
的分数单位是(),再添上()个这样的分数单位,就是最小的质数,再减少()个这样的单位就等于1。
(2)在80706中,8表示()7表示()6表示()
在80.706中,8表示()7表示()6表示()
(3)表示物体个数的数如()叫自然数。
2、判断
(1)自然数都是整数()
(2)整数都是自然数()
(3)3/6和4/6都不能化成有限小数()
(4)自然数都有倒数()
(5)大于0.1小于0.3的小数只有0.2()
(6)小数都比整数小()
四、课堂总结
这节课有什么收获?
布置作业:
教材85页2、3题。
第2课时数的读写、改写、大小比较
教学内容:
数的读写、改写、大小比较
教学目标:
1、熟练掌握数的读写改写大小比较的知识。
2、沟通知识的联系,使学生知识系统化
3、能在数学活动中体验成功的快乐。
教学过程:
一、复习数的读法和写法
1、整数的读法
(1)出示下面的数让学生来读
3729644008010056234200500
(2)简要说出整数的读法
2、整数的写法
(1)写出下面的数
四亿六千零六十万零五十
五十二万三千四百二十
六十亿零八千零一
(2)说一说整数的写法
3、小数和分数的读写
(1)想一想,小数和分数怎样读、怎样写?
(2)出示练习题
二、复习数的改写
1、讨论:
什么是数的改写?
改写有哪两种情况?
2、整数改写
3、求一个数的近似数。
4、假分数、分数、带分数的互化
5、分数、小数与百分数之间的互化。
指生说一说互化方法
6、怎样判断一个分数能否化成有限小数?
三、复习数的大小比较
(1)整数和小数大小的比较方法
(2)分数的大小怎样比较?
四、拓广与应用
A
填空:
(1)97800000000=()万=()亿
(2)一亿九千三百万四千写作(),把它四舍五入到万位约是()万,省略亿后面的尾数约是()亿。
(3)把3/7、3/8和4/7按从小到大的顺序排列()
B
选择
(1)下面的分数中不能化成有限小数的是()
①7/14②5/15③9/16
C
(2)把40%的百分号去掉,原来的数()
①扩大100倍②缩小100倍③大小不变
布置作业:
教材86页4、6题
第3课时数的整除
教学内容:
数的整除
教学目标:
1、掌握数的整除的有关概念,使知识系统化,形成完整的知识结构。
2、掌握整理知识的方法,解决实际问题。
3、增强学习数学的信心。
教学重点:
沟通知识间的联系
教学过程:
一、复习引入
关于数的整除你学过哪些知识?
二、整理归纳:
1、概念复习
2、建立知识网络
整除
能被2、3、5整除的数
3、回忆
(1)分数的基本性质
(2)小数的基本性质
(3)它们之间有什么联系。
三、巩固练习
A
1、判断
(1)3×3×2=18表示把18分解质因数()
(2)所有的偶数都是合数()
(3)一个大于1的自然数不是质数就是合数()
(4)3是因数,9是倍数()
(5)一个数的倍数一定大于这个数的因数()
B
1、分解质因数:
327562
2、求下列各数的最大公因数和最小公倍数。
18和3012、18和2430和45
C
一个分数的分子减1,分母增加2,分数值就变为1/2,求这个分数。
四、课堂总结
这节课你学会了哪些知识?
布置作业:
教材87页第7题
第4课时数的运算
教学内容:
教材89—94页数的运算
教学目标:
1、能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,并会进行估算。
2、感受数学知识间的内在联系。
3、学会与他人合作。
教学重点:
混合运算
教学过程:
一、复习导入
小学阶段学过哪些四则运算?
二、回顾整理
1、怎样进行整数、小数、分数加减运算?
它们的计算方法有什么不同点?
(1)学生自己举例说明加减运算的含义。
(2)师生共同回顾整理
(3)小结:
只有相同的计数单位上的数才能相加减。
2、怎样进行整数、小数、分数的乘除运算。
(1)学生自己举例说出乘除法的含义
(2)相互交流
(3)讨论乘除法的计算方法
三、巩固练习
A
1、填空
(1)2/3×0.5表示()2/3×5表示()
2/3×1/2表示()2/3÷1/2表示()
(2)4×2/5和2/5×4的()相同,()不同。
(3)在b/a÷a/c中,()不能为零。
B
1、口算
37+581.05-0.760.75×2
2、计算
5075-4575÷155÷1/5-75×1/5
1÷(3/4-1/3)3.6÷0.18-1.25×0.8
C
简算
99+99×99+100
99992+19999
四、课堂总结
本节课你有什么收获?
布置作业:
教材91页2、3、4题
第5课时数的运算
教学内容:
教材89—90页复习运算定律
教学目标:
1、熟练掌握五种运算定律
2、会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算。
3、掌握常见的数量关系,解决实际问题。
教学重点:
灵活计算,培养应用能力
教学过程:
一、谈话导入
小学阶段我们学过哪几种运算定律,分别是什么?
二、回顾整理
1、我们学过了哪些运算定律?
(1)让学生独自把教材中空格填完整
(2)小组内交流
(3)学生运用自己的语言叙述运算定律
(4)思考:
这些运算定律的适用范围。
2、根据解决问题的需要选择合理的计算方法
(1)出示信息和问题
王老师要买190本《数学小词典》,每本380元,她带了800元钱,够吗?
应找回(或)再付多少元?
(2)叙述解题思路和解题步骤
从问题出发——找出所需要的条件
(3)组内进行讨论与交流
三、巩固练习
A
1、在括号里填上适当的数字或字母
(1)a+b=b+()
(2)4.2+3.9+5.4=3.9+(+)
(3)42×(100+2)=42×()+()×2
B
能简算的要简算
12.09÷2+1.91×0.57/8×9+7/8
8/19÷7+1/7×6/199-9/20-11/20
C
走进生活
学校食堂计划购进1500千克大米,如果平均每天吃95千克,这些大米够吃半个月吗?
(一个月按30天计算)如果够了还剩下多少千克?
如果不够,还需购进多少千克?
四、课堂总结
本节课你有什么收获?
布置作业:
教材91页5、6、7、8题
第6课时练习课
教学内容:
数的运算综合练习
教学目标:
1、熟练掌握数的运算的有关知识
2、根据运算的特点,合理灵活地选择算法
3、综合运用所学知识解决问题,体会学习数学的应用价值。
教学重点:
提高计算能力
教学过程:
一、基本练习
口算
44÷11/105/7×14/151.4-0.6
20×550.9-0.263/4×12
81÷9/52/3÷70.23×400
二、提高练习
1、在○里填上“>”“=”“<”
7/9×7/8○7/912×2/3○12÷3×2
7/9÷7/8○7/912÷2/3○12÷2×3
2、连线
1/2-1/3×1/4+1/61/8
1/2×1/3-1/4×1/61/24
(1/2+1/3)×1/4-1/67/12
1/2÷1/3×(1/4+1/6)11/24
三、综合练习
1、按照先算减、再算除,然后算加,最后算乘的运算顺序,给算式6/7×1/2+1/2÷5/6-1/3加上括号。
2、怎样简便就怎样算
0.76+5.2+4.8+0.24
8.9×1.2+1.2×1.1(5-0.5)×12
15÷0.25÷47.4+(4.6-1.09)
3.7×0.32+32×0.6332×25
3、小刚和小明分别从书店来学校同时出发去体育馆,小刚平均每分钟走60米,如果两人要同时到达,小明平均每分钟要走多少米?
四、课堂总结:
本节课你有什么收获?
布置作业:
教材92页11、12、13题
第7课时量的计量
教学内容:
教材95—96页量的计量
教学目标:
1、使学生掌握各种计量单位的进率。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3、感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。
教学重点:
掌握各种计量单位的进率
教学过程:
一、复习引入
我们学过了哪些计量单位?
(质量、时间、长度、面积、体积、容积)
引出课题
二、回顾整理
1、计量单位整理
计量单位及进率
质量
吨→1000千克→1000克
时间
世纪→100年→12月→日→24时→60分→60秒
长度
千米→1000米→10分米→10厘米
面积
平方千米→100公顷→1000平方米→100平方分米→平方厘米
体积
立方米→1000立方分米(升)→1000立方厘米(毫升)
2、教师讲解说明,总结规律
3、闰年的判定方法
4、教师举例说明单位名称的换算方法
高改低乘进率低改高除以进率
三、巩固练习
1、填上合适的单位名称
(1)一个鸡蛋大约重65()
(2)一个游泳池容积1500()
(3)“神舟五号”飞船总长36()重85()
2、单位名称的换算
2.6吨=()千克400千克=()吨
4时40分=()时2时18分=()分
315分=()时()分
3、第一届奥运会于1896年召开,这一年是平年还是闰年?
北京奥运会是2008年举办,这一年是平年还是闰年?
你知道奥运会每隔几年举办一次吗?
四、课堂总结:
今天你有什么收获?
布置作业:
教材96页2、3题。
第8课时比和比例
教学内容:
教材97—98页,比和比例
教学目标:
1、使学生熟练掌握比和比例的意义、性质,正确地解比例、化简比和求比值。
2、进一步理解比例尺的意义,会求图上距离和实际距离。
3、培养学生归纳总结能力及合作意识。
教学重点:
复习归纳比和比例
教学过程:
一、复习引入
1、我们班有多少名男同学?
有多少名女同学?
2、你会用比的知识