光复会的据点大通学堂.docx

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光复会的据点大通学堂

光复会的据点—大通学堂

摘要：

绍兴大通学堂是清末徐锡麟等创办的培养光复会的革命党人的基地，也是我国最早设置体育专修科的师范学校。

大通学堂开设的课程除体操专修科外，还包括国文、英文、日文、代数、测绘等，形成了独特的教学模式，并以突出军事教育为主要特点。

虽然大通学堂仅仅存在了不到两年的时间，却也是一个革命的阵营，培养了一批光复会的军事人才，为辛亥革命蓄积了力量；同时也开创了我国师范教育体育专修科和女子校长的先河。

关键词：

大通学堂徐锡麟光复会体操专修科

中国分类号：

G529文献编识码：

A

以孙中山为首的资产阶级革命派，在进行武装起义斗争的同时，也十分重视对民众的教育。

他们试图通过教育来唤醒民众的觉悟，借以激发他们的革命情绪。

他们对人民大众进行了广泛而深刻的社会教育，与此同时也创办了一些新式学堂。

大通学堂便是其中的一所典型代表。

光绪三十一年（1905年），光复会的主要领导人徐锡麟、陶成章等在绍兴创办了大通学堂。

这所学校不同于一般专门传授知识的学校，它以从事师范教育为掩护来进行进步青年的培养和训练，同时也是会党的重要的联络点，于是光复会的活动中心由上海转至绍兴。

大通学堂为光复东南做出了巨大的贡献，同时也是辛亥革命前夜皖浙武装起义的重要据点。

一、大通学堂的创办

1903年，徐锡麟赴日本大阪市参加国际博览会，期间参观了日本首都东京各地，看到日本明治维新以后的学校林立；另外结识了从事革命的陶成章、龚宝铨、钮永建等，受到了资产阶级民主革命思想的教育，并深刻意识到创办新式学堂的重要性。

在当时，徐锡麟的家乡绍兴东浦，除了教授《百家姓》、《三字经》、《四书》、《五经》等的蒙塾外，尚没有一所新式学堂。

1905年，徐锡麟赴上海造访蔡元培，并加入了光复会。

当时陶成章建议迷茫中的徐锡麟，如果要进行资产阶级革命，就要积极联络会党，组织革命力量。

后徐锡麟回到浙江，结识了竺绍康、王金发等，并深感志趣相投，发展他们两人加入光复会。

通过联络会党，徐锡麟深刻意识到会党中蕴含着巨大的能量，“游历数县，得俊民数十，知中国可为也。

”[1]徐锡麟由此产生了创设体操学校的设想，目的是为反清蓄积力量。

秋瑾、陶成章等对此想法深表赞同，他们便开始一起筹备创办学校。

在经费筹集中，徐锡麟本想采纳蔡元康的建议通过抢劫钱庄来获取，而陶成章予以坚决反对。

徐锡麟采纳了陶成章的意见，取消了原定的抢劫钱庄计划。

最后，学校的办学经费仍由许仲卿负责。

后经过借款、富商许仲卿资助等途径，大通学堂勉强筹备了经费，但条件也依然简陋；校址的选择也颇为周折，本来这所学堂计划在东浦大通桥旁大通寺，因此名为“大通”。

但是由于徐父胆小怕事，只希望儿子在清政府做官，不愿意让其创办军事体操学堂，并通知该寺的住持不要借房舍给徐锡麟。

当时作为城内豫仓董事候补知县徐贻孙知道这件事情后，他想从提倡学务中获得好评，便主动找到徐锡麟，表示愿借豫仓的空屋作为办学之用。

校址最终便选在这里。

学校名称也经历了很多次修改。

最初徐锡麟将学校名称定为“大通武备学堂”，但是当时清政府有规定，禁止个人创办武备学堂。

于是在陶成章的建议下，修改为“大通师范学堂”，简称大通学堂。

后陶成章借口帮助清政府倡办团练，便以“征兵”的名义，亲自赴杭州申请，要求批准大通学堂特设体操专修科，不久后便取得了学校的合法地位。

于是，大通学堂便以从事师范教育的“合法”身份为掩护，在学堂内进行革命活动：

吸收各地会党，培训进步青年和会党骨干，扩大成为革命力量的基地。

二、大通学堂师资和开设的课程

从师资上来看，大通学堂由徐锡麟、陶成章负责，钱葆荪任总教习。

大多数老师都是光复会的成员，如徐锡麟、秋瑾、陶成章等。

此外，还包括学堂聘请的一些文化教员和军事教员，还有部分学生作为兼职教员。

1907年农历四月二十三日，秋瑾曾发文聘请日文、英文的教员，魏励劲、张健便是秋瑾聘请来的。

大通学堂的师资基本上都是浙江籍，尤其是绍兴人居多。

通过下表可对当时学堂的师资情况进行了解：

大通学堂教职工一览表[2]

姓名

籍贯

所任学科或职务

姓名

籍贯

所任学科或职务

陶成章

绍兴

学堂创立者兼教员

竺绍康

嵊县

襄办

徐锡麟

绍兴

学堂创立者兼教员

俞英崖

绍兴

教员

龚宝铨

学堂创立者

陈魏

绍兴

监督兼体操

秋瑾

绍兴

学堂督办兼教员

贾锦蕃

绍兴

英文

曹钦熙

绍兴

第一任总理

张光耀

绍兴

琴歌

秋誉章

绍兴

舆地

顾延坤

不详

琴歌

姚勇忱

吴兴

国文

唐东升

杭州

军号

余静夫

不详

第二任总理

陈超荪

不详

兼学

陈培之

不详

日文

程毅

河南

职员

朱襄

不详

舆地兼历史

沈光烈

绍兴

数学

姚麟

嵊县

第三任总理兼教育和伦理

吕东升

缙云

总理

范震亚

不详

博物理化算术

黄怡

绍兴

总理

王金发

嵊县

体操

孙德卿

绍兴

总理

单鹿恩

永嘉

兵式体操

赵卓

缙云

司帐兼学监

董建侯

永嘉

兵式体操

魏励劲

嵊县

体操

徐世佐

杭州

器械体操兼庶务

张健

杭州

体操

许之华

绍兴

琴歌

蔡禄农

不详

伦理

（此表引自谢一彪《光复会史稿》，人民出版社，2009年，117-118页，转引自焦学智《大通师范学堂简史》《绍兴文史资料》第8辑，1993年版，175页）

当时，作为教员的王金发深受学生欢迎。

他出生于嵊县，曾经以第一名的优异成绩毕业于日本大森体育学校。

由他来出任学堂的体操教习再合适不过了。

“一个飞腿、一个弓步，矫健有力，英气逼人，常常引得满堂喝彩。

”[3]大通学堂创办的两年时间内先后有教职员31人，其中包括专任教师22人，占71%；职员3人，先后总理5人，督办、监学（学监）3人，并且这些教职员全部是光复会会员。

[4]

由于徐锡麟、陶成章等曾游学于日本，并且认为相对于旧式学堂，日本新式学堂的设置很有效。

的影响，大通学堂的课程仿效了日本振武学校，开设了师范学堂应授的课程，如国文、英文、日文、舆地、历史、教育、伦理、理化、算术、博物、琴歌、图画等。

课程设置以体育为主，尤其重视中式体育，诸如兵式体操、器械体操、夜行军、爬山、泅水、军号等，体育课时远远超过了清政府颁布的《奏定学堂章程》规定的时数。

[5]光复会革命的主要目的就是为了推翻腐朽的清王朝，重新建立新的国家，于是在加强军事训练的同时，学堂也非常重视革命思想教育。

如常常开演说会，由徐锡麟和陶成章主讲，主要涉及清政府的腐败统治，主张民权，极力抨击时政。

学校还订了《革命军》、《浙江潮》等一些进步的革命书刊，供学生阅读，宣传了革新的思想观念。

当时大通学堂的学生朱赞卿在他的回忆录中曾经说，“我们平时总是以反清为中心活动……我们都是要革命的。

”[6]

大通学堂以“倡体育、讲武事，以积蓄革命力量”为宗旨，设置了体操专修科。

除师范学校必须传授的各门学科外，学堂尤其重视兵式体操教学。

学堂分设普通班和特别班。

特别版的学生全部为光复会会员，只练操习武，不用修其他学科；而普通班的学生则为非会党成员，文武兼修。

不同于早期的旧学堂，大通学堂采用新式的“星期授课制”。

除星期日外，学堂每天上三节兵式体操课，师生须跑到数十里外的大校场练操。

还在星期一、三、五上午各加一节“器材体操”。

徐锡麟和秋瑾等也身体力行，绝不放松要求。

每一项训练都反复进行，直到学员完全熟悉。

经过紧张而又严谨的训练，学员增强了体质，接受了较为系统地军事教育。

二、大通学堂的教学特点

纵观大通学堂的教育过程，可发现如下特点：

1.教学过程严格

大通学堂作为一所严格的军事学堂，制定了严格的规章制度，在当时是比较罕见的。

学生开学要行军礼，奏军乐；学员的日常生活，包括起床、就餐、早操、上下课、进卧室、熄灯等，都吹号角，形成了一系列严格的统一的军事体制。

教师在对学员的训练过程中，也是相当严格。

当时他们用的枪，是在德国买来的很重的老毛瑟后膛枪，分量很重。

操机枪的训练过程中，左手把枪托在手上，并伸直做出瞄准的样子。

教师不喊放，学员们就没有缩回来，一直到手臂很酸很痛也在坚持。

教员们得严格认真，使学员很快克服了自身的懒散，并掌握了基本的军事知识。

秋瑾接办学堂以后，更为严肃的整治校风校规，同样也是以兵式体操为主，严格的对学员进行训练。

紧张的严格的训练之后，一批又一批的武装起义军事骨干就在大通学堂培养出来了。

2.重视解放思想的文化课程

学堂开设的国文、英文、日文、舆地、历史、教育、伦理、理化、算术、博物、琴歌、图画等课程，具有鲜明的新式学堂的特点，均以新教育为指导思路，摒除了过去“忠君尊孔”的旧教育宗旨。

废除了四书五经等封建课程，而代之以先进的自然科学文化知识、天文学知识和丰富的外国语课程。

改变了过去知识结构单一、知识面狭窄的状况，成为我国新式学堂的开端，有力的传播了新文化和科学知识。

3.体育专业课程及设备相对全面

大通学堂虽然名为师范，但是却不教授教育学科，而是以军事训练等体育专业课程为中心。

体育专业课的设置，是徐锡麟教育救国和军事救国的思想相结合的重要标志和契机。

在大通学堂开设的体育专业课程主要包括兵式体操和器械体操，前文已经讲到，大通学堂的经费很紧张，所以教学设备也很简陋。

尽管在这样恶劣的条件下，兵式操和器械操的设备却相当齐全：

有很高的天桥、极长的溜木，各种平台、木马、铁杠、秋千、铁环、跳远等设备，在学堂的屋舍之后还有平整而广阔的习武操场，为了能够让学生掌握实际作战技能，徐锡麟借银赴上海购买了五十杆后膛九响枪，二万粒子弹。

对于体育教育设备来讲，可谓应有尽有，为学员们的锻炼提供了足够的条件。

四、大通学堂的历史意义

1907年，徐锡麟赴安徽筹划皖浙起义，秋瑾接办大通学堂，任校长。

为了筹备皖浙起义，秋瑾还在此秘密组织训练光复军。

7月6日，徐锡麟在安庆起义失败，惨遭杀害，案涉大通学堂。

在7月13日下午，清兵包围大通学堂，囚禁等师生不幸被捕，大通学堂也被捣毁并被清政府查封停办。

大通学堂办学前后不到两年，其意义却是深远的。

首先，大通学堂自成立起，便成为革命党人联络会党，积极组织反清力量的基地。

自此，光复会的浙江联络点移至大通学堂，光复会本部的事权也由上海移到绍兴。

老光复会会员陈魏在《光复会点滴回忆录》中说，“徐烈士是以设立学堂为名，而做总部工作的。

”[6]秋瑾接办学堂后，继续与徐锡麟保持密切联系，反清的地下斗争更加激烈了。

而这一系列重要的革命活动的都是在大通学堂的掩护下进行的，并且以其为中枢。

大通学堂既是光复会秘密联络革命志士的中心，同时也是领导武装起义的指挥部。

在徐锡麟、陶成章等的领导下，光复会以大通学堂为基地，积极开展各种活动，并努力把力量伸展至浙江乃至全国各地，使得绍兴的革命运动进入了一个新的阶段。

其次，她为我国培养了一批素质较高的军事人才，这些军事人才又为辛亥革命的爆发积蓄了力量。

大通学堂的学员毕业后，都如约返回各地，相继创办了体育会或开办团练局，发展着新的力量。

而徐锡麟等在绍兴创办大通学堂，也扩大了光复会在浙江的影响。

在辛亥革命之际光复绍兴、杭州的战役中，就有大部分光复会成员，其中很多便是大通学堂的师生。

再次，开创了我国师范教育体育专修科的先河，适应了近代学校体育教育的发展。

为中国近代体育教育的发展培养了师资并提供了师资培训的经验。

此外，大通学堂后期秋瑾出任校长，开创了我国学校教育中女子校长的先例，体现了男女平等的进步观念。

秋瑾出任大通学堂的督办以后，对校务和校风进行了整顿。

缓和了学员之间和师生之间的矛盾，对学员的情绪起到了安抚的作用。

同时，她亲自负责大通学堂的体操训练，加强了对大通学堂学员的军事训练。

当秋瑾得知消息，明白清政府马上要来官兵追捕，很多人都劝她赶快离开学堂，但她却把所有人安排撤离，唯自己独自一人，孤守在大通学堂。

她忧民忧国，为了祖国独立富强，不惜牺牲个人生命，用鲜血来唤醒民众，是一种炽热的爱国主义精神。

在中国革命史和中国教育史上，大通学堂都占有一席之地，同时也促进了近代中国教育体制的建立。

大通学堂为近代资产阶级民主革命做出了巨大贡献，她的创办，是中华民族觉醒的标志之一，也体现了中国尤其是浙江新一代知识分子的出现和觉醒。

伟大的革命先驱为了中国的独立付出了最宝贵的生命，令人肃然起敬。

大通学堂屏门有一赞颂徐锡麟、秋瑾、陶成章“辛亥三杰”的板对：

“吾越有三仁焉，杀身成名，求仁得仁又何怨；

人生同一死耳，泰山独重，虽死不死乃自由。

”

此联为陶璿宣撰，全国书协副主席朱关田补书。

以此作为全文的收尾，作为对越地的辛亥英杰的缅怀。

参考文献：

[1]陶成章.浙案纪略辛亥革命第三册[M]上海：

上海人民出版社，1957年，56页；

[2]谢一彪.光复会史稿[M]北京：

人民出版社，2009年，117-118页；

[3]孙君.诗可以怨[M]上海：

中华书局，2008年，175页；

[4]马庆云.大通学堂[J]历史教学.1994（5）:

51页；

[5]谢一彪.光复会史稿[M]北京：

人民出版社，2009年，116页；

[6]徐友仁.大通学堂的特点[J]历史教学.1968（12）:

27页.