高坪镇小学学年度教育教学质量分析.docx
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高坪镇小学学年度教育教学质量分析
高坪镇小学2015-2016学年度教育教学质量
暨2016年下学期期中抽考质量分析报告
一、总体情况与亮点
2015-2016学年全镇共1571名学生在册，48个班级，期末考试时103个学科班次参加统考。
总体来说，我镇统考成绩基本稳定，略有提升.这说明，我们全体老师抓教学质量的意识更强了，措施更得力了，方法更扎实了。
总体来说，有以下七方面的亮点：
1、学生稳定，辍学率低；教师教风正，学生学风较浓厚。
一学年来，基本上没有出现流生。
作为普及型义务教育，让所有适龄儿童都在学校乐于学习，学了就有所得，这是我们教育的一个基本目标。
虽然教学质量压力大，但是全体教师用爱心对待每一位学生，这本身就是我们这样贫困山区教师的伟大。
不但没有出现驱赶差生的情况，我们大多数老师还兢兢业业地辅导差生，使大多数学科的学困生率有所下降。
大多数教师真正做到了爱学生、以学生的可持续发展为出发点。
在全体教师的辛勤教育下，我镇学生的学风还是比较浓厚的，学生能够按照教师的要求完成学习任务，并且乐于学习，基本上形成了积极向上你争我赶的学习风气。
这与培养终生学习的新时代公民的目标是密切吻合的。
2、素质教育全面开展，学生综合素质全面提升。
中心小学积极开展“1+1”素质教育，每周利用星期五下午的时间，打破班级局限，重新编组，组建了14个兴趣小组，涵盖音乐舞蹈、体育健身、阅读演讲、电脑使用、美术创作等领域，学生兴趣浓厚，积极参加，取得了极为明显的成效。
六一儿童节期间，学校利用短短两个星期时间，就筹办出了一台20余个节目的文艺表演节目，节目形式丰富多彩，水平比较高。
还开展了学生美术作品展览，以检阅美术小组的成果。
展览的水平较高，体现了美术小组活动的成效良好。
各村小也利用多种形式培养提高学生的综合素质，取得了较好成果。
可以说，我们这一年来，不只是教给了学生书本知识，而是真正实施了素质教育。
3、教学质量总体排名在西部山区靠前。
全镇总体名次在全县居21.1名，在全县35个参加排名的学校中，虽处于中下行列，但在西部山区排名还是比较前的。
这在我们高坪这样一个山高水远，离县城最远，经济欠发达，教育基础薄弱，远未普及学前教育，家长不重视甚至不理解教育的边远地区，是难能可贵的。
特别是许多从繁华世界来到这个近乎蛮荒之地的外地老师，能克服困难扎根村小，不畏惧困难，努力教学，这种精神，是我镇教育的巨大精神财富。
4、较多学科进入全县前列，有部分学科进入全县前十。
具体排名如下表：
语文
学校
一
（1）
一
（2）
二
（1）
二
（2）
三
（1）
三
（2）
四
（1）
四
（2）
五
（1）
五
（2）
五（3）
五（4）
六
（1）
六
（2）
六（3）
中心小学
9
17
11
32
27
30
29
35
21
13
8
28
32
25
32
中村
8
16
禾坪
35
33
20
明坑
8
21
27
水口
24
10
27
11
桃洞
35
35
11
卷旋
6
11
35
兰村
24
29
青草
8
6
17
车下
35
29
32
茅坪
24
9
6
7
白沙
24
11
7
全镇
23
18
23
27
17
30
数学
学校
一
（1）
一
（2）
二
（1）
二
（2）
三
（1）
三
（2）
四
（1）
四
（2）
五
（1）
五
（2）
五（3）
五（4）
六
（1）
六
（2）
六（3）
中心小学
29
29
10
7
19
14
22
35
12
32
8
32
26
28
17
中村
6
33
禾坪
34
35
26
明坑
16
29
15
水口
5
9
6
10
桃洞
35
11
35
卷旋
7
7
16
兰村
31
26
青草
5
21
4
车下
29
18
9
茅坪
32
8
4
9
白沙
15
14
4
全镇
23
13
12
27
21
25
英语
学校
五
（1）
五
（2）
五（3）
五（4）
六
（1）
六
（2）
六（3）
中心小学
16
7
16
4
31
29
28
全镇
9
28
全镇总体居于前十七名的学科有五年级语文、二年级数学、三年级数学、五年级英语。
占全部学科的29%。
进入前十七名的班次学科为49个，占全部班次学科的48%。
其中原一年级语文有沈敏敏老师任教的一
（1）班、谢辉老师任教的中村小学、张光镜老师任教的明坑小学、李远河老师任教的卷旋小学、李发鹏老师任教的青草小学等五个班级进入全县前十。
二年级语文有梁冬梅老师任教的水口小学、方卫援老师任教的青草小学、李彩连老师任教的茅坪小学相应班级进入全县前十。
三年级语文有王雯莉老师任教的茅坪小学、骆德刚老师任教的白沙小学相应班级进入全县前十。
四年级语文有郭观华老师任教的茅坪小学进入全县前十。
五（3）班李慧老师任教的五年级语文进入前十。
一年级数学进入前十的有罗琼娣老师任教的中村小学、梁冬梅老师任教的水口小学、李钱明老师任教的卷旋小学、方卫援老师任教的青草小学相应学科。
二年级数学进入前十的有康婷老师任教的二
（1）班、刘海燕老师任教的二
（2）班、谢彩云老师任教的水口小学、李远河老师任教的卷旋小学、郭俊林老师任教的茅坪小学相应学科。
三年级数学进入前十的有范新红老师任教的水口小学、李发鹏老师任教的青草小学、彭俊群老师任教的车下小学、李彩连老师任教的茅坪小学、黄义腾老师任教的白沙小学。
其中青草小学、茅坪小学、白沙小学的这个学科排名都是全县第四，是我镇排名最前的学科。
四年级数学有两个班级进入前十，分别是水口的杨庚花老师、茅坪的黄瑜老师。
邝文群老师的五（3）班数学和曾丹丹老师的五（4）班英语也进入前十。
综上所诉，共有30个班级学科进入前十，占全部班级学科的29%多。
共有20多位老师任教的学科进入前十，占老师数的40%左右。
这些老师里面有年逾花甲的老老师，有薪酬低微的代课老师，更多的是朝阳初升年富力强的年轻老师。
让我们用热烈的掌声祝贺这些老师！
5、村小教育教学质量继续领跑。
有6所小学平均名次进入全县前16，有5所进入全县前十五，比上年度多了一所。
这所取得巨大进步的学校是李远河老师任校长的卷旋小学。
4所进入全县前十三，分别是：
青草小学10.2名，茅坪小学12.4名，白沙小学12.5名，水口小学12.8名。
这四所小学因为教育教学质量优秀，被评为本年度的先进学校！
这四所学校也是上一年度的先进学校。
青草小学和水口小学自前几年教学质量突飞猛进后，后劲不减，继续领跑。
青草小学六个班级学科中四个进入全县前八，一个17，只有一个学科第21。
水口小学8个班级学科，五个进入前十，一个11，只有一年级语文第24。
茅坪是我镇小学里面教学质量稳居前列的老名牌,八个班级学科有6个进入前九，班级人数也比较多，非常不易。
白沙在两位代课老师的辛勤努力下，教学质量一直稳定，6个班级学科有5个进入全县前十五，最前的排名全县第四,非常值得学习。
最可喜的是，茅坪水口青草三所小学是我镇比较大型的村小，加上白沙上学年度人数之和达到369人，占村小总人数的刚好一半，今年这四所小学的总人数则达到了457人，占到村小总人数的55%。
加上前十六的中村卷旋达到533人，占64%。
可以展望，随着村小教学质量的持续提升，我镇小学教育教学质量即将迎来一个井喷时期！
6、大多数学科跟上一学年末对比有进步
先看一个表格：
年级科目
二语
三语
四语
五语
六语
二数
三数
四数
五数
六数
六英
2015上
26
16
14
22
33
26
9
18
16
27
33
2016上
18
23
27
17
30
13
12
27
21
25
28
进退档
+12
-7
-13
+6
+3
+13
-3
-9
-5
+2
+5
进步较大的科目有本年度二年级语文比上学年一年级语文进步12个名次，二年级数学比上学年度一年级数学进步13个名次，五年级语文比上学年度的四年级语文进步6个名次，六年级英语比上学年五年级英语进步5个名次，六年级语文和六年级数学各进步了2个和3个名次。
虽然四语和四数分别出现了13个和9个名次的倒退，但总体比对的11个学科品对后进步4个名次。
教师个人任教的学科来说，康艳老师、罗琼娣老师任教的二年级语文、李慧老师任教的五年级语文、谢彩云老师、赖存源老师、李远河老师、彭俊群老师、郭俊林老师任教的二年级数学、彭俊群老师任教的三年级数学、李远淼老师任教的六年级数学进步都在10个名次以上，特别是罗琼娣老师的二年级语文、谢彩云老师任教的二年级数学、郭俊林老师任教的二年级数学、彭俊群老师任教的三年级数学进步都达到或超过了18个名次，分别进步达18名、24名、18名、18名。
7、学校间差距在缩小
统计一二三四年级参加统考语文数学学科，共有9个学校分获一二三名，分别是茅坪（6）、水口（4）、青草（4）、白沙
（2）、明坑
（2）、卷旋
（2）桃洞
（1）、中村
（1）、西小
（1），括号里的数表示该校获全镇一二三名的科目数。
十二所学校里面没有获得一二三名的只有三所学校，进入我镇教学成绩第一方阵的学校科目分布区域比上学年更广。
请看第一二三名分布的表格
学科
一语
二语
三语
四语
一数
二数
三数
四数
第一名
卷旋
青草
茅坪
茅坪
水口
卷旋
白沙
茅坪
第二名
明坑
茅坪
白沙
桃洞
青草
西小
茅坪
水口
第三名
青草
水口
青草
水口
中村
茅坪
青草
明坑
二、存在的问题
1、各科总体距县平差距较大。
统计14个统考科目，平均分高于县平的只有三年级数学和五年级英语，及格率高于县平的也只有三年级数学和五年级语文、五年级英语，优秀率高于县平的只有五年级英语。
占比只有14%。
平均分差距在三分以内的有4个，及格率差距在3个百分点以内的有2个，优秀率差距在3个百分点以内0个，相反优秀率差距超过10个百分点的达到9个，占比高达64%，最大的差距达到22个百分点。
这说明，我们与全县平均的差距是普遍性的，尤其是优生的培养方面，还需格外努力，任重而道远。
各学科总体平均分、及格率、优秀率具体情况如下：
全镇平均分
县平均分
距县平
全镇及格率
县及格率
距县平
全镇优秀率
全县优秀率
距县平
一语
70.13
75.02
-4.89
76.3
82
-5.7
44.2
56.8
-12.6
一数
71.04
76.59
-5.55
74.8
80.8
-6
43.9
58.2
-14.3
二语
70.49
73.44
-2.95
76.9
79.6
-2.7
45.8
51.8
-6
二数
75.85
76.35
-0.5
65.2
82.9
-17.7
44
61.4
-17.4
三语
66.61
70
-3.39
73.1
77.7
-4.6
25.3
40.4
-15.1
三数
75.35
72.93
2.42
80.1
79.1
1
48.3
52.9
-4.6
四语
70.5
76.14
-5.64
79.1
86.3
-7.2
38.9
53.8
-14.9
四数
66.08/
72.3
-6.22
74.9
80.8
-5.9
32.6
45.7
-13.1
五语
78.09
79.36
-1.27
94.4
93.3
1.1
54
63.2
-9.2
五数
63.58
68.66
-5.08
61.4
71.2
-9.8
26
40.4
-14.4
六语
72.61
77.17
-4.56
89
94.8
-5.8
28
50
-22
六数
75.36
79.27
-3.91
81.1
87.4
-6.3
54.9
64.6
-9.7
五英
86.72
83.64
3.08
93
90.2
2.8
83.7
73
10.7
六英
29.98
31.79
-1.81
85.4
87
-1.6
47.6
62
-14.4
2、各校单科差距明显
人平分高于全县的有30个单科，占比约29%，最高的比全县平均高9.04，是卷旋小学的一年级语文；还有71%的单科低于全县平均分，低于10分以上的9个，最多的禾坪小学二年级数学低于全县平均30.35。
平均分比60分低的学科有：
桃洞小学的二语、禾坪小学的二数等8个单科，最低的是禾坪小学的二数只有46分。
优秀率高于全县平均的有26个单科，占比25%，最高的是青草小学二年级语文比全县平均优秀率高22.1个百分点。
还有75%的单科优秀率低于全县平均，最低的是茅坪小学一年级数学，比全县平均优秀率低了44.94个百分点。
及格率高于全县平均的有42个单科，占比41%，最高的是茅坪小学三年级语文比全县高18.5个百分点，还有59%的单科低于全县平均，最低的是禾坪小学二年级数学，比全县低了36.7个百分点。
比较大的差距将导致将来到中心小学统一分班后教学的定位困难，直接导致教学任务难以完成。
3、六年级毕业班名次退步明显，导致在片上名次退步
六年级毕业班综合排序26，人平分排序28，是近六年来排位最低的。
导致我校在左安片居于中游，比汤湖左安略后，比黄坑扬芬略前，毕业班是学校的窗口班级，是县局考量学校办学水平的标杆,因为毕业班的成绩不理想，直接导致我校排名靠后。
六年级考试成绩靠后，有多种原因，但是我校以前的强势学科这次不强，弱势更弱是主要原因。
特别是英语和数学，英语相对上届退步17个名次，相对上上届退步19个名次，数学相对上届退步3个名次，相对上上届退步9个名次，语文相对上届退步6个名次，比上上届退步也是6个名次。
希望本届毕业班总结失利的原因，不泄气不放弃，争取明年重回片上第一。
4、抽考显示本学年度教学质量喜忧参半，任重道远
本次期中抽考四个学科，三年级语文和四年级数学六年级数学各班级的差距都较小，从总体来看，本届六年级毕业班是历届以来比较好的，各位老师继续努力，明年的小考应该有个比较大的突破。
但是五年级数学不容乐观。
班级差距很大。
最高分是水口的82.02，第二名是茅坪的80.81，总共5个班,最低50.49,全距达到31.6;中心小学三个平行班，最高的只有64.64，最低的是五二班，只有50.49，平行班的差距达到14分多，这个差距有点大。
希望在未来的教学时间里，找出差距，将成绩追上去。
人的发展是有连贯性的，有句俗话：
“人看小时禾看苗”，基础年级的差距将会影响到学生一生的发展。
教育也是连惯性的，基础年级的好差直接影响到后续年级的成绩。
希望全体教师重视自己的学科，为学生的发展作出自己的贡献！
5、中心小学总体水平滞后
中心小学作为全镇条件最好的学校，学生最多，未能起到引领作用。
平均名次21.6，全镇排位第8，进入全县前17的只有13个单学科，占比35%，一至四年级八个学科获得全镇前三名的只有一个学科，这些数据都说明，中心小学还有巨大的潜力可挖。
希望老师们总结分析原因，找出差距，努力攻坚克难，将中心小学成绩搞上去！
三、今后工作意见
为了今后更有力地抓好教学，提升教学质量，提出以下建议：
1、进一步增强质量意识。
学校工作,安全是前提,教学质量是中心。
近年来，无论是打擂台选招，还是评优评先，教学质量都是考量的重要指标。
全体老师要规范自己的教育教学行为，抓教学比成绩，积极向上，为高坪的教育事业添砖加瓦，也为自己的人生书写辉煌。
2、进一步加强自律。
当代著名学者周国平说：
人做事有两种境界，一是功利境界，二是道德境界。
只有拥有道德境界这个最高境界，人才会获得淡定从容，才会享受工作带来的快乐和幸福，才会对事业敢于担当和追求。
教书可以说是良心职业，自律比他律更重要，我们要眼中有学生心中有纪律。
纵观取得良好成绩的老师，都是自律的结果。
如果只着眼于绩效工资，谁都可以视若闲云。
认真备课、上课，按时上下班不迟到早退既是工作纪律的要求，也应该是起码的自律。
有部分学校推迟上课提前放学，这种行为既违背工作纪律也对不起学生，这是非常不应该的。
3、进一步落实教学常规。
做好教学常规工作是提升教学质量的抓手，也是从事教育工作必须完成的工作。
为了进一步落实教学常规，学校上学期期末召开的教职工代表大会修订了绩效工资考核实施办法，将教学常规纳入到绩效考核当中。
现将常规工作中备课作业最低数量再次明确如下：
语文备课120课时（包括测试讲评20课时、作文讲评8课时），综合作业32次，听写32次，写字32次，三年级以上作文8次。
如果有一种印刷作业（如文字作业本）全批全改，可以抵扣16次综合作业。
数学备课80课时（包括测试讲评20课时），综合作业80次。
如果有一种印刷作业（如文字作业本）全批全改抵扣综合作业30次。
4、进一步抓好学生品德和养成教育。
抓品德教育从抓行为养成入手。
行为形成习惯，习惯决定品德，品德决定命运。
教育的核心是培养人的健康人格。
乐观向上的心理素质、阳光快乐乐于学习的心态、感恩乐于助人的品格是品德的基石。
从细节抓起，从现在抓起，扎实有效地进行学习习惯与行为习惯的养成教育。
所以，本学年度强调要按课表上好品德课，并且作为期末检查问卷的内容之一。
5、进一步提高课堂效益，同时抓好课外辅导。
课堂是师生共同努力提高教学成绩的主阵地。
只有课堂教学真正落到实处，教学质量才能真正提高。
而抓好差生转化、优生提升、临界生突破是实现教学质量提升的关键，谁的这三项工作做得好，谁就能在统考中取得好的成绩。
老师们，毛主席说：
“俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑！
”吕不韦说：
“吾门待子门而大”，我们教书的，就是这样，学生的成绩多好就是我们的成绩多好，我们已经不是蜡烛，是电灯，有源源不断的电源供应，发出的光也比蜡烛不知强多少倍；我们要成为巨人，让学生在我们肩膀上看得更远！
以上分析发言如有不妥，敬请批评指正，谢谢大家！
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