课时提升作业七 必修1 31.docx

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课时提升作业七必修131

课时提升作业（七）

牛顿第一定律　牛顿第三定律

素能全练（建议：

20分钟　50分）

一、选择题（本题共5小题,每小题7分,共35分。

多选题已在题号后标出）

1.（2014·邯郸模拟）物理学是一门以实验为基础的学科,物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出来的。

但有些物理规律或物理关系的建立并不是直接从实验得到的,而是经过了理想化或合理外推,下列选项中属于这种情况的是

（　　）

A.牛顿第一定律　　　　　　B.牛顿第二定律

C.万有引力定律D.库仑定律

2.（多选）（2014·清远模拟）如图所示,有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上,当其中一个人A从背后轻轻推另一个人B时,两个人都会向相反方向运动,这是因为A推B时（　　）

A.A与B之间有相互作用力

B.A对B的作用在先,B对A的作用在后

C.B对A的作用力大小等于A对B的作用力大小

D.A对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力

3.（2014·北京师大附中模拟）对于一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解释,其中正确的是（　　）

A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度,这表明：

可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性

B.“强弩之末势不能穿鲁缟”,这表明强弩的惯性减小了

C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这会改变它的惯性

D.摩托车转弯时,车手一方面要适当地控制速度,另一方面要将身体稍微向里倾斜,这是为了通过调控人和车的惯性达到安全行驶的目的

4.关于力和运动的关系,下列说法正确的是（　　）

A.物体受力才会运动

B.力使物体的运动状态发生改变

C.停止用力,运动的物体就会停止

D.力是物体保持静止或匀速直线运动状态的原因

5.（2014·池州模拟）如图所示,用细绳把小球悬挂起来,当小球静止时,下列说法中正确的是（　　）

A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对作用力和反作用力

B.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一对作用力和反作用力

C.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力

D.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一对平衡力

二、计算题（本题15分。

需写出规范的解题步骤）

6.如图所示为杂技“顶竿”表演,一人站在地上,肩上扛一质量为M的竖直竹竿,竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑,求竿对“底人”的压力大小。

强化专练（建议：

25分钟）

强化点1：

牛顿第一定律

1.（多选）（2013·山东高考）伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法,利用这种方法伽利略发现的规律有（　　）

A.力不是维持物体运动的原因

B.物体之间普遍存在相互吸引力

C.忽略空气阻力,重物与轻物下落得同样快

D.物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反

2.（2014·潍坊模拟）关于惯性的认识,以下说法正确的是（　　）

A.物体受到力的作用后,运动状态发生改变,惯性也随之改变

B.置于光滑水平面上的物体即使质量很大也能被拉动,说明惯性与物体的质量无关

C.让物体的速度发生改变,无论多快,都需要一定时间,这是因为物体具有惯性

D.同一物体沿同一水平面滑动,速度较大时停下来的时间较长,说明惯性与速度有关

强化点2：

作用力、反作用力与一对平衡力的区别

3.如图所示,物体在水平力F作用下压在竖直墙上静止不动,则（　　）

A.物体所受摩擦力的反作用力是重力

B.力F就是物体对墙的压力

C.力F的反作用力是墙壁对物体的支持力

D.墙壁对物体的弹力的反作用力是物体对墙壁的压力

4.（2011·浙江高考）如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”。

两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢。

若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是（　　）

A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力

B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力

C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利

D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利

强化点3：

牛顿第三定律

5.（2014·闸北模拟）如图所示,家用吊扇对悬挂点有拉力作用,正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动时相比（　　）

A.变大　　　　　B.变小

C.不变D.无法判断

6.如图所示,两块小磁铁质量均为0.5kg,A磁铁用轻质弹簧吊在天花板上,B磁铁在A正下方的地板上,弹簧的原长L0=10cm,劲度系数k=100N/m。

当A、B均处于静止状态时,弹簧的长度为L=11cm。

不计地磁场对磁铁的作用和磁铁与弹簧间相互作用的磁力,求B对地面的压力大小。

（g取10m/s2）

答案解析

素能全练

1.【解析】选A。

牛顿第一定律是在实验的基础上经过合理外推得到的,用实验无法验证,选项A正确;牛顿第二定律是实验定律,万有引力定律是经过类比和实验验证的,库仑定律是通过采用控制变量法的实验而得到的实验定律,选项B、C、D错误。

【加固训练】

16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元。

在以下说法中,与亚里士多德观点相反的是（　　）

A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快,这说明,物体受的力越大,速度就越大

B.一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来,这说明,静止状态才是物体不受力时的“自然状态”

C.两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快

D.一个物体维持匀速直线运动,不需要力

【解析】选D。

亚里士多德认为力是使物体运动的原因。

有力作用,物体就运动,没有力作用,物体就静止,力越大,运动得越快。

而伽利略通过理想斜面实验说明了力是使物体运动状态发生改变的原因,比萨斜塔实验说明物体下落的快慢与质量无关。

故选D。

2.【解析】选A、C。

A推B时,A与B之间有相互作用力,是一对作用力与反作用力,作用力与反作用力同时产生,大小相等,选项A、C正确,B、D错误。

3.【解析】选C。

惯性是物体的固有属性,质量是惯性大小的唯一量度,也就是说只要物体的质量不变,其惯性大小不变,A、B、D错误;货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,改变了列车的质量,这会改变它的惯性,C正确。

【加固训练】

一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面,桌面上的A处有一小球。

若车厢中的旅客突然发现小球沿图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点。

则由此可以判断列车的运行情况是（　　）

A.减速行驶,向北转弯B.减速行驶,向南转弯

C.加速行驶,向南转弯D.加速行驶,向北转弯

【解析】选B。

小球具有惯性,相对于列车向前运动,故列车在减速,相对于列车向北运动,故列车向南转弯,选项B正确。

4.【解析】选B。

由牛顿第一定律可知,力的作用不是使物体运动,而是使物体的运动状态改变。

如果物体原来的状态是运动的,不受力仍将永远运动下去,即物体的运动不需要力来维持,因此A、C错误,B正确。

物体保持静止或匀速直线运动状态,是物体不受力时的运动规律,并不是力作用的结果,因此D错误。

5.【解题指南】解答本题应注意以下两点：

（1）作用力和反作用力是作用在两个相互作用的物体上的两个力;

（2）一对平衡力是作用在一个物体上的两个力。

【解析】选C。

小球受到的重力与细绳对小球的拉力均作用在小球上,且等大反向,是一对平衡力,A、D错误,C正确;小球对细绳的拉力与细绳对小球的拉力才是一对作用力和反作用力,故B错误。

6.【解析】对竿上的人由牛顿第二定律得：

mg-Ff=ma　（4分）

由牛顿第三定律得人对竿的摩擦力大小等于竿对人的摩擦力Ff（2分）

对竿由平衡条件得：

Mg+Ff=FN（4分）

解得：

FN=（M+m）g-ma　（3分）

由牛顿第三定律得竿对“底人”的压力大小为

（M+m）g-ma　（2分）

答案：

（M+m）g-ma

【总结提升】牛顿第三定律的应用方法

（1）合理选取研究对象,一般以受力较少、分析起来较容易的物体为研究对象,有时“整体法”与“隔离法”综合应用。

（2）做好对研究对象的受力分析和运动情况分析,确定哪些力是作用力和反作用力。

（3）利用牛顿第三定律把已知力或所求力转移至研究对象上,求合力。

（4）对于不宜直接分析的物体,如地面,可转而分析与之接触的物体,解出作用力后,再利用牛顿第三定律说明反作用力的大小和方向。

强化专练

1.【解题指南】解答本题时应注意以下三个方面：

（1）熟悉有关力的作用效果及落体规律的物理学史;

（2）对于伽利略的成就及研究物理问题的方法熟练领会并掌握;

（3）把牛顿与伽利略的物理学发现区分清楚。

【解析】选A、C。

亚里士多德认为力是维持物体运动的原因,伽利略利用理想斜面实验和逻辑推理发现力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,选项A正确;物体之间普遍存在相互吸引力是牛顿第一次提出的,选项B错误;亚里士多德认为重物比轻物下落得快,伽利略应用比萨斜塔实验结合数学推理及逻辑推理推翻了亚里士多德的观点,得出忽略空气阻力的情况下,重物与轻物下落得同样快的结论,选项C正确;物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反是牛顿第三定律的内容,选项D错误。

2.【解析】选C。

质量是物体惯性大小的唯一量度,与物体的受力情况和运动状态无关,A、B、D错误;物体受外力作用时其惯性表现为反抗运动状态的改变,故物体的速度改变无论多快,都需要一定的时间,C正确。

3.【解析】选D。

作用力与反作用力的性质相同,选项A错误;力F与物体对墙的压力是两个不同的力,选项B错误;力F与墙壁对物体的支持力是一对平衡力,选项C错误;墙壁对物体的弹力与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力,选项D正确。

【总结提升】判断作用力和反作用力的方法

判断一对作用力和反作用力,主要看两个方面：

一看受力物体,作用力和反作用力应作用在两个相互作用的物体上;

二看产生的原因,作用力和反作用力是由于相互作用而产生的,一定是同种性质的力。

4.【解析】选C。

甲对绳的拉力与绳对甲的拉力的受力物体分别是绳子和甲,是一对相互作用力,A错误;甲对绳的拉力与乙对绳的拉力都作用在绳子上,是一对平衡力,B错误;比赛的胜负取决于人的质量,由于两人所受拉力大小相等,故其质量越大,加速度越小,相同时间内的位移越小,可赢得比赛,故C正确,D错误。

【加固训练】

（2011·上海高考）在日常生活中,小巧美观的冰箱贴使用广泛。

一磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直表面上静止不动时,它受到的磁力（　　）

A.小于受到的弹力

B.大于受到的弹力

C.和受到的弹力是一对作用力与反作用力

D.和受到的弹力是一对平衡力

【解析】选D。

因磁性冰箱贴静止不动,在水平方向上受到两个力,磁力与弹力,应为平衡力,选项D正确,A、B、C错误。

强化点3：

牛顿第三定律

5.【解析】选B。

吊扇不转动时,吊扇对悬点的拉力等于吊扇的重力,吊扇旋转时要向下扑风,即对空气有向下的压力,根据牛顿第三定律,空气也对吊扇有一个向上的反作用力,使得吊扇对悬点的拉力减小,B正确。

6.【解题指南】解答本题可按以下思路分析：

（1）分析A的受力情况,由平衡条件确定B对A的作用力大小、方向。

（2）由牛顿第三定律确定A对B的作用力大小、方向。

（3）分析B的受力情况,由平衡条件确定地面对B的支持力。

（4）由牛顿第三定律确定B对地面的压力。

【解析】A受力如图所示,由平衡条件得：

k（L-L0）-mg-F=0

解得：

F=-4N

故B对A的作用力大小为4N,方向竖直向上。

由牛顿第三定律得A对B的作用力

F′=-F=4N,方向竖直向下

B受力如图所示,由平衡条件得：

F