迎春花小班教案精选.docx

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迎春花小班教案精选

　　迎春花小班教案

　　活动目标：

　　1、用黄色皱纹纸做成迎春花，为体育活动?

美丽的迎春花?

做准备。

　　2、继续稳固儿歌迎春花，并创编动作

　　活动重点：

　　用黄色皱纹纸做成迎春花，

　　活动难点：

　　继续稳固儿歌迎春花，并创编动作

　　活动准备：

　　美工区：

黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸；

　　娃娃家：

做好的迎春花打扮娃娃家。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、小朋友，你们还记得我们学了一首关于迎春花的儿歌吗？

你们喜欢这首儿歌吗？

那现在就请小朋友再一起念来听一听。

　　教师和孩子们一起朗诵儿歌?

迎春花?

　　迎春花，开黄花；朵朵开放小嘴巴；它是公园小号手；迎着春天吹喇叭！

滴滴答，滴滴答；它把春天迎来啦！

　　迎春花就像一个小喇叭一样，把春天吹来了，你们喜欢送春花吗？

〔喜欢〕今天我们的区域活动就跟迎春花有关，

　　二、介绍各个区域。

　　1、手工区：

　　老师在手工区投放了黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸，小朋友可以根据这些材料来制作迎春花。

　　2、图书区。

　　老师在图书角投放了有关迎春花的图片，小朋友可以在图书角里边看图片，边表演儿歌。

　　3、娃娃家：

　　手工区的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去，让娃娃家的小朋友用迎春花来打扮娃娃

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规那么。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。

当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。

在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

　　活动目标：

　　1、喜欢欣赏春天的花——迎春花。

　　2、学习有感情地朗诵儿歌。

　　教学重难点：

学习朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　迎春花图片。

　　活动过程：

　　一、观察迎春花。

　　1、小朋友这是什么花？

它是什么颜色的？

有几片花瓣？

　　2、为什么它的名字叫迎春花呢？

你在哪里看见过迎春花？

　　3、你觉得迎春花像什么？

　　二、欣赏儿歌?

迎春花?

。

　　1、我们来听一首儿歌。

儿歌的名字叫?

迎春花?

。

　　2、你听到儿歌中有哪些话？

　　3、听得真认真！

我请小朋友们再听一次，听完后告诉我你喜欢哪些话？

〔在此环节，出示相应的汉字字卡。

〕

　　三、学习儿歌。

　　1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。

　　2、你觉得儿歌中“它是公园小号手，迎着春天吹喇叭。

〞可以做什么动作？

你做的真不错，我们来学一学。

　　3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。

　　4、现在看着我们的字卡宝宝，做着你喜欢的动作，完整地朗诵儿歌。

　　活动延伸：

　　在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

　　活动目标：

　　1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。

　　2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。

　　3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4.有感情地学唱歌曲。

　　活动准备：

　　制作课件?

迎春花?

；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。

　　活动过程：

　　一、设疑导入，感知迎春花的外形特征

　　师：

美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？

今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。

　　播放迎春花课件，幼儿欣赏。

〔有远景、近景以及花朵的特写镜头〕

　　二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌

　　1.理解：

迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。

　　师：

迎春花漂亮吗？

什么地方漂亮呢？

　　幼：

花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……

　　师：

迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。

　　师小结：

春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。

看！

〔指图〕“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴〞，我们一起来说说。

谁愿意大胆地站起来说〔请几名幼儿说一说〕。

　　2.感知：

它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。

　　师：

张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？

〔小喇叭〕听听看，它的小喇叭在吹什么呢？

〔播放课件〕

　　师：

你听到了什么？

〔滴滴嗒〕为什么会有嘀嘀嗒的声音？

谁在吹喇叭？

它说自己是什么？

〔指着整株的迎春花〕原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！

什么是小号手？

小号手就是吹喇叭的人！

我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！

　　幼儿：

全部学做吹喇叭的动作：

滴滴答，滴滴答……

　　3.体验：

她把春天迎来啦！

感受春天美丽变化。

　　师：

谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。

　　小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：

他把春天迎来啦！

　　画面一：

春暖花开

　　哇，很多美丽的`花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！

　　画面二：

芽儿萌发

　　一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？

他也把春天迎来了。

　　画面三：

快乐的小动物

　　哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他把春天迎来了。

　　师：

还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得响亮点，看看，会不会有神奇的事情发生呢？

　　师：

它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭。

　　幼：

滴滴答、滴滴答

　　师：

你们把春天迎来了，春天美不美呀？

　　出示：

综合的春景图。

　　哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢送春天的到来！

　　三、完整欣赏朗诵儿歌

　　师：

你们喜欢这神奇的迎春花吗？

让我们一起来听诗歌?

迎春花?

〔倾听配乐诗歌2遍〕

　　诗歌好听吗？

我们一起也来说一说。

　　让我们配上动作再来说一说。

　　师：

诗歌真美，你最喜欢诗歌中的哪一句话呢？

　　四、“春〞字互动，进一步激发情趣

　　让我们带着对迎春花的喜爱，配上优美的音乐再来说一说?

迎春花?

吧！

看看这次会有什么奇妙的事发生呢？

〔配乐朗诵儿歌，说一句诗歌就会出现一根迎春花的枝条，诗歌结束，出现迎春花枝条组合成的“春〞字〕

　　瞧，一条，二条，这么多迎春花变成了春天的“春〞，春天来了，我们一起出去找一找美丽的迎春花，找一找春天带来的美丽的变化吧！

　　教学反思：

　　1.简单改编，诗歌出新意。

?

迎春花?

是一首流传了多年的诗歌，初拿到手感觉太老、没有了时代感。

我仔细分析了原文，并对原文中的“它是公园的小号手〞进行了剖析，公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧，改成“它是春天的小号手〞最适宜，但诗歌后一句的内容是“迎着春天吹喇叭〞，这样修改就重复了。

我根据诗歌所蕴含的迎接春天的快乐的情感，把这句话改成了“它是快乐的小号手〞，虽然只是改两个字，却让整首诗歌灵动起来。

　　2.解读教材，内涵更深刻。

对教材的解读是本次活动最大的亮点。

对于“它把春天迎来啦！

〞这句话，我一遍一遍研读，从这句话中我感受到了对春的渴望，对春来到的抑制不住的喜悦。

如何让小班的孩子体验这份情感呢？

迎春花一吹喇叭，会有怎样的春天展现在孩子们的面前呢？

鉴于这样的思考，我设计了吹喇叭迎春天的环节。

迎春花喇叭一吹，春暖花开；喇叭再一吹，芽儿萌发，草长莺飞；所有的孩子吹起喇叭，迎来了一个五彩缤纷的春天。

隐藏在文本中浓浓的热爱春天的美好情感，就这样让孩子们在快乐的游戏中润物细无声地感受到了。

　　3.多媒体辅助，教学更有效。

多媒体课件的运用让本次活动更有活力。

精美的迎春花画面，吹喇叭后伴随着音乐展现出美丽的春景图，把孩子们带入到美好的春的意境之中。

最后环节设计的伴随幼儿朗诵诗歌出现的奇妙的“春〞字，再次给孩子创设了神秘的情境，带来了美的享受，无论从视觉还是听觉上都给孩子带来冲击，让孩子沉浸在优美意境中充分地享受活动的快乐，享受学习诗歌的乐趣。

　　活动目标：

　　1、要求幼儿在理解诗歌内容的根底上完整背诵诗歌

　　2、通过体会小豆芽钻出泥土时冲动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

　　活动准备：

　　1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。

　　2、种子从播种到发芽长大的图片一套。

　　活动过程：

　　1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

　　2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

　　3、学习诗歌“钻泥巴〞。

　　4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过

　　5、谈话：

怎样热爱春天，热爱大自然。

　　活动目标

　　1。

能独立正确地按照底板进行1——5的排序。

　　2。

愿意用语言表述操作的结果。

　　活动重难点

　　重点：

能独立正确地按照底板进行1——5的排序。

　　难点：

用语言表述操作的结果。

　　活动准备

　　1．幻灯片。

　　2．迎春花的枝条图〔5根长短不一、从短到长排列的枝条〕；迎春花图片。

　　活动过程

　　图片导入：

出示迎春花的图片

　　师：

这是什么花？

什么时候开放？

你们觉得它开的美不美？

　　学习数字5以内的排序

　　1．初步感知5以内的排序

　　师：

蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。

老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的？

从上往下看，你有发现什么特别的地方吗？

　　2。

稳固5以内的排序

　　师：

不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗？

　　幼儿操作

　　1。

出示迎春花和枝条的图片

　　2。

幼儿集体操作，教师相应的给以指导。

　　3。

集体检查纠错

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

　　2、开展幼儿的观察力。

　　3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿保护花朵。

　　活动准备：

几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

　　活动过程：

　　1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

　　2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

　　3、讨论：

迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

　　4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花〞并讨论：

如何保护花朵。

　　5、到室外观察迎春花。

　　效果分析：

　　幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。

由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。

经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的根本特征及名字的含义。

有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：

“别挤了，别把迎春花碰掉了。

〞

　　教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：

第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。

这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。

为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。

　　孩子们在种植过程中又学会了种植的根本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。

孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的种子发出小芽芽。

终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽——————在观察、等待的过程中，我们顺利地进行了第二个活动，诗歌?

钻泥巴?

的教学。

　　活动名称：

　　语言——迎春花

　　活动目标：

　　1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。

　　2、通过欣赏和讨论活动，理解儿歌内容。

　　3、能以快乐的心情参与朗读活动。

　　活动准备：

　　迎春花图片一张

　　活动过程：