师德师风自查自纠报告计划20篇范文.docx
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师德师风自查自纠报告计划20篇范文
师德师风自查自纠报告20篇
师德师风自查自纠报告
（一）：
近来一个阶段，自己经过师德师风整顿的学习，对教师职业的特别性有了更进一步的认识。
经过学习，我得益匪浅。
教师不不过要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更为深刻地认识到增强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在六学六查、活动中发现的问题进行自我解析：
一、学习关爱学生典型，查自我在热爱学生方面
爱与职责是师德之魂，表现在既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，同等地对待每一个学生。
新式的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要修业生上掌握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人品不停完美的动力。
不足之处：
对学生的耐心不够，有时对学生象管家婆同样吆五喝六，有奚落学生现象。
二、学习教书育人典型，查自我在敬业爱岗方面
在教育教课中，热爱教育、热爱学校、尽责尽责、教书育人，注意培养学生拥有优异的思想道德。
我努力以崇敬的职业道德，优异的教风，严正的教纪从教，同等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批阅作业，不搪塞塞责，不流传有害学生身心健康的思想。
进步实行素质教育，不停提高教育教课质量，
促使学生全面发展，以达成教课相长之目的。
不足之处：
因为个性使然，有时较情绪化，讲堂教课常常受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自我在为人师表方面
作为一名教师，我深深领会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。
因此我时辰着重自我的言行举止，以身作则，言行相符。
在平常工作和生活中，恪守社会公德，战胜个人主义、注意言行，不讲粗话，以典范对学生做出楷模。
出门学校、注意自我的形象，不参加任何活动和其余对社会造成不良影响的活动。
不时辰刻提示自我要严于律已，坚持优异的生活习惯。
不足之处：
有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家，团结协作典型，查自我在团结协作方面
我老是和同事优异合作，谦逊慎重，尊敬同事，虚心向他们学习，共同议论，探究教课规律。
不足之处：
关心集体还不够。
五、学习清廉从教典型，查自我在清廉从教方面
记得陶行知先生在《每天四问》中写道：
全部心术不正行为不端，都是由不清廉而起。
工作中，我固守崇高情操，弘扬奉献精神，自觉抵制社会不良民风影响。
从不利用职责之便牟取私利，向学生销售教辅资料及其余商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处：
无私奉献精神不强。
六、学习开辟创新典型，查自我在慎重治学方面
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日
新月异。
教师仅有不停学习才能适应时代的要求，适应教育新局势的
需要。
因此，在工作中我认真研究教材、研读学生、反省自我的教课
行为，勤苦研究业务，不停学习新知识，探究教育教课规律，改良教
学教育方法，提高自我的教育、进步更新教育观点，提高自我的教育、
教课和科研水平。
努力做到了不停自我充电，谦逊慎重，互相学习、
互相帮忙、不耻下问。
不足之处：
教课方法不可以实时创新，勇敢实践，勇于创新不够。
个人师德师风自查报告个人师德师风自查报告此后努力的方向：
1、建立先进的教育理念，自觉依据教育规律，进步推动教育创
新。
坚固建立育人为本，德育为先的思想，全面关心少儿成长，热爱
尊敬少儿，公正、公正对待每一个学生，促使学生全面发展。
2、认真学习教育教课理论，把时间用在业务研究上勤劳苦钻，
精益求益。
3、增强专业知识学习，虚心讨教，探究教课理论，改良教课方
法。
总之，我将抓住此次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，
从我做起，从现在做起，从全部可以做的事情做起，对孩子多一份关
爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些牢骚，做一名无愧于学
生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民教师。
师德师风自查自纠报告
（二）：
为努力打造一支师德崇高、教艺精深的教师队伍，贯彻落实师德
师风建设三年行动计划，我校一直致力于师德师风和行风建设，订制
度、促培训、搞监察、有赏罚，依据浙教人【20xx】150号《浙江省教育厅对于成立中小学和少儿园教师师德师风检查制度的通知》文件精神，对20xx年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现报告以下：
一、自查情形
（一）师德师风制度建设及实行情形
我校联合工作本质，比较师德规范制定和完美了各项师德师风制
度：
1、成立了党政勤政风险防控制度，如物件采买制度、中层干部
选拔制度、公事款待制度、财务公然制度、校务公然制度等等，针对
各个部门、岗位的勤政风险经过制度进行防控。
2、成立了教课工作制度，如政治学习制度、教课纪律制度、办
公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教办理建议等等，
规范了教师的教课行为。
3、成立了查核制度，有教师学年考查方法、师德师风监察解析
制度、师德师风查核制度、赏罚制度、评论系统等，对教师的师德师
风进行全面监察。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风
建设领导小组，学年度有查核小组，对教师的师德推行一票反对，对
外宣布有效的投诉检举电话，设置投诉记录本，组织了学生、家进步
行检盘问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德发言，查漏
补缺，实时整顿。
（二）师德师风教育培训情形
学校依据本质情形分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专
门本学年刚参加工作的新教师举行会谈会，提出详细的工作要求，要求新教师不停长进不停提高业务水平，要向老教师虚心讨教，多讨教，赶快熟习学校教课工作，在认真恪守学校规章制度，以爱心贯串教课，做一个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一礼拜的集中和分别
相联合的学习活动，组织教师撰写学习领会并进行了交流。
昨年寒假
也组织进行了专题学习活动，向楷模学习，拟订个人涵养计划、撰写
师德反省。
3、增强政治学习，每两礼拜都组织学习活动，学习政策法例，
反面教育和正面教育相联合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履
行教师职责、恪守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。
为了提高班主任队伍整体修养，学校由教
导处组织进行班主任工作交流学习活动，由学校优异班主任冯璐进行
经验介绍，各班主任都进行了班主任工作交流活动，介绍成功或失败
的实例介绍，而后观看了全国先进班主任的讲座，最后由校进步行了
总结发言，鼓舞各班主任把班级管理和德育工作扎实推动，讲究实效，
不停提高自我的工作本领，提高班级管理水平。
5、师德师风主题教育活动，经过一系列的主题活动提高教师的
师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家
教，提高教师形象”建议书、签署师德承诺书、党员结对、志愿者服
务、签署职责书职责状、“讲课老师德正行风树形象念书活动”、“敬业
爱岗优形象齐心献礼十八大”教育活动、全面增强师资队伍建设落实、
展开“作风提高年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业修养
与师德水平不停提高，为学校的可连续发展保驾护航。
（三）师德师风监察管理情形
1、巡逻，值周教师和值周领导不按期对教师的上课、办公情形
进行检查，值周领导特意配置了《效能建设学校自查表》、《教师及
时进教室情形抽查表》和《值周教师工作职责评估》，每周起码进行
1次、3次的检查，对于查实的问题分信息提示、个别交流、开会不点名反应、点名反应等情形进行反应。
2、建立校长信箱、宣布检举电话，实时认识教师在教育教课中的问题，实时解决问题，使学校师德构成制度化、常态化。
3、校长室组织进专家长、学生问卷检查各1次，采集家长、学生对学校管理及教师教育教课等方面的建议或建议，认识能否有违犯师德的行为。
4、建立家长师德监察员，每班在家长会召开之际构成家长师德监察员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反应。
5、教育处每学期组织进行教课“五认真”检查，已构成制度化，并进行成绩评定。
校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开
展学生和家长的问卷检查和会谈，对存在的问题实时进行整顿。
（四）师德师风赏罚制度情形
学校把教师的师德师风情形作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效查核中师德师风查核作为此中的1大块资料，在教师评选先进、职务评聘、中层选拔中优先研究师德优异者，对师德不合格的一票反对，年度查核不合格，绩效查核不合格，并与教师的绩效薪资挂钩。
对告诫不更正的，排除聘任合同。
二、存在问题及整顿举措
经过自查，我校广大教师能很好的恪守《中小学教师职业道德规范》，能很好的恪守严禁性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课认真，批阅认真，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整顿。
（一）存在问题
1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。
异样是年青教师、
新教师中，有些是他自己都没存心识到的，不过靠政策法例、文件学
习很难涉及、自觉，要靠不停的抽检才能实时的整顿提高，自知自觉
不够。
2、缺乏扎实工作的作风。
把假造资料对付检查作为本质工作，
取代对学生的教育、取代班主任工作、取代家长联系工作，虚假工作
的现象愈来愈严重，而忽略了仔细入微的本质工作。
3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简单粗暴，有
稍微的变相体罚的偏向，异样是对待学习态度极差的学生时，耐心不
够。
4、对学生的情形做不到全面认识，仅限于上课达成教课任务，
课余与学生的交流不够，和家长的联系交流不够。
5、学校缺乏行风监察员，没有实时跟进监察员，监察员制度化
建设待增强。
6、对教师的师德师风个人档案建设有待成立。
（二）整顿举措
针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：
1、从头邀请学校行风监察员，在家长中、在社区中邀请部分人
员作为学校的行风监察员，组织展开会谈，认识社会对学校教师的评
价、建议和建议。
2、成立学校教师师德师风个人档案，记录教师参加的师德培训、
检举查出记录、赏罚记录、年度总结资料等，反应出教师在师德师风
建设上的成就。
3、进一步明确教书育人职责，增强教师队伍建设，增强教师教
书育人的职责心，使学生爱学、乐学。
教师应该尊敬学生人品，不得
因文化成绩跟不上而鄙视学生，不得以学生上课发言或不达成作业或
迟到、逃课对学生实行体罚、变相体罚，如发现将严肃办理。
如因体
罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师肩负主要职责，能进入司
法程序的，就按法律程序来办。
4、要加大管理力度，进一步完美规章制度，规范学校工作制度，
严格考评体制，严正赏罚体制，真实把师德师风的查核，看作职称评
聘、评优的重要资料，使广大教师真实认识到师德师风建设的重要性，
一定从我做起，从现在做起。
5、要让教师摆正地点，正直态度，认真工作，团结同志，不说
不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行交流和交流，关
心爱惜学生，尊敬学生的人品，把学生当作是自我的儿女同样的对待。
6、领导率身垂范。
学校领导一定在师德师风方面起楷模作用，
到处严格要求自我，要以楷模的力量、人品的魅力影响身旁的每一位
教师。
要讨教师做到的，自我一定第一做到。
要真实做正大光明的人，
明理解白当领导。
7、增强学习促提高。
师德师风建设要常抓不懈。
针对少部分教
师职责意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动，开设师德师风专栏，增强师德教育的学习与宣传。
师德师风自查自纠报告（三）：
百年大计，教育为本。
教师肩负着为国家培养后备人才的神圣职责，教师的教课水平、师德师风，在平常的教课生活中时辰在迁徙默化地影响着学生。
但是在当前有些教师不着重自己涵养。
为国家培养高水平、高素质、有道德、有涵养、讲诚信、守公德的实用人才，是学校教育的主要任务。
在改革开发的现代化建设中，增强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是十分重要的。
师德师风的利害常常影响和决定学校的校风和学风的利害。
作为教师不不过要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。
教师具备了崇高的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
一、收获
我利用课余时间进步学习了《中小学教师职业道德规范》，我针
对自我在思想、工作本质中的所作所为做了深刻的解析。
我依据局发
《通知》文件精神，联合自我的工作进行了六查活动。
并深刻认识到
此次活动的深远意义。
1、敬业爱岗。
仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力
奋斗，才能尽责尽责，教书育人。
教育不不过给学生教授知识，更重
要的是要教会他们如何做人。
2、为人师表。
教师的一言一行都会对学生产生很大的影响，所
以作为教师时辰着重自我的言行举止，要修业生做到的，自我第一要
做到。
3、慎重治学。
使我认识到教师都可以认真研究业务，不停学习
新知识，探究教育教课规律，改良教课方法，不停提高自我的教课水
平。
4、关爱学生。
作为教师要同等地对待班级的每一名学生，当学
生有提高时我赐予夸奖，当学生出现错误时实时指出并对他进行责备
教育。
对学生我老是努力做到动之以情、晓之以理，尊敬学生的个体
差别，不嘲讽、奚落、鄙视学生，不体罚和变相体罚学生。
5、清廉从教。
我没有收受任何学生家长的财物。
对每一个学生
都应该是公正的，对家长、对学生要视同一律，教书育人就是我们的
职责。
二、不足之处
1、我存在对学生出现的错误不是耐心地教育，而是爱犯焦躁心
理，对教师、学生管理过严。
2、对有的教师要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得
其反，此时会使他们产生懒惰的情绪。
常常把自我放在被动的地点，
有时会惊慌失措，事倍而功半。
此次自查自纠使我找到了自我的问题和不足，为下一步的整顿找
准了重心及如何做好自我工作的方式、方向。
三、整顿举措：
经过深刻查找解析，针对自己存在的问题和不足，在此后的学习、
工作、生活中，我将严格要求自我，认真做好以下几点：
1、增强自己建设，提高素质。
一是在政治理论修养上下时间，增强对政策理论水平的提高。
二
是在业务，在专业知识、法律法例方面增强学习，努力提高自己的业
务本领和服务水平，做到理论联系本质，全面发展。
2、增强职责，提高效率。
对自我的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自我份内的事做
好计划，使其有序、有时、有步骤地达成，今天的事绝不拖到明日做，
建立激烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，进步促使
自己本领的不停提高。
3、开辟创新，提高教育教课水平。
在工作中勤察看、勤思虑，想学生、家长之所想、急学生、家长
之所急，全心全意做好教育教课各项工作。
教师的教课水平、师德师
风，在教育教课工作中时辰起到它的作用。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地领会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自我工作中的不足。
人无完人，金无足赤。
从职业道德范围来看，优异的师德师风对我们每一个教师都是一个永久的要求，是每一个教师追求的目标。
师德师风自查自纠报告（四）：
一位有名教育家曾说过：
“学高为师，德高为范。
”作为一名人
民教师，不不过要拥有广博的知识，更要有崇高的道德。
教师该如何
培养崇敬的职业道德哪？
正若有人说的那样“要人敬的必先自敬，重
师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自己的职业道德修养。
师
德师风教育活动是改良教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在
要求，也是促使教育事业健康发展的有力保证。
经过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等有关法律法例的学习，我得益匪浅，我对自我从事的“教师”这个职业又有了新的认识——
“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。
在今天，师德师风应注入新时代的内涵：
一是视线和思想不可以不过着眼于孩子的现在，
而应落实“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”的精神；第二，不可以用过去的社会心识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要培养学生多方面的本领，依据学生的详细情形而把教课详细化。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
“学高为师，德高为范。
”师德是教师最重要的素质。
增强师德建设是教师
队伍建设最为重要的资料。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在耳濡目染地影响着学生。
因此，师德师风的利害常常影响和决定了学校的校风和学风的利害。
教师不不过要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
“为人师表”是新期间师德师风建设的重点，如安在新的环境中成立优异的
师生关系更是师德师风建设的重中之重。
教师第一自我要有崇高的道德情操，才能以德治教、以德育人，以崇高的情操引导学生全面发展。
在此，我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我解析。
我感觉新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一齐的。
和蔼可亲、严中带慈、公正待人、勤劳勤学。
严苛其实不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不可以把学生看作宣泄的对象，这不是教育学生。
我感觉传统中的师德师风与新期间的师德师风都应该是同样的，但现在存在的差别在于：
师生关系的变化。
从前的学生对教师要绝对听从，但现在则要讨教师对学生也应尊敬，这是个提高。
因此，新时代的教师在关爱和严格要修业生上要提出新的标准。
我从教以来，认真学习国家的政策法律，遵纪守纪，谦逊慎重，顾全全局，听从领导，尊敬同志，互相学习，互相帮忙，工作认真，关心学生，固守崇高情操，弘扬奉献精神，自觉抵制社会不良民风影响。
认真研究教课纲领和课程标准，不停学习新知识，探究教育教课
规律，改良教育教课方法，提高教育、教课和科研水平。
坚持学习教育教课理论，不停地自我充电，因材施教。
反省自己的工作，也还存在一些问题：
（一）教育理论学习不够透辟，只逗留在表象上，没有从本质上深入研究，致使教课过程中出现好多疑惑。
其本源于是客观上自己理论涵养不够。
（二）工作作风不够扎实，碰到困难不可以知难而进，有时有放任自流的松弛思想。
在教课实践中有时缩手缩脚，不可以大马金刀地展开工作。
对学生的思想动向认识得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不可以驾轻就熟。
此后的改良方向：
一、从思想上、行动上提高自我的工作职责心，思想上清醒、坚定；梦想信念不摇动；理论要强。
为此，我一定做到：
不停增强教育教课的理论知识的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育门路，并自觉恪守《教师法》，以它为准则，时辰提示自我要依法执教。
二、注意增强学习学校的各样规章制度，虚心听取各方面的建议和建议，增加自我对各样不良现象斗争的勇气，建立优异教师的形象。
三、增强业务知识学习，勤苦研究业务知识，努力提高综合素质，建立全部为学生服务的思想。
不罹难而退，要发挥敢于与全部困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自我的重要地点，随时
注意自我的思想作风、学风、工作作风等方面的情形，努力使自我成
为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开辟进步，为教育教课工作迈上一个新台阶而努力！
师德师风自查自纠报告（五）：
叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。
作为教师我们要在平常教课中发挥典范、楷模作用，注意自我的行为举止，言谈风采。
因此我认真学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法例，从理论上武装了自我，以崇高的人品感染人，以广博的胸襟爱惜人。
仅有这样，学生才会“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。
本着教师职业道德规范的要乞降自我的教课体验，自查以下;
1、进步学习理论依法执教
第一，自觉恪守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，
以它为准则，时辰提示自我要依法执教。
社会在发展，知识在更新，
仅有不停增强教育教课的理论知识的学习，汲取新的教育理念、教育
方法和教育门路。
2、敬业爱岗奉献教书育人
育人先做人，正人先正己，要求他人做到，自我果断要做到。
以
教书育人为本职，作学生、教师的楷模。
清廉从教，保护自己“爱岗
敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的完满形象。
牢
固建立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧急感和危机
感。
3、着重聆听交流和睦发展
关心、热爱学生是教师最基本的天职。
当我们仍是懵懂少年时，
常常会感觉妈妈唠絮叨叨，说个没完，其实当我们真实有本领感觉这
种舔犊之情时，我们其实不难理解此中的暖和。
因此“学会聆听他人讲
话”是一种美德，聆听孩子发自心底的盼望。
同时更要学会交流，表
达自我的意向，表现自我识大概、顾全局、讲科学、看全局在每次的
活动中，我都要以尊敬学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，
耐心教育，不嘲讽，奚落，鄙视，不体罚和变相体罚，使学生们快乐
健壮地成长。
4、关注教育细节完好人品
“学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育
教课的保证，是教师的立身之本。
教育无小事，教师的一言一行都是
学生关注的方面，常常起着一种耳濡目染的影响作用。
而这些作用又
常常是经过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是
详细的，而教师又是学生心目中的“模拟对象”。
因此，我要时辰铭
记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!
我要以自己优异的师德形象影响学生。
5、理解家长心理指导家长
家长是我们搞好工作的有力后援，因此，在工作中，我要实时与家长交流，认真听取家长建议和建议，获得支持和配合，不谴责、责怪家长。
而且在语言交流中，要平和、委宛、真挚、用诚心使家长相信你。
6、清廉从教管理，不谋私利
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长做事，不进行有偿家教。
教师工作不不过是一项职业，更是一项事业。
每一位教师爱自我的事业，对自我拥有一颗平庸心
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