首师大版小学科学三年级上册教案全册.docx
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首师大版小学科学三年级上册教案全册
首师大版小学科学三年级上册精品教案 全册
科学全册备课
一、对全册的课程的理解:
科学课是以培养学生的科学素养为宗旨,以反映自然界本质与联系的“科学主题”为教学内容,以从课本中学习与从自然、社会、生活实践中学习相结合为教学途径,以受教育者亲自经历和体验的探究活动为主要的教学方式,作为课程组织的主要线索。
努力构建具有基础性、科学性、综合性、实践性、趣味性、自主性和开放性等基本特点科学课程。
二、我认为主要体现三个要点:
〈1〉指导学生学习了解、掌握相关的科学知识。
〈2〉指导、培养学生正确的人生价值观和良好的情感态度。
〈3〉指导培养学生科学探究性学习。
三、在教学过程中要体现以下几个基本理念:
面向全体学生,学生是学习的主体,科学学习要以探究为核心,其内容要满足社会和学生双方面的需要,该课程具有开放性,课程的评价应该能促进科学素养的形成和发展。
四、教学目标:
1、知识技能:
学习一些浅显有趣的、与自己学习、生活和健康密切相关的科学知识和科学方法。
2、过程方法:
体验学科学和做科学的基本方法,即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳和概括等,获取学习科学基础知识的能力。
3、情感态度:
发展学生对科学课程的兴趣,培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学、体验科学的欲望。
能主动接纳科学课程,养成良好的科学态度和健康的行为习惯,树立实事求是的科学精神和价值观,培养学生的创新意识和实践能力。
五、教学重点:
1、培养学生探究学习方法,指导学生参与一系列有序的观察、思考、讨论、试验、比较、分类、推理、归纳、辩论、评价等活动。
2、从事观察,动手、动脑、动口等的经历。
3、培养学生的观察能力、实验能力、思考能力、思维能力、解决问题能力、参与实践活动的能力。
六、教学难点:
1、组织学生探究性学习科学知识。
2、指导学生正确、规范、熟练的进行操作实验。
3、指导学生了解自然资源的重要性。
教学内容及时间安排:
序号
课题
周次
课时
序号
课题
周次
课时
1
科学在我们身边
2
1
13
空气占据空间
10
2
2
植物世界
3
1
14
空气的用途
11
1
3
栽培的植物
3
1
15
空气和生命
12
1
4
保护植物
3
1
16
岩石
13
2
5
动物世界
4
1
17
砂和黏土
14
1
6
饲养的动物
5
1
18
土壤
15
1
7
拯救野生动物
5
2
19
中国地质博物馆
16
1
8
水
6
1
9
流动的水
6
2
10
用水量的调查
7
2
11
水和生命
8
1
12
空气
9
2
体现新课标的思想:
通过科学课程的学习,知道周围常见的有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成课的行为习惯和生活习惯,了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学的看问题相问题,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于创新的科学态度,和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感,亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。
单元备课
第一单元
教学目标:
1、发展学生对科学课程兴趣,培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。
能主动接纳科学课程。
2、体验学科学和做科学的基本方法,即通过观察、测量、记录,比较、分类归纳和概括等,获取学习科学基础知识的能力。
3、知道科学课程的学习过程和学习内容,知道用尺子测量物体的方法,了解科学课程的教学要求。
单元教学内容:
第一课科学在我们身边
单元教学基本要求:
(一)态度、情感、精神、价值观。
发展学生对科学课程的学习兴趣,培养学生参与科学学习活动的积极态度。
(二)科学能力
体验科学课程的学习方法,主动接纳科学课程。
(三)科学知识、技能。
1、感受科学课程的学习内容和学习方法。
2、初步了解科学课的教学常规。
教学仪器、材料一览表
课题
教师准备
学生准备
1、科学在我们身边
1、测量用的白纸、软尺和线绳
2、自然界和科学家的图片等。
3、岩石或输液、昆虫标本。
4、做实验用的实验器材等。
测量用的白纸、软尺和线绳,铅笔和笔记本等。
1、科学在我们身边
授课时间:
9月7日
一、教学目标:
1、发展学生对科学课程兴趣,培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。
能主动接纳科学课程。
2、体验学科学和做科学的基本方法,即通过观察、测量、记录,比较、分类归纳和概括等,获取学习科学基础知识的能力。
3、知道科学课程的学习过程和学习内容,知道用尺子测量物体的方法,了解科学课程的教学要求。
二、教学重点:
让学生体验学科学做科学的基本方法,培养学生获取科学基础知识的能力。
三、教学难点:
学生在实验中的观察、比较、测量、记录、分析等方面的培养,锻炼学生探寻知识的能力。
四、教学准备:
1、测量用的白纸、软尺和线绳
2、自然界和科学家的图片等。
3、岩石、树叶或昆虫标本。
五、教学过程:
教师活动
媒体
学生活动
一、联系生活实际导入:
在我们的生活实际中都有哪些你好奇又不知道的事呢?
学生根据自的想法提问
二、学习新课:
1、揭示什么是科学。
2、寻找身边和科学有关的事情。
3、测量自己手脚并分析数据。
自己的手脚之间有什么关系?
不同人的手脚大小之间有什么关系?
学生汇报
4、学生阅读
5、讨论:
我们是怎样解决想知道的科学问题的?
6、师介绍科学课将接触到的知识。
7、你知道我们古今中外科学家的故事吗?
学生例举
生讨论
学生实验
学生阅读
学生讨论
学生讲故事
三、体会、巩固
通过科学家的故事,你觉得我们应该怎样对待科学?
学生讨论
四、板书设计:
科学在我们身边
数据、分析
观察、实验、调查、制作
不放弃
单元备课
第二单元
一、单元教学内容。
第二课植物世界
第三课栽培的植物
第四课保护植物
二、单元教学基本标准。
(一)态度、情感、精神、价值观。
1、体会生物多样性的意义及人类与生物和谐相处的重要性。
2、发展学生对研究生物的兴趣,培养学生爱护植物、救助濒危植物的情感和爱护环境、保护植物的良好行为习惯。
3、激发学生对栽培植物的兴趣。
4、教育学生要爱惜粮食。
(二)科学能力
1、初步具有搜集资料、整理信息、交流信息的能力。
2、初步具有调查问题、分析问题、解决问题的能力。
3、初步具有认真倾听别人发言和表达自己观点的能力。
4、初步具有观察植物的能力。
5、初步学会制作粮食标本。
(三)科学知识、技能。
1、了解植物的概况,认识植物的多样性。
2、知道几种常见的栽培植物,了解栽培植物与人的关系。
3、了解1—2种栽培植物的播种、管理和收获等。
4、知道制作粮食标本的方法。
5、了解我国珍稀的植物。
6、知道怎样保护植物。
7、知道有些植物已经灭绝,有些植物濒临灭绝。
三、教学仪器、材料一览表。
课程
教师准备
学生准备
2、植物世界
图片:
各种各样的植物
各种有趣的植物
植物的器官
有关的植物资料
3、栽培的植物
1、农作物标本或实物
2、粮食标本或实物
粮食标本
4、保护植物
图片资料:
植物和人类的关系
我国的珍稀植物
保护植物
北京植物园的资料
珍稀植物资料
2、植物世界
授课时间:
9月20日
一、教学目标:
1、认识自然界里的植物是多种多样的。
知道植物有根、茎、叶、花、果实、和种子等器官。
2、初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
3、初步具有研究植物的兴趣。
二、教学重点:
使学生产生对植物多样性的兴趣,能够搜集和整理资料。
三、教学难点:
让学生学会观察,知道植物体的器官。
四、教学准备:
图片:
各种各样的植物学生:
搜集各种植物的图片
各种有趣的植物
植物的器官
五、教学过程:
教师活动
媒体
学生活动
一、联系生活实际导入:
1、在我们身边有许许多多的植物,你能跟大家说说吗?
学生互动
二、学习新课:
1、教师出示植物
2、我们看一看校园里都有哪些植物。
3、学生阅读课文。
4、学生将搜集的图片或植物的趣事介绍给大家。
5、观察水仙花,认识完整的植物。
学生辨认
学生观察后并汇报
学生介绍
三、体会、巩固
说出番茄、辣椒、丝瓜、南瓜的植物有什么共同的地方?
学生讨论
四、板书设计:
2、植物世界
多种多样的
高大的矮小的有趣的
根茎叶花果实种子
教学反思
4、保护植物
授课时间:
9月28日
教学思路:
本节课主要是认识植物与人类的关系。
首先是让学生认识北京的古树名木和珍稀植物,然后讨论植物和我们的关系,让学生了解植物与人类生活的重要性,最后了结怎样保护植物。
一、教学目标:
1、了解人类与植物的关系,体会人与植物和谐相处的重要性。
2、了解我国的珍稀植物,知道怎样保护植物。
3、培养学生分析问题的能力。
二、教学重点:
知道怎样保护植物,了解保护植物的重要性。
三、教学难点:
引导学生认识人类的衣食住行与植物关系。
四、教学准备:
植物和人类的关系,我国的珍稀植物,保护植物,北京植物园的资料
五、教学过程:
教师活动
媒体
学生活动
一、导入:
看北京古树名木图片
电脑
学生互动
二、学习新课:
1、你还知道北京或我们这里还有那些珍稀植物吗?
2、介绍我国珍稀植物
3、指导学生认识植物与人类的关系。
4、保护植物的方法
电脑
学生讨论
学生讨论
学生讨论
三、体会、巩固
阅读北京植物园
学生阅读
四、板书设计:
4、保护植物
名木古树
珍稀植物
与人类的关系保护方法
北京植物园
(三)《人与动物》单元
教学内容和教学基本标准
一、单元教学内容
第5课动物世界
第6课饲养的动物
第7课拯救野生动物
二、单元教学基本标准
(一)态度、情感、精神、价值观。
1、体会动物多样性的意义及人类与动物的和谐相处的重要性。
2、发展学生对研究动物的兴趣,树立爱护动物、救助濒危动物的责任感和养成爱护环境、保护动物环境的良好行为习惯。
3、激发学生对饲养动物的兴趣。
4、向学生进行严谨踏实,实事求是,尊重客观规律的教育。
5、向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。
(二)科学能力
1、初步具有搜集信息、整理信息、交流信息的能力。
2、初步具有自定标准给动物分类的能力。
3、初步具有观察、分析问题和解决问题的能力。
4、初步具有认真倾听别人发言和表达自己观点的能力。
(三)科学知识、技能。
1、认识一些常见的动物,感受动物是多种多样的。
2、认识几种人类饲养的动物。
了解动物与人的关系,进一步提高学生进行长期观察的能力。
3、了解北京和我国珍稀的野生动物。
初步知道保护野生动物的意义和方法。
三、教学仪器材料一览表。
课题
教师准备
学生准备
5、动物世界
各种各样的野生动物的图片或VCD。
脊椎动物和无脊椎动物、昆虫、鸟类、鱼类